電的安全教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編整理的電的安全教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
電的安全教案1
教育目的：
1、讓學生通過發(fā)生在生活當中真實的交通事故，明確其危害性和造成的原因。
2、能夠在日常生活當中自覺的遵守交通規(guī)則，懂得生命的寶貴，能夠珍愛自己的生命。
教學過程：
一、導入
師言：交通安全，一個永恒的話題。交通安全，一個涉及人生質量、家庭幸福的話題。1886年，當?shù)聡丝柋捡Y發(fā)明世界上第一輛以汽油做燃料的機動車以來，人類在向現(xiàn)代文明邁進的同時，也隨之帶來了交通事故這一灰色陰影。一個活蹦亂跳的軀體在一瞬間成為車輪下的亡靈，一個好端端的家庭因為慘痛的車禍而支離破碎，一百多年來死于車禍、傷殘等交通事故的人數(shù)觸目驚心，由此而造成的經(jīng)濟損失更是讓人嘆息。
二、導學達標
理解交通事故的危害性和造成悲劇發(fā)生的原因。
1、讓學生說一說發(fā)生在自己身邊的交通事故。
2、讓學生說一說聽到這些悲慘的交通事故以后自己的想法或帶給我們的啟示。
3、師言：時代的前進、社會的發(fā)展需要文明的交通環(huán)境，人們的生活、工作需要安全、順暢、有序的每一天。車輪下真實的死亡報告，給我們帶來的不僅僅是震驚和痛心，更重要的是警醒和反思。是什么造成了這場悲劇?
4、讓學生說一說造成悲劇發(fā)生的原因，學生可以各抒已見。
5、師言：是人們對交通法規(guī)的漠視，是交通違章。當因為路口沒有車輛而在紅燈下穿越馬路，是否想過你已經(jīng)走到了危險的邊緣?當駕車在路上抱怨行駛太慢，想超過前面的車輛，是否記起每年有多少司機因違章超車而命喪黃泉?僅在20__年度，我國共發(fā)生了72萬起重特大交通事故。在事故中總共約有55萬人受傷，是1991年海灣戰(zhàn)爭中死亡人數(shù)的3倍多，而死于交通事故的，是海灣戰(zhàn)爭中死亡人數(shù)的3/5�？吹竭@些個冷冰冰的數(shù)字，該警醒了!我們付出的鮮血和生命的`代價已經(jīng)太多!而大大小小的事故，一句話歸總，都是出于違章。違章，并不是因為他們無知，而是因為他們疏忽，正因為疏忽，導致了太多完全可以避免的傷亡和損失;正因為疏忽，導致了太多原本幸福家庭的破碎和痛苦。
珍愛生命，注意遵守交通規(guī)則。
1、師言：同學們，當你聽到這些振憾人心的數(shù)字時，當你聽到這一樁樁悲劇時，你將會對人們說些什么?可以放手，學生想對誰說都行，(如司機、行人、親人、交通管理部門等等)
2、師言：同學們，交通規(guī)則并不復雜，只要稍加用心，誰都能熟練掌握。我們每個公民都有責任和義務來維護交通安全，遵守交通法規(guī)。生命是可貴的，每個人都應該珍惜自己寶貴的生命。
3、讓學生從自身做起，說說在交通方面應如何注意安全。
三、老師總結
作為一名少先隊員，我想我會用自己的實際行動為交通秩序做出自己應該做的事。同時也希望我們每一個人都應該珍愛自己的生命，珍愛他人的生命，讓我們共同生活在交通有序，安全而又輕松的社會大家庭里，共同撐起一片和諧、安寧、幸福的藍天。
電的安全教案2
一、預防觸電應注意事項
1、要買合格的電器，不管是大件還是日常小電器，都要看是否有產(chǎn)品合格證，防止用假冒偽劣產(chǎn)品。
2、不要用濕手去接觸電源開關。
3、室內(nèi)電燈或其它電器損壞要及時找人修補或更換小學主題班會教案--防觸電 防雷安全教育小學主題班會教案--防觸電 防雷安全教育。
4、不能隨便觸摸已經(jīng)接通了電源的電線和破損處。
5、不要在宿舍亂接亂搭電線和使用大功率電器，嚴禁將帶電插座放置在床鋪上。
6、禁止在潮濕的地板上修電器，發(fā)現(xiàn)有“霹靂”的火花聲時，立即關閉電源，預防觸電。
二、觸電的急救原則
1、發(fā)現(xiàn)有人觸電后，應立即切斷電源，拉下電閘，或用不導電的竹、木棍將導電體與觸電者分開，在未切斷電源或觸電者未脫離電源時，切不可觸摸觸電者;
2、對呼吸和心跳停止者，應立即進行口對口的人工呼吸和心臟胸外擠壓，直至呼吸和心跳恢復為止。
3、在就地搶救的同時，盡快呼叫醫(yī)務人員或打“120”求援
防電教育
1、雷雨來臨時，盡量在室內(nèi)躲避，關閉門窗;要把電視機、電風扇等電器的電源關閉，不要打電話，不要靠近暖氣片等金屬管道及門窗等易被雷擊的地方。
免責聲明：本文僅代表作者個人觀點,與本網(wǎng)無關。
如何安全用電設計思路：
隨著自然環(huán)境的污染，自然災害也隨之增多。其中雷電的安全事故現(xiàn)象也有發(fā)生。家居的危險用電事故也有發(fā)生，并且多是幼兒事故。讓幼兒從小就認識如何防雷電和在家時如何安全用電，是我們教師必不可少的教育工作。于是，特此設計了此活動。
安全知識，理性的東西比較強，我考慮到這一點之后，于是，在活動的前端，便設計了躲雷雨閃電的情景，讓幼兒自由地發(fā)揮，老師在旁邊仔細地觀察、引導，讓幼兒通過親身經(jīng)歷之后，再讓他們來掌握正確的方法，這樣便會更加容易接受和掌握，再者，通過表演游戲的形式，讓幼兒在玩中學，更快、更好地掌握住所學的安全知識。
活動目標：
1、教育幼兒節(jié)約用電、安全用電。
2、教育幼兒學會如何防雷電。
3、鍛煉幼兒對事情的判斷能力和想像力，增強幼兒的安全意識。
活動準備：
課件《如何防雷電》;躲雷雨閃電的情景場地布置(即游戲場地)：大樹一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶，掛在場地的房頂上面飄落下來;情景演習的準備：電燙斗一個，一件破了一個洞的衣服;小兔子頭飾、木籃子各40個;音樂《下雨了》。
活動過程：
一、活動的導入：今天，有一位小朋友邀請我們到她家去做客，現(xiàn)在，我們出發(fā)吧。
二、躲雷雨閃電的情景：
1、 剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂)，“孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”。仔細觀察孩子們躲在哪里。
2、 雨停了，繼續(xù)走，來到了黃可芳的家里坐下，她媽媽熱情招待我們。
三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問：
1、剛才我們在半路上遇到什么事情啦?
