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幼兒園活動(dòng)小班主題教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?下面是小編為大家整理的幼兒園活動(dòng)小班主題教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園活動(dòng)小班主題教案1
設(shè)計(jì)思路:動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友,喜歡動(dòng)物是幼兒的天性,但幼兒缺少和動(dòng)物接觸的機(jī)會(huì),通過(guò)這個(gè)活動(dòng),讓幼兒了解幾種小動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性,同時(shí)通過(guò)飼養(yǎng)和管理幾種小動(dòng)物,增強(qiáng)幼兒的責(zé)任感,讓幼兒有一種對(duì)生命的體驗(yàn)。
活動(dòng)目的:
1激發(fā)幼兒進(jìn)一步了解動(dòng)物的愿望,愿意親近小動(dòng)物,加深對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)。
2培養(yǎng)幼兒觀(guān)察探索的興趣,讓幼兒運(yùn)用各種感官,初步了解自己喜歡的幾種小動(dòng)物的睡覺(jué)方式,初步了解他們的生活習(xí)性。
3知道動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友,體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)活動(dòng)重點(diǎn):了解幾種小動(dòng)物的睡眠方式。
活動(dòng)難點(diǎn):能用完整的語(yǔ)句敘述幾種小動(dòng)物的睡眠方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1提前請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助搜集有關(guān)動(dòng)物睡眠的資料。
2故事圖片磁帶各種動(dòng)物頭飾。
3在活動(dòng)區(qū)開(kāi)設(shè)“小動(dòng)物幼兒園”請(qǐng)幼兒把收集到的資料放在活動(dòng)區(qū),資源大家共享。
活動(dòng)方法:講解法、探索發(fā)現(xiàn)法、游戲法
活動(dòng)過(guò)程:
1聽(tīng)聲音做動(dòng)作
教師播放歌曲《走路》,請(qǐng)幼兒模仿小動(dòng)物的動(dòng)作,同時(shí)模仿小動(dòng)物的聲音。
教師:剛才小朋友和哪幾種小動(dòng)物一起做游戲?你知道這些小動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的嗎?(引導(dǎo)幼兒集體討論)小猴弟弟不知道怎樣睡覺(jué),它到處去向別人學(xué)習(xí),結(jié)果鬧出了許多的笑話(huà),讓我們一起來(lái)看看猴小弟都鬧出了那些笑話(huà)吧(教師播放故事《猴小弟學(xué)睡覺(jué)》)
2了解小動(dòng)物的睡眠方式
、沤處熖釂(wèn):①故事里都有誰(shuí)?②他們是怎樣睡覺(jué)的?③你能模仿一下小動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的嗎?
、萍由罨顒(dòng):
你還知道那些小動(dòng)物的睡眠方式?
你能模仿他們睡覺(jué)的方式嗎?
你是怎么知道這么多的知識(shí)的?
、墙處煶鍪拘(dòng)物的頭飾,請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的小動(dòng)物頭飾,聽(tīng)音樂(lè)模仿小動(dòng)物的睡眠方式
3通過(guò)游戲鞏固所學(xué)知識(shí)。
游戲《狡猾的狐貍》教師扮演狐貍,全體幼兒帶動(dòng)物頭飾,聽(tīng)音樂(lè),來(lái)模仿所扮演的小動(dòng)物的走路和叫聲。音樂(lè)一停,“小動(dòng)物”馬上做睡覺(jué)的動(dòng)作,不能動(dòng),誰(shuí)做錯(cuò)了動(dòng)作或者動(dòng)了,就要被拖進(jìn)狐貍洞,游戲反復(fù)進(jìn)行
4請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣睡覺(jué)的。引導(dǎo)幼兒討論教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的睡眠方法,使其養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣
教師提問(wèn):
小動(dòng)物為什么要睡覺(jué)?
不睡覺(jué)行不行?
小朋友為什么要睡覺(jué)?
今后你應(yīng)該怎樣睡覺(jué)?
我們的圖上那個(gè)小朋友睡覺(jué)的姿勢(shì)對(duì)不對(duì)?
為什么這樣睡是不對(duì)的?
別人睡覺(jué)的時(shí)候我們應(yīng)該注意什么?
5品德教育:小動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的`好朋友,我們應(yīng)該怎樣和小動(dòng)物相處?小動(dòng)物有了困難我們應(yīng)該怎么辦?(引導(dǎo)幼兒自由討論)
6延伸活動(dòng)請(qǐng)幼兒到活動(dòng)區(qū)繼續(xù)探討小動(dòng)物的有關(guān)知識(shí),豐富幼兒的認(rèn)識(shí)
活動(dòng)反思
《綱要》中指出教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,合作者,引導(dǎo)者。這句話(huà)闡明了教師在師幼互動(dòng)中,教師應(yīng)以平等,理解,尊重的態(tài)度對(duì)待孩子,教師不是施令者,不能以自己的思想左右幼兒的行為,而要樹(shù)立以“幼兒為本”的觀(guān)念,以“平視”的眼光看待誘餌,把幼兒作為一個(gè)獨(dú)立的人來(lái)看待。n在這次活動(dòng)中,在師幼互動(dòng)中,我對(duì)自己的角色定位決定了師幼互動(dòng)的積極性和有效性;顒(dòng)中我以“平視”的眼光走進(jìn)了孩子的心靈世界,蹲下來(lái)和孩子一起觀(guān)察動(dòng)物,從孩子的視角去看待他們眼中的世界,達(dá)到了“視覺(jué)融合”,形成了“興趣共鳴”,幼兒產(chǎn)生了活動(dòng)興趣。同時(shí)作為幼兒的合作伙伴,我們之間產(chǎn)生了信息的互動(dòng),老師沒(méi)有以一種指揮官的身份命令幼兒回答“動(dòng)物的睡眠方式”,也沒(méi)有以灌輸?shù)姆绞桨选罢胬怼眰鹘o孩子,而是以一種“故事”的方式,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,獲得知識(shí);老師適時(shí)的“干預(yù)”,起到了推波助瀾的作用。但還存在著一些不足,部分幼兒參與的積極性還不是很高,游戲中不能很好的遵守游戲的規(guī)則,音樂(lè)停了有的幼兒還在動(dòng),在今后的活動(dòng)中要加強(qiáng)著方面的訓(xùn)練。
幼兒園活動(dòng)小班主題教案2
幼兒園托班第一周幼教活動(dòng)方案(周一)
上午活動(dòng):
晨間活動(dòng):學(xué)玩桌面玩具雪花片
晨間談話(huà):開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園
上幼兒園的第一天
活動(dòng)目標(biāo):
1.穩(wěn)定幼兒情緒,鼓勵(lì)幼兒開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園;、 2.熟悉環(huán)境,認(rèn)識(shí)老師。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種玩具,玩具汽車(chē);
2、熟悉幼兒姓名,了解幼兒個(gè)性。
活動(dòng)重點(diǎn):通過(guò)游戲讓幼兒了解幼兒園,喜歡幼兒園。
活動(dòng)難點(diǎn):幼兒天生好動(dòng),要講究方法,吸引幼兒注意力。
活動(dòng)過(guò)程:
1、穩(wěn)定幼兒情緒 ①開(kāi)場(chǎng)白:我是嵇老師,今天很開(kāi)心能認(rèn)識(shí)這么多小朋友,我們幼兒園有很多玩具,大家想玩嗎? ②對(duì)個(gè)別幼兒哭鬧,教師耐心安慰,采取擁抱等方式培養(yǎng)與幼兒的感情。
2、教育幼兒講究衛(wèi)生,特別帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)廁所。老師說(shuō):看,這是廁所,是我們小朋友大小便的地方,有小朋友想大小便的時(shí)候告訴老師,老師帶你們來(lái)這里,大家一起來(lái)的時(shí)候,不能推不能擁擠。
3、熟悉幼兒,老師說(shuō):小朋友們能告訴老師你們的名字嗎?
4、總結(jié):我們幼兒園有這么多小朋友,有這么多有趣的玩具,你們來(lái)幼兒園開(kāi)心嗎?
下午活動(dòng):
1、組織幼兒到草坪上玩耍。
2、在幼兒玩的過(guò)程中引導(dǎo)幼兒互相交流。
3、給幼兒介紹草坪上有許多玩具。
4、表?yè)P(yáng)不哭的幼兒,鼓勵(lì)幼兒明天高高興興來(lái)幼兒園。
幼兒園托班第一周幼教活動(dòng)方案(周二)
上午活動(dòng):
晨間活動(dòng):桌面玩具 晨間談話(huà):我上幼兒園托班
活動(dòng)目標(biāo):
1、繼續(xù)穩(wěn)定幼兒情緒。 2、教育幼兒使用禮貌用語(yǔ)。如老師早、老師再見(jiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:玩具若干 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn): 學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ),知道大小便告訴老師。
活動(dòng)過(guò)程:
1、穩(wěn)定幼兒情緒,幼兒自由玩玩具,對(duì)個(gè)別哭鬧幼兒哄哄抱抱。
2、禮貌教育: 小朋友造成起床的時(shí)候有沒(méi)有叫爸爸、媽媽、爺爺、奶奶呢?教育幼兒要學(xué)會(huì)叫長(zhǎng)輩,來(lái)幼兒園要學(xué)會(huì)叫老師,離開(kāi)幼兒園要說(shuō)老師再見(jiàn)。
3、安全入廁: 上廁所要小心,注意大小便入池,不能推擠。
4、教育幼兒認(rèn)識(shí)自己的東西,入手帕,鞋子等,東西要輕輕拿輕輕放。
下午活動(dòng):
1. 組織幼兒到多功能廳。
2. 介紹多功能廳的東西,激發(fā)幼兒的興趣。
3. 老師示范。
4. 幼兒學(xué)玩。
托班第一周幼教活動(dòng)方案(周三)
上午活動(dòng):
晨間活動(dòng):桌面玩具 晨間談話(huà):幼兒衛(wèi)生教育
活動(dòng)目標(biāo):
1、禮貌教育。 2、訓(xùn)練幼兒坐姿。
活動(dòng)準(zhǔn)備:各種玩具,鈴鼓等。請(qǐng)一位大班的小朋友。
重點(diǎn)難點(diǎn):訓(xùn)練幼兒正確的坐姿和站姿。
活動(dòng)過(guò)程:
1、穩(wěn)定幼兒情緒,幼兒入座玩玩具。
2、進(jìn)行禮貌教育。 老師:今天XX小朋友真好,早晨來(lái)就主動(dòng)說(shuō)老師好并和媽媽說(shuō)再見(jiàn)了,媽媽和老師都很開(kāi)心,大家想不想和他學(xué)習(xí)啊。
3、讓幼兒知道點(diǎn)名 老師:每個(gè)小朋友都有一個(gè)好聽(tīng)的名字,,待會(huì)老師叫誰(shuí)的名字,誰(shuí)就說(shuō)聲到,讓老師知道你來(lái)了,好嗎?
