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小班數(shù)學(xué)教案:認(rèn)識(shí)數(shù)字1

時(shí)間:2023-01-02 10:42:53 教案 我要投稿
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小班數(shù)學(xué)教案:認(rèn)識(shí)數(shù)字1

  作為一名老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的小班數(shù)學(xué)教案:認(rèn)識(shí)數(shù)字1,僅供參考,大家一起來看看吧。

小班數(shù)學(xué)教案:認(rèn)識(shí)數(shù)字1

小班數(shù)學(xué)教案:認(rèn)識(shí)數(shù)字11

  設(shè)計(jì)思路:

  “許多小魚游來了”是小朋友非常喜歡的游戲,而且他們對(duì)抓到小魚以后吃小魚的部分也很感興趣,他們常常很興奮的跟著我一起數(shù)抓了幾條小魚,然后告訴我應(yīng)該先吃哪一條。于是,一個(gè)想法就在我的腦中孕育而生了,小班的小朋友不是正要學(xué)習(xí)數(shù)字:1、2、3嗎,那我何不利用孩子們喜歡的游戲來進(jìn)行教學(xué)呢。讓孩子們?cè)诳鞓返挠螒蛑袑W(xué)習(xí),寓教于樂,何樂而不為呢?于是,便有了這個(gè)活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3,并初步理解這三個(gè)數(shù)字的含義。

  2、通過游戲,激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:1、1、2、3的大數(shù)字卡以及相應(yīng)圖片。

  2、“許多小魚游來了”的音樂

  3、課前學(xué)習(xí)游戲“許多小魚游來了”

  活動(dòng)重難點(diǎn):認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3,并初步理解這三個(gè)數(shù)字的含義。 活動(dòng)過程:

  一、認(rèn)識(shí)數(shù)字

  教師介紹數(shù)字1、2、3的特點(diǎn)。

  今天老師請(qǐng)來了三位新朋友,我們來認(rèn)識(shí)一下吧。

  這位長的像棍子的叫1,小朋友們可以叫它小棍1。

  接下來這位是2,你們看它長的像什么啊?

  對(duì)了,2 長的很像小鴨子。我們可以叫它小鴨2。

  最后一位新朋友叫3,它長的有點(diǎn)像我們的小耳朵。所以我們可以叫它小耳朵3。

  我們?cè)賮砻鼈,跟這三位好朋友打聲招呼吧!(幼兒跟著老師念,加深幼兒對(duì)這三個(gè)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。)

  二、與數(shù)字寶寶做游戲

  1、用手指表示數(shù)字

  教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友伸出你靈巧的小手,告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)?(幼兒自由回答)那么你會(huì)用小手表示1、2、3嗎?教師帶領(lǐng)幼兒用手指表示1、2、3,同時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤手勢(shì)。游戲:我來說,你來比。教師隨意出示大數(shù)字卡,幼兒用手指來表示。(同時(shí)也可以選擇幼兒擔(dān)任小老師。)

  2、抓小魚

  我們請(qǐng)我們的新朋友一起來玩“許多小魚游來了”的游戲吧!

  許多小魚游來了,游來了,游來了,游來了,許多小魚游來了,快快抓牢! 哈哈,被我抓到了,我現(xiàn)在要把它關(guān)起來。這是我抓到的第一條小魚,所以我在他的身上貼上我們的新朋友小棍1。

  一條小魚還不夠,我又要來抓小魚了。

  這是我抓到的.第幾條小魚啊?(第二條)

  那我就在他身上貼我們的新朋友小鴨2。

  我還要再抓一條。

  這是我抓到的第幾條小魚啊?(第三條)

  那我應(yīng)該在他身上貼什么呢?

  對(duì)了貼上我們的新朋友小耳朵3。

  游戲重復(fù)三次,抓三條“小魚”

  3、吃小魚:加深對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)

  小朋友,你們看看我抓到了幾條小魚啊?

  我們一起來數(shù)數(shù)吧,1、2、3。

  哈哈,我抓到了3條小魚。我可以美餐一頓了。你們說說看,我應(yīng)該先吃誰呢? 你們這樣我聽不清楚。告訴我是第幾條小魚。

  (幼兒)先吃第1條小魚。

  請(qǐng)小朋友指出小魚身上的數(shù)字,并大聲地念出來。按小朋友的要求“吃”完3條小魚。

  根據(jù)時(shí)間安排,可重復(fù)游戲(也可請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒當(dāng)大鯊魚)。

  三、活動(dòng)結(jié)束

  小朋友們真棒,現(xiàn)在數(shù)字朋友請(qǐng)小朋友到他們家去一起玩游戲,我們出發(fā)吧!

