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幼兒園大班舞蹈教案

時(shí)間:2023-01-04 14:34:12 教案 我要投稿

幼兒園大班舞蹈教案精選15篇

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班舞蹈教案,歡迎大家分享。

幼兒園大班舞蹈教案精選15篇

幼兒園大班舞蹈教案1

  活動(dòng)背景分析

  開展“可愛的蟲蟲”主題活動(dòng)期間,各種各樣的小蟲子成為孩子們關(guān)注的焦點(diǎn),毛毛蟲變蝴蝶的神奇過程尤其吸引大家。孩子們喜歡翻看毛毛蟲變成蝴蝶的教材圖畫,圖書角里《好餓好餓的毛毛蟲》圖書也成了孩子們的最愛。我發(fā)現(xiàn)“毛毛蟲變蝴蝶”這個(gè)題材非常適合進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編。因此,精心制作了“毛毛蟲變蝴蝶”的動(dòng)畫課件和音樂,借助動(dòng)畫以及段落分明的音樂,讓孩子感受音樂的節(jié)奏和變化,用各種身體姿勢表現(xiàn)毛毛蟲到蝴蝶的變化過程。這既滿足了幼兒的興趣需要,又幫助幼兒體驗(yàn)到自由表達(dá)和創(chuàng)造表現(xiàn)的樂趣。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1 感受音樂的節(jié)奏和變化,用各種身體姿勢創(chuàng)編毛毛蟲變蝴蝶過程中的表情、姿態(tài)、動(dòng)作。

  2 能與同伴友好商量、合作,創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

  3 充分體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造表現(xiàn)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道毛毛蟲變成蝴蝶的過程(卵——毛毛蟲、毛毛蟲——繭、繭——蝴蝶),有蝴蝶飛舞的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)。

  物質(zhì)材料:“毛毛蟲變蝴蝶”的課件和音樂。第一段和第二段音樂節(jié)選自莫扎特的《小步舞曲》,第三段音樂節(jié)選自肖邦的《仙女圓舞曲》,課件設(shè)計(jì)剪輯自《好餓好餓的毛毛蟲》視頻文件。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):根據(jù)音樂的節(jié)奏和變化,用頭、手、軀干動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶的過程。

  難點(diǎn):理解音樂性質(zhì),用相應(yīng)的姿態(tài)、表情、動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。

  活動(dòng)過程

  一、完整欣賞音樂,感受音樂節(jié)奏的變化,聯(lián)想毛毛蟲變蝴蝶的過程

  1 回憶毛毛蟲變蝴蝶的過程。

  2 第一次欣賞音樂。

  師:現(xiàn)在大家來聽一段毛毛蟲變成蝴蝶的音樂。聽完以后告訴我聽起來感覺怎么樣?(感覺很優(yōu)美、歡快;聽起來想跳舞……)

  3 第二次欣賞音樂,并播放“毛毛蟲變蝴蝶”的`課件。

  師:老師把毛毛蟲變成蝴蝶的過程配進(jìn)了音樂里。我們來看一看。請小朋友動(dòng)腦筋想想。我們怎樣用身體表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶,

  師:請遙遙和成成來表演一下。(身體扭動(dòng)變成毛毛蟲,雙臂學(xué)蝴蝶飛)

  二、分段欣賞音樂,進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編

  1 感受第一段音樂,大膽創(chuàng)編卵變成毛毛蟲的過程。

  (1)欣賞音樂的第一部分,引導(dǎo)幼兒用身體、手臂創(chuàng)編毛毛蟲爬、鉆的動(dòng)作。

  師:我們來聽聽卵變成毛毛蟲活動(dòng)的這段音樂,大家想想卵是怎樣活動(dòng)的,我們可以怎樣將自己變成毛毛蟲。

  師(根據(jù)幼兒回答不斷追問):毛毛蟲怎樣從卵里出來的?怎樣扭動(dòng)?毛毛蟲往樹上爬的時(shí)候,它的身體該怎么樣動(dòng)?能加上一點(diǎn)身體方向的變化嗎?除了身體能變成毛毛蟲,還能用哪個(gè)部位變成毛毛蟲?做什么動(dòng)作看起來像毛毛蟲爬?

  (2)集體表現(xiàn),體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。

  師:我們跟著音樂來跳一跳卵變成毛毛蟲的舞,要注意動(dòng)作與節(jié)奏的配合,把你們喜歡的動(dòng)作用上。

  (3)請大家欣賞同伴的表演,并評價(jià)。

  (4)再次集體表演,進(jìn)行表情的突破。

  師:舞蹈不光要有動(dòng)作,還要有表情。想想好奇的毛毛蟲有怎樣的表情,該怎樣做?(睜大眼睛、要笑、嘴巴要張開)我們配上表情再來一次,我想看到最可愛的毛毛蟲。

  (5)評價(jià)幼兒表現(xiàn)。師:有了表情,毛毛蟲變得可愛極了。

  2 感受第二段音樂,大膽創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲變成蛹的過程。

  (1)欣賞毛毛蟲變成蛹的音樂。師:這段音樂是毛毛蟲的身體變成了蛹,邊聽邊想想它是怎樣變成蛹的。

  (2)根據(jù)音樂的情緒,創(chuàng)編毛毛蟲吐絲、纏絲的動(dòng)作。

  師:音樂變慢了。毛毛蟲慢慢地、小心地開始吐絲把自己包起來。它怎樣吐絲的?(引導(dǎo)幼兒用手臂往身體的上面、下面、旁邊、前面等方位,用站著、跪著、蹲著等姿態(tài)表現(xiàn)“吐絲”。)

  (3)集體練習(xí),充分體驗(yàn)創(chuàng)編的快樂。師:你們都編出了自己的動(dòng)作,想想毛毛蟲現(xiàn)在的心情,該用怎樣的表情來跳毛毛蟲變成蛹的舞蹈?

  (4)評價(jià)幼兒的表現(xiàn)。師:你們能配合音樂的節(jié)奏,動(dòng)作慢了下來,看上去很美。

  3 感受第三段音樂,與同伴互動(dòng)。

  (1)欣賞毛毛蟲變成蝴蝶的音樂,運(yùn)用已有的蝴蝶飛的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)。表現(xiàn)毛毛蟲歡快地飛舞。

  (2)與同伴互動(dòng),表現(xiàn)毛毛蟲變成蝴蝶后的心情。

  師(根據(jù)幼兒回答不斷追問):毛毛蟲終于變成了蝴蝶,它多么高興啊。你能用什么樣的動(dòng)作把快樂的蝴蝶跳出來?動(dòng)作很優(yōu)美,你和朋友打招呼了嗎?蝴蝶怎樣打招呼?你們一起慶祝了嗎?怎樣轉(zhuǎn),用什么樣的步伐?還能用什么步?太好了。你們會(huì)用這么多的動(dòng)作和步伐。

  (3)集體練習(xí),充分體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。

  師:讓我們一起跳起來吧。注意和音樂、朋友的配合。

  (4)評價(jià)幼兒的表現(xiàn)。師:你們不僅自己會(huì)跳,還能和朋友合作。真是一群快樂的小蝴蝶。

  4 完整隨音樂表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶的過程。

  (1)幼兒完整表現(xiàn)創(chuàng)編。師:剛才小朋友們自己編出了毛毛蟲變蝴蝶的舞蹈,我們連起來跳一次,一定要注意音樂的節(jié)奏和變化。有表情地跳出毛毛蟲變蝴蝶的舞蹈。

  (2)欣賞同伴的舞蹈,并評價(jià)。

  (3)再次完整表現(xiàn)創(chuàng)編,體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造表現(xiàn)的樂趣。

  三、分組協(xié)商,運(yùn)用彩帶進(jìn)行舞蹈的創(chuàng)編

  1 出示彩帶。引起幼兒的興趣。師:和朋友商量一下怎么把彩帶用到剛才的舞蹈里。

  2 幼兒到場地的四周取彩帶,并和同伴商量。

  3 請幼兒說說商量的結(jié)果后,教師播放音樂,幼兒自由使用彩帶跳起舞蹈,

  4 教師總結(jié)幼兒的表現(xiàn)。師:你們能靈活運(yùn)用彩帶,每一組都用得不一樣,還能和音樂配合,很好。

  四、欣賞教師的舞蹈,在教師的舞蹈里尋找自己的動(dòng)作,再次體驗(yàn)創(chuàng)編的成功感

  1 欣賞教師舞蹈。師:老師把小朋友剛才編的動(dòng)作都編進(jìn)了舞蹈里,你們想看嗎?感覺怎么樣?

  2 和教師一起再次表現(xiàn)舞蹈。

  五、結(jié)束。愉快的“小蝴蝶”飛到操場玩耍。

幼兒園大班舞蹈教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用停頓的動(dòng)作隨著音樂的節(jié)奏表現(xiàn)木偶滑稽的樣子。

  2、探索身體會(huì)動(dòng)的部位,體驗(yàn)動(dòng)作的靈活變化。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一個(gè)玩具大木偶、紅色標(biāo)簽等。

  活動(dòng)過程:

  一、出示木偶,引起興趣

  師:今天我?guī)砹艘粋(gè)朋友(出示玩具木偶),誰?

  幼:木偶……士兵……

  師:是啊,是個(gè)木偶士兵。你們聽說過有關(guān)木偶的故事嗎?