4、學(xué)習(xí)站姿與坐姿。 讓一名大班的幼兒練習(xí)站姿坐姿
老師:請(qǐng)小朋友看這位姐姐是怎么站的,我們一起來(lái)學(xué),兩腿并攏,抬頭看前方,挺胸。 如何坐?小手放在腿上,腿要并攏,要說(shuō)話(huà)先舉手。
5、 幼兒入廁,強(qiáng)調(diào)不要亂跑。
下午活動(dòng):
1、 組織幼兒到操場(chǎng)玩大型游戲;
2、教育幼兒不能亂跑;
3、 老師示范玩滑滑梯,一個(gè)跟一個(gè)爬,不推不擠;
4、 教育幼兒要互相謙讓。
托班第一周幼教活動(dòng)方案(周四)
上午活動(dòng):
晨間活動(dòng):桌面玩具 晨間談話(huà):點(diǎn)名
幼兒園里真好玩
活動(dòng)目標(biāo):
1、穩(wěn)定情緒,參加活動(dòng)。
2、知道飯前便后要洗手。
活動(dòng)重點(diǎn),難點(diǎn):知道老師說(shuō)話(huà)時(shí)幼兒不能亂喊。
活動(dòng)過(guò)程:
1、老師:我們幼兒園真好玩,老師帶你們?nèi)ネ嬉幌隆A私獯蟀,中班哥哥姐姐是怎么上課的;
2、回到教室,老師說(shuō):哥哥姐姐坐的時(shí)候要坐正,聽(tīng)老師說(shuō)話(huà),說(shuō)話(huà)的時(shí)候要舉手,并且說(shuō)的都是普通話(huà),我們要向他們學(xué)習(xí);
3、老師:你們喜歡老師嗎?喜歡幼兒園嗎?
4、衛(wèi)生教育:教育幼兒穿干凈的衣服。
下午活動(dòng):
1、組織幼兒到飼養(yǎng)角;
2、老師講解飼養(yǎng)角里養(yǎng)的動(dòng)物;
3、 參觀(guān)豬,講解豬的用處。
托班第一周幼教活動(dòng)方案(周五)
上午活動(dòng):
晨間活動(dòng):桌面玩具 晨會(huì):交流幼兒早晨入園情況。
我們的幼兒園
活動(dòng)目標(biāo):
1、組織幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園的環(huán)境,通過(guò)參觀(guān)活動(dòng)場(chǎng)所,讓幼兒了解幼兒園,激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園的情感;
2、繼續(xù)鞏固站與坐的'正確姿勢(shì),教育幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:玩具若干 活動(dòng)重點(diǎn):參觀(guān)幼兒園。
活動(dòng)過(guò)程:
1、組織幼兒參觀(guān): 老師:“我們幼兒園有許多小朋友,一樓是小班和中班的小朋友,二樓是大班的哥哥姐姐,這里是……,我們幼兒園真大真美,是不是?”
2、參觀(guān)活動(dòng)場(chǎng)地: (1) 帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)室外大型玩具,提醒幼兒玩的時(shí)候不推不擠; (2) 幼兒自由玩玩具,教師幫助膽小的幼兒玩玩具。
3、復(fù)習(xí)站與坐的姿勢(shì)
4、教育幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣,要求幼兒睡眠姿勢(shì)正確,安靜午睡,養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。
5、 教師總結(jié):老師:經(jīng)過(guò)一星期的學(xué)習(xí)、生活,我們小朋友認(rèn)識(shí)了老師、小朋友,學(xué)會(huì)了洗手、上廁所,會(huì)唱新歌了,還懂得了許多道理,希望下個(gè)星期每個(gè)小朋友能高高興興地上幼兒園,做個(gè)聽(tīng)話(huà)能干、懂禮貌講衛(wèi)生的好孩子,好嗎?”
幼兒園活動(dòng)小班主題教案3
一、教學(xué)內(nèi)容:
整理玩具
二、教學(xué)目標(biāo):
1. 能把同類(lèi)的玩具放在一起。
2. 對(duì)整理玩具有興趣,能按教師的要求參與活動(dòng)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
1. 積木、木珠、玩具等。
2. 玩具各三個(gè)、框子。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):能把同類(lèi)玩具放在一起。
五、教學(xué)方法與手段:操作法、觀(guān)察法等。
六、教學(xué)過(guò)程:
教師活動(dòng)
一、認(rèn)識(shí)玩具,知道他們的名稱(chēng)。
1. 師:我們的玩具寶寶要回家里,你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)這些玩具寶寶都叫什么?
2. 引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)玩具的'名字。
3. 幼兒說(shuō)出玩具名字,教師傾聽(tīng)。
二、認(rèn)識(shí)玩具的家。
1. 師:玩具寶寶要回家,那它們的家在哪里呢?
2. 師:誰(shuí)能來(lái)找一找!
3. 幼兒根據(jù)老師的要求給玩具找家。
三、幼兒操作。
1. 整理玩具,并認(rèn)識(shí)框子。
2. 幼兒按照實(shí)物標(biāo)記把和它相同的玩具歸納到框子里,把玩具整理完。并且一邊整理一邊說(shuō)“我把積木送回家”等。
幼兒園活動(dòng)小班主題教案4
主題由來(lái):
人類(lèi)用靈巧的雙手裝扮世界,用雙腳走遍世界的每一個(gè)角落,再用自己的情緒來(lái)抒發(fā)對(duì)世界的贊美之情。正是有了能干的手和腳,我們的生活才變得更加快樂(lè)、生動(dòng)。
對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)動(dòng)手能力很差,基本上在家里都是爸爸媽媽或者爺爺奶奶動(dòng)手,在幼兒園是老師幫忙,自己平時(shí)又沒(méi)有機(jī)會(huì)動(dòng)手,從而養(yǎng)成了衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的壞習(xí)慣。在吃飯和起床穿衣褲的時(shí)候就表現(xiàn)出來(lái)了,自己不吃飯等著老師來(lái)喂。在與家長(zhǎng)交流過(guò)程中,老師告訴家長(zhǎng)"你的孩子不怎么吃飯,在家里你要幫助他養(yǎng)成自己吃飯的習(xí)慣",家長(zhǎng)則是理所當(dāng)然的回答:"我孩子吃飯就是要喂的"。作為老師,在幼兒人數(shù)那么多的情況下怎么有辦法一一滿(mǎn)足每個(gè)孩子的"我要喂"的要求。在每天午睡起床以后,不趕緊穿衣服而是等著老師來(lái)穿。
因此,我們?cè)O(shè)計(jì)了 "能干的小手" 主題活動(dòng)。為了讓幼兒進(jìn)一步了解自己的身體,知道小手是我們的好朋友,了解小手的作用和怎樣保護(hù)小手。我們將通過(guò)一系列和主題有關(guān)的活動(dòng),來(lái)鍛煉幼兒的動(dòng)手能力,幫助幼兒更好地了解自己的小手是很能干的`,從而提高自信心和社會(huì)交往能力,并且更好地激發(fā)了想象力和初步的創(chuàng)新意識(shí)。
主題目標(biāo):
1、讓幼兒了解自己的小手,樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)。知道小手是我們的好朋友,它可以幫助我們做許多事情。
2、知道自己有一雙小手,知道手的作用,初步了解保護(hù)手的幾種方法。
3、平時(shí)能主動(dòng)地運(yùn)用自己的小手做自己能做的事。
4、學(xué)習(xí)正確的洗手、擦手方法,正確運(yùn)用小手拿水杯、搬椅子等力所能及的事。外出活動(dòng)或回家時(shí)知道雙手搬椅子還原。
5、學(xué)習(xí)大小便后自己提褲子和午睡前脫鞋子。知道在飯前、便后要洗手。
6、讓幼兒能用手指頭表示數(shù)字1-5.
7、喜歡并且會(huì)自己拿勺子吃飯。
8、愿意跟著音樂(lè)唱歌,愿意聽(tīng)音樂(lè)跟著老師一起動(dòng)手、動(dòng)身體來(lái)進(jìn)行律動(dòng)和早操。
9、學(xué)習(xí)穿衣服的正確方法,嘗試自己穿衣服。養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。體驗(yàn)成功的快樂(lè),樹(shù)立自信心。
10、學(xué)習(xí)行走時(shí)兩臂自然下垂,前后自然擺動(dòng)。
11、體驗(yàn)與同伴交流的快樂(lè)情感。
主題網(wǎng)絡(luò)圖
主題區(qū)域創(chuàng)設(shè):
主題環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、豐富班級(jí)環(huán)境,與幼兒一起布置新主題"鞋子大家族"的環(huán)境。創(chuàng)設(shè)"各種各樣的鞋子"板塊。
2、創(chuàng)設(shè)神秘的鞋底主題板塊,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察尋找鞋底的秘密。
3、將幼兒的印染畫(huà)作品"鞋印舞會(huì)"展示在墻面上。讓幼兒通過(guò)作品更好的觀(guān)察鞋底的花紋。
4、在墻面上展示孩子有鞋帶的鞋子,創(chuàng)設(shè)"我會(huì)系鞋帶"板塊。讓幼兒學(xué)習(xí)系鞋帶,看一看誰(shuí)的小手最巧。
5、創(chuàng)設(shè)"我會(huì)穿鞋子"板塊,展示幼兒自己穿鞋子的照片。
6、創(chuàng)設(shè):"我是小鞋匠"板塊,展示幼兒與家長(zhǎng)自制的各種鞋子。
物質(zhì)環(huán)境:
根據(jù)主題更換墻飾內(nèi)容,展示寶寶參加自我服務(wù)的照片。
創(chuàng)設(shè)自然角和認(rèn)識(shí)角,激發(fā)幼兒探索欲望。
精神環(huán)境:
師幼之間平等、快樂(lè);班級(jí)氛圍祥和、協(xié)調(diào),教師以親切和藹平等的態(tài)度接待每個(gè)幼兒。及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)每個(gè)幼兒。
主題資源利用:
1、歡迎家長(zhǎng)積極來(lái)園與幼兒進(jìn)行親子活動(dòng),共同制作鞋子。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子戶(hù)外活動(dòng)時(shí),有意識(shí)地引導(dǎo)孩子觀(guān)察街上的行人的鞋子,幫助幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的鞋子。
3、鼓勵(lì)孩子每天自己穿脫鞋子,學(xué)習(xí)綁鞋帶。
4、幫助幼兒認(rèn)識(shí)四季的鞋子及探索特殊鞋子的特殊作用。
5、家長(zhǎng)與幼兒在家中共同收集各種各樣鞋子的照片,并帶來(lái)幼兒園。
6、帶幼兒去鞋店和鞋超逛一逛,直觀(guān)的觀(guān)察各種鞋子
7、讓孩子穿一穿你們的鞋子,感受鞋子大小的區(qū)別,知道要穿適合自己的小腳大小的鞋子。
幼兒園活動(dòng)小班主題教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)活動(dòng)提高幼兒參與勞動(dòng)的積極性,愿意做一些力所能及的事情。
2、在撿撿、數(shù)數(shù)、看看的過(guò)程中,體驗(yàn)勞動(dòng)和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
材料準(zhǔn)備:
垃圾桶
活動(dòng)設(shè)計(jì):
1、活動(dòng)前談話(huà)。
2、帶孩子到室外,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察地面:
師:你在地上看到了什么?