2、你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪里?
3、今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看她是怎樣做的?
四、觀看課件《如何防雷電》。
五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論：
1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的?
2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?
3、小可愛、小帥哥誰做得對呢?請幼兒自由討論，鍛煉幼兒的語言表達能力和對事情的判斷能力。
4、老師小結應該怎樣防雷電。
(1) 不可以跑到大樹下躲雷雨閃電。
(2) 不可以躲在電線桿下。
(3) 不可以躲在高危的地方。
(4) 不可以躲在潮濕的地方。
六、情景演習：突然在家里的一個角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。
七、與幼兒一起討論應該如何安全用電。
1、尋找出冒煙的苗頭(原來是黃可芳貪玩，用電燙斗燙衣服忘了關掉電源，把衣服燒焦了)。
2、與幼兒一起討論在家該如何安全用電?請幼兒各抒已見，這時候，要運用靈巧的引導語言來開發(fā)幼兒的想像力和對事情的.判斷力。3、老師小結該如何安全用電：
(1)、不玩弄電器的插頭，需要時請大家?guī)兔Σ搴桶巍?/p>
(2)、不用濕手觸摸電源開關。
(3)、在沒有學會操作前不能隨便按動電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有大人才能操作，不能隨便亂動。
(4)、注意節(jié)約用電，要隨手關燈，沒人時不開燈，電視看完要及時關掉。
八、表演游戲：《下雨啦》。
情景設計：播放音樂《下雨了》，兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了，兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。
活動評價：
1、幼兒對安全用電的知識掌握得很好，大部分幼兒都有這方面的經(jīng)驗，這說明，家長們在家都有教育幼兒如何安全用電。
2、幼兒對參與表演性質的游戲非常感興趣，幼兒在玩中學得更好、更快。這個活動環(huán)節(jié)如此吸引幼兒，應該讓幼兒多玩幾次游戲，在以后的戶外活動中，要安排插入這個游戲讓孩子們玩。
3、幼兒的想像力比以前有所進步，并且對事情的判斷能力也提高了不少，這真是可喜可賀，我發(fā)覺孩子們在玩中、在動態(tài)中更有積極性，更能發(fā)揮他們自己潛在的能力，思維都變得活躍而富有前進性。
活動過程：
1、在教師提問的基礎上，初步了解電器的用途：
(1)在我們?nèi)粘Ｉ钪�，有許多電器產(chǎn)品，你知道哪些電器呢?它們有什么作用?
(2)這些電器給我們生活帶來了許多的方便，但是這些電器要工作，都離不開什么呢?
(3)你知道電從哪里來?(發(fā)電站)
(4)教師小結：電給我們?nèi)祟悗砹嗽S多方便，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時候也會發(fā)脾氣傷人的。
2、出示電線，向幼兒介紹有關知識。
(1)這是什么?你在哪里見過?仔細看看里面和外面有什么不一樣的地方?
(2)教師介紹：這是電線，里面是銅線，會導電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會碰到電，發(fā)生危險。
3、組織幼兒討論：
(1)如果你們家的電線破了，怎么辦?(用專用膠布包裹)
(2)如果你看見電線斷落在路上，應該怎么辦?(繞過去)
4、出示插座，向幼兒介紹有關知識。
(1)這是什么?它有什么用?
(2)教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導電，外面是塑料做的盒子，是保護層。如果將手伸進去，就會碰到銅片，電就會傳到人的身上，發(fā)生危險。除了人和銅會導電，水也會導電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。
(3)出示"電"的標志，讓幼兒認識，并知道看見"電"的標志就要提高警惕，注意安全。
5、引導幼兒觀察幼兒用書，看圖說說：圖片上的小朋友在做什么?他們這樣做對嗎?
使幼兒知道簡單的安全用電常識，學會保護自己�；顒忧敖o幼兒看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的興趣。 在安全用電環(huán)節(jié)上，請孩子們再看使用電器正確與錯誤的錄像，知道安全用電的重要性。
1、了解電的用途，知道安全用電不會發(fā)生危險。
2、通過辨析活動，了解安全使用電器的`基礎知識。
3、增強自我保護意識。
活動準備：
1、幼兒用書人手一冊。
2、電線一段、插座一個、“電”的標志一個。
活動過程：
1、在教師提問的基礎上，初步了解電器的用途：
(1)在我們?nèi)粘Ｉ钪�，有許多電器產(chǎn)品，你知道哪些電器呢?它們有什么作用?