  幼:聽過《木偶奇遇記》的故事……很好玩的,鼻子越來越長……后來他變成人了……

  二、欣賞并感受木偶舞蹈的特點(diǎn)

  1、欣賞舞蹈。

  師:木偶的樣子很有趣,動(dòng)作也很特別,現(xiàn)在我表演一個(gè)木偶的舞蹈,看一看想一想,和其他人有什么不同。

  教師表演木偶之舞中含有“招手、鞠躬、走路”的動(dòng)作。在老師“喜歡就一起來啊”的`鼓勵(lì)下,幼兒紛紛圍到了老師的身邊學(xué)著和老師一起動(dòng)作。

  2、交流感受。

  師:跳木偶的舞蹈,感覺是怎么樣的?

  幼:木偶的動(dòng)作硬邦邦的,動(dòng)一動(dòng),停一!

  3、一起來學(xué)一學(xué),做一做。

  三、感受人和木偶的不同特點(diǎn)

  1、聽音樂,做招手、鞠躬、走路動(dòng)作。

  招手動(dòng)作,指:和大家打招呼(先做人的動(dòng)作,再做木偶動(dòng)作)。同時(shí)感受舞蹈動(dòng)作的對稱性。指:左面招招手,右面招招手。

  鞠躬?jiǎng)幼?同上)。

  走路動(dòng)作(同上)。

  在比較中感受木偶的動(dòng)作是一動(dòng)一停的,人的動(dòng)作可靈活地連起來。

  2、觀察木偶的身體,確定木偶身體會(huì)動(dòng)的部位,用筆或粘紙表示出來,如:頸、肩、腰、膝、腕等。

  3。聽著音樂,隨教師指點(diǎn)木偶的某一部位變化動(dòng)作。

  四、表現(xiàn)木偶的舞蹈動(dòng)作兩兩合作,共同討論確定小木偶在做什么。

  跟著音樂編一編一個(gè)木偶的舞蹈動(dòng)作。

  交流:看誰的動(dòng)作最像木偶。說說動(dòng)作的意思,一起來學(xué)一學(xué)。選出“最佳小木偶”動(dòng)作,連貫起來舞蹈。

幼兒園大班舞蹈教案3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)踏跳步的基本舞步動(dòng)作。

  2、會(huì)根據(jù)歌詞自編簡單的舞蹈動(dòng)作。

  3、激發(fā)幼兒的舞蹈情趣。

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)踏跳步的基本舞步動(dòng)作。

  難點(diǎn):學(xué)會(huì)基本動(dòng)作要領(lǐng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  星星裝飾圖片若干、音樂。

  活動(dòng)過程

  一、音樂入場(活動(dòng)前全身練習(xí))

  1、學(xué)大象(上肢運(yùn)動(dòng))

  2、學(xué)小貓(體側(cè)運(yùn)動(dòng))

  3、學(xué)青蛙(跳躍運(yùn)動(dòng))

  4、學(xué)小鳥(整理運(yùn)動(dòng))

  教師導(dǎo)入:小朋友們,今天呀太空上的阿姨邀請我們?nèi)プ隹停撬幸粋(gè)小小的要求,要我們學(xué)小動(dòng)物走上去(隨音樂進(jìn)入布置好的太空),還有呀不能大聲講話,不然太空阿姨生氣了下次就不請我們?nèi)ネ媪撕脝幔?/p>

  二、談話、引出活動(dòng)。

  師:小朋友們,你們都看到了什么?(星星)都有些什么顏色的呢,(紅色、黃色、綠色、藍(lán)色等)小朋友們知道星星發(fā)亮的時(shí)候是什么樣的?像什么?(一閃一閃的,像眼睛)那小朋友們喜歡星星嗎?這么漂亮的`太空,我們一起來編個(gè)舞獻(xiàn)給小星星怎么樣(花仙子)

  三、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。

  1、教師引導(dǎo)幼兒自編動(dòng)作。(星星是怎樣眨眼的,用動(dòng)作表現(xiàn)等)2、教師組合部分動(dòng)作。

  3、學(xué)習(xí)踏跳步。

  4、師生一起唱一遍歌曲。

  5、教師將組合的動(dòng)作示范一遍,幼兒隨教師反復(fù)練習(xí)。

  四、隨音樂集體跳舞一遍。

  五、游戲結(jié)束。

  師:小朋友們,今天你們玩得開心嗎?我們一起來做一個(gè)游戲(捉星星)。玩了這么久,星星阿姨也累了,我們該回去了。

幼兒園大班舞蹈教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過操縱木偶表演,感受木偶動(dòng)作的特征,引起對“關(guān)節(jié)”的興趣。

  2、體驗(yàn)與木偶共舞的快樂。

  3、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

  4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒人手自制木偶一個(gè)、小木偶的音樂磁帶、紙、筆。

  活動(dòng)過程:

  一、木偶跳舞

  師:前幾天,我們看了《小木偶?xì)v險(xiǎn)記》的影片,里面的小木偶一開始不喜歡上學(xué),后來呀,它漸漸地變了,變得聰明又機(jī)靈,今天,小木偶又來了,現(xiàn)在,請出我們的小木偶。

  1、聽音樂,幼兒集體操縱木偶表演:小木偶。

  師:小木偶表演的真棒,我們一起表揚(yáng)表揚(yáng)它。

  2、提問:剛才你們看了小木偶的表演,你們發(fā)現(xiàn)木偶的動(dòng)作和我們的有什么不一樣?(體會(huì)木偶的動(dòng)作是由許多不連貫的.定格動(dòng)作組成的。)

  3、師小結(jié)木偶動(dòng)作的特征(大關(guān)節(jié)會(huì)動(dòng))

  4、我們?nèi)说母鱾(gè)小關(guān)節(jié)都能動(dòng),做的動(dòng)作柔軟、連貫(試著比較幾個(gè)動(dòng)作)

  二、幼兒學(xué)跳木偶舞

  1、幼兒聽音樂,自己學(xué)跳木偶舞

  提問:小木偶除了會(huì)做這些動(dòng)作外,還會(huì)做什么動(dòng)作?

  2、幼兒自由討論表演

  3、個(gè)別幼兒表演

  三、游戲“拷貝不走樣”

  小木偶說我們的小朋友真聰明,學(xué)他們的動(dòng)作真像。現(xiàn)在小木偶說要表演一個(gè)游戲給我們看看,今天他們玩的游戲是“拷貝不走樣”,也就是說木偶老師跳什么動(dòng)作,你們的小木偶也要學(xué)什么動(dòng)作,看你們哪個(gè)木偶學(xué)得最像。

  1、師生共同做游戲

  2、幼兒自由結(jié)伴操縱木偶玩游戲

  四、記錄木偶的舞蹈動(dòng)作

  師:小木偶說雖然他們只有大關(guān)節(jié)能動(dòng),但是他們會(huì)做各種舞蹈動(dòng)作,現(xiàn)在請小朋友把你小木偶會(huì)跳的不同動(dòng)作記錄下來

  1、師示范記錄方法(用單線條)

  2、幼兒邊擺放木偶邊記錄

  提醒幼兒先擺好木偶的動(dòng)作,再記錄。相同的動(dòng)作不要重復(fù)記。

  五、展示交流

  互相交流:誰的木偶做的動(dòng)作最多、最優(yōu)美。(數(shù)一數(shù)、評一評、學(xué)一學(xué)記錄的動(dòng)作)

  六、聽音樂,幼兒操縱木偶自由跳舞

  活動(dòng)反思:

  1、選材能滿足幼兒的興趣和愛好,通過讓幼兒在操作、記錄、表演、比較中進(jìn)一步感知小木偶的動(dòng)作特征。

  料投放充足(幼兒人手一個(gè)自制的小木偶),設(shè)計(jì)新穎,讓幼兒百玩不厭。

  2、整個(gè)活動(dòng)在學(xué)一學(xué)、共同游戲等環(huán)節(jié)中充分體現(xiàn)了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。

  充分體驗(yàn)到木偶和人動(dòng)作之間的不同。了解到了各自動(dòng)作的特殊性。

  3、幼兒能根據(jù)自己獨(dú)特的方式進(jìn)行記錄,興趣濃厚。最多的記錄了二十幾種。該部分可根據(jù)幼兒的記錄速度和興趣,可適當(dāng)延長時(shí)間。

幼兒園大班舞蹈教案5

  教學(xué)目的:

  1、通過學(xué)習(xí)舞蹈《小紅花》,培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣;

  2、培養(yǎng)幼兒大膽的表演及表現(xiàn)能力;

  教學(xué)重點(diǎn):

  分段教學(xué)時(shí)注意引導(dǎo)幼兒區(qū)分不同的動(dòng)作用不同的`表情去表現(xiàn)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  用舞蹈表情、動(dòng)作來表現(xiàn)對4-5歲幼兒來說有一定的難度。

  教學(xué)重難點(diǎn)克服方法:

  故事說明法、語言引導(dǎo)法、鏡面示范法、分組教學(xué)法、鼓勵(lì)表揚(yáng)法、教學(xué)游戲化等等。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、課前組織幼兒觀看圖片

  2、錄音機(jī)、磁帶;

  教學(xué)過程:

  一、熟悉樂曲,了解舞蹈情節(jié)

  1、聽樂曲跟老師做基訓(xùn)動(dòng)作(舞蹈準(zhǔn)備動(dòng)作),既熟悉樂曲,又舒展身體。

  2、教師講述舞蹈情節(jié)