問(wèn):地上怎么會(huì)有樹(shù)葉呢?
師:地上有這么多的樹(shù)葉感覺(jué)怎樣呀?樹(shù)葉總飛來(lái)飛去,感覺(jué)不舒服也不干凈,所以我們來(lái)?yè)鞓?shù)葉吧,讓操場(chǎng)變得干干凈凈,好嗎?
3、幼兒撿樹(shù)葉
4、引導(dǎo)幼兒邊撿邊看邊數(shù)邊說(shuō),體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)
5、活動(dòng)小結(jié),洗手
反思和建議:
本月的主題是《秋葉飄 桂花香》。秋天帶了,幼兒園的草地上飄落著許多各種顏色、各種形狀的樹(shù)葉,孩子們?cè)趹?hù)外活動(dòng)時(shí),對(duì)著飄落的樹(shù)葉發(fā)呆、還有些孩子一起玩起樹(shù)葉游戲,老師會(huì)順著孩子們的興趣問(wèn)一些問(wèn)題:地上樹(shù)葉從哪里來(lái)的?它為什么與樹(shù)上的樹(shù)葉顏色不一樣?地上的.樹(shù)葉有多少?等等。于是就生存里哦啊這個(gè)周末活動(dòng)。老師特意帶著孩子們一邊撿一邊觀(guān)察樹(shù)葉,還一邊數(shù)一數(shù)自己撿了幾片樹(shù)葉,勞動(dòng)的場(chǎng)面好熱鬧,孩子們很開(kāi)心。就在這樣的活動(dòng)中讓孩子們體驗(yàn)了勞動(dòng)的快樂(lè),還滲透了教學(xué)要求,真是生活處處有教育啊。
幼兒園活動(dòng)小班主題教案6
第一部分:主題由來(lái)
幼兒喜歡接觸、觀(guān)察身邊的自然環(huán)境,樂(lè)于提問(wèn),對(duì)自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣與好奇,注意自然環(huán)境的明顯變化;能發(fā)現(xiàn)生活中的新鮮事物,并對(duì)他們感興趣,樂(lè)于告訴成人和同伴;喜歡用普通話(huà)與人交流,愿意在集體面前講話(huà),能將自己想說(shuō)、想做的事情用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái);嘗試用不同顏色、材料、工具,運(yùn)用畫(huà)、撕、剪等簡(jiǎn)單方法自由的表現(xiàn),體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)中的樂(lè)趣。
第二部分:主題目標(biāo)
1.理解童話(huà)故事,體會(huì)童話(huà)中的美好情感。
2.感受歌曲優(yōu)美旋律,學(xué)習(xí)連貫和跳躍的唱法唱歌。
3.加強(qiáng)幼兒動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)。
第三部分:活動(dòng)設(shè)計(jì)
活動(dòng)一:語(yǔ)言活動(dòng)《花路》
設(shè)計(jì)意圖:
春天是花的海洋,各種花卉在春天里竟相開(kāi)放,爭(zhēng)奇斗艷!痘贰愤@則小故事講述的內(nèi)容與季節(jié)相符,讓幼兒更容易去感受理解故事內(nèi)容。活動(dòng)中,幼兒能根據(jù)畫(huà)面理解童話(huà)故事,體會(huì)童話(huà)中的美好情感,并且鼓勵(lì)幼兒大膽地在大家面前講話(huà),鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1. 有閱讀圖書(shū)的興趣,會(huì)按畫(huà)頁(yè)的順序閱讀圖書(shū)內(nèi)容。
2. 能根據(jù)畫(huà)面理解童話(huà)故事,體會(huì)童話(huà)中的美好情感。
3. 能大膽地在大家面前講話(huà),積極得舉手發(fā)言。
活動(dòng)重難點(diǎn):
活動(dòng)的重點(diǎn)是能根據(jù)畫(huà)面理解童話(huà)故事,體會(huì)童話(huà)中的美好情感,活動(dòng)的難點(diǎn)是會(huì)按畫(huà)頁(yè)的順序閱讀圖書(shū)內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.《幼兒畫(huà)冊(cè)》每人一本。
2. 故事錄音。
活動(dòng)過(guò)程:
一、直接導(dǎo)入
師:小朋友們春天到了,許多許多的花都開(kāi)了,老師今天帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于花的'故事,故事的名字叫做花路
觀(guān)看PPT,展示圖片,花路是一條什么樣的路呢?
小結(jié),一條開(kāi)滿(mǎn)鮮花的路會(huì)是誰(shuí)種的呢,我們一起來(lái)看看這個(gè)故事。
二、教師引導(dǎo),幼兒自由閱讀,初步理解故事內(nèi)容。
1. 展示故事第一頁(yè)
。1)師:小朋友看一看,圖畫(huà)上有誰(shuí)呢?
幼:小羊和小熊。
師:這是一家什么店?那小熊在買(mǎi)什么東西?
幼:。。。(提示幼兒后面的鮮花,引導(dǎo)幼兒黑色的是種子)
幼兒園活動(dòng)小班主題教案7
活動(dòng)目標(biāo):
通過(guò)比較,分清哪些是睡覺(jué)的好習(xí)慣。
逐步建立良好的生活習(xí)慣。
讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒睡覺(jué)的各種姿勢(shì)圖片。
小床一張。
幼兒圍坐成半圓形。
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師提問(wèn),引出陪伴睡與獨(dú)睡的話(huà)題。
1、 小朋友在家里是自己睡還是大人陪著睡的?
2、誰(shuí)是大人陪著睡的?誰(shuí)是自己睡的?
3、了解大孩子是自己睡的?
4、如果有的小朋友自己睡覺(jué)有點(diǎn)害怕怎么辦?
讓幼兒互相討論,想出克服的辦法。
教師小結(jié):睡時(shí)開(kāi)著小燈、聽(tīng)聽(tīng)輕柔的音樂(lè),這些好辦法都會(huì)幫助你,讓你不要大人陪,自己慢慢睡著;厝タ稍囋嚒
二、教師提出問(wèn)題,引出早睡早起的話(huà)題。
1、今天早晨你是幾點(diǎn)起床的?昨晚你是幾點(diǎn)睡的?為什么?根據(jù)幼兒回答,教師出示圖片。
2、你們覺(jué)得誰(shuí)做得好?為什么?
小結(jié):早睡早起精神好,對(duì)身體有好處;晚睡晚起對(duì)健康不利。
三、出示圖片教師平時(shí)給幼兒拍的睡覺(jué)的姿勢(shì)圖片,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察并提出問(wèn)題
1、這是誰(shuí)?你睡覺(jué)是像他的樣子嗎?
2、你平時(shí)是怎么睡覺(jué)的.?讓幼兒從圖中找出自己睡覺(jué)的姿勢(shì)。
3、小朋友覺(jué)得誰(shuí)睡的姿勢(shì)好?誰(shuí)的姿勢(shì)不好?為什么?
教師介紹準(zhǔn)備的一張小床,請(qǐng)一幼兒上前來(lái),根據(jù)老師的要求來(lái)做一做睡覺(jué)的各種姿勢(shì)。組織幼兒說(shuō)說(shuō)他的姿勢(shì)對(duì)不對(duì)。
四、教師小結(jié)。
要養(yǎng)成好的睡眠習(xí)慣,睡覺(jué)時(shí)候,要做到不蒙頭,不趴睡,不蹬被子、不在被窩里玩玩具、
五、集體游戲:
誰(shuí)對(duì)、誰(shuí)不對(duì)?