(2)這些電器給我們生活帶來了許多的方便，但是這些電器要工作，都離不開什么呢?
(3)你知道電從哪里來?(發(fā)電站)(4)教師小結：電給我們?nèi)祟悗砹嗽S多方便，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時候也會發(fā)脾氣傷人的。
2、出示電線，向幼兒介紹有關知識。
(1)這是什么?你在哪里見過?仔細看看里面和外面有什么不一樣的地方?
(2)教師介紹：這是電線，里面是銅線，會導電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會碰到電，發(fā)生危險。
3、組織幼兒討論：
(1)如果你們家的電線破了，怎么辦?(用專用膠布包裹)
(2)如果你看見電線斷落在路上，應該怎么辦?(繞過去)4、出示插座，向幼兒介紹有關知識。
(1)這是什么?它有什么用?
(2)教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導電，外面是塑料做的盒子，是保護層。如果將手伸進去，就會碰到銅片，電就會傳到人的身上，發(fā)生危險。除了人和銅會導電，水也會導電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。
(3)出示“電”的標志，讓幼兒認識，并知道看見“電”的標志就要提高警惕，注意安全。
5、引導幼兒觀察幼兒用書，看圖說說：圖片上的小朋友在做什么?他們這樣做對嗎?
使幼兒知道簡單的安全用電常識，學會保護自己�！ 』顒忧敖o幼兒看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的興趣。
在安全用電環(huán)節(jié)上，請孩子們再看使用電器正確與錯誤的錄像，知道安全用電的重要性。
活動反思：
科學活動重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。在本次活動中，我利用讓幼兒分組自由討論的方法，自由的探索家用電器的名稱、功用等，幼兒興趣很濃，討論得很激烈，很多幼兒能根據(jù)已有經(jīng)驗講出自己知道的想法、結果。最后又啟發(fā)幼兒用記錄的形式區(qū)分家用電器。很多幼兒能分辯出是否是家用電器，本次活動達到了較好的教學的教學效果。
電的安全教案5
活動目標：
1、情景故事及游戲的輕松愉快氣氛中感受交通標志的作用，初步培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意適。
2、識常見的交通標志，知道它們的分類及所代表的意義。
3、膽表述自己的想法，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
重點難點：
認識常見的交通標志，知道它們的分類及所代表的意義。
活動準備：
1、動前請家長帶幼兒到馬路尋找各種交通標志，并收集有關交通知識的資料。
2、記圖片若干保存相機中
3、圖片若干：指示標記、警鈴標記、警告標記及高速公路上的標記，線路背景圖一張。
4、狗玩具一只、小狗開車圖一張，指示標記四個。
活動過程：
一、引入：看電視圖片及線路圖。
1、通過故事，引導幼兒觀察說出小狗春游時見到的各種標記。
2、以小狗春游時遇見的標志為主線，啟發(fā)幼兒大膽想象助小狗，敢于發(fā)表自己的見解。
3、引導幼兒回顧小狗春游遇見的標志，并把相應標記放在線路圖上，向幼兒介紹標志的含義。
二、認識一些常見交通標志及其重要性。
1、出示各種標志，引導幼兒說出名稱及作用。
2、找標記的特點，給標記分類，介紹標記類別名稱。
3、引導幼兒討論遵守交通規(guī)則的重要性，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。
三、游戲：春游去，感受常見的交通標記，知道其意義。
幼兒自己手拿方向盤開車，看老師手中的`標記說出意義，并做相應的動作。
四、啟發(fā)幼兒討論還見過哪些交通標志？
請幼兒在老師準備的標記中尋找一個自己熟悉的標記，去講給爸爸或媽媽聽。
教后反思：
在這節(jié)課中，幼兒找標志、看標志、制作標志，過程中對標志產(chǎn)生很大的興趣，在討論、交流中，把自己認識的標志介紹給別人，讓幼兒們認識更多地標志，對安全標志有了一個正確地認識，同時，幼兒們了解生活中的安全標記和人的生命安全有著密切的聯(lián)系的，并且在制作安全標記的過程中，加強對安全標記的認識，培養(yǎng)一定的安全意識。
電的安全教案6
活動目標：
1.認識"有電危險"的標志。
2.通過故事知道電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。
3.初步培養(yǎng)幼兒安全用電和安全意識。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
活動相關PPT課件
活動過程：
1.欣賞故事，并根據(jù)故事進行簡單提問：
(1)故事里有誰?
(2)他們偷的寶貝是什么?(教師根據(jù)幼兒提問并出示電插線板)
(3)電插線板里藏著什么?電插線板可以碰嗎?
(4)我們教室里哪里有電插線板?你家哪里有電插線板?