  3、教師放樂曲引起幼兒的興趣。

  二、分段欣賞舞蹈,分解練習(xí)動(dòng)作

 、僖龑(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的神態(tài)及動(dòng)作來表現(xiàn)

  ②給幼兒音樂,并讓他們分組表演,教師及時(shí)給予評價(jià)。

  三、完整地跟隨音樂的跳舞

  1、教師提醒幼兒根據(jù)樂曲變化做出相應(yīng)的動(dòng)作,并注意舞蹈動(dòng)作的合拍,協(xié)調(diào)。

  2、教師表揚(yáng)有創(chuàng)造力的幼兒,并請他們將創(chuàng)編的躲藏動(dòng)作及表現(xiàn)的恐懼神態(tài)表演給大家看。

  3、,共同進(jìn)行游戲。在樂曲結(jié)束時(shí),教師的追捉形式督促幼兒迅速回到自己的位置。

  四、教師評講并與德育相結(jié)合

  1、教師再一次鼓勵(lì)和肯定大膽表演舞蹈動(dòng)作的幼兒,要求幼兒在以后的學(xué)習(xí)中都可以表現(xiàn)出這么豐富的表情和靈巧的動(dòng)作。

  2、在歡快的音樂中結(jié)束舞蹈《小紅花》。

幼兒園大班舞蹈教案6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能用活潑的動(dòng)作和愉快的情緒表現(xiàn)自己對歌曲和大自然的感受,發(fā)展小朋友的表現(xiàn)力。

  2、學(xué)習(xí)蹦跳步、等動(dòng)作并能協(xié)調(diào)靈活地運(yùn)用。初步學(xué)跳第一段。

  3、通過欣賞、創(chuàng)編、學(xué)習(xí)、表演等形式,激發(fā)小朋友參與舞蹈活動(dòng)的興趣及熱愛自然和生活的積極情感。

  4、讓小朋友感受歌曲歡快、活潑的情緒,體驗(yàn)在七彩陽光下快樂成長的美好情景,激發(fā)其對未來充滿美好的向往;

  活動(dòng)難點(diǎn)

  能用活潑的動(dòng)作表現(xiàn)自己對歌曲的感受,體驗(yàn)創(chuàng)編的.樂趣。

  能基本協(xié)調(diào)、連貫地完成第一段動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  制作課件,錄制磁帶

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入

  師:孩子們,春天來了,今天老師帶你們?nèi)ヌで啵脝?好!讓我們趕快出發(fā)吧!

  在《春天在哪里》的音樂聲中,集體表演基本步法隊(duì)形組合,進(jìn)入舞蹈場地。

  二、環(huán)境導(dǎo)入

  1、環(huán)境激發(fā),復(fù)習(xí)熱身 。

  2、師:孩子們,這兒真美!讓我們在這美麗的地方,隨著動(dòng)聽的音樂動(dòng)一起來舒展一下身體吧。w復(fù)習(xí)地面基訓(xùn)組合)

  3、老師 播放課件,表演唱歌曲《七色光》。

  4、讓我們聽著這首歡快的歌,唱起來跳起來吧!”

  5、聽音樂啟發(fā)學(xué)生自由創(chuàng)編表演

  三、講解示范,新授動(dòng)作

  1、教師示范

  師:看小朋友跳得這么開心,我也忍不住編出了一段動(dòng)作,請大家看一看,老師這段舞蹈中,有哪些你們學(xué)過的舞步?(碎步、跑跳步)

  2、練習(xí)、蹦跳步

  3、教第一段動(dòng)作,不斷幫助小朋友協(xié)調(diào)練習(xí)。

  4、聽音樂連貫鞏固、練習(xí)第一段動(dòng)作。

  四、糾正表演,激發(fā)情感

  1、糾正小朋友練習(xí)中存在的問題

  2、指導(dǎo)小朋友連貫練習(xí)

  3、激發(fā)小朋友體驗(yàn)歌曲積極的情感和歡快的節(jié)奏,共同或分組表演第一段

  活動(dòng)延伸

  回家表演給爸爸媽媽看。

幼兒園大班舞蹈教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞皮影舞,了解其基本動(dòng)作特點(diǎn)。

  2、能控制身體的關(guān)節(jié)隨音樂表演,模仿并創(chuàng)編皮影人的各種動(dòng)作,控制身體創(chuàng)意造型。

  3、喜歡參與活動(dòng),感受皮影舞的魅力。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  初步感知皮影舞蹈是由皮影戲改編而來,感受皮影舞夸張?jiān)溨C的動(dòng)作特點(diǎn)。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  敢于大膽模仿舞蹈動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、比較亮的燈(太陽燈),白色的幕布。

  2、教師教學(xué)資源《俏夕陽》;《快樂的皮影人》音樂。

  3、幼兒對皮影及皮影戲的已有經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)過程:

  一、完整欣賞《俏夕陽》視頻,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  今天老師給你們帶來了一段有趣的視頻,讓我們一起來看看視頻里的人在

  干什么?你認(rèn)為皮影舞哪里好玩?她們的動(dòng)作和我們平時(shí)的動(dòng)作有什么不一樣?

  小結(jié):視頻里的人在跳的這種舞蹈叫皮影舞,也叫影子舞,是由皮影戲改

  編而來,現(xiàn)流行于我國的河北地區(qū),20xx 年時(shí)還上過央視春晚呢!平時(shí)我們跳舞都是面向觀眾,而皮影人跳舞都是側(cè)身站位;平時(shí)我們的動(dòng)作都很優(yōu)美舒展,而皮影人的動(dòng)作則是僵硬夸張。

  二、通過欣賞視頻和模仿,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)皮影舞的動(dòng)作特點(diǎn),并掌握其動(dòng)作要領(lǐng)。

  1、再次欣賞視頻,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)皮影舞的動(dòng)作特點(diǎn)。

  提問:皮影人都是哪里在動(dòng)?都是怎樣動(dòng)的?你喜歡視頻里的哪個(gè)動(dòng)作?

  它是怎樣做的?

  小結(jié):皮影人胳膊、腿、脖子的動(dòng)作最多,他們的動(dòng)作都非常的夸張、僵直。

  2、師幼共同嘗試表現(xiàn)皮影舞的動(dòng)作,進(jìn)一步感受皮影人身體動(dòng)作的配合及協(xié)調(diào)性。

  提問:皮影人全身動(dòng)作是怎樣配合的?誰想到臺前模仿一下?

  小結(jié):按一定的節(jié)奏,胳膊、腿、脖子相互配合,像機(jī)器人一樣走路。

  三、通過創(chuàng)編皮影人的動(dòng)作和表演皮影舞,引導(dǎo)幼兒感受皮影舞的獨(dú)特魅力。

 。1)鼓勵(lì)幼兒聽音樂,嘗試創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。你覺得皮影人還可以做什么動(dòng)作?自己試一試吧!

  (2)拉上窗簾,拉開幕布,打開燈光,請幼兒做“皮影人”進(jìn)行表演。

  可以部分做演員部分做觀眾,交換欣賞。

  活動(dòng)延伸:

  表演區(qū)投放皮影舞表演所用幕布和射燈,鼓勵(lì)幼兒大膽地表演“皮影人”。

  大班藝術(shù):舞蹈欣賞《快樂的皮影人》課后反思

  《快樂的皮影人》是根據(jù)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)舞蹈節(jié)目《俏夕陽》的`音樂改編而成的,幽默、滑稽,具有民族特色。皮影戲雖我國民間優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)表演形式,但對于我們園的幼兒來說卻是比較陌生和久遠(yuǎn)的文化。經(jīng)過反復(fù)研討,最終我們把該活動(dòng)內(nèi)容定位在了通過欣賞舞蹈,這樣對孩子的舞蹈動(dòng)作要求降低了,孩子們感興趣的成分又增加了,能讓幼兒更好地感受傳統(tǒng)文化的魅力。

  活動(dòng)中,我通過引導(dǎo)幼兒觀看皮影舞視頻,讓幼兒去欣賞感受皮影舞的藝術(shù)魅力。通過課前知識經(jīng)驗(yàn)豐富,幼兒已了解皮影的構(gòu)造,知道皮影是關(guān)節(jié)活動(dòng)。因此,在活動(dòng)中,幼兒參與的積極性很高,通過運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)解決所討論的問題,大膽地表達(dá)自己的想法,同時(shí)還能在討論中,大膽地提出新的問題。

  最后讓孩子在幕布后面表演是整個(gè)活動(dòng)的高潮部分。在燈光的照射下,孩子們聽著音樂進(jìn)行表演。在臺上表演的孩子興高采烈,在臺下觀看的也興致盎然,孩子們觀看著同伴在幕布上的剪影,心里期待著等下自己在幕布后要怎樣進(jìn)行出色地表演,做一些什么有趣的動(dòng)作。

  但在活動(dòng)中,如果能更加深刻的挖掘幼兒對皮影戲的情感,效果會(huì)更好。為此,在以后的教學(xué)活動(dòng)中,我將更加注重對幼兒情感的挖掘,逐步完成我的教學(xué)設(shè)計(jì)。

幼兒園大班舞蹈教案8

  ●活動(dòng)目標(biāo)

  1.掌握踵趾小跑步、踮步和小跑步的動(dòng)作要領(lǐng)。

  2.能圍繞摘果子的情節(jié)自主探究舞蹈動(dòng)作,按音樂結(jié)構(gòu)變化隊(duì)形跳舞。

  3.體驗(yàn)與同伴一起舞蹈的樂趣,感受摘果子的快樂心情。

  ●活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.音樂磁帶、隊(duì)形圖示、果園背景圖、幼兒果園采摘蘋果的照片。

  2.活動(dòng)前讓幼兒感受音樂,并隨音樂節(jié)拍拍手,掌握音樂節(jié)奏。

  3.將幼兒分成人數(shù)相等的6組。

  ●活動(dòng)建議

  1.出示幼兒果園采摘時(shí)的照片,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

  與幼兒一起回憶:在果園采摘時(shí)的心情是什么樣的?用什么工具裝果子?怎樣采摘后和小伙伴說了些什么?