教師出示各種睡覺(jué)的圖片:寶寶們,現(xiàn)在老師將寶寶在睡覺(jué)的姿勢(shì)拍成了照片,現(xiàn)在我們一起來(lái)看看,誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì),老師用手指任何一張圖片時(shí),請(qǐng)你們想一想,看一看,認(rèn)為對(duì)的就說(shuō):對(duì)對(duì)對(duì),認(rèn)為錯(cuò)的就說(shuō):錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)。
教學(xué)反思
幼兒通過(guò)形象生動(dòng)的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要,了解了正確的睡眠姿勢(shì)和習(xí)慣。對(duì)于有不良睡眠習(xí)慣的幼兒起到了教育意義。但是活動(dòng)中幼兒親身體驗(yàn)睡眠姿勢(shì)的較少。
幼兒良好的睡眠習(xí)慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的,它需要老師細(xì)心、耐心的指導(dǎo)。糾正幼兒不良睡眠習(xí)慣更是需要時(shí)間,并要老師和家長(zhǎng)共同來(lái)完成。因而今后我們這項(xiàng)工作要持之以恒堅(jiān)持去做
幼兒園活動(dòng)小班主題教案8
設(shè)計(jì)意圖
夏末秋至,市面上的水果種類(lèi)更加豐富。幼兒都吃過(guò)水果,也對(duì)某種水果表現(xiàn)出態(tài)度上的傾向,比如特別喜歡或者討厭。在這個(gè)幼兒與水果接觸相對(duì)較多的時(shí)節(jié),我們結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),從水果出發(fā)開(kāi)展主題活動(dòng)“水果店開(kāi)業(yè)了”。以此活動(dòng)為載體,讓幼兒用多種感官感受水果,獲得更多關(guān)于水果的經(jīng)驗(yàn),并在游戲中獲得語(yǔ)言表達(dá)、邏輯思維以及動(dòng)手操作等能力的發(fā)展。
活動(dòng)一:說(shuō)水果
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解水果的名稱(chēng),愿意在集體面前介紹自己帶來(lái)的水果。
2.主動(dòng)表達(dá),體驗(yàn)和同伴交流的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種水果的圖片;提前和家長(zhǎng)聯(lián)系,請(qǐng)幼兒每人帶一份水果(品種多、數(shù)量少)到幼兒園;兩個(gè)用來(lái)放水果的大筐;寫(xiě)有“豐收水果店”字樣的招牌卡放在桌上。
活動(dòng)過(guò)程
1.分享自己帶來(lái)的水果,說(shuō)說(shuō)水果的名稱(chēng)、顏色、形狀、味道等。
先請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家介紹自己帶來(lái)的水果,然后結(jié)合幼兒的介紹進(jìn)行總結(jié),從多個(gè)特征讓幼兒了解水果的多樣性。
2.分享自己最喜歡的水果。
請(qǐng)幼兒選擇一樣自己最喜歡的水果,說(shuō)說(shuō)為什么喜歡它。還可以說(shuō)說(shuō)自己還見(jiàn)過(guò)哪些今天沒(méi)有的水果,它們是什么樣子的。
3.互相摸摸、聞聞彼此帶來(lái)的水果,再把發(fā)現(xiàn)的水果秘密告訴大家。
4.把帶來(lái)的水果輕輕放在兩個(gè)大筐里,放在預(yù)先設(shè)置好的“豐收水果店”里。
活動(dòng)二:送水果
活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試按照顏色對(duì)水果進(jìn)行分類(lèi)。
2.體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
6~7只水果提籃,其中4只分別用4種顏色的卡片做標(biāo)記(紅、黃、綠、橙),另外2~3只不用顏色標(biāo)記;幼兒從家里帶來(lái)的兩筐水果(選顏色不同的)。
活動(dòng)過(guò)程
1.引導(dǎo)幼兒觀(guān)察筐里的水果,說(shuō)說(shuō)它們什么地方不一樣。
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒當(dāng)“豐收水果店”的店老板,把水果按顏色分類(lèi)擺好。
教師拿出準(zhǔn)備好的水果提籃,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察提籃上卡片的顏色,按照顏色把水果放在合適的提籃里。
3.幼兒集體游戲:我是小小店老板。
幼兒輪流上前,從筐里取2~3個(gè)水果,把不同顏色的水果放到同種顏色標(biāo)記的提籃里。其他幼兒幫忙監(jiān)督糾正。
活動(dòng)三:串水果
活動(dòng)目標(biāo)
1.手眼協(xié)調(diào)地用兩種或兩種以上切好的水果穿“水果葫蘆”,體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣。
2.樂(lè)意與同伴分享穿好的“水果葫蘆”。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教師事先在網(wǎng)絡(luò)上找到的水果葫蘆店和各種水果葫蘆的圖片;削好的不同種類(lèi)的水果若干,一次性筷子若干,空盤(pán)子若干,布置成新的活動(dòng)區(qū)域“水果加工廠(chǎng)”;幼兒每人一件小圍裙。
活動(dòng)過(guò)程
1.播放圖片,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察水果葫蘆店。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么地方,水果葫蘆是用什么東西做的。
2.參觀(guān)“水果加工廠(chǎng)”。
帶幼兒參觀(guān)“水果加工廠(chǎng)”,觀(guān)察桌子上已削好的一盆盆不同顏色、不同形狀的水果及一次性筷子,說(shuō)說(shuō)可以在“水果加工廠(chǎng)”做什么事情。
3.制作水果葫蘆。
教師幫幼兒穿上圍裙,請(qǐng)幼兒有序地拿小盤(pán)子自主選擇需要的水果,坐在桌子上穿水果葫蘆。
制作前教師示范穿水果葫蘆的要點(diǎn):一只手拿好水果,另一只手拿好一次性筷子的一頭,眼睛看準(zhǔn)水果的中間,小心不要戳到手和眼睛,穿好的水果葫蘆放在準(zhǔn)備好的大盤(pán)子里。
活動(dòng)中教師注意提供個(gè)別幫助,針對(duì)不同水平的幼兒提出不同難度的要求。
4.展示幼兒的作品,交流穿水果葫蘆的經(jīng)驗(yàn)。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)水果葫蘆是怎樣穿的,用了哪幾種水果。挑選穿得好看的水果葫蘆,請(qǐng)它的主人向大家介紹他是怎么做的。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察:兩種或三種不同顏色的水果按照間隔排列的規(guī)律穿起來(lái)的水果葫蘆更好看。
5.分享、品嘗水果葫蘆。
幼兒互相品嘗水果葫蘆,說(shuō)說(shuō)自己吃到的味道。
活動(dòng)延伸
繼續(xù)結(jié)合“水果”主題,開(kāi)展多種游戲,滲透多領(lǐng)域的學(xué)習(xí)活動(dòng)。比如讓幼兒給水果排排隊(duì),了解從大到小或從小到大的不同排列規(guī)律;用油泥等輔助材料來(lái)表現(xiàn)各種各樣的水果,進(jìn)一步感受水果的大小、色彩、形狀等特點(diǎn)。此外,關(guān)于水果的系列活動(dòng)還可以延伸到日常生活中,幼兒每天都要吃水果,每天都可以給幼兒提供交流水果的機(jī)會(huì);還可以延伸到晨間戶(hù)外活動(dòng)中,通過(guò)爬、鉆等動(dòng)作開(kāi)展運(yùn)水果、送水果等游戲。
特約評(píng)析
關(guān)注前期經(jīng)驗(yàn)在幼兒主題游戲活動(dòng)中的價(jià)值
(朱翠平,江蘇省宿遷市中小學(xué)教學(xué)研究室)
主題游戲活動(dòng)是圍繞某個(gè)主題開(kāi)展的一系列游戲活動(dòng),包含相關(guān)聯(lián)的教學(xué)游戲、區(qū)域游戲、生活活動(dòng)及家園社區(qū)活動(dòng)等。案例中的教師在主題游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),選擇貼近季節(jié)、貼近幼兒生活的內(nèi)容,以水果為切入點(diǎn)設(shè)計(jì)開(kāi)展了“豐收水果店”主題游戲活動(dòng),圍繞主題設(shè)計(jì)了數(shù)個(gè)相關(guān)活動(dòng),每個(gè)活動(dòng)均賦予幼兒不同的任務(wù),通過(guò)說(shuō)水果、送水果和穿水果等系列活動(dòng),為幼兒提供了交流與操作的機(jī)會(huì),營(yíng)造了一個(gè)相對(duì)熟悉而又富有挑戰(zhàn)的實(shí)踐環(huán)境。整體而言,活動(dòng)具有一定的梯度和遞進(jìn)性,在一定程度上調(diào)動(dòng)了小班幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,在發(fā)掘幼兒已有經(jīng)驗(yàn)、豐富幼兒活動(dòng)內(nèi)涵、提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手能力等方面均起到了積極作用,滿(mǎn)足了幼兒的探究興趣,為幼兒的身心發(fā)展提供了較好的支持平臺(tái)。而適當(dāng)?shù)倪x題、巧妙的設(shè)計(jì)、對(duì)資源和環(huán)境的充分利用以及對(duì)小班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的把握也折射出教師深厚的教育功底。
然而,從主題游戲活動(dòng)的整體設(shè)計(jì)來(lái)看,我認(rèn)為該活動(dòng)設(shè)計(jì)還可以做如下補(bǔ)充:
1.關(guān)注幼兒前期經(jīng)驗(yàn)在活動(dòng)交流中的價(jià)值
正如設(shè)計(jì)者所言,秋天是收獲水果的季節(jié),幼兒可以用多種感官去感受、認(rèn)識(shí)各種各樣的水果!翱谡f(shuō)”是感官之一,所以設(shè)計(jì)者將活動(dòng)一設(shè)計(jì)為“說(shuō)水果”。
毫無(wú)疑問(wèn),用多種感官感受、認(rèn)識(shí)水果這一方法符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和探究規(guī)律。但若想讓小班幼兒能夠順利地“說(shuō)水果”并說(shuō)得好,則需要幼兒相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的支撐。我們都知道,小班幼兒在語(yǔ)言表達(dá)及行動(dòng)上喜歡重復(fù)他人的語(yǔ)言或模仿身邊的同伴,他們的經(jīng)驗(yàn)多源于自己的生活,他們的表述帶有明顯的生活印跡,游戲也帶有明顯的情境特征。這就告訴我們,幼兒的經(jīng)驗(yàn)越豐富,游戲質(zhì)量也就越高。因此,在主題游戲活動(dòng)開(kāi)展前,教師需要在豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)上下功夫。針對(duì)這個(gè)活動(dòng),教師需要將幼兒前期經(jīng)驗(yàn)的儲(chǔ)備納入活動(dòng)“準(zhǔn)備”之中,請(qǐng)家長(zhǎng)提前一到兩天帶孩子參觀(guān)水果店,了解水果相關(guān)知識(shí)(名稱(chēng)、形狀、顏色及分類(lèi))并購(gòu)買(mǎi)水果,再每人帶一些水果(品種多、數(shù)量少)來(lái)園交流。變“家長(zhǎng)單一準(zhǔn)備”為“幼兒與家長(zhǎng)共同準(zhǔn)備”,既為后面的活動(dòng)奠定了基礎(chǔ),又充分地利用了教育資源。