2.認識"有電危險"的標志：
師：老師還給我們帶來了許多圖片，我們一起來看一看，出示圖片引導幼兒認一認，說一說在哪里見到過這樣的標志。
3.誰對誰不對。
(1)師：這是老師給我們每個小朋友的兩張圖片，考考我們的小朋友，這兩張圖片上的小朋友最對誰不對。(幼兒自由交流并請個別幼兒說一說)
4.總結談話：
教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電。
活動反思：
小朋友們的積極性比較高，能夠比較認真的聽老師講故事，同時也能很好的`掌握活動內(nèi)容，能夠簡單的了解開關插座不能碰，基本認識有電危險的標志�；顒幽繕嘶具_到。
電的安全教案7
一、引言：中小學校園安全教育一直備受關注。由于多種因素的影響，目前，全國每年約有1.6萬名中小學生非正常死亡;平均每天約有40名學生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故;還有40萬至50萬左右的孩子受到中毒、觸電、他殺等意外傷害，而這些事故的發(fā)生有相當一部分是與我們安全意識薄弱有關的。
電是我們生活中不可缺少的，它給我們帶來光明和方便。隨著生活水平的不斷提高，我們生活中用電的地方越來越多，但如果不注意安全，電也會給我們帶來危險和災禍。
二、現(xiàn)象分析：
1.一天，某校學生小明在打掃教室衛(wèi)生時，發(fā)現(xiàn)教室的電風扇上有很多灰塵，他便拿起濕漉漉的抹布去擦電風扇上的灰塵。
2.我放學去同學家寫作業(yè)，看到同學因為臺燈不亮正在用鉛筆挑臺燈的電線。
3.小華家的電線突然起火了，小華趕緊用水往電線上澆去，想把火熄滅。
4.小明在學校宿舍搞衛(wèi)生，用濕的布擦電源開關了，你看見了，怎么辦?
5.教室電源開關保險絲斷了，你怎樣做?
6.如果教室里電線斷了，能不能用手摸，為什么?
7.有一位同學在教室觸電了，你怎么做，為什么?
8.你發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，你怎么做，為什么?
三、預防觸電知多少：
1.安排專業(yè)電器維修人員定期檢查維修電線、開關、插座
2.不可令電器負荷過重
3.選購有安全標志及符合安全標準的電器
4.電器要裝有漏電保護裝置
5.電線有破損必須更換
6.采用有活門設計的電源插座或萬能插座
7.不使用電器時要關掉電源
8.手濕時切勿觸摸電器、插座
四、觸電的.急救方法
觸電是由于電流通過人體所引起。觸電后身體上的電流出入口會有灼傷痕跡。
引發(fā)短暫刺痛及肌肉收縮、喪失知覺、 肌肉痙攣， 甚至呼吸及心跳停止
觸電的急救方法：
若電源未能切斷，應以不導電的物件移開電源或電線，電源未切斷前不可接觸傷者，致電120求助熱線，盡快安排傷者送院，將傷者移到安全地方， 檢查傷者的呼吸及心跳。
六、總結：怎樣防止觸電?
1.學習用電常識，不要用硬的物品接觸電源，也不要用人體某個部位接觸電源，以防觸電。
2.不要亂插、私接電源，特別是不要用濕手去插電源插頭。
3、要多注意觀察家里的各種電器，插頭插座、電線、燈是否有破損、老化的現(xiàn)象，如果有應立即告訴家長進行正確處理。
電的安全教案8
活動目標：
1. 讓幼兒掌握用電的安全知識，培養(yǎng)幼兒安全意識。
2. 養(yǎng)成幼兒良好的行為習慣。
活動準備：
“小心觸電”危險標志圖片、掛圖共三幅。
基本過程：
(一) 導入活動
1. 談話：教師出示“小心觸電”的標志，請幼兒談一談，自己在什么地方看到過這樣的標志，為什么再有點的'地方會貼有這樣的標志?
2. 引導幼兒舉例說明電的用處，并說一說自己家里都有哪些電器。
(二) 關鍵步驟
1. 出示圖片，先請幼兒仔細看，再讓幼兒談一談自己的看法：畫面上的人做得對嗎?(參見《禮儀教育幼兒用書》第三冊第58頁的圖片。
——把手擦干，再開關電燈
——請爸媽幫助插好插座——在空曠的地方放風箏
——在房檐下或商店里避雨
(三) 組織幼兒討論
1. 引導幼兒討論如何幫助觸電的人，并了解哪些物品不導電。
2. 教師小結：不能用手去拉觸電的人，要用絕緣物(如木棍、橡膠等)將人與電源分開，告訴大人或打電話叫醫(yī)生。
(四)活動延伸
1. 請專家來園為幼兒講解安全用電的知識。
2. 在娃娃家玩自救游戲。
3. 在新聞角收集安全用電的圖片或相關信息。
4. 帶領幼兒大聲地、有韻律地朗誦三字兒歌。
(五)家園共育
1. 家長在日常生活中要提醒幼兒安全用電。
2. 家長應在家里危險地方貼上安全標志。
電的安全教案9
教育目標：教育學生如何在火災發(fā)生時自救，如何防電。
教育過程：
一、火災水火無情，人所共知。在面對大火肆虐的危急時刻，必須堅持"三要"、"三救"、"三不"的原則，才能夠化險為夷，絕處逢生。
1."三要"
(1)"要"熟悉自己住所的環(huán)境平時要多注意觀察，做到對住所的樓梯、通道、大門、緊急疏散出口等了如指掌，對有沒有平臺、天窗、臨時避難層(間)胸中有數(shù)。
(2)"要"遇事保持沉著冷靜面對熊熊大火，只有保持沉著和冷靜，才能采取迅速果斷的措施，保護自身和別人的安全。有的人因為亂了方寸，出現(xiàn)錯誤的行動，結果延誤了逃生的寶貴時間。例如，只知道推門，而不會用力去拉門;錯把墻壁當作門，用力猛敲;甚至不管三七二十一，盲目跳樓""在開門之前要先摸摸門，如果門發(fā)熱或煙霧已從門縫中滲透進來，就不能開門，準備走第二條路線。即使門不熱，也只能小心地打開一點點并迅速通過，隨后立即把門重新關上。因為門大開時會跑進氧氣，這樣一來，即使是快要悶熄的火也會驟然燃燒起來。