小班數(shù)學(xué)教案:認(rèn)識(shí)數(shù)字12

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1. 教幼兒認(rèn)識(shí)1、2,知道它們能表示物體的數(shù)量。

  2. 養(yǎng)幼兒安靜地傾聽老師和同伴的講話以及愉快地參加小組活動(dòng)習(xí)慣。

  3. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用語言講述操作過程。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  圖卡1―2、貼絨動(dòng)物卡1―2若干、數(shù)卡1―2、教學(xué)掛圖等。

  【活動(dòng)過程】

  1、以游戲“捉謎藏”引入:幼兒找動(dòng)物圖卡并數(shù)一數(shù)圖卡上有幾只動(dòng)物。

  2、出示動(dòng)物卡、數(shù)卡、請(qǐng)幼兒給動(dòng)物卡匹配數(shù)字讓幼兒了解數(shù)的實(shí)際意義。

  3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2,并請(qǐng)孩子想象它們分別像什么?

  4、分組活動(dòng):

  第一組:給數(shù)卡排隊(duì),匹配實(shí)物。

  引導(dǎo)語:這里有許多的數(shù)字卡片,分別是…(讓幼兒說),請(qǐng)小朋友把他們按順序排好,排好后按順序讀一遍,再看看是數(shù)字幾就送幾個(gè)花片。

  第二組:給數(shù)卡排隊(duì),做點(diǎn)卡。

  引導(dǎo)語:請(qǐng)小朋友把這些數(shù)字卡按順序排在操作板上,按順序讀一遍。再用印章在紙張上蓋印,做成實(shí)物卡,數(shù)字是幾就印幾個(gè),然后按順序排在各自的數(shù)字卡下。

  第三組:數(shù)物拼板。

  引導(dǎo)語:這里有許多的數(shù)字卡和實(shí)物卡,當(dāng)數(shù)字卡找

  實(shí)物卡朋友時(shí),拼起來便會(huì)成一個(gè)長方形,請(qǐng)小朋友為每個(gè)數(shù)字卡找對(duì)實(shí)物卡朋友,然后把它們拼在一起。

  5、展示第二組個(gè)別幼兒的操作卡,引導(dǎo)幼兒檢查,看印得對(duì)不對(duì),表揚(yáng)認(rèn)真操作的'幼兒。

  【活動(dòng)延伸】

  在日常生活中,可以隨機(jī)地利用環(huán)境中的物品鞏固幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)(如:一張凳子用數(shù)字1來表示,兩張桌子用數(shù)字2來表示)

小班數(shù)學(xué)教案:認(rèn)識(shí)數(shù)字13

  教學(xué)目標(biāo):

  1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)1-2。

  2、理解它們表示的數(shù)量。

  3、會(huì)用手指頭表示1-2。

  4、會(huì)寫1和2。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  寫1和2

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件、貼紙、數(shù)字卡片1-2、可數(shù)的物件

  教學(xué)時(shí)間:

  學(xué)習(xí)1-2 20分鐘,寫1和2 15分鐘,5分鐘互動(dòng)

  教學(xué)過程:

  一、談話引入

  1、師:小朋友們會(huì)數(shù)數(shù)嗎?那你們知道數(shù)字還有一個(gè)特別的名稱嗎?(阿拉伯?dāng)?shù)字)那你在哪見到過數(shù)字?(出示課件)

  2、師:從今天起咱們就要來學(xué)習(xí)這些數(shù)字,不僅要會(huì)讀,還要會(huì)寫。咱們要來比一比看一看,看誰的數(shù)字學(xué)得好!

  二、新授

  1、師:請(qǐng)小朋友伸出你們的`手指。你們知道哪個(gè)手指表示1嗎?那你覺得哪個(gè)手指做起來最舒服?那我們可以用食指表示1。誰會(huì)寫1,那就更厲害了。(指名)

  2、齊讀,指名讀。

  3、師:1像什么?(1像鉛筆來寫字)(出示課件)

  4、(出示課件)咱們來數(shù)一數(shù)

  5、師:這有幾只小鴨?(出示課件)引出2有誰會(huì)寫2?(指名)(齊讀)

  6、師:2像什么?(2像小鴨水中游)用手指怎么表示呢?