這一準(zhǔn)備既是幼兒前期經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備,也為接下來(lái)幼兒將要開(kāi)展的說(shuō)、買(mǎi)、送水果游戲奠定了基礎(chǔ)——讓幼兒積累說(shuō)的資本、了解買(mǎi)的方法、看到水果分類(lèi)的過(guò)程。有了鮮活的生活經(jīng)驗(yàn)的支撐,幼兒才能做到有話(huà)可說(shuō)、有話(huà)敢說(shuō)、有話(huà)樂(lè)說(shuō),才會(huì)產(chǎn)生愉悅的交流體驗(yàn),也才有望更好地達(dá)成“了解水果的名稱(chēng),樂(lè)意在集體面前介紹自己帶來(lái)的水果;主動(dòng)表達(dá),體驗(yàn)和同伴交流的樂(lè)趣”的目標(biāo)。
2.關(guān)注幼兒前期經(jīng)驗(yàn)在游戲過(guò)程中的價(jià)值
前期經(jīng)驗(yàn)有助于提高幼兒游戲的質(zhì)量,尤其對(duì)喜歡模仿的小班幼兒來(lái)說(shuō),提前感知相關(guān)經(jīng)驗(yàn)尤為重要。幼兒和家長(zhǎng)一起上水果店,感知水果的色、形、味、名和分類(lèi),以及買(mǎi)水果時(shí)的語(yǔ)言交往、交易過(guò)程等,都會(huì)給幼兒帶來(lái)一定的感官刺激,留下深刻的'印象。這種在真實(shí)的情境中獲得的直觀(guān)感性經(jīng)驗(yàn),將為幼兒在主題游戲中的分享交流、有效互動(dòng)積累素材、奠定基礎(chǔ),讓幼兒玩得盡興、說(shuō)得自如。
3.關(guān)注幼兒前期經(jīng)驗(yàn)在延伸活動(dòng)中的價(jià)值
一次主題游戲活動(dòng)的時(shí)間、材料、地點(diǎn)及容量畢竟有限,不可能解決諸多問(wèn)題、完全滿(mǎn)足參與者的興趣和需要、完整實(shí)現(xiàn)預(yù)定的教育教學(xué)目標(biāo),因此需要延伸活動(dòng)加以補(bǔ)充和完善。延伸活動(dòng)是教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分,是為了保持和保證教學(xué)活動(dòng)和幼兒發(fā)展的完整性與連貫性而設(shè)計(jì)的。一般來(lái)說(shuō),延伸活動(dòng)可以根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容來(lái)設(shè)計(jì),比如延伸到下一個(gè)活動(dòng)、延伸到區(qū)域活動(dòng)、延伸到日常生活、延伸到社區(qū)、延伸到家庭之中等等。
學(xué)是為了用,為了最大限度地支持和滿(mǎn)足幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要,在這一主題活動(dòng)中,我認(rèn)為除了設(shè)計(jì)者預(yù)設(shè)的活動(dòng)延伸內(nèi)容之外,還可以創(chuàng)設(shè)一次延伸機(jī)會(huì)——即延伸到社區(qū)真正的水果店去參觀(guān)。幼兒只有具備了相關(guān)的前期經(jīng)驗(yàn)和一定的操作技能之后,才會(huì)對(duì)活動(dòng)更自信、更投入、更熱情。為了提高活動(dòng)的質(zhì)量,增強(qiáng)活動(dòng)的有效性與針對(duì)性,為幼兒營(yíng)造真實(shí)的交往互動(dòng)購(gòu)物環(huán)境,教師仍需要提前備課:提前告知幼兒“小顧客”需要了解和掌握的知識(shí)及購(gòu)物行為規(guī)范,對(duì)幼兒在活動(dòng)中遇到的相關(guān)問(wèn)題及疑惑進(jìn)行梳理,并提前與水果店聯(lián)系,協(xié)助店員在環(huán)境、規(guī)范操作和現(xiàn)場(chǎng)答疑等方面給予配合,再通過(guò)活動(dòng)前談話(huà)幫助幼兒積累前期經(jīng)驗(yàn),如:你和爸爸媽媽一起買(mǎi)過(guò)水果嗎?見(jiàn)到售貨員叔叔和阿姨怎么說(shuō)呀?水果店里都有哪些水果呀?這些水果都有什么名字呀?水果是怎么賣(mài)的?想買(mǎi)水果怎么對(duì)叔叔阿姨說(shuō)呀?有了上述的準(zhǔn)備,教師就可以和幼兒一同到附近的水果店參觀(guān)和購(gòu)買(mǎi)水果。讓幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和在游戲中獲得的新經(jīng)驗(yàn)以及困惑和問(wèn)題在真實(shí)情境中得到驗(yàn)證和解決。在此過(guò)程中,教師可以遇事而教,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)問(wèn)好,待人禮貌,及時(shí)解決幼兒的問(wèn)題,推動(dòng)幼兒社會(huì)行為的順利發(fā)展。
生活即教育,社會(huì)即學(xué)校,環(huán)境即課程,這一延伸活動(dòng)的過(guò)程旨在引導(dǎo)幼兒將原有經(jīng)驗(yàn)和游戲所得真正地運(yùn)用到生活中去,并從生活中重新獲得和建構(gòu)新的經(jīng)驗(yàn)。這種經(jīng)驗(yàn)獲得的過(guò)程,關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性和協(xié)調(diào)性,支持和滿(mǎn)足幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要,符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),有益于幼兒的經(jīng)驗(yàn)在原有基礎(chǔ)上獲得進(jìn)一步提升;有益于幼兒后續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展;更有益于幼兒終身學(xué)習(xí)與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì)的養(yǎng)成。
幼兒園活動(dòng)小班主題教案9
美工活動(dòng):
制作安全標(biāo)志
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)制作安全標(biāo)志,粘貼安全標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒知道要保護(hù)自己身體的安全。
2、初步懂得避開(kāi)危險(xiǎn)物,不做危險(xiǎn)動(dòng)作。
準(zhǔn)備:
安全標(biāo)志個(gè)、蠟筆、紙。
活動(dòng)重點(diǎn):
初步懂得學(xué)會(huì)看安全標(biāo)志,避開(kāi)危險(xiǎn)物,不做危險(xiǎn)動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn):
指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)制作安全標(biāo)志。
課前反思:
通過(guò)講講、做做、貼貼等活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的安全標(biāo)志,使幼兒知道有了安全標(biāo)志,可以提醒大家這個(gè)地方要小心。
活動(dòng)過(guò)程:
1.出示安全標(biāo)志
a.小朋友,這是什么?
b.這是安全標(biāo)志,有了這個(gè)標(biāo)志,可以提醒大家這個(gè)地方要小心.
c.這是警告標(biāo)志,有了這個(gè)標(biāo)志,代表這里有電,要小心!不要碰。
d.前幾天,尤思琦小朋友在廁所摔了跤,如果,廁所里貼了這個(gè)安全標(biāo)志,她肯定會(huì)小心的'走上臺(tái)階,就不會(huì)摔跤了。
e.現(xiàn)在我們把這個(gè)標(biāo)志貼在廁所門(mén)上,提醒大家小心好不好?(請(qǐng)幼兒去貼)
f.我們教室里還有許多需要提醒的地方,大家動(dòng)動(dòng)腦筋自己來(lái)做個(gè)安全標(biāo)志。
(二)做做
1.幼兒設(shè)計(jì)制作,老師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)提醒園點(diǎn)在下方。
2.鼓勵(lì)幼兒制作與老師不同的安全標(biāo)志。
3.幫助個(gè)別完成作品。
(三)貼貼
1.貼到你認(rèn)為不安全的地方。
2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己設(shè)計(jì)制作的標(biāo)記,為什么貼在這里?
3.我們幼兒園還有許多需要提醒的地方,以后,我們?cè)诙嘧鰩讉(gè)安全標(biāo)志去提醒其他小朋友,好嗎?
幼兒園活動(dòng)小班主題教案10
一、活動(dòng)由來(lái):
本活動(dòng)旨在培養(yǎng)幼兒從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和搜集、整理資料的能力。綜合性的實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)幼兒在活動(dòng)中的自主性、實(shí)踐性和探究性,在充分尊重幼兒興趣愛(ài)好、能力傾向、個(gè)性特征和思維方式的前提下擬定適應(yīng)幼兒發(fā)展要求的活動(dòng)計(jì)劃,引導(dǎo)幼兒抓住生活中自己感興趣的問(wèn)題生成活動(dòng)并展開(kāi)討論和研究。
基于此我們選擇了“有趣的交通工具”這一主題為探究活動(dòng)的內(nèi)容,設(shè)計(jì)開(kāi)展了一系列的搜集、整理、探索、合作等活動(dòng),此活動(dòng)是從幼兒所了解和熟知的交通工具說(shuō)起,通過(guò)提出問(wèn)題,引導(dǎo)他們從不同的角度探索問(wèn)題,展開(kāi)相關(guān)調(diào)查研究,使幼兒通過(guò)各種感官獲得有關(guān)交通工具的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)收集、調(diào)查、采訪(fǎng)、了解各種交通工具的名稱(chēng)及發(fā)展情況,培養(yǎng)幼兒對(duì)現(xiàn)代化交通工具的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒多觀(guān)察、實(shí)踐,讓幼兒充分運(yùn)用各種感官獲得直接的經(jīng)驗(yàn)。
3、豐富幼兒的想像力和獨(dú)創(chuàng)性。
三、教學(xué)過(guò)程:
(一)活動(dòng)一:引發(fā)活動(dòng)主題。
1、活動(dòng)準(zhǔn)備。
(1)發(fā)動(dòng)幼兒和家長(zhǎng)收集各類(lèi)交通工具的圖片、音像資料,幼兒在家長(zhǎng)的幫助下了解資料的內(nèi)容。
。2)反映水上、陸地、空中交通工具發(fā)展過(guò)程的圖片或幻燈片等。
。2)將收集的資料分類(lèi):水上交通工具區(qū)域、陸地交通工具區(qū)域、空中交通工具區(qū)域。
2、活動(dòng)過(guò)程。
。1)分散活動(dòng)。
、儆變焊鶕(jù)自己的興趣和意愿自由進(jìn)入各區(qū)域,分別了解各種交通工具。
②教師根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況,個(gè)別提問(wèn):你知道這些交通工具的名稱(chēng)嗎?怎么知道的?
你知道還有其他的交通工具嗎?你乘坐過(guò)什么交通工具?坐在里面有什么感覺(jué)?
。2)集體活動(dòng):
①請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō):剛才看到了哪些交通工具?你還知道哪些交通工具是區(qū)域里沒(méi)有的?
②啟發(fā)提問(wèn):這些交通工具都有哪些優(yōu)點(diǎn)?對(duì)人們有哪些好處?你們想知道嗎?怎樣才能知道呢?