(3)"要"警惕煙毒的侵害在火災中，最大的"殺手"并非大火本身，而是在焚燒時所產(chǎn)生的大量有毒煙霧，其主要成分為一氧化碳，另外還有氰化氫、氯化氫、二氧化硫等。消防專家的研究表明，空氣中的一氧化碳含量為1%時，人呼吸數(shù)次后就會昏迷過去，一二分鐘便可引起死亡。專家建議，用濕毛巾將鼻子和嘴捂住，盡快地撤離火場。如果火勢過大過猛烈，出口通道被濃煙堵住，且沒有其他路線可走，可用濕棉被做掩護，貼近地面的"安全帶"，匍匐通過濃煙密布的走廊和房間。絕對不能以身體站直的姿勢去跑。因為冷熱空氣是對流的，有毒煙氣飄浮在房屋空間的上部，而貼近地面的地方會跑進一些新鮮空氣供人呼吸。站著跑很有可能無法呼吸，窒息而死。如果自己的衣褲著火，應該脫掉，或在地上打滾，將火弄滅。若有人驚惶而逃時衣褲帶火，應將其按倒在地打滾，直至火熄。
2."三救"
(1)選擇逃生通道自"救"發(fā)生火災時，利用煙氣不濃或大火尚未燒著的樓梯、疏散通道、敞開式樓梯逃生，是最理想的選擇。如果能順利到達失火樓層以下，就算基本脫險了。
(2)結繩下滑"自救"在遇上過道或樓梯已經(jīng)被大火或有毒煙霧封鎖后，該怎么辦呢?應該及時利用繩子(或者把窗簾、床單撕扯成較粗的長條結成的長帶子)，將其一端牢牢地系在自來水管或暖氣管等能負載體重的物體上，另一端從窗口下垂至地面或較低樓層的.陽臺處等。然后自己沿著繩子下滑，逃離火場。
(3)向外界求"救"倘若自己被大火封鎖在樓內(nèi)，一切逃生之路都已切斷，那就得暫時退到房內(nèi)，關閉通向火區(qū)的門窗。呆在房間里，并不是消極地坐以待斃�？上蜷T窗澆水，以減緩火勢的蔓延;與此同時，通過窗口向下面呼喊、招手、打亮手電筒、拋擲物品等，發(fā)出求救信號，等待消防隊員的救援�？傊�，不要因沖動而做出不利于逃生的事。
3."三不"
(1)"不"乘普通電梯發(fā)現(xiàn)火災后，人們?yōu)榱俗柚勾蠡鹧刂姎饩�路蔓延開來，都會拉閘停電。有時候，大火會將電線燒斷。如果乘坐普通電梯逃生，遇上停電可就麻煩了，既上不去，又下不來，無異于將自己困在"囚籠"里
(2)"不"輕易跳樓跳樓求生的風險極大，弄不好往往不是死就是傷，不可輕取。即使在萬般無奈之際出此下策，也要講究方法，首先，應該向樓下拋擲棉被或床墊，以便身體著落時不直接與硬的水泥或者石頭路面相撞，減少受傷的可能性;然后雙手抓住窗沿，身體下垂，雙腳落地跳下，縮小與地面的落差。
(3)"不"貪戀財物火災來勢極快，10分鐘后便可進入猛烈的階段。因此，消防專家警告，遇上火災時，必須迅速疏散逃生，千萬別為穿衣或尋找貴重物品而浪費時間，因為任何珍寶都比不上生命更為珍貴。更不要在已經(jīng)逃離火場后，為了財物而重返火口，到頭來只能是人財兩空，自取滅亡。
二、該如何安全用電：
(1)、不玩弄電器的插頭，需要時請大家?guī)兔Σ搴桶巍?/p>
(2)、不用濕手觸摸電源開關。
(3)、在沒有學會操作前不能隨便按動電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有大人才能操作，不能隨便亂動。
(4)、注意節(jié)約用電，要隨手關燈，沒人時不開燈，電視看完要及時關掉。
一．預防溺水注意事項
1.不到無安全保障的水域游泳，在上下學途中不下江(河)、池塘戲水玩耍，一旦發(fā)現(xiàn)同學下水游泳要及時勸阻，并報告老師或周圍的成年人。
2.游泳要選擇正規(guī)的游泳池和浴場，不在無家長或老師的帶領下私自下水游泳，不擅自與同學結伴游泳。
3.不在結冰的水面上玩耍、行走或是玩耍，防止意外落水。
二．游泳時要注意什么
1.線充分進行熱身運動，活動開全身關節(jié)和肌肉，再將水淋再身上以適應水溫。身體不適時不要下水。
2.遵守游泳場所規(guī)定，穿戴泳衣、泳帽，初學者準備好手臂浮圈、游泳圈等。
3.不要再水中打鬧，以免發(fā)生危險。水性不好，不要去深水區(qū)，隨時注意同伴安全。
三．游泳時抽筋了怎么辦
1.感覺抽筋時，要趕緊呼救，不爭取立即上岸。
2.如果無法上岸，要保持鎮(zhèn)靜。若是腿抽筋，盡量伸直抽筋的那條腿，用手將腳拇指向上反壓。
3.上岸后，可熱敷抽筋的部位，并輕輕按摩。
四．失落落水怎么辦
1.保持冷靜，趕緊呼救。
2.屏住呼吸，身體放松，保持頭部后仰，不要胡亂掙扎，以免下沉得更快。
3.如果有人相救，要放松，配合營救者，不要抱著營救者不放。
五．有人溺水怎么辦
1.發(fā)現(xiàn)有人溺水，要立即呼救，尋找大人的幫助。
2.就地取材，尋找木板、游泳圈等漂浮物向溺水者投去，或在確保自身安全的情況下用繩子、竹竿等將溺水者拉上岸。
3.將溺水者救上岸后，要讓溺水者俯臥，將其腹部放在膝蓋上，按壓其腹部和背部。
案例：
一、20xx年5月30日，王家寨中學的一位學生，到山上放牛，被高壓電擊死在變壓器上面。
二、20xx年6月1日，興仁九小一名學生到河里面洗澡，被水淹沒在水里面。
三、20xx年春季，下西村荒田組一位老百姓，到山上發(fā)牛，中午時候，用火烤餌塊粑，不小心把樹林點著了大火，他就趕忙救火，由于他是一個老人，不但沒有救成功，反而被煙霧悶死在大火之中，全身燒成黑炭。
總結：從這幾項案例當中，希望同學們懂得怎么愛惜自己的生命。懂得一些最基本的自我保護常識。人的生命只有一次，希望同學們要好好珍惜!