  2.感受、理解音樂,創(chuàng)編摘果子的舞蹈動(dòng)作。

  (1)幼兒傾聽第1遍音樂,隨音樂節(jié)奏探究摘果子的動(dòng)作。

  幼兒自由表現(xiàn)后,請動(dòng)作較好的.幼兒帶領(lǐng)其他幼兒練習(xí)。動(dòng)作要領(lǐng)是:手腕向里轉(zhuǎn)動(dòng)表示果子摘下,

  然后向外翻動(dòng)表示果子放進(jìn)筐子。

  (2)幼兒傾聽第2遍音樂,運(yùn)用已有舞步經(jīng)驗(yàn)自由創(chuàng)編舞步。

  教師與幼兒交流討論:用什么步子,能表現(xiàn)出摘果子時(shí)的喜悅心情?幼兒隨音樂自由表現(xiàn),教師及時(shí)幫助幼兒梳理出踵趾小跑步、踮步和小跑步等舞步。

 。3)引導(dǎo)幼兒手腳協(xié)調(diào)地隨音樂節(jié)奏表演舞蹈。

  教師啟發(fā)幼兒圍繞去果園、摘果子、相互問候的情節(jié)創(chuàng)編舞蹈。如:去果園時(shí),我們手里拿著什么?拿著筐子去果園,用什么舞步能表現(xiàn)出我們的快樂心情?引導(dǎo)幼兒嘗試用踵趾小跑步表示去果園,然后摘果子,最后用小跑步高興地相互問候。

  3.幼兒探究隊(duì)形圖示,了解隊(duì)形變化的方法。

 。1)教師出示隊(duì)形圖譜,幼兒分組嘗試練習(xí)隊(duì)形。

  教師引導(dǎo)分組練習(xí),鼓勵(lì)每組排頭帶領(lǐng)全組小朋友嘗試練習(xí)“太陽形”中的一直排;練習(xí)“6個(gè)小圓”中的一個(gè)圓。

 。2)幼兒集體練習(xí)隊(duì)形。

  引導(dǎo)幼兒協(xié)商合作,排頭明確站位,6組幼兒集體練習(xí),學(xué)習(xí)太陽形、6個(gè)小圓、大圓隊(duì)形。

 。3)隨音樂,嘗試隊(duì)形變化。鼓勵(lì)幼兒隨音樂運(yùn)用踵趾小跑

  變成太陽形:用踮步變成6個(gè)小圓;用小跑步變成大圓;變化隊(duì)形時(shí),教師及時(shí)用語言提示。

  4.幼兒隨音樂,嘗試完整表演舞蹈。

  (1)教師帶領(lǐng)幼兒嘗試完整表演舞蹈,及時(shí)規(guī)范幼兒動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒隨以音樂節(jié)奏舞動(dòng)。

 。2)出示果園背景圖,讓幼兒在情境中舞蹈,更好地表現(xiàn)豐收的喜悅心情。

 。ǜ礁枨O果豐收)

  (3)全班幼兒以組為單位戰(zhàn)成太陽形隊(duì)形。

  【1】-【2】小節(jié):踵趾小跑步,雙手做抱筐動(dòng)作(在身體左側(cè)),第【1】小節(jié)做踵趾小跑步動(dòng)作。

  【3】-【8】小節(jié):動(dòng)作同【1】-【2】小節(jié),踵趾小跑步,成太陽形,第

  【8】小結(jié)將筐放下。

  【9】-【10】小節(jié):雙手叉腰,用踮步行進(jìn)走,隊(duì)形由太陽形變?yōu)?個(gè)小圓,幼兒面向圓心。

  【11】-【12】小節(jié):原地按一定規(guī)律做找果子動(dòng)作,如:上、下、左、右,單手或雙手,兩拍摘一次。

  【13】-【14】小節(jié):雙手叉腰,做小跑步,隊(duì)形由6個(gè)小圓變成一個(gè)大圓,全體面向圓心。

  【15】-【16】小節(jié):前兩拍全體蹲下,雙手扶筐;后兩拍,站立,同時(shí)雙手將筐舉過頭頂。

幼兒園大班舞蹈教案9

  一、指導(dǎo)思想

  本課以觀察、體驗(yàn)、探究、合作為主線,以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,學(xué)生的學(xué)練為主旨,重點(diǎn)體現(xiàn)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的興趣性、探究性和特色性、根據(jù)新課標(biāo)的要求,以“健康第一”和“終身體育”為指導(dǎo)思想,以學(xué)生發(fā)展為中心,重視學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和練習(xí)過程中充分發(fā)揮主體能動(dòng)性,學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、突出合作學(xué)習(xí)、在學(xué)練中為每位學(xué)生提供表現(xiàn)自己、展現(xiàn)自己的空間,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓每位學(xué)生在學(xué)練中都能獲得成功的喜悅,增強(qiáng)學(xué)生自信心和愉悅感。

  二、教材內(nèi)容

  1、民族傳統(tǒng)體育:竹竿舞

  2、現(xiàn)代舞:街舞

  三、教學(xué)對象:

  水平四(八年級)

  四、教材分析

  依據(jù)初中《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn),充分利用和開發(fā)寶貴的民族民間體育類項(xiàng)目資源,民族民間體育教學(xué)模塊的教學(xué)要求,結(jié)合云南少數(shù)民族比較多的特點(diǎn),選擇黎、(苗)族竹竿舞健身舞蹈作為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。在以往教學(xué)基礎(chǔ)上,發(fā)展學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力和靈敏性。

  本課通過竹竿舞基本動(dòng)作教學(xué),發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)編能力。教材的選擇和教學(xué)內(nèi)容的選定,突出了八年級學(xué)生的體育健康目標(biāo)要求,符合本階段學(xué)生的身心特點(diǎn)。通過教學(xué),使學(xué)生掌握一兩種地域性民族運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技能技術(shù),促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生正確評價(jià)自己的能力。

  五、教學(xué)重/難點(diǎn)

  1、教學(xué)重點(diǎn):竹竿舞基本節(jié)奏學(xué)習(xí)

  2、教學(xué)難點(diǎn):竹竿與跳桿的協(xié)調(diào)配合

  六、學(xué)情分析

  我國是一個(gè)多民族的國家,少數(shù)民族文化源遠(yuǎn)流長,云南省是少數(shù)民族比較集中的地區(qū),學(xué)生應(yīng)適當(dāng)學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情和發(fā)揚(yáng)本地文化。本課教學(xué)對象為八年級學(xué)生,學(xué)習(xí)水平在水平四。初中學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),初步具備了獨(dú)立思考、判斷等能力,通過多年的體育課訓(xùn)練,身體鍛煉中已經(jīng)具備了一定的運(yùn)動(dòng)能力。教學(xué)中要盡量讓學(xué)生把動(dòng)體與動(dòng)腦很好地結(jié)合起來,給學(xué)生提供科學(xué)學(xué)習(xí)民族文化、以及創(chuàng)造性應(yīng)用所學(xué)動(dòng)作的機(jī)會(huì)。

  七、教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)知目標(biāo):通過竹竿舞的學(xué)習(xí),增強(qiáng)學(xué)生民族傳統(tǒng)體育知識,拓寬視野,了解竹竿舞的基本動(dòng)作。

  2、技能目標(biāo):學(xué)生通過學(xué)習(xí)竹竿舞的基本動(dòng)作,掌握竹竿舞的動(dòng)作要領(lǐng),發(fā)展學(xué)生合作創(chuàng)編能力。

  3、情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生參與民族傳統(tǒng)體育積極性和創(chuàng)造性,體會(huì)民族傳統(tǒng)體育帶來的樂趣,增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識,培養(yǎng)學(xué)生積極向上的品質(zhì)。

  八、教學(xué)設(shè)想

  課堂上給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)自主權(quán),學(xué)生可以盡情地表現(xiàn)自己,展現(xiàn)自己。教師只是提出一些基本的活動(dòng)要求,讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)動(dòng)作,掌握技術(shù),教師只起到組織引導(dǎo)作用。這些方式既培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和體育實(shí)踐能力,又使學(xué)生獲得運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識,同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系,具有良好的合作精神和體育道德。

  全課教學(xué)的內(nèi)容及手段采用循序漸進(jìn),整體、個(gè)人和小組結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué),互評與自評,既引起學(xué)生興趣又能夠陶冶學(xué)生的情操。全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整,而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)目標(biāo),力求合理,緊湊,流暢,新穎。倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,樂于探究。

  九、學(xué)法指導(dǎo)

 。ㄒ唬┙虒W(xué)方法

  采用指導(dǎo)法、激勵(lì)法、合作法、 嘗試法、 體驗(yàn)法、 討論法和互評法。

 。ǘ⿲W(xué)法設(shè)計(jì):