、墼谟變喊l(fā)言的基礎(chǔ)上,小結(jié)了解的途徑和方法:采訪(fǎng)、調(diào)查、收集文字和圖片資料等。
④請(qǐng)每個(gè)幼兒想想自己最希望了解哪個(gè)區(qū)域的交通工具?然后根據(jù)自己的意愿選擇了解的方法、對(duì)象和地點(diǎn)。(可與同伴、教師交流。)
(3)小組活動(dòng):
、儆變焊鶕(jù)了解區(qū)域、方法的不同,分成不同的小組。
、诟餍〗M討論、商討了解的地點(diǎn)及對(duì)象,活動(dòng)中需要準(zhǔn)備什么,注意什么等等。
、劢處煾鶕(jù)討論情況和幼兒一起小結(jié)需注意的事項(xiàng),如確定調(diào)查的地點(diǎn)、采訪(fǎng)要有禮貌,要準(zhǔn)備好紙、筆、錄音機(jī)、空白磁帶、照相機(jī)等。教育幼兒按自己的計(jì)劃進(jìn)行調(diào)查、采訪(fǎng),收集有關(guān)資料。
。ǘ┗顒(dòng)二:調(diào)查、采訪(fǎng)、收集。
1、活動(dòng)過(guò)程。
。1)通過(guò)各種方法做好家園聯(lián)系工作,請(qǐng)求家長(zhǎng)的支持和配合,使家長(zhǎng)清楚活動(dòng)目標(biāo),以配合、指導(dǎo)幼兒的活動(dòng)。
。2)幼兒根據(jù)自己的計(jì)劃進(jìn)行調(diào)查、采訪(fǎng)、收集有關(guān)資料。
2、注意事項(xiàng):
(1)注重幼兒的個(gè)體差異,有針對(duì)性的指導(dǎo)不同能力的幼兒。
。2)提醒能力強(qiáng)的幼兒家長(zhǎng)放手讓幼兒自己采訪(fǎng),家長(zhǎng)只做旁觀(guān)者、指點(diǎn)者、支持者,只在必要時(shí)做恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
。3)提醒能力弱的幼兒家長(zhǎng),還要對(duì)幼兒提過(guò)高的要求,要讓幼兒有成功的體驗(yàn),并幫助幼兒準(zhǔn)備好簡(jiǎn)單的介紹內(nèi)容。
(4)要求每個(gè)幼兒到幼兒園用自己的方式表達(dá)采訪(fǎng)、調(diào)查、收集資料的結(jié)果。
。5)教師可參與小組實(shí)踐活動(dòng),幫助小組開(kāi)展整理、收集資料等輔助工作,為下次活動(dòng)做好準(zhǔn)備。
(三)活動(dòng)三:快樂(lè)的分享活動(dòng)。
1、活動(dòng)準(zhǔn)備。
把幼兒的勞動(dòng)成果——收集的三 輪車(chē)、地鐵、直升飛機(jī)、雙層公共汽車(chē)、宇宙飛船、汽艇等現(xiàn)代交通工具 (如畫(huà)的、寫(xiě)的、錄音的、拍照的'、錄像的)的資料分類(lèi)擺放。
2、活動(dòng)過(guò)程。
(1)集體談話(huà):隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,工人叔叔們制造出了許許多多的交通工具,給我們帶來(lái)了更多的方便,今天我們請(qǐng)家長(zhǎng)和小朋友們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)、看看大家收集的資料,讓我們一起來(lái)分享勞動(dòng)的成果,認(rèn)識(shí)更多的交通工具。
。2)請(qǐng)各區(qū)域能力強(qiáng)的幼兒代表本組在集體面前介紹調(diào)查、采訪(fǎng)交通工具的結(jié)果。教師抓住幼兒講述中的閃光點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng)引導(dǎo)。
。3)幼兒自由結(jié)伴交流,互相講述調(diào)查、采訪(fǎng)、收集資料的過(guò)程和結(jié)果。
(4)教師與家長(zhǎng)共同關(guān)注能力弱、膽小的幼兒,主動(dòng)聽(tīng)他們的介紹,并及時(shí)鼓勵(lì)。
。5)教師小結(jié):小朋友通過(guò)自己的努力,不僅了解到各種不同的交通工具,而且知道了他們給人們帶來(lái)的種種方便,還懂得了科學(xué)的重要性。
(6)幼兒、家長(zhǎng)、教師互動(dòng)表演節(jié)目,分享成功的喜悅。
(四)活動(dòng)四:快樂(lè)的創(chuàng)造。
1、活動(dòng)準(zhǔn)備:
視屏顯示儀一臺(tái)、交通工具圖片若干,各種拼圖、積木、插塑積木、膠泥、橡皮泥及廢舊紙箱等若干。
2、活動(dòng)過(guò)程:
。1)利用視屏顯示儀,讓幼兒觀(guān)察有關(guān)交通工具的圖片,激發(fā)幼兒動(dòng)手創(chuàng)造的興趣。
(2)小結(jié):工人叔叔真聰明,它們制造了各種各樣的交通工具,給我們的生活帶來(lái)了方便。今后的交通工具會(huì)怎樣發(fā)展?還可以創(chuàng)造哪些方便人們工作、生活的交通工具呢?今天我們也來(lái)做個(gè)小小發(fā)明家,一起來(lái)動(dòng)手制作交通工具吧!
。3)請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴、分組合作選擇材料和進(jìn)行創(chuàng)意拼搭、拼擺等制作活動(dòng)。
。4)關(guān)注、幫助能力弱的幼兒,主動(dòng)了解他們的想法,并及時(shí)介入指導(dǎo)、鼓勵(lì)。
(5)鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己的作品,感受創(chuàng)造的樂(lè)趣。
3、活動(dòng)延伸。
。1)用收集來(lái)的圖片資料布置宣傳欄、在園內(nèi)、社區(qū)進(jìn)行有關(guān)的宣傳活動(dòng)。
。2)交通工具展覽會(huì)――分別展示幼兒自己動(dòng)手制作的交通工具等,使幼兒感受成功的喜悅。
(3)讓幼兒收集各種交通工具玩具,布置欣賞角,并開(kāi)展“交通工具分類(lèi)”等游戲。
幼兒園活動(dòng)小班主題教案11
主題活動(dòng)由來(lái)
在玩具分享活動(dòng)中,班上許多男孩子帶來(lái)了他們喜歡的汽車(chē),有鯊魚(yú)變形汽車(chē)、警車(chē)、小汽車(chē)、消防車(chē)等,孩子們對(duì)這些車(chē)子愛(ài)不釋手,不但自己玩,還主動(dòng)與別人交換著玩。在玩的過(guò)程中,車(chē)輛鮮艷的顏色、不同的造型、獨(dú)特的聲音、新奇的功能、轉(zhuǎn)個(gè)不停的車(chē)輪,使幼兒著迷,吸引著他們?nèi)ビ^(guān)察、去發(fā)現(xiàn)、去操作。為了滿(mǎn)足幼兒的興趣需要,更好地促進(jìn)其發(fā)展,我們生成了此次主題活動(dòng)。
主題活動(dòng)目標(biāo)
1、感知汽車(chē)的多樣性,豐富幼兒對(duì)汽車(chē)典型特征的認(rèn)知,能根據(jù)不同的特征進(jìn)行分類(lèi)。
2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,提高幼兒的安全意識(shí)。
3、能與同伴友好交往,能大膽與人交流。
4、能運(yùn)用藝術(shù)形式大膽進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn),發(fā)展幼兒的想像力、創(chuàng)造力。
主題活動(dòng)開(kāi)展
活動(dòng)一
汽車(chē)俱樂(lè)部
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)汽車(chē)的外形特征及功能。
2、敢于當(dāng)眾表達(dá)自己對(duì)汽車(chē)的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)知常見(jiàn)的汽車(chē)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:汽車(chē)圖片、各種汽車(chē)模型、電腦、方向盤(pán)。
重點(diǎn):認(rèn)識(shí)不同的汽車(chē)。
難點(diǎn):了解汽車(chē)的典型特征。
活動(dòng)過(guò)程
1、以參觀(guān)喜羊羊的“汽車(chē)俱樂(lè)部”的情景游戲形式,引出活動(dòng)。
師:今天喜羊羊的“汽車(chē)俱樂(lè)部”開(kāi)業(yè)了,他邀請(qǐng)我們小三班的小朋友去參觀(guān)游玩。他希望我們每個(gè)小朋友都能在他的汽車(chē)俱樂(lè)部里找到一輛自己喜歡的汽車(chē)來(lái)玩。看一看,這里都有什么汽車(chē)
幼:有公共汽車(chē)、警車(chē)、小轎車(chē)、消防車(chē)。
師:你最喜歡哪一輛為什么
幼:我最喜歡警車(chē),因?yàn)榫?chē)是用來(lái)抓小偷的;我最喜歡鯊魚(yú)車(chē),因?yàn)樗梢宰兩;我最喜歡公共汽車(chē),因?yàn)楣财?chē)?yán)镉泻芏嘧,能夠坐很多人…?/p>
2、請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的汽車(chē)模型看一看、玩一玩、找一找“汽車(chē)上都有什么”,從中觀(guān)察了解汽車(chē)的外形特征。
3、觀(guān)看各種汽車(chē)圖片,豐富幼兒對(duì)汽車(chē)的認(rèn)識(shí)與了解。
4、玩游戲“我是小司機(jī)”。
5、小結(jié)
今天我們參觀(guān)了喜羊羊的汽車(chē)俱樂(lè)部,認(rèn)識(shí)了許多各種各樣的車(chē)子,它們雖然名字不同、樣子不同、本領(lǐng)也不一樣,但都有相同的地方,有車(chē)輪、車(chē)門(mén)、車(chē)窗、車(chē)燈、駕駛室、方向盤(pán)、座椅。
活動(dòng)二
汽車(chē)的秘密
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解汽車(chē)的典型特征,喜歡汽車(chē)。
2、敢于當(dāng)眾表達(dá)自己的看法。
3、懂得簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,有初步的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀(guān)察了解自己家的汽車(chē)(幼兒園里的汽車(chē))。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:汽車(chē)局部放大的圖片、電腦。
重點(diǎn):了解汽車(chē)的共同特征。
難點(diǎn):了解汽車(chē)?yán)锿獾牡湫吞卣鳌?/p>
活動(dòng)過(guò)程
1、玩“我是小小發(fā)現(xiàn)者”的游戲,帶幼兒到戶(hù)外院子里觀(guān)看真汽車(chē),尋找汽車(chē)上的秘密。
師:你從汽車(chē)上發(fā)現(xiàn)了什么
幼:我發(fā)現(xiàn)汽車(chē)有四個(gè)車(chē)輪,車(chē)輪上有許多好看的花紋;汽車(chē)的前面有兩個(gè)車(chē)燈,后面也有兩個(gè)車(chē)燈;駕駛室里有方向盤(pán)、座椅,前面的窗戶(hù)上還有兩個(gè)雨刷器;有兩個(gè)反光鏡……
2、請(qǐng)幼兒回班后看圖片,說(shuō)一說(shuō)自己從自家車(chē)?yán)锇l(fā)現(xiàn)的秘密,找出汽車(chē)的主要外形特征。
3、玩音樂(lè)游戲“汽車(chē)開(kāi)來(lái)了”,建立初步的交通規(guī)則意識(shí)。
要求:聽(tīng)音樂(lè),看老師手中的交通燈—紅燈停、綠燈走。
4、小結(jié)。
今天我們發(fā)現(xiàn)了汽車(chē)的許多秘密。小朋友今天回家后,可以和爸爸媽媽一起再找一找,看看你家的汽車(chē)還有什么秘密沒(méi)有被你發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)三
我給汽車(chē)找朋友
活動(dòng)目標(biāo)
1、觀(guān)察汽車(chē)的外形特征,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸類(lèi)。
2、敢于當(dāng)眾清楚表達(dá)自己對(duì)車(chē)子的看法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)各種汽車(chē)有初步的觀(guān)察認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:各種汽車(chē)模型(每人一輛)、圖片。