電的安全教案10
活動目標
1.知道不招惹捕捉小蜜蜂。簡單了解被哲后的急救方法。
2.了解幾種常見的有危險的小蟲子，知道躲避它們。
3.能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
4.培養(yǎng)幼兒自我保護能力。
活動準備
圖片——蜜蜂、馬峰、黃蜂、蜘蛛、蜈蚣，蜂巢。
活動過程
一、導入
1.出示圖片，引出小蜜蜂。
教師：小朋友，春天到了，美麗的小花快開了。勤勞的小蜜蜂開始采蜜了。
今天我們來聽一個關于小蜜蜂的故事好不好?
2.故事：生氣的小蜜蜂
請幼兒了解招惹蜜蜂帶來的危險。
二、展??
1.講述故事的前半段。
(1)小蜜蜂為什么要哲三個小朋友?
(2)看到小蜜蜂應該怎么辦。
(3)遇到成群的蜜蜂追過來怎么辦?
小結：告訴孩子們看見蜜蜂應該盡量避開，千萬別去招惹，遇到成群的蜜蜂應該趕快跑開躲避，如果來不及就用衣服或者其他東西遮住頭、臉等外需部位，并迅速蹲下千萬不要大喊大叫撲打蜜蜂這樣會激怒蜜蜂，引來更猛烈的追擊。
2.討論：如果被蜜蜂哲到了應該怎么辦?
3.總結做法：
如果被蜜蜂哲了一定要趕快拔出毒刺。
用肥皂水清洗傷口。
必要時去醫(yī)院治療4.了解幾種常見的會帶來危險的小蟲子分別結合畫面介紹蜜蜂，黃蜂。馬峰。蜘蛛，蜈蚣。
三、延伸讓孩子們了解各種蜂哲人時毒液就會被注入人體內(nèi)，使人皮膚紅腫，產(chǎn)生水泡，甚至中毒死亡。
蜂哲人后自己也會馬上死去。所以它們不會輕易蟄人，馬峰。
黃蜂攻擊能力很強被它們蟄到很危險千萬不要去觸動它們的蜂巢。
很多蜘蛛蜈蚣等小蟲子也會帶來危險，不能用手去碰要遠離。
教學反思：
通過各種學習形式將幼兒已有的安全知識經(jīng)驗擴展豐富，對幼兒進行安全教育，增強了幼兒的'自我保護意識，提高了幼兒應對安全事件的能力。通過真實的案例，我向幼兒進行生動形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的運用，吸引孩子的注意力，對幼兒進行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，讓幼兒進行熱烈的討論，取得很好的效果。
電的安全教案11
活動目標：
1、教育幼兒了解簡單的用電常識，不摸電閘，不到變電所、高壓線附近玩耍。
2、通過實際案例引導幼兒知道雷雨時不在高壓線、大樹下避雨。
活動準備：
防觸電、雷擊案例兩個;相關圖片;電閘標志
活動過程：
一、教師講述案例《變電所玩耍遭電擊身亡》
1、結合故事進行提問：“你家附近有變電所、高壓線嗎?你家里有沒有電閘、開關?我們應該怎樣做才能更安全?”(結合周圍環(huán)境中的'實際情況教育幼兒不亂摸電閘、開關，不在變電所、高壓線附近玩耍)
2、欣賞兒歌《防觸電》
居家玩耍，謹防觸電;身是導體，水不絕緣;
插座接頭，容易漏電;切勿亂摸，閘刀開關。
二、講述案例二《樹下避雨遭雷擊》
提問：故事里講了一件什么事?雷雨時我們應該怎樣做更安全?(教育幼兒知道雷雨時不在樹下避雨，不看電視、不接電話)
三、逐幅出示圖片，引導幼兒判斷圖片上的做法對不對。
圖一：小孩高壓線下放風箏(×)
圖二：小孩用剪刀剪電線(×)圖三：在變電所門口玩耍(×)
電的安全教案12
活動目標
1、認識“有電危險”的標志。
2、知道電插座里藏著會“咬人”的電，不能用手觸摸。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
4、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。
活動準備
“有電危險”粘紙10張，課件，故事學習資源。
活動過程
1、播放教師教學資源，并根據(jù)故事進行簡單提問：
(1)故事里有誰?
(2)(出示電插線板)電插線板里藏著什么?
(3)小朋友們可以自己插插線板嗎?
(4)蹦蹦是怎么做的?
2、認識“有電危險”的標志。
出示圖片，引導幼兒認一認，說一說在哪里見到過這樣的標志。
3、尋找并討論如何保證安全用電。
(1)提問：我們幼兒園哪里有電插線板?怎樣才能讓所有小朋友都知道電插線板有危險呢?