  1、鼓勵(lì)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)學(xué)生善于思考的能力。

  2、加強(qiáng)對學(xué)生技能動(dòng)作的指導(dǎo),提倡小組合作學(xué)習(xí)。

  3、發(fā)揮體育骨干的作用,加強(qiáng)協(xié)作能力的培養(yǎng),增強(qiáng)競爭意識。

  十、教學(xué)流程

  本課采用“導(dǎo)入---嘗試---比較---討論---創(chuàng)造---練習(xí)---展示--評價(jià)---鞏固”的學(xué)練流程,同時(shí)滲透德育內(nèi)容,讓學(xué)生充分領(lǐng)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法。在體驗(yàn)、實(shí)踐、演示、分析比較和多向交往中形成正確的動(dòng)作表象,積極參與到民族傳統(tǒng)體育的學(xué)習(xí)當(dāng)中。

  十一、教學(xué)過程

 。ㄒ唬┦招囊

  課堂常規(guī),提出“云南省有多少個(gè)少數(shù)民族” “同學(xué)們了解的少數(shù)民族健身和娛樂項(xiàng)目有哪些”的`問題,引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容。

 。ǘ┯鋹偵硇

  結(jié)合黎、(苗)族舞蹈《竹竿舞》進(jìn)行拉伸操幫助學(xué)生活動(dòng)身體各關(guān)節(jié),預(yù)防傷病的發(fā)生。

  (三)合作學(xué)習(xí),掌握技能

  1、教師講解示范竹竿舞基本動(dòng)作要領(lǐng),學(xué)生跟隨學(xué)習(xí)。

  2、學(xué)生分小組進(jìn)行竹竿舞基本動(dòng)作的練習(xí)和串連。

  3、學(xué)生進(jìn)行小組展示和評價(jià)。

  4、游戲:喊數(shù)抱團(tuán)游戲。

  提高學(xué)生競爭意識和團(tuán)隊(duì)意識,活躍課堂氣氛,培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

 。ㄋ模┨找鼻椴伲砼c評價(jià)

  1、背景音樂讓學(xué)生進(jìn)行自由的身心的調(diào)整與放松。

  2、課堂小結(jié),師生互動(dòng),學(xué)生和教師共同評價(jià)總結(jié)本節(jié)課學(xué)練情況。

  3、收拾器材。

  十二、學(xué)生身心狀態(tài)預(yù)計(jì)

  整堂課練習(xí)密度約為:55--65%,練習(xí)強(qiáng)度為中等強(qiáng)度。

  十三、課堂情感氛圍

  1、激發(fā)興趣;

  2、積極思維;

  3、協(xié)作互助;

  4、守紀(jì)、緊張、奮進(jìn)、活潑。

  十四、場地器材設(shè)計(jì)

  1、音箱一個(gè)

  2、籃球場一塊

  3、竹竿20根

  民族傳統(tǒng)體育課

  教學(xué)內(nèi)容

  1、竹竿舞 2、街舞

  教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)知目標(biāo):通過竹竿舞的學(xué)習(xí),增強(qiáng)學(xué)生民族傳統(tǒng)體育知識,拓寬視野,了解竹竿舞的基本動(dòng)作。

  2、技能目標(biāo):學(xué)生通過學(xué)習(xí)竹竿舞的基本動(dòng)作,掌握竹竿舞的動(dòng)作要領(lǐng),發(fā)展學(xué)生合作創(chuàng)編能力。

  3、情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生參與民族傳統(tǒng)體育積極性和創(chuàng)造性,體會(huì)民族傳統(tǒng)體育帶來的樂趣,增強(qiáng)學(xué)生團(tuán) 結(jié)協(xié)作意識,培養(yǎng)學(xué)生積極向上的品質(zhì)。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  1、教學(xué)重點(diǎn):竹竿舞基本節(jié)奏學(xué)習(xí)

  2、教學(xué)難點(diǎn):竹竿與跳桿的協(xié)調(diào)配合

  場地器材1、籃球場

  2、音響設(shè)備

  教學(xué)

  步驟時(shí)間教學(xué)內(nèi)容

  預(yù)設(shè)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

  組織形式次數(shù)強(qiáng)度

  收心引趣2分鐘

  一、課堂常規(guī)

  目標(biāo):學(xué)生精力集中,

  提高學(xué)習(xí)興趣

  1、師生問好

  2、通過提問與學(xué)生交流,導(dǎo)入課的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容。

  3、安排見習(xí)生

  1、學(xué)生成四列橫隊(duì)集合,動(dòng)作快、齊、靜。

  2、積極回答問題,認(rèn)真聽取教師講解本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)、主要內(nèi)容。

  愉悅身心4分鐘

  1、喊數(shù)抱團(tuán)

  目標(biāo):學(xué)生充分熱身,

  對本節(jié)課學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,期待學(xué)習(xí)

  2、徒手操練習(xí)

  1、示范領(lǐng)做

  1、集中注意力練習(xí)。

  2、充分活動(dòng)開身體各 關(guān)節(jié),以更好的預(yù)防傷病。

  教學(xué)步驟

  教學(xué)內(nèi)容

  預(yù)設(shè)目標(biāo):教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

  組織形式

  興趣培養(yǎng)6分鐘

  一、街舞

  目標(biāo):通過街舞練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好,增強(qiáng)學(xué)生的集體感。

  1、組織

  2、播放音樂

  1、集中注意力練習(xí)。

  2、享受街舞帶來的快樂。

  1、步法練習(xí)

  2、敲竹竿練習(xí)

  3、步法和竹竿結(jié)合

  4、音樂配合完整跳好竹竿舞

  1、教師示范動(dòng)作練習(xí)

  2、指揮學(xué)生練習(xí),監(jiān)督指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正,做的好的語言鼓勵(lì),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在練習(xí)中的興趣,活躍課堂氣氛。

  3、及時(shí)點(diǎn)評,表揚(yáng)優(yōu)秀。

  4、和學(xué)生一起展示竹竿舞的跳法。

  要求:和學(xué)生互動(dòng),有活力、有激情。

  1、注意力集中,積極參與到練習(xí)中去,認(rèn)真練習(xí)團(tuán)結(jié)協(xié)作。

  2、認(rèn)真聽老師點(diǎn)評。

  3、積極參與練習(xí),樂意接受教師指導(dǎo)。

  4、主動(dòng)展示,認(rèn)真聽教師的點(diǎn)評,學(xué)會(huì)自評、互評。

  5、和老師一起展示竹竿舞的跳法。

  要求:團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極參與游戲活動(dòng)。

幼兒園大班舞蹈教案10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感知音樂歡快的情緒與節(jié)奏特點(diǎn)。

  2、能夠有控制地用身體動(dòng)作和樂器表現(xiàn)音樂的節(jié)奏及內(nèi)容。

  3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

  4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  打字機(jī)圖片及視頻、碰鈴、《鍵盤的舞蹈》CD、節(jié)奏圖譜。

  活動(dòng)過程

  1、通過兩段不同性質(zhì)的音樂的對比欣賞,初步感知《打字機(jī)》這首樂曲歡快活潑的風(fēng)格。

  2、完整欣賞,引導(dǎo)幼兒通過打自己圖片和視頻了解打字員的.工作場景,理解音樂的內(nèi)容。

  3、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)樂曲情緒和節(jié)奏。

 。1)引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊模仿打字員的動(dòng)作并嘗試用拍手表現(xiàn)出“叮”的聲音,初步感知音樂的難點(diǎn)。

 。2)出示節(jié)奏譜,借助語詞準(zhǔn)確感知并讀出節(jié)奏。如:噠噠噠噠噠噠。

  (3)邊看圖譜邊聽音樂,準(zhǔn)確用拍腿、拍手的動(dòng)作表現(xiàn)音樂節(jié)奏。如:拍腿拍腿拍腿拍腿,拍手,可反復(fù)進(jìn)行練習(xí)。

  4、嘗試有控制地用樂器表現(xiàn)音樂。

 。1)出示碰鈴,引導(dǎo)幼兒控制樂器音色來表現(xiàn)“叮”處的節(jié)奏。

  (2)幼兒聽音樂邊看節(jié)奏譜邊嘗試用碰鈴的短音的表現(xiàn)音樂中的“!。嘗試有控制地演奏樂器。

 。3)加入鍵盤,幼兒分角色配合練習(xí)演奏:一組演奏碰鈴,一組用鍵盤表現(xiàn)打字節(jié)奏?山惶嫜葑唷

  活動(dòng)反思

  這節(jié)活動(dòng)首先是符合本班幼兒年齡特點(diǎn)的。但是整節(jié)活動(dòng)下來感覺孩子們有點(diǎn)蒙,不是我預(yù)期想到的。首先在出示魔法棒和魔法棒做游戲時(shí)就呆呆的,跟不上。其次,就是在第二環(huán)節(jié)中幼兒感受樂曲得快慢這是重點(diǎn)反復(fù)聽了幾遍跟不上節(jié)奏。在第三環(huán)節(jié)中幼兒可以慢慢的初步跟著音樂的變換做出不同的動(dòng)作了。在幼兒還不很熟練的情況下第四環(huán)節(jié)時(shí)裝秀表演以失敗告終原先我是想再提高一個(gè)難度但沒想到音樂快幼兒變換不辦動(dòng)作都是匆匆地就過去了,沒有起到應(yīng)有的作用。