重點(diǎn):觀(guān)察汽車(chē)的外形特征和功能,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸類(lèi)。
難點(diǎn):能夠按車(chē)的顏色、大小、種類(lèi)、功能分類(lèi)。
活動(dòng)過(guò)程
1、以游戲“我是快樂(lè)的小司機(jī)”引出活動(dòng),請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)玩自己喜歡的汽車(chē)模型。
要求:幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)唱歌,邊玩自己喜歡的汽車(chē),當(dāng)音樂(lè)停止時(shí),把手中的汽車(chē)隨意送到停車(chē)場(chǎng)。
師:小朋友們看一看,停車(chē)場(chǎng)里的汽車(chē)出現(xiàn)了什么問(wèn)題(太亂了)我們的汽車(chē)怎樣停放才會(huì)不亂呢
幼:汽車(chē)身上的顏色有紅的、有黃的、有綠的,我們?nèi)绻搭伾7牌?chē),停車(chē)場(chǎng)的車(chē)子一定會(huì)很整齊。
2、玩第二遍游戲“我是快樂(lè)的小司機(jī)”,請(qǐng)幼兒嘗試按顏色給汽車(chē)分類(lèi)擺放。
師:除了按顏色停放汽車(chē)外,還可以怎樣停放
幼:停車(chē)場(chǎng)的車(chē)子有的大,有的小,還有的比較大,我們可以按大小停放,大汽車(chē)停在一起,小汽車(chē)停在一起,比較大的汽車(chē)停在一起。
3、玩第三遍游戲“我是快樂(lè)的小司機(jī)”,請(qǐng)幼兒嘗試按大小給汽車(chē)分類(lèi)擺放。
師:除了這兩種停放方法外,汽車(chē)還可以怎么停放想一想,它們都有什么本領(lǐng)
幼:公共汽車(chē)可以運(yùn)人,小轎車(chē)也可以運(yùn)人,它們可以停放在一起(客車(chē));大卡車(chē)有車(chē)廂可以運(yùn)菜,翻斗車(chē)也有車(chē)廂能夠幫助工人叔叔運(yùn)沙子,可以把它們停放在一起(貨車(chē))。
師:警車(chē)用來(lái)抓捕壞人,救護(hù)車(chē)用來(lái)?yè)尵炔∪耍儡?chē)幫助人們滅火,它們既不專(zhuān)門(mén)運(yùn)人,也不專(zhuān)門(mén)運(yùn)貨,而是有著自己特殊的本領(lǐng),我們能不能把這些有特殊本領(lǐng)的車(chē)子停放在一起呢(能)平時(shí),你和爸爸媽媽上街時(shí)還見(jiàn)過(guò)哪些車(chē)輛有特殊本領(lǐng)
幼:我看見(jiàn)我們小區(qū)的垃圾車(chē),專(zhuān)門(mén)清理垃圾;我和爸爸媽媽在馬路上看見(jiàn)拉水的水車(chē),專(zhuān)門(mén)給路邊的花草樹(shù)木澆水。
4、請(qǐng)幼兒利用汽車(chē)圖片按汽車(chē)的功能分類(lèi)。
5、小結(jié)。
停車(chē)場(chǎng)的汽車(chē)不但可以按顏色、大小停放,還可以按車(chē)的本領(lǐng)停放。有的車(chē)能運(yùn)人,有的車(chē)能運(yùn)貨,還有的車(chē)有特殊本領(lǐng)。小朋友回家后和爸爸媽媽上網(wǎng)上看一看,還有哪些汽車(chē)有特殊本領(lǐng)
活動(dòng)四
汽車(chē)的本領(lǐng)大
(特殊車(chē)輛)
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)特殊車(chē)輛的外形與功能的不同。(救護(hù)車(chē)、消防車(chē)、警車(chē))
2、了解特殊電話(huà)號(hào)碼,建立基本的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)救護(hù)車(chē)、消防車(chē)、警車(chē)有初步的了解。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:救護(hù)車(chē)、消防車(chē)、警車(chē)圖片及警笛錄音,電話(huà)號(hào)碼110、120、119圖片。
重點(diǎn):認(rèn)識(shí)特殊車(chē)輛的外形與功能的不同。
難點(diǎn):認(rèn)識(shí)特殊車(chē)輛的功能和特殊電話(huà)號(hào)碼。
活動(dòng)過(guò)程
1、以游戲的'形式引出活動(dòng),認(rèn)識(shí)消防車(chē)。
師:今天喜羊羊家的房子不知為什么著火了,喜羊羊撥打了119消防電話(huà)。不一會(huì)兒,喜羊羊就聽(tīng)到了警笛聲。(播放消防車(chē)的警笛聲和消防車(chē)的圖片)看,什么車(chē)開(kāi)來(lái)了(消防車(chē))消防車(chē)是什么顏色的車(chē)上都有什么
幼:消防車(chē)是紅顏色的,車(chē)上有警笛、閃燈;車(chē)上有云梯、水槍?zhuān)有水箱;車(chē)上裝有滅火器,著火時(shí),消防員叔叔不但會(huì)用水槍滅火,還會(huì)拿出滅火器滅火。
2、認(rèn)識(shí)救護(hù)車(chē)。
師:消防車(chē)來(lái)到喜羊羊家,一會(huì)兒功夫就把喜羊羊家的大火撲滅了?墒牵惭蜓虻陌职謪s在火災(zāi)中受了傷,于是喜羊羊又撥打了120急救電話(huà)。(播放救護(hù)車(chē)警笛聲,并出示救護(hù)車(chē)圖片)聽(tīng),什么車(chē)開(kāi)來(lái)了(救護(hù)車(chē))救護(hù)車(chē)是什么樣子的車(chē)上有什么
幼:救護(hù)車(chē)是白顏色的,車(chē)上也有警笛和閃燈,但聽(tīng)起來(lái)與消防車(chē)的警笛聲不一樣;救護(hù)車(chē)上有醫(yī)院的“十”字。
3、認(rèn)識(shí)警車(chē)。
師:正當(dāng)救護(hù)車(chē)搶救喜羊羊的爸爸時(shí),又有一輛車(chē)向喜羊羊家開(kāi)來(lái)。(播放警笛聲和警車(chē)的圖片)聽(tīng),是什么車(chē)開(kāi)來(lái)了(警車(chē))警車(chē)是什么樣子的它與救護(hù)車(chē)、消防車(chē)有什么不一樣
幼:警車(chē)是藍(lán)色和白色的,車(chē)上也有警笛和閃燈,警車(chē)的警笛聲與救護(hù)車(chē)、消防車(chē)發(fā)出的警笛聲都不一樣;警車(chē)上沒(méi)有云梯,消防車(chē)上有云梯;警車(chē)上寫(xiě)著“警察”,救護(hù)車(chē)上面有紅“十”字。
師:喜羊羊家著火,怎么警車(chē)開(kāi)來(lái)了原來(lái),是村長(zhǎng)撥打了110報(bào)警電話(huà)。警察來(lái)到喜羊羊家,經(jīng)過(guò)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)是灰太狼放的火,于是警察很快就把灰太狼抓了起來(lái)。
4、玩游戲“我是勇敢的小隊(duì)員”。
鞏固幼兒對(duì)消防車(chē)、救護(hù)車(chē)、警車(chē)的特殊功能與相應(yīng)的特殊電話(huà)號(hào)碼的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)延伸
布置主題操作墻飾“汽車(chē)的本領(lǐng)大”,供幼兒日常游戲中操作。
活動(dòng)五
藝術(shù)創(chuàng)作“我喜歡的汽車(chē)”
活動(dòng)目標(biāo)
1、能運(yùn)用自己喜歡的藝術(shù)形式,大膽表現(xiàn)出汽車(chē)的典型特征。
2、能夠大膽講述自己的作品內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)自己喜歡的汽車(chē)有細(xì)致的觀(guān)察了解。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:廣告色、毛筆、大畫(huà)紙、水彩筆、皺紋紙、彩卡紙、各種汽車(chē)圖片。
重點(diǎn):能運(yùn)用自己喜歡的藝術(shù)形式大膽表現(xiàn)出汽車(chē)的典型特征。
難點(diǎn):能夠清楚講述自己的作品內(nèi)容。
活動(dòng)過(guò)程
1、播放“警車(chē)的警笛聲”錄音引出活動(dòng)。
師:什么車(chē)開(kāi)來(lái)了(警車(chē))警車(chē)是什么樣子的車(chē)上都有什么(出示警車(chē)圖片)警車(chē)是干什么用的你還見(jiàn)過(guò)什么車(chē),它有什么本領(lǐng)
幼:我見(jiàn)過(guò)消防車(chē),它能夠幫助人們滅火;我見(jiàn)過(guò)大吊車(chē),它能幫助工人叔叔蓋樓房;我見(jiàn)過(guò)挖掘車(chē),它能夠幫助工人叔叔挖地、鏟土……
2、欣賞各種汽車(chē)的圖片,了解汽車(chē)的主要特征。
師:停車(chē)場(chǎng)里都有什么車(chē)你最喜歡哪輛車(chē)它有什么本領(lǐng)
幼:我最喜歡翻斗車(chē),它有一個(gè)大車(chē)斗,能裝很多沙子,車(chē)斗一翻,沙子自己就會(huì)從車(chē)?yán)锏瓜聛?lái);我最喜歡警車(chē),警車(chē)能夠幫助人抓壞人。
3、請(qǐng)幼兒運(yùn)用自己喜歡的方式大膽創(chuàng)作最喜歡的汽車(chē),教師巡回指導(dǎo)。
要求:選擇喜歡的方式(線(xiàn)描、色彩、粘貼、捏泥)表現(xiàn)自己最喜歡的汽車(chē),畫(huà)出汽車(chē)的本領(lǐng)。
4、請(qǐng)幼兒相互講述自己的作品內(nèi)容。
幼:我畫(huà)的是壓路機(jī),它有兩個(gè)大大的車(chē)輪磙子,能夠幫助工人叔叔鋪路;我畫(huà)的是警車(chē),車(chē)上有漂亮的閃燈,抓壞人時(shí),它會(huì)一閃一閃的。
活動(dòng)六
親子手工制作:各種各樣的汽車(chē)
活動(dòng)目標(biāo)
1、能夠大膽利用多種材料進(jìn)行車(chē)子創(chuàng)意制作。
2、會(huì)正確使用多種工具。
3、感受親子活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:發(fā)放相關(guān)倡議書(shū),指導(dǎo)家長(zhǎng)搜集材料。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:剪刀、膠水、雙面膠、彩紙、各種紙盒、瓶蓋等廢舊材料,各種汽車(chē)圖片、模型。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師與家長(zhǎng)交流,說(shuō)明這次活動(dòng)的意義與目標(biāo)。
2、提供各種汽車(chē)圖片與汽車(chē)模型,家長(zhǎng)帶著孩子參觀(guān),醞釀自己的創(chuàng)意。
。1)先確定自己的創(chuàng)作內(nèi)容。
(2)幼兒與爸爸媽媽一起選擇合適的材料。
。3)制作中注意節(jié)約使用材料,保護(hù)環(huán)境。
3、家長(zhǎng)和孩子共同制作,教師做好協(xié)作工作,引導(dǎo)大家材料共享。
4、展示作品。
請(qǐng)幼兒自主向他人介紹自己的作品,感受和爸爸媽媽共同制作的樂(lè)趣。
活動(dòng)延伸
把做好的汽車(chē)投放到建筑區(qū)和戶(hù)外活動(dòng)中,進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的成功感與自信。
幼兒園活動(dòng)小班主題教案12
目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)前后連貫地欣賞、理解、講述圖片內(nèi)容,看圖想象故事情節(jié)。
2、體會(huì)故事中青蛙、烏龜?shù)刃?dòng)物們體諒別人、幫助別人的情感。
3、通過(guò)觀(guān)察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣。
準(zhǔn)備:
多媒體課件。
過(guò)程:
1、談話(huà),導(dǎo)入課題。
小朋友,你們喜歡過(guò)生日嗎?為什么?