(2)請幼兒分別找出活動室、盥洗室等場地的插線板所在位置，通過討論找到提示幼兒注意安全的方法，如：在插線板旁邊張貼“有電危險”的標志圖以及用東西遮擋等。
(3)教師與幼兒一起閱讀幼兒學習資源，將“有電危險”的標志貼在插座旁邊，以示提醒。
4、總結談話：教育幼兒不碰觸電插線板，不把手指或金屬片插到插座嘴巴里，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電。
活動延伸：
1、幼兒自主閱讀幼兒學習資源。
2、請幼兒回家尋找家中的電插座，并提醒爸爸媽媽安全用電。
教學反思：
安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的`一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘！
電的安全教案13
教學目標：
1、 知道雷電形成的原理過程，明確雷雨天氣的危害，樹立防雷電的安全意識。
2、 通過調查和收集資料，了解好掌握預防雷擊的方法好技能。
3、 初步掌握遭遇雷擊之后的緊急治療方法和應急措施。
4、提高安全意識，學習防中暑的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。
5、初步了解中暑安全的有關內(nèi)容，要求每一個學生都要提高安全意識。
教學重點：
1、雷電形成的原理過程，明確雷雨天氣的危害，樹立防雷電的安全意識。
2、初步了解中暑安全的有關內(nèi)容，要求每一個學生都要提高安全意識。
教學難點：
1、遭遇雷擊之后的緊急治療方法和應急措施。
2、初步了解中暑安全的有關內(nèi)容，要求每一個學生都要提高安全意識。
教學過程：
一、認識雷電
1、教師為學生播放一段雷雨季節(jié)電閃雷鳴的視頻資料，提問：‘這是什么現(xiàn)象?經(jīng)歷過這種天氣嗎?當時有什么感受?”
2、學生根據(jù)生活體驗交流對雷電的認識。
3、教師引導：“雷電是生活中常見的自然現(xiàn)象，在我們生活中就經(jīng)常會遇到雷雨天氣。你知道雷電是怎樣形成的嗎?”
4、 學生先就自己了解的相關知識介紹，然后教師結合教材介紹進行補充�？梢岳秒姲l(fā)生器等科學試驗器材為學生演示一下雷電產(chǎn)生的原理。
二、正確認識雷電的危害
1、 教師引言：“雷電發(fā)生時的溫度高達20xx℃，大家想象下，這樣的溫度會產(chǎn)生怎
的危險?
2、 學生根據(jù)自己的'認識交流雷電的危害。
3、 教師小結：“云層能積聚大量正電荷，而地球是導體，本身積聚負電荷，從而使得云層與云層之間、云層與地面之間形成很高的電勢差，幾百萬伏到幾億伏，因而產(chǎn)生的電流就十分強大，達到幾萬安至十幾萬安，形成高熱和強光，會造成巨大破壞，能使人立即死亡。
四、討論：戶外活動如何防止中暑呢？
小結：
1．喝水。大量出汗后，要及時補充水分。外出活動，尤其是遠足、爬山或去缺水的地方，一定要帶夠充足的水。條件允許的話，還可以帶些水果等解渴的食品。
2．降溫。外出活動前，應該做好防曬的準備，最好準備太陽傘、遮陽帽，著淺色透氣性好的服裝。外出活動時一旦有中暑的征兆，要立即采取措施，尋找陰涼通風之處，解開衣領，降低體溫。
3．備藥�？梢噪S身帶一些仁丹、十滴水、霍香正氣水等藥品，以緩解輕度中暑引起的癥狀。如果中暑癥狀嚴重，應該立即送醫(yī)院診治。
三、補充總結預防中暑還應注意哪些？
1．夏季課間活動量不宜大，要避免劇烈運動�；顒恿看罅骱咕投�，容易中暑。
2．夏季晝長夜短，天氣炎熱，人們的睡眠不足，午睡能夠有效地補充睡眠，同時可以避開中午高溫期，減少中暑的可能，不僅對健康有益，而且能夠保障有充足的精力投入學習。
電的安全教案14
教育目標：教育學生如何在火災發(fā)生時自救 ，如何防電。
教育過程：
一、火災
水火無情，人所共知。在面對大火肆虐的危急時刻，必須堅持“三要”、“三救”、“三不”的原則，才能夠化險為夷，絕處逢生。
1．“三要”
（1）“要”熟悉自己住所的環(huán)境
平時要多注意觀察，做到對住所的樓梯、通道、大門、緊急疏散出口等了如指掌，對有沒有平臺、天窗、臨時避難層（間）胸中有數(shù)。
�。�2）“要”遇事保持沉著冷靜
面對熊熊大火，只有保持沉著和冷靜，才能采取迅速果斷的措施，保護自身和別人的安全。有的人因為亂了方寸，出現(xiàn)錯誤的行動，結果延誤了逃生的寶貴時間。例如，只知道推門，而不會用力去拉門；錯把墻壁當作門，用力猛敲；甚至不管三七二十一，盲目跳樓在開門之前要先摸摸門，如果門發(fā)熱或煙霧已從門縫中滲透進來，就不能開門，準備走第二條路線。即使門不熱，也只能小心地打開一點點并迅速通過，隨后立即把門重新關上。因為門大開時會跑進氧氣，這樣一來，即使是快要悶熄的火也會驟然燃燒起來。
�。�3）“要”警惕煙毒的侵害