幼兒園大班舞蹈教案11

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞***民族的舞蹈,在情景中大膽創(chuàng)編、模仿***舞的各種姿態(tài)。

  2、感受***維吾爾民族的音樂、舞蹈特有的風(fēng)格。

  3、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的各個(gè)民族。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、多媒體:彝族火把音樂節(jié)、傣族音樂、***舞音樂及視頻、ppt。

  2、鈴鼓一個(gè)。

  三、活動(dòng)過程:

  (一)歡樂的火把節(jié)。

  重點(diǎn):感受少數(shù)民族舞蹈、音樂的歡快、熱烈。

  1、欣賞彝族火把節(jié)音樂。幼兒和老師一起跳起快樂舞蹈,過熱鬧的火把節(jié)。(放火把節(jié)圖片)

  引導(dǎo)語:“小朋友,你們看到這張圖片,知道我們來到了什么地方?(彝族)你又知道火把節(jié)的時(shí)候彝族人民他們要做些什么有趣的事情呢?(圍著火把跳舞)今天我們大五班的孩子也和彝族人民一起快樂的`跳舞吧!請小朋友圍成圓圈(放入火把)

  2、引導(dǎo)幼兒奏,跑、跳、歡呼、打擊身體的各個(gè)部位。

  (二)一起來跳***舞。

  重點(diǎn):在情景中大膽創(chuàng)編、模仿***舞的各種姿態(tài)。

  1、老師和孩子一起開著***小火車(踏點(diǎn)步)去***旅行了。

  引導(dǎo)語:“你們剛才和彝族人民一起跳舞過節(jié)了,現(xiàn)在還想去什么少數(shù)民族看看?(幼兒自主回答),今天老師就帶小朋友去***玩一下好嗎?哎喲,***離這里有點(diǎn)遠(yuǎn),我們要坐火車去,大家來看我的火車是怎樣開的。

  2、播放音樂,幼兒欣賞教師跟著音樂有節(jié)奏的做著踏點(diǎn)步。

  引導(dǎo)語:“剛才,老師的小火車是怎么開的?你們發(fā)現(xiàn)了嗎?。(幼兒自主回答:插著腰、踏點(diǎn)步開)這是我***特殊的火車,你們想不想也來開踏點(diǎn)步火車,(幼兒;想),現(xiàn)在快上我的火車,(引導(dǎo)幼兒位子站開)聽著音樂有節(jié)奏的踏點(diǎn)步前行。

  3、踏點(diǎn)步練習(xí)。

  1)第一遍:孩子和老師一起嘗試踮步前進(jìn),個(gè)別孩子展示和表演。

  引導(dǎo)語a:“剛才老師發(fā)現(xiàn)有些小火車,它開得很穩(wěn),你們想不想來看一下他們是怎樣開到***的?(請個(gè)別孩子展示和表演),她開得好不好?哪里好,誰來說說看?(幼兒:她的方向盤插得很緊、她的小腳是踏點(diǎn)步,膝蓋要彎彎的)。

  2)第二遍:教師用鈴鼓幫孩子伴奏,強(qiáng)調(diào)重拍。

  a:引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解踏點(diǎn)步的特點(diǎn)。

  引導(dǎo)語:“因?yàn)榻裉煲?**,路有點(diǎn)遠(yuǎn),所以要小朋友幫我踩一下油門。(教師再次示范) 快來,別忘了腳要踩下去,膝蓋要彎曲。老師請來了一個(gè)小樂器幫幫你們的忙,什么東西?(鈴 鼓),它今天要指揮著我們的小火車開到***去,我們的小鈴鼓響一下,我們的小腳就踩一下油門,試試看,準(zhǔn)備開始。

  b:引導(dǎo)幼兒先跟著鈴鼓節(jié)奏練習(xí)踏點(diǎn)步,再跟著音樂一起做踏點(diǎn)步(開始音樂做其它動(dòng)作準(zhǔn)備先瞻望、叉腰后前行,過渡的音樂做招手、拍手動(dòng)作)。

  4、學(xué)習(xí)摘葡萄的動(dòng)作。

  重點(diǎn):眼睛看著手,發(fā)散不同的動(dòng)作,站著、跪著、轉(zhuǎn)著、邊走邊摘等。

  引導(dǎo)語:我們的***終于到了,趕快坐下來看一看我們到了***的什么地方?(幼:摘葡萄的地方。叫葡萄溝)***有很多美食,葡萄是***的特產(chǎn),它又甜又大,葡萄溝里前后、左右、上面都掛滿了葡萄,那么今天我們來到***一定要摘一點(diǎn)葡萄回去給爸爸媽媽吃好嗎?

幼兒園大班舞蹈教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在看看、聽聽、說說中,理解故事內(nèi)容,能大膽想象并發(fā)表自己的意見。

  2、通過拓印和身體動(dòng)作再現(xiàn)樹葉舞蹈的場景,體驗(yàn)快樂的情緒,萌發(fā)樂意幫助他人的愿望。

  設(shè)計(jì)思路:

  本園的區(qū)級課題為《利用鄉(xiāng)土資源開展幼兒園綠色教育主題活動(dòng)的實(shí)踐研究》,樹葉隨處可見、隨地可取,本次活動(dòng)我選擇樹葉作為素材,不僅是因?yàn)樗鼔蚓G色,而是此素材中寓含著一定的教育價(jià)值,樹葉碰到困難了,怎么辦?我們的幼兒會(huì)想到去關(guān)心、去幫助,盡自己的努力讓平凡甚至有點(diǎn)丑陋的樹葉去完成他們的心愿。同時(shí)這也與我們幼兒園所提倡的教育綠色寶寶——學(xué)會(huì)關(guān)愛、友好不謀而合。

  初冬,各種各樣的樹葉還是在不斷掙脫大樹媽媽的懷抱,飄飄揚(yáng)揚(yáng)的飛落下來!作為綠色花園單位的我們,在孩子們來園與離園或者在幼兒園里最長見到的就是各種各樣的樹葉,那么,滿地飄落的樹葉會(huì)想什么,會(huì)干什么呢?這些問題似乎常在孩子們的腦海里回旋!稑淙~的舞蹈》正是以孩子的視角與想象出發(fā),描述了一個(gè)動(dòng)人的故事。這一天,樹葉們要去參加一場歡樂的舞會(huì),可是,就當(dāng)樹葉們要出發(fā)的時(shí)候,它們發(fā)現(xiàn)還有很多事情沒有準(zhǔn)備好……怎么辦?有一個(gè)本領(lǐng)強(qiáng)大的魔術(shù)師幫助了小樹葉,讓它們?nèi)缭敢詢數(shù)貐⒓恿诉@場盛會(huì)。樹葉們有什么困難,魔術(shù)師又是怎樣幫助它們的?這些懸念會(huì)一個(gè)個(gè)從孩子們的腦海里跳出來,從而吸引他們一直仔細(xì)的聆聽下去,最終找到想要的答案。而當(dāng)聽到舞會(huì)的音樂響起、當(dāng)看到樹葉翩翩起舞的時(shí)候,大家一定會(huì)露出欣喜的微笑,并情不自禁地和小樹葉們一起舞動(dòng)。而這,便是《樹葉的舞蹈》的魅力所在。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、收集各種樹葉。

  2、PPT課件。

  3、炫彩棒、小毛巾、背景圖等。

  活動(dòng)流程:

  PPT導(dǎo)入,引出主題——欣賞故事,分段理解——樹葉的舞蹈——延伸活動(dòng)流程:

  一、 PPT導(dǎo)入,引出主題(設(shè)計(jì)意圖:通過提問,讓孩子能夠從自己的角度出發(fā),遷移經(jīng)驗(yàn),大膽想象,結(jié)合自己對落葉的認(rèn)識來進(jìn)行描述。)畫面一:

  1、看一看樹上還有葉子嗎?其他的樹葉去哪兒了?

  2、猜一猜這些掉落在地上的樹葉會(huì)去干什么呢?

  畫面一:

  樹葉們聚在一起,在說些什么呢?

  二、 欣賞故事,分段理解(設(shè)計(jì)意圖:通過分段欣賞,引發(fā)孩子對畫面的'仔細(xì)觀察,激發(fā)幼兒能關(guān)心樹葉的變化,同時(shí)通過大膽想象樂意表達(dá)自己的所思所想。)畫面一:

  1、這里有幾片樹葉?

  2、這4片樹葉是一家人,你能分得出它們是誰嗎?(打招呼)3、猜一猜,這一家人聚在一起會(huì)說些什么呀?

  總結(jié):哦,原來,樹葉爸爸和媽媽在一起說:寶寶,讓我們一起去參加舞會(huì)吧!

  過渡提問:剛才大樹葉和小樹葉們?nèi)⒓游钑?huì)了,樹葉寶寶一家也去了,還有誰也會(huì)去參加舞會(huì)呢?

  畫面二:

  這些樹葉也準(zhǔn)備去參加舞會(huì)呢,可是你覺得它們準(zhǔn)備好了嗎?能去參加舞會(huì)嗎?小樹葉沒有漂亮的衣服,心里越想越難過,小朋友們,你們有什么好辦法來幫助小樹葉嗎?

  畫面三:

  1、魔術(shù)師來了,"樹葉魔術(shù)師,變出新衣服,本領(lǐng)真正大"。

  2、他是誰?他來干什么?魔術(shù)師的本領(lǐng)真大,我們也來學(xué)學(xué)他的樣子(邊說邊做動(dòng)作"變、變、變")3、變了嗎?你喜歡哪件新衣服,為什么?