2、播放課件,提問(wèn):
、佟⒂兄恍±鲜筮^(guò)生日,它會(huì)收到什么禮物呢?
、、鼠爸爸送它什么禮物的`呢?它高興嗎?
③、它開(kāi)著車(chē)出去會(huì)發(fā)生什么事情呢?
、堋⑺趺磿(huì)發(fā)生那么多的事呢?
、、如果你是烏龜、青蛙或小狗,這時(shí)你會(huì)怎么做?
、、小動(dòng)物們是怎么對(duì)待它的呢?他們?cè)诟墒裁?會(huì)怎么想?
、、最后小老鼠怎么樣了?
3、故事表演。
請(qǐng)幼兒扮演故事中的小動(dòng)物進(jìn)行表演。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)幼兒能跟著我的思路,并充分展示了自己的本領(lǐng),語(yǔ)言講述較流暢,在興致勃勃中結(jié)束,圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)。
幼兒園活動(dòng)小班主題教案13
活動(dòng)背景:
主題活動(dòng)《學(xué)本領(lǐng)》開(kāi)展了一段時(shí)間后,孩子們漸漸地對(duì)各種小動(dòng)物產(chǎn)生了興趣,他們學(xué)著小動(dòng)物的叫聲,做著有關(guān)于小雞的游戲……這幾天他們又對(duì)飼養(yǎng)角的小烏龜產(chǎn)生了好奇,每天都要去看看他們,伸手摸摸他們,于是在體育鍛煉時(shí),我提議帶小烏龜一起到戶(hù)外做游戲,這下孩子們可高興了,孩子們圍著小烏龜觀(guān)察著、討論著,:“老師,小烏龜是不是很膽小,我伸手去摸它,它就把頭縮到殼里了!薄袄蠋,小烏龜?shù)臍み@么重,摔跤了怎么爬起來(lái)?”“老師,小烏龜吃什么長(zhǎng)大的?”一個(gè)個(gè)小問(wèn)題在孩子們的小腦袋里產(chǎn)生。于是,有關(guān)于小烏龜?shù)囊幌盗谢顒?dòng)開(kāi)展起來(lái)。
活動(dòng)目標(biāo):
通過(guò)孩子自己親身體驗(yàn),感受為別人解決問(wèn)題的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
背景圖、插入圖片:小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔、烏龜爺爺
活動(dòng)設(shè)計(jì):
一、引發(fā)想象:
1、師帶領(lǐng)幼兒以小動(dòng)物的身份在草地上游戲。(聽(tīng)音樂(lè)
做小動(dòng)物的動(dòng)作)
2、(錄音機(jī)發(fā)出聲音:誰(shuí)來(lái)幫幫我。。
3、師:“哎呀,是誰(shuí)需要我們的幫助呀?”(和幼兒一起找找,并出示大烏龜)
4、師:“哦!原來(lái)是烏龜爺爺摔跤了,它四腳朝天爬不起來(lái),這可怎么辦?(引導(dǎo)幼兒想辦法)
二、理解故事:
1、師:“看看是誰(shuí)來(lái)幫助烏龜爺爺了?”
。ǚ謩e出示小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔)
2、師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物是怎樣幫助烏龜爺爺?shù)摹?/p>
。ぐl(fā)幼兒幫助別人的情感,用語(yǔ)言、動(dòng)作表示)
三、內(nèi)化遷移:
1、我們看看最后烏龜爺爺是怎樣爬起來(lái)的?
。ㄔ谛(dòng)物的幫助下自己翻過(guò)身來(lái)的。)
2、教育幼兒以后要象烏龜爺爺一樣,摔跤了自己爬起來(lái)。
活動(dòng)建議:在主題活動(dòng)前,教師可以把小烏龜投放在飼養(yǎng)角里,引導(dǎo)幼兒一起觀(guān)察,并 設(shè)計(jì)一些讓小烏龜爬、游泳、四腳朝天的情景讓幼兒觀(guān)察,老師則在一旁?xún)A聽(tīng)他們的心聲。在運(yùn)動(dòng)中,讓幼兒親身體驗(yàn)做小烏龜?shù)母鞣N動(dòng)作。
活動(dòng)反思:起初,幼兒對(duì)小烏龜并不十分熟悉,他們的觀(guān)察也是無(wú)意識(shí)的,通過(guò)老師的引領(lǐng)后,他們就會(huì)有一系列的.問(wèn)題產(chǎn)生。如:小烏龜是吃什么長(zhǎng)大的這一問(wèn)題,孩子們的回答也是五花八門(mén)的:有的說(shuō)吃蘿卜、有的說(shuō)吃青菜、有的說(shuō)吃米飯等等。通過(guò)幼兒親身喂養(yǎng)后他們找到了答案。這樣會(huì)給幼兒留下深刻的印象。因此,任何活動(dòng)都是建立在孩子已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上。
幼兒園活動(dòng)小班主題教案14
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試運(yùn)用多種美工方式表現(xiàn)對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。
2、練習(xí)動(dòng)手能力。
3、體驗(yàn)與同伴合作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種形狀、大小的紙箱、紙盒、紙杯、紙碟、塑料袋,廢舊白紗布,舊掛歷紙,各種顏色的手工紙,橡皮泥、果蔬等材料。
2、小紅花、小五星粘貼紙若干、小獎(jiǎng)品若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話(huà)激趣。
1、以班級(jí)要開(kāi)展"動(dòng)物作品"大賽為話(huà)題引入活動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣。
2、介紹"動(dòng)物作品"大賽設(shè)置的獎(jiǎng)項(xiàng)及要求。
二、分組活動(dòng)。
1、逐一出示并介紹各組的`制作材料。
第一組:提供形狀大小不同的紙箱,水彩顏料,各種顏色的手工紙,引導(dǎo)幼兒用水彩畫(huà)、撕貼等方法制作動(dòng)物的外套。
第二組:提供廢舊的白紗布、報(bào)紙、舊掛歷紙、各種顏色的手工紙、水彩顏料等材料,供幼兒繪畫(huà)、裝飾不同動(dòng)物的衣服。
第三組:提供硬紙板、紙碟、紙碗、紙杯及剪好的各種動(dòng)物的五官,讓幼兒用粘貼、添畫(huà)等方式制作各種小動(dòng)物頭飾、臉譜、手偶等。
第四組:提供果蔬、牙膏盒、藥盒、易拉罐、白乳膠、橡皮泥及各種幾何圖形的紙板,供幼兒制作各種小動(dòng)物的造型。
2、鼓勵(lì)幼兒自選材料,分組進(jìn)行各種動(dòng)物作品的創(chuàng)作與表征活動(dòng)。教師巡回視察,適時(shí)給與幼兒支持和幫助,鼓勵(lì)幼兒展開(kāi)聯(lián)想,大膽創(chuàng)作。
三、展示交流。
1、設(shè)置動(dòng)物作品展示區(qū),指導(dǎo)幼兒分類(lèi)擺放、展示。
2、引導(dǎo)幼兒相互觀(guān)賞,看一看誰(shuí)的作品最美、最有特色;指導(dǎo)幼兒分別用貼紅花和貼五星的方法選出自己認(rèn)為最美和最有創(chuàng)意的作品。
幼兒園活動(dòng)小班主題教案15
活動(dòng)目標(biāo):
從學(xué)生生活體驗(yàn)出發(fā),通過(guò)表演、歌唱、打擊樂(lè)等活動(dòng)方式,引導(dǎo)學(xué)生用節(jié)奏模仿火車(chē)的聲響,用形體動(dòng)作表現(xiàn)火車(chē)的形象,提高學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力,并在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受友愛(ài)、互助精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、錄音機(jī),《開(kāi)火車(chē)》、《火車(chē)開(kāi)來(lái)了》歌曲錄音帶。
2、打擊樂(lè)器若干。
3、火車(chē)道具或圖片,火車(chē)司機(jī)帽子一頂。
活動(dòng)過(guò)程:
1、用聲音、動(dòng)作表演火車(chē)“出站——行使——進(jìn)站”的情景 創(chuàng)設(shè)情景
師:今天北京玉紅小學(xué)的小朋友邀我們?nèi)プ隹汀,F(xiàn)在我們就要乘坐101次火車(chē)出發(fā)了。
1)用聲音模仿火車(chē)“出站——行使——進(jìn)站”的情景。
2)用聲音、動(dòng)作模仿火車(chē)“出站——行使——進(jìn)站”的情景。注意速度、力度的表現(xiàn)。
3)師與生排成一行做火車(chē)狀,表演火車(chē)“出站——行使——進(jìn)站”的情景。
2、節(jié)奏表演《快樂(lè)的火車(chē)》
創(chuàng)設(shè)情景:火車(chē)小a、小b、小c、小d都行使在路上,它們發(fā)出了各自不同的聲音。出示節(jié)奏:
小a、x - - -- | x - - - - ||
小b、x - x - | x - x - ||
小c、x x x x | x x x x||
小d、xx xx xx xx | xx xx xx xx ||
1)有節(jié)奏的模仿火車(chē)的聲音。
2)運(yùn)用身體語(yǔ)言進(jìn)行火車(chē)的節(jié)奏練習(xí)。
3)進(jìn)行兩聲部節(jié)奏練習(xí)。
3、欣賞、學(xué)唱歌曲《開(kāi)火車(chē)》,并進(jìn)行歌唱表演。
師:我們坐上火車(chē)真快樂(lè),讓我們唱一支《開(kāi)火車(chē)的》歌吧。
1)聽(tīng)歌曲,感受快樂(lè)的情緒。
2)通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)和老師學(xué)歌曲。
3)和老師一塊進(jìn)行歌表演。(鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力)
4)以表演的形式進(jìn)行活動(dòng)。
玩法:接龍游戲 選兩三個(gè)小朋友扮演司機(jī),凡教室能走開(kāi)的.地方均可開(kāi)(做歌表演,步伐:小跑步),最后一句每個(gè)司機(jī)邀請(qǐng)一個(gè)小朋友,唱到“嗚”時(shí)兩人雙腳跳起同時(shí)向后轉(zhuǎn),繼續(xù)做 歌表演。被邀請(qǐng)的小朋友左手搭在前面小朋友的左肩,兩遍后他就是火車(chē)司機(jī),依次類(lèi)推。歌表演幾遍后形成了二 三列長(zhǎng)長(zhǎng)的列車(chē)
活動(dòng)結(jié)束:
小朋友開(kāi)車(chē)時(shí)步伐整齊,不能發(fā)生相撞的“事故”,道路不 因“列車(chē)”的并行而堵塞。這就要求小司機(jī)有靈活的頭腦。
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