在火災中，最大的“殺手”并非大火本身，而是在焚燒時所產(chǎn)生的大量有毒煙霧，其主要成分為一氧化碳，另外還有氰化氫、氯化氫、二氧化硫等。消防專家的研究表明，空氣中的一氧化碳含量為1％時，人呼吸數(shù)次后就會昏迷過去，一二分鐘便可引起死亡。專家建議，用濕毛巾將鼻子和嘴捂住，盡快地撤離火場。如果火勢過大過猛烈，出口通道被濃煙堵住，且沒有其他路線可走，可用濕棉被做掩護，貼近地面的“安全帶”，匍匐通過濃煙密布的走廊和房間。絕對不能以身體站直的姿勢去跑。因為冷熱空氣是對流的，有毒煙氣飄浮在房屋空間的上部，而貼近地面的地方會跑進一些新鮮空氣供人呼吸。站著跑很有可能無法呼吸，窒息而死。如果自己的衣褲著火，應該脫掉，或在地上打滾，將火弄滅。若有人驚惶而逃時衣褲帶火，應將其按倒在地打滾，直至火熄。
2．“三救”
（1）選擇逃生通道自“救”
發(fā)生火災時，利用煙氣不濃或大火尚未燒著的樓梯、疏散通道、敞開式樓梯逃生，是最理想的選擇。如果能順利到達失火樓層以下，就算基本脫險了。
（2）結繩下滑“自救”
在遇上過道或樓梯已經(jīng)被大火或有毒煙霧封鎖后，該怎么辦呢？應該及時利用繩子（或者把窗簾、床單撕扯成較粗的長條結成的長帶子），將其一端牢牢地系在自來水管或暖氣管等能負載體重的物體上，另一端從窗口下垂至地面或較低樓層的陽臺處等。然后自己沿著繩子下滑，逃離火場。
（3）向外界求“救”
倘若自己被大火封鎖在樓內(nèi)，一切逃生之路都已切斷，那就得暫時退到房內(nèi)，關閉通向火區(qū)的門窗。呆在房間里，并不是消極地坐以待斃�？上蜷T窗澆水，以減緩火勢的蔓延；與此同時，通過窗口向下面呼喊、招手、打亮手電筒、拋擲物品等，發(fā)出求救信號，等待消防隊員的救援�？傊�，不要因沖動而做出不利于逃生的`事。
3．“三不”
�。�1）“不”乘普通電梯
發(fā)現(xiàn)火災后，人們?yōu)榱俗柚勾蠡鹧刂姎饩�路蔓延開來，都會拉閘停電。有時候，大火會將電線燒斷。如果乘坐普通電梯逃生，遇上停電可就麻煩了，既上不去，又下不來，無異于將自己困在“囚籠”里
（2）“不”輕易跳樓
跳樓求生的風險極大，弄不好往往不是死就是傷，不可輕取。即使在萬般無奈之際出此下策，也要講究方法。首先，應該向樓下拋擲棉被或床墊，以便身體著落時不直接與硬的水泥或者石頭路面相撞，減少受傷的可能性；然后雙手抓住窗沿，身體下垂，雙腳落地跳下，縮小與地面的落差。
�。�3） “不”貪戀財物
火災來勢極快，10分鐘后便可進入猛烈的階段。因此，消防專家警告，遇上火災時，必須迅速疏散逃生，千萬別為穿衣或尋找貴重物品而浪費時間，因為任何珍寶都比不上生命更為珍貴。更不要在已經(jīng)逃離火場后，為了財物而重返火口，到頭來只能是人財兩空，自取滅亡。
二、該如何安全用電：
�。�1）、不玩弄電器的插頭，需要時請大家?guī)兔Σ搴桶巍?/p>
�。�2）、不用濕手觸摸電源開關。
�。�3）、在沒有學會操作前不能隨便按動電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有大人才能操作，不能隨便亂動。
�。�4）、注意節(jié)約用電，要隨手關燈，沒人時不開燈，電視看完要及時關掉。
防火、防電安全教育教案 教育目標：教育學生如何在火災發(fā)生時自救 ，如何防電。教育過程： 一、火災水火無情，人所共知。在面對大火肆虐的危急時刻，必須堅持“三要”、“三救”、“三不”的原則，才能夠化險為夷，絕處逢生。1．“三要”（1）“要”熟悉自己住所的…
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電的安全教案15
活動目標：
1、知道天冷了，要做好保暖工作。
2、鼓勵幼兒不怕冷，堅持天天按時來園，做一個勇敢的人。
活動準備：
圖片
活動流程：
一、談話引出課題。
師：小朋友們，天氣冷了，你怕不怕?那你聽聽這些人怕不怕冷，他們是誰,好嗎?
二、教師結合圖片，講述故事。
教師提問：
1、你聽到了有哪些人?
2、他們分別在干什么?
3、他們怕不怕冷?他們勇敢嗎?
教師小結：叔叔阿姨、哥哥姐姐真勇敢，雖然天很冷，但是他們不怕冷，仍然像以前那樣，打掃馬路，洗菜，鍛煉身體，去上學，那小朋友你們怕冷嗎?你們現(xiàn)在是怎么在做的呢?
三、請幼兒說說自己平時的.表現(xiàn)。
師：天雖然變冷了，但我們小朋友仍然能堅持天天按時來園，是個勇敢的人對嗎?(可結合個別幼兒遲到現(xiàn)象進行隨機教育)
師：但是，雖然我們都是小勇士，但是還是得注意一些必要的保暖工作，比如早上來園時要戴手套、圍巾等等，保護自己的身體。
四、延伸活動：到戶外做鍛煉
師：你覺得現(xiàn)在外面冷嗎?但是我的小勇士們，你們怕冷嗎?那我們一起到外面去鍛煉身體好嗎?
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