  三、 樹葉的舞蹈1、老師好像聽到有誰在哭,哎,是誰呢?它們?yōu)槭裁纯扪剑?/p>

  2、它們也想?yún)⒓游钑?huì),可是沒有漂亮的衣服,魔術(shù)師又忙,這可怎么辦?

  3、示范:小樹葉,請你躺在桌子上,我和我的伙伴——炫彩棒一起來變衣服,變呀變,變呀變。(涂了一半)變好了,你們看,行不行?(為什么不行呢?)那老師就把剩下的一起完成吧,大家一起來說:變呀變,變呀變(涂好),好了好了,都好了!

  4、小樹葉急急忙忙地趕到舞會(huì),跳起了歡樂的舞蹈。你們想請其他小樹葉去嗎,那就快去請你們的小樹葉吧。

  5、幼兒操作。

  四、 延伸我們一起和樹葉寶寶跳歡快的舞蹈。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)幼兒非常感興趣,我想優(yōu)美的FLASH是一個(gè)原因,同時(shí),對于樹葉孩子們也都不陌生,所以孩子們有話可說。本次活動(dòng)的價(jià)值取向是想讓幼兒在看看、聽聽、說說、做做中體驗(yàn)快樂的情緒,萌發(fā)樂意幫助他人的愿望。從孩子們的熱情參與中,我感受到他們樂于幫助的情感。

  當(dāng)然活動(dòng)總是有很多不足的:

  1、難度不夠。原先我想對于我們新中班的幼兒各方面的能力還是較弱的,所以只是讓他們簡單的打扮樹葉,但是對于我們的孩子都能順利完成,所以領(lǐng)導(dǎo)反饋也感覺是否可以增加一點(diǎn)難度,幫助樹葉添上動(dòng)態(tài)的手和腳等,這樣就更能體現(xiàn)出活動(dòng)的"主題"——樹葉的舞蹈。我覺得非常有道理,是一個(gè)非常好的建議。

  2、樹葉提供比較單一。由于一些客觀原因,時(shí)間緊迫以及環(huán)境的局限,我沒能找到多樣的樹葉,比如梧桐樹葉、杏樹葉等,下次應(yīng)該提前做好準(zhǔn)備。

  3、 某些環(huán)節(jié)欠佳;顒(dòng)中整理欣賞放最后有些不妥當(dāng),應(yīng)該調(diào)整到第二環(huán)節(jié)最后,這樣比較更清晰順暢些。

  4、 舞蹈動(dòng)作美中不足。由于我自身的欠缺,對于舞蹈動(dòng)作的優(yōu)美性還需多加強(qiáng)。

  5、提問的指向性。某些問題可以更具體更具有指向性,如當(dāng)魔術(shù)師變出了很多漂亮衣服后,老師可以問幼兒"你比較喜歡魔術(shù)師變出的哪件衣服?"而不是"你最喜歡哪片樹葉?"應(yīng)與前面相呼應(yīng)。

  這些不足我將在今后的活動(dòng)中引以為戒,不斷提升,不斷進(jìn)取。

幼兒園大班舞蹈教案13

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能專心欣賞舞蹈,感受孔雀舞的音樂美與姿態(tài)美,初步理解舞蹈所表現(xiàn)的內(nèi)容與情節(jié)。

  2、初步學(xué)習(xí)隨樂表現(xiàn)小孑L雀參加選美、奮力撲火等簡單的舞蹈動(dòng)作,激發(fā)對傣族舞蹈的興趣。

  3、嘗試創(chuàng)編救助小孔雀的舞蹈動(dòng)作,體驗(yàn)幫助別人的樂趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:通過參觀“孔雀園”幼兒已初步了解孑L雀的習(xí)性和動(dòng)作特點(diǎn);通過欣賞傣族舞蹈,幼兒已簡單了解傣族舞的動(dòng)作特點(diǎn)。

  2、材料準(zhǔn)備:《美麗的小孔雀》的樂曲CD、小孔雀的頭飾服裝、火焰道具、PPT圖片等。

  3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)舞蹈情境小兔的家、小池邊等場景。

  【活動(dòng)過程】

  1、以“參加森林選美大賽”導(dǎo)入活動(dòng),師幼跟隨音樂即興表演舞蹈。

  2、欣賞孔雀舞,借助多媒體的動(dòng)作造型,引導(dǎo)幼兒感受傣族音樂的美和孔雀舞的.基本特點(diǎn)。

  (1)欣賞孔雀舞。

  教師隨樂示范幾個(gè)孔雀舞的簡單動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒欣賞并思考:孔雀舞美嗎?孔雀舞的動(dòng)作與平常的舞蹈動(dòng)作有什么不一樣?小孑L雀在干什么?

  (2)造型對照與模仿:

  通過多媒體的孔雀造型與教師的舞蹈造型,引導(dǎo)幼兒感受動(dòng)物的動(dòng)作與舞蹈藝術(shù)造型之間的聯(lián)系,并選擇一兩個(gè)喜歡的動(dòng)作造型進(jìn)行模仿。

 、傩蕾p第一段舞蹈,感受小孔雀參加選美前的美麗。3、欣賞舞蹈《美麗的小孑L雀》,引導(dǎo)幼兒理解并嘗試運(yùn)用語言和動(dòng)作表達(dá)舞蹈情節(jié)。

 、谛蕾p第二段舞蹈,感受舞蹈所表現(xiàn)的小孑L雀在選美路上的故事情節(jié)。

  ③欣賞第三段舞蹈,感受小孔雀的勇敢和美麗。

 。▔粜蕾p第四段舞蹈,嘗試創(chuàng)編救助小孔雀的舞蹈動(dòng)作,體驗(yàn)幫助他人的快樂。

  ④師幼共同表演歡慶舞。

幼兒園大班舞蹈教案14

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感知音樂歡快的情緒與節(jié)奏特點(diǎn)。

  2、能夠有控制地用身體動(dòng)作和樂器表現(xiàn)音樂的節(jié)奏及內(nèi)容。

  3、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。

  4、通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  打字機(jī)圖片及視頻、碰鈴、《鍵盤的舞蹈》CD、節(jié)奏圖譜。

  活動(dòng)過程

  1、通過兩段不同性質(zhì)的音樂的對比欣賞,初步感知《打字機(jī)》這首樂曲歡快活潑的風(fēng)格。

  2、完整欣賞,引導(dǎo)幼兒通過打自己圖片和視頻了解打字機(jī)的工作場景,理解音樂的內(nèi)容。

  3、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)樂曲情緒和節(jié)奏。

  (1)引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊模仿打字員的動(dòng)作并嘗試用拍手表現(xiàn)出“!钡穆曇,初步感知音樂的難點(diǎn)。

 。2)出示節(jié)奏譜,借助語詞準(zhǔn)確感知并讀出節(jié)奏。如:噠噠噠噠噠噠。

 。3)邊看圖譜邊聽音樂,準(zhǔn)確用拍腿、拍手的動(dòng)作表現(xiàn)音樂節(jié)奏。如:拍腿拍腿拍腿拍腿,拍手,可反復(fù)進(jìn)行練習(xí)。

  4、嘗試有控制地用樂器表現(xiàn)音樂。

 。1)出示碰鈴,引導(dǎo)幼兒控制樂器音色來表現(xiàn)“!碧幍墓(jié)奏。

  (2)幼兒聽音樂邊看節(jié)奏譜邊嘗試用碰鈴的`短音的表現(xiàn)音樂中的“!。嘗試有控制地演奏樂器。

 。3)加入鍵盤,幼兒分角色配合練習(xí)演奏:一組演奏碰鈴,一組用鍵盤表現(xiàn)打字節(jié)奏?山惶嫜葑唷

  教學(xué)反思:

  通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會(huì)提升孩子們對音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動(dòng)的自信心。

幼兒園大班舞蹈教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉旋律,學(xué)習(xí)小籬笆舞蹈的基本動(dòng)作。

  2、通過新的學(xué)習(xí),能夠跟隨老師完成基本動(dòng)作。

  3、樂意跟隨音樂跳舞。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  鋼琴伴奏《小籬笆》,熱身舞蹈《暖和和的太陽》

  活動(dòng)過程:

  一,談話導(dǎo)入,引發(fā)幼兒興趣。

  師:"小朋友們,你們知道今天上的是什么課嗎?舞蹈課。那么在上舞蹈課之前,我們應(yīng)該做什么?熱身!"

  二,播放音樂,做熱身運(yùn)動(dòng)。

  師:"小朋友們,跟著老師一起動(dòng)起來吧。"

  三,鋼琴《小籬笆》,讓幼兒熟悉音樂。

  師:"老師接下來要教給小朋友一個(gè)舞蹈,現(xiàn)在,請小朋友聽聽這首舞蹈的旋律。"鋼琴彈奏《小籬笆》。

  師:"小朋友們有沒有覺得這音樂很熟悉。克惺裁疵?《小籬笆》。我們之前有學(xué)習(xí)過小籬笆的歌曲,小朋友們還會(huì)唱嗎?那么,老師表演一遍小籬笆的舞蹈,小朋友們可以跟著鋼琴唱小籬笆,為老師伴奏。"

  四,教師剖析動(dòng)作,幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作。

  1,教學(xué)重點(diǎn):

  鍛煉幼兒手腳的協(xié)調(diào)性,幼兒能跟隨音樂跳出大部分的舞蹈。

  2,幼兒回憶動(dòng)作。

  師:"老師表演完了,那現(xiàn)在哪位小朋友可以告訴老師,老師剛剛跳舞用了哪些動(dòng)作?"