  三、鞏固練習(xí)

  1、請(qǐng)生用手指表示數(shù)字。

  2、請(qǐng)生用點(diǎn)點(diǎn)表示數(shù)字。

  3、請(qǐng)生來帶讀數(shù)字。

  4、請(qǐng)生寫1和2。

  四、作業(yè)寫1和2各20個(gè)。

  教學(xué)反思:大部分孩子上課開始慢慢懂規(guī)矩了,基本消滅亂走動(dòng)現(xiàn)象。1和2大部分寫得不錯(cuò)。4、5人動(dòng)作較慢,2、3人不會(huì)動(dòng)筆。重要的是把習(xí)慣培養(yǎng)好了,再開始慢慢教學(xué)。

小班數(shù)學(xué)教案:認(rèn)識(shí)數(shù)字14

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  生活中常聽到幼兒會(huì)隨口說出1、2、3、4、5……但讓幼兒實(shí)際來數(shù)一數(shù)某個(gè)東西的時(shí)候,卻是口里數(shù)的和實(shí)際數(shù)量不相符,為了讓小班幼兒感知并認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),旨在培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)的感知力、想像能力和同伴合作的意識(shí),鍛煉幼兒的小手靈活性。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、讓幼兒感知并認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3。

  2、幼兒學(xué)會(huì)用手指出示數(shù)字1、2、3。

  3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

  4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

  三、教學(xué)重難點(diǎn):

  感知并認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、卡通數(shù)字1、2、3。

  2、數(shù)字1、2、3的大卡片及相應(yīng)圖片。

  3、魔術(shù)口袋,各色數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。

  4、各色數(shù)字1、2、3小卡片人手一套。

  5、數(shù)字兒歌磁帶。

  6、自制數(shù)字箱三個(gè)。

  五、教法

  游戲法、情景法、練習(xí)法、賞識(shí)法。

  六、教學(xué)過程

  1、導(dǎo)入主題,認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3。

  聽數(shù)字兒歌引出數(shù)字1、2、3。

  兒歌:

  1像鉛筆能寫字,2像小鴨水中游,3像耳朵聽聲音,4像紅旗隨風(fēng)飄,5像秤鉤來秤菜,6像口哨嘟嘟響,7像鐮刀割青草,8像葫蘆藤上吊,9像勺子來盛湯,10像筷子加雞蛋。

  今天我們請(qǐng)來數(shù)字寶寶1、2、3,我們看看他們歌曲里唱的那樣,像鉛筆、小鴨和耳朵嗎?(分別出示卡通數(shù)字1、2、3讓幼兒觀察數(shù)字形狀)。

  2、讓小朋友大膽想像數(shù)字1、2、3還像什么,感知字形。(對(duì)大膽想像、積極回答的幼兒給予鼓勵(lì))。

  3、感知數(shù)字1、2、3。

  分別說出大數(shù)字寶寶1、2、3,將數(shù)字和卡通圖片相對(duì)應(yīng),讓幼兒看看數(shù)字是否像歌曲中唱的一樣。

  4、用手指表示數(shù)字。

  教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友伸出你靈巧的小手,告訴我你的小手都有哪些本領(lǐng)?"屈;老師。教,案網(wǎng)出處"(幼兒自由回答)那么你會(huì)用小手來表示1、2、3嗎?教師出示不同數(shù)的實(shí)物,讓幼兒點(diǎn)數(shù)并用手指比劃1、2、3、來表示物體的個(gè)數(shù),同時(shí)糾正幼兒的手勢(shì)。

  教師說出數(shù)字幼兒用手指來表示。同時(shí)也可選擇幼兒擔(dān)任小老師。

  游戲:看實(shí)物出手指。

  教師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的膠棒、三角形、正方形、圓形讓幼兒點(diǎn)數(shù)。說出數(shù)量,同時(shí)用手指來表示其數(shù)量是幾。

  七、活動(dòng)延伸:

  1、游戲:數(shù)字寶寶回家(回強(qiáng)對(duì)字形的感知認(rèn)識(shí))。

  小朋友們真棒,現(xiàn)在數(shù)字寶寶請(qǐng)小朋友們和它們一起做游戲。帶領(lǐng)幼兒隨音樂出活動(dòng)室,在草地上撒上1、2、3的各色數(shù)字小卡片,讓幼兒將數(shù)字1、2、3撿起來人別送回他們的家里。

  2、數(shù)字找朋友比賽(草坪上擺放有數(shù)量是3的:積木、水杯、盆子;數(shù)量是2的:蘋果、梨、香蕉;數(shù)量是1的:帽子、鞋、衣服。)將小朋友分成兩組進(jìn)行比賽,分別把自己的數(shù)字卡放在擺的實(shí)物下,看哪一組擺的快而正確。