  請幼兒回答。師:"哦,我剛才做了這個(gè)動(dòng)作,那么,老師剛才做這個(gè)動(dòng)作的時(shí)候小朋友們在唱小籬笆的哪句歌詞?是'青青的草兒發(fā)嫩芽'這句歌詞對不對。那小朋友你們看,老師的這個(gè)動(dòng)作像不像小草在發(fā)芽?那我們都來學(xué)習(xí)一下小草發(fā)芽這個(gè)動(dòng)作好嗎?首先,小草還沒有發(fā)芽之前的動(dòng)作是什么樣的?兩只手掌和在一起,放在身體的前面,放低一點(diǎn)。然后,小草開始長大,我們的兩只手慢慢的向上,在長大的時(shí)候,小草很高興,于是它就邊搖邊長,我們的手,也要左右搖,來試一下,一二三四五六七八,好,現(xiàn)在小草露出地面了,它要發(fā)芽了,小草發(fā)芽是什么樣子的,這樣的是不是,好,那么我們把它連起來做一遍。"教師邊唱歌詞邊做動(dòng)作。

  師:"那么,你們還記得老師做了其他什么動(dòng)作嗎?"

  3、教師有順序的教導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作。

  師:"我們剛才學(xué)了幾個(gè)動(dòng)作,現(xiàn)在,老師要把整個(gè)舞蹈的動(dòng)作交給你們。"

  1x8前奏:身體左右搖晃,往右搖的同時(shí)踮起左腳,反之亦然,身體左搖右腳踮起。兩只手在身體的兩邊微微攤開,當(dāng)腳踮起來的時(shí)候,手微微張開。同時(shí)壓腕。

  師:"身體左右搖晃,往右手搖的時(shí)候,左腳要踮起來,往左手要的時(shí)候,右腳也要踮起來。兩只手在身體的兩邊微微攤開,當(dāng)腳踮起來的時(shí)候,我們的手,也要張得稍微開一點(diǎn)。同時(shí),我們的手掌往下壓,指尖是往下的,就像老師這樣。壓完,回來。好,我們來試一下。"

  1x8雙手舉上頭頂,身體左右搖晃,腳隨身體踮起來,向右搖踮左腳。兩只手是隨身體的搖晃而左右大幅度的搖擺。方向與身體一致。

  師:"現(xiàn)在我們來學(xué)第一句歌詞的動(dòng)作,小朋友們還記得第一句歌詞嗎?'微風(fēng)吹進(jìn)小籬笆',那么,我們是怎樣用動(dòng)作來表示微風(fēng)的呢?雙手左右搖。老師也是用這個(gè)動(dòng)作來表示微風(fēng)的。不過,老師的手是伸的高高的,在左右搖的時(shí)候啊,身體也在左右搖晃,你們還記得剛剛學(xué)的前奏的動(dòng)作嗎?身體是怎么搖的?我們這個(gè)身體的動(dòng)作和剛剛的動(dòng)作時(shí)一樣的,只有手的動(dòng)作改變了,身體往左邊搖的時(shí)候,手也往左邊搖。我們來試一下。跟著歌詞再來一遍。"

  1x8雙手高舉,一手高一手與身體成九十度角,腳尖踮起來,往高舉的手的那一邊轉(zhuǎn)一圈。眼睛看向低的手。接著雙手在頭頂前指尖相碰,手臂保持平行,并微微下蹲。然后放下。

  師:"那么,第二句歌詞是什么?'把春天送到我的家'。那小朋友都是用什么動(dòng)作來表示家的?老師是這樣表示的,把我們的手伸到頭的前面,然后兩只手的指尖碰在一起,注意,我們的手臂不可以張得太開,太開就不像一個(gè)家了。稍微的開一點(diǎn)點(diǎn)就可以了。同時(shí),我們還要蹲下一點(diǎn),不要蹲的太多。這是家的表示,那前面還有一個(gè)動(dòng)作,我們一起來學(xué)一學(xué)。我們把手伸起來,右手伸的高一點(diǎn),左手伸的低一點(diǎn),同時(shí)開始轉(zhuǎn)圈,從舉得高的那只手那邊開始轉(zhuǎn),但是,要腳尖踮起來轉(zhuǎn),這樣會(huì)轉(zhuǎn)的更好看,在轉(zhuǎn)的時(shí)候,我們的眼睛,要看著我們舉得比較矮的那只手。來我們轉(zhuǎn)一下試試。跟著歌詞再跳一遍。"

  1x8前四拍雙手高舉,呈120度角,同時(shí)抬頭向上看。后四拍,雙手交叉放在胳膊上,頭向右倒兩拍,再向左倒兩拍。

  師:"下一句歌詞'太陽出來天氣暖',好,我們來表示太陽出來了,讓我們把雙手高高的舉起來,舉得開一點(diǎn),同時(shí)頭也要向上看,看太陽出來了。接著,我們把手收回來,在身體前交叉,要兩只手都能碰到另一只手的手臂,同時(shí),頭向右邊倒,然后向左邊到。我們把這兩個(gè)動(dòng)作做一遍,再跟著歌詞做一遍。"

  1x8雙手和在一起,由下往上手腕左右搖動(dòng),身體同時(shí)一起左右搖擺,身體與手搖擺的方向一致。最后一拍,合并的雙手張開手腕內(nèi)側(cè)部分貼在一起同時(shí)停止身體和手的搖晃。

  師:"再接下來一句歌詞是'輕輕地草兒發(fā)嫩芽',這句歌詞的`動(dòng)作我們剛剛已經(jīng)學(xué)過了,我們來回憶一下,再跟著歌詞做一遍。"

  1x8雙手平伸在身前兩只手提壓腕交替進(jìn)行。雙手從身體的中間開始移到右邊,在移到左邊。同時(shí)左腳腳尖點(diǎn)地四拍,再右腳腳尖點(diǎn)地四拍。

  師:"'野外的小河流水啦'這句歌詞中,小河流水你們會(huì)用什么動(dòng)作表示?我用這個(gè)動(dòng)作,把手伸起來,一只手的手背向上抬,一只手的手背向下壓,這兩只手不能同時(shí)做同一個(gè)動(dòng)作,接著,把手背向上抬的手向下壓,另一只手的手背向上抬,就這樣,一直做這兩個(gè)動(dòng)作,都練一練。做著兩個(gè)動(dòng)作的同時(shí),手慢慢的向右邊移動(dòng),同時(shí)左腳踮起來,腳的前半部分踩在地上。然后手由右邊移向左邊,同時(shí)右腳放下,左腳踮起來。我們做一遍,跟著歌詞再做一次。"

  1x8雙手屈伸于胸前,手掌向前,雙手保持一定的距離左右擺動(dòng)并慢慢的往下移動(dòng),同時(shí)身體左右搖擺,與雙手的方向一致。前四拍膝蓋慢慢蹲下,后四拍膝蓋慢慢伸直。

  師:"'籬笆的積雪融化啦'我們來學(xué)一學(xué)這動(dòng)作,小朋友們知道擦玻璃的動(dòng)作嗎?把手伸到和我們肩膀差不多的地方,手掌要對著老師,你們只能看見手背,然后雙手左右搖擺,兩只手要有一些距離,然后慢慢的往下移動(dòng)。在做這個(gè)動(dòng)作的同時(shí),身體也要左右搖擺,我們的雙腳并攏,膝蓋慢慢的蹲下,再起來。我們來做一遍,跟著歌詞再做一遍。"

  2x8右手高舉,左手低舉與右手成180度角,手指張開,轉(zhuǎn)動(dòng)手腕,同時(shí)左腳點(diǎn)地八拍。后八拍右手高舉,左手低舉,手腕轉(zhuǎn)動(dòng),右腳點(diǎn)地。

  師:"'滴滴滴滴滴滴答,滴滴滴滴滴滴答'這是最后兩句歌詞。動(dòng)作也和簡單,我們來學(xué)一下。把我們的右手舉高,左手舉得低一點(diǎn),,張開我的五個(gè)手指,然后轉(zhuǎn)動(dòng)手,同時(shí)左腳踮起來,像我們之前做的一樣,這樣做八拍,然后,緩過來,左手舉高,右手低一點(diǎn),同樣張開手指轉(zhuǎn)動(dòng),這時(shí)我們踮起的是右腳,這樣再做八拍。好我們連起來,跟著歌詞做一遍。"

  4.教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂跳一遍舞蹈

  師:"好,我們把整個(gè)舞蹈都學(xué)了下來,那么,我們跟著音樂完整的跳一遍吧,小朋友們要把歌詞唱出來。"

  5.讓幼兒單獨(dú)跳一遍舞蹈。

  師:"小朋友們很厲害,那么你們能夠自己跳一遍嗎?老師不跳,就你們跳。"

  6.讓幼兒自由的尋找對象跳舞

  師:"現(xiàn)在,你們找一個(gè)好朋友來一起跳這個(gè)舞蹈,看一看是誰跳的根更好。"

  五、活動(dòng)延伸:

  師:"小朋友們都學(xué)會(huì)了這個(gè)舞蹈啊,那么你們可以跳給其他人看。"

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