  八、活動(dòng)反思:

  把對(duì)1、2、3……數(shù)字的感知與游戲結(jié)合在一起,既培養(yǎng)了幼兒點(diǎn)數(shù)數(shù)的'能力,又達(dá)到了幼兒游戲的目的,整個(gè)活動(dòng)幼兒情緒高漲,F(xiàn)通過發(fā)揮幼兒感知的想像力,對(duì)數(shù)字進(jìn)行形像化的比喻,加深了對(duì)數(shù)字的記憶。利用魔術(shù)口袋變換不同圖形的卡片,練習(xí)讓有兒用手指表示個(gè)數(shù),慢慢讓數(shù)所表示的意義深入幼兒的心理。最后,利用"數(shù)字寶寶回家"、"數(shù)字找朋友"的游戲進(jìn)一步幫助幼兒理解一個(gè)數(shù)所表示的是物體的個(gè)數(shù)。同時(shí)也鍛煉了幼兒小手的靈活性和同伴之間的合作意思識(shí)。

小班數(shù)學(xué)教案:認(rèn)識(shí)數(shù)字15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、教幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字1,知道它能表示物體的數(shù)量。

  2、培養(yǎng)幼兒安靜傾聽老師和同伴的講話。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:磁性教具:一只兔子。圖片:一根蘿卜。數(shù)字卡片1。

  學(xué)具:鉛筆、本子。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  1、今天老師請(qǐng)來了一只小動(dòng)物來我們班做客,(出示小兔)它是誰?有幾只小兔?

  2、我們大家一起來看看小兔子還給我們帶來了什么?(出示圖片,一根蘿卜。)請(qǐng)問有幾根蘿卜吖?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒正確并快速感知數(shù)量)

  教師小結(jié):一只小兔子拿了一根蘿卜。

  二、出示卡片數(shù)字1,引導(dǎo)幼兒感知數(shù)字1 的概念。

  1、引出數(shù)字1。

  師:我們知道一只小兔子和一根蘿卜都可以用一個(gè)圓點(diǎn)來表示。那今天

  朱老師要來考考小朋友了,一只小兔子可以用數(shù)字幾來表示呢?(數(shù)字1)那一根蘿卜呢?(數(shù)字1)

  教師小結(jié):數(shù)字1可以表示所有數(shù)量為1的物體。

  2、引導(dǎo)幼兒用數(shù)字1來表示相應(yīng)數(shù)量的物體。

  師:剛剛我們知道數(shù)字1可以表示所有數(shù)量為1的物體。比如說:數(shù)字1可以表示一只小兔子,數(shù)字1可以表示一根蘿卜。那數(shù)字1還可以表示什么呢?你們可以看看我們的教室里,有沒有什么東西可以用數(shù)字1表示的呢?你要用完整的語言來說哦,數(shù)字1可以表示什么呀?(請(qǐng)幼兒有秩序的描述,完整的表達(dá)自己的想法,在講完教室里的東西之后,可以讓幼兒說說家里、外面的事物,盡量讓幼兒說出更多數(shù)量為1的物體能和數(shù)字1聯(lián)系在一起)

  3、讓幼兒熟記數(shù)字的樣子。

  師:數(shù)字1可以表示那么多的`東西,本領(lǐng)真大!那數(shù)字1的樣子你知道嗎?你覺得數(shù)字1像什么呢?(鉛筆、木棍……)(引導(dǎo)大膽想象,讓幼兒更加能夠熟記數(shù)字1的樣子)

  4、引導(dǎo)幼兒用右手在空中用手指寫出數(shù)字1。

  師小結(jié):數(shù)字1像一條有點(diǎn)斜的豎線。

  三、讓幼兒學(xué)習(xí)正確書寫數(shù)字1。

  1、教師正確示范書寫數(shù)字1。

  2、提示幼兒要坐端正寫字,同時(shí)要愛護(hù)自己的物品。

  3、評(píng)價(jià)幼兒的書寫情況。

  注:教師巡視幼兒的書寫情況,及時(shí)的發(fā)現(xiàn)、指導(dǎo)幼兒的書寫。

  四、收拾教具,結(jié)束活動(dòng)。

  1、幼兒有秩序的把學(xué)具收拾好。

  2、教師評(píng)價(jià)幼兒的上課狀況及書寫情況。

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