幼兒園小班社會教案【熱門】
作為一名教學工作者,時常需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編精心整理的幼兒園小班社會教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班社會教案1
活動目標
1、培養(yǎng)幼兒的表達能力。
2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中花手絹的特征。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
重點難點
重點:培養(yǎng)幼兒的表達能力
難點:能較完整的表達自己的想法。
活動準備
彩筆、畫有圖案的畫紙、手絹折成的玩具多件、手絹多條。
活動過程
(一)開始部分
教師帶領(lǐng)幼兒參觀手絹展覽室:看一看;糖;、;小船;、;老鼠;等玩具是用什么折疊的?漂亮的手絹是用那些材料制成的?引起幼兒認識手絹的興趣,激發(fā)幼兒自己東說制作手絹的愿望。
。ǘ 展開部分
教師給幼兒發(fā)放粘貼紙、彩筆等,教師先示范,教幼兒對手絹進行;裝飾;。
。ㄈ┙Y(jié)束部分
手絹展覽會 讓小朋友講一講自己的手絹。
例如:我有一天黃手絹。 我有一條藍手絹,上面有水,水里游著小金魚,還有水草。 我的'手絹可以擦鼻涕。
教學反思
這節(jié)課是小班的講述活動,因為這時候的幼兒都比較活潑好動,好奇心也很大,所以一開始我就帶領(lǐng)小朋友先參觀手絹搜集幼兒對手絹的簡單認識,激發(fā)幼兒對這節(jié)課的興趣。讓幼兒能自由大膽的表達自己的意思。 改進的地方:這節(jié)課在教幼兒對手絹進;裝飾;時,粘貼畫制作的太小,幼兒不便拿、粘。幼兒在講述時太隨意,教師應(yīng)給予指導(dǎo),讓幼兒學會傾聽別人講話。
幼兒園小班社會教案2
【活動目標】
1.了解魚寶寶“由哭泣變微笑”的情緒變化過程。
2.能通過多種形式幫助魚寶寶美化家園。
3.體驗幫助別人的快樂,激發(fā)愛護大海的意識。
【活動準備】
1.哭泣魚寶寶和微笑魚寶寶圖片各一副、綠色水彩筆、剪好的小花、大樹等、“海邊”圖畫一副、各類垃圾圖。
2.家長和幼兒一起去海邊,看到海邊的垃圾。
【活動過程】
1.通過出示“哭泣”的魚寶寶的'圖片,引發(fā)幼兒討論。
提問:魚寶寶為什么哭得這么傷心?發(fā)生了什么事情?引導(dǎo)幼兒猜想、討論魚寶寶哭的原因,激發(fā)幼兒興趣。
2.出示“大海邊被污染”的圖片,結(jié)合生活經(jīng)驗,引導(dǎo)幼兒探究魚寶寶哭的原因。
提問:大海邊有什么?這些垃圾從哪里來?大海變得怎么樣了?引導(dǎo)幼兒找出大海里的垃圾(飲料瓶、塑料瓶等),了解海洋污染是讓魚寶寶哭的原因。
小結(jié):人們在出游活動時,亂扔垃圾,破壞了海邊的環(huán)境,大海也被污染了。
3.出示環(huán)保圖片,討論交流幫助魚寶寶美化家園的方法。
。1)提問:怎樣才能把魚寶寶的家變干凈?引導(dǎo)幼兒討論清理垃圾的方法。
。2)請幼兒一起將圖中的“垃圾”撿出來,貼上微笑的魚寶寶圖片,并將粘貼剪好的小花、大樹裝扮。
小結(jié):我們小朋友真是講衛(wèi)生、愛護大自然的好孩子。以后在海邊游玩時,可不要亂扔垃圾,同時也要告訴身邊的人,愛護大海,愛護我們的家園。
活動延伸:鼓勵幼兒利用周末和爸爸媽媽一起去海邊做環(huán)保小衛(wèi)士,愛護環(huán)境,從身邊做起。
幼兒園小班社會教案3
教學目標:
1、了解教室內(nèi)外需要注意的安全事項。
2、培養(yǎng)在教室內(nèi)外活動的安全意識。
教學準備
1、教學掛圖
2、幼兒用書
3、課件
教學過程:
1、教師通過與幼兒對話,引出活動主題。
(1)教師:教室是我們學習、游戲和進餐的地方,可是如果我們不注意,教室內(nèi)外還可能隱藏著很多危險哦!大家想一想教室內(nèi)外會有哪些危險呢?
。2)幼兒思考后根據(jù)自己的生活經(jīng)驗回答。
2、幼兒看書,引導(dǎo)幼兒了解教室內(nèi)外需要注意的地方。
。1)教師:請小朋友打開書,看看教室內(nèi)外有哪些地方需要我們注意安全呢?
。2)幼兒觀看幼兒用書后回答。
。3)教師:誰能告訴我,書上都畫了些什么?它們說的是什么意思呢?
。4)教師指引幼兒看書,并指導(dǎo)幼兒區(qū)分行為的.對與錯。
。5)請幼兒動筆操作,在幼兒用書上將對的行為畫勾,錯的行為畫叉。
3、教師帶領(lǐng)幼兒情景表演:教師安全我知道。
(1)教師:現(xiàn)在我們來做情景表演,我來出題,你們來表演。要記住你們表演的一定要是安全的行為喲!
。2)教師請幼兒分批表演,如小朋友收拾玩具時應(yīng)該怎么做?在走廊上自由活動時應(yīng)該怎么做?如廁時應(yīng)該怎么做?等等。
(3)表演結(jié)束后教師進行小結(jié),并表揚表演好的幼兒。
4、教幼兒認識安全標記。
。1)教師:老師做了許多安全標記,這些安全標記都是用來提醒小朋友注意教室內(nèi)外安全的。誰知道這些標記都表達了什么意思呢?
。2)幼兒根據(jù)圖意猜測并回答。
教學反思:
幼兒園小班社會教案4
目標
1.感受開學第一天與同伴、老師見面的快樂,能發(fā)現(xiàn)同伴和班級環(huán)境的變化。
2.能參與確定組名的討論,自己選擇喜愛的小組。
3.初步知道新學期活動的主要常規(guī)。
準備
1.布置好班級的主要的區(qū)角環(huán)境、墻飾。
2.幼兒在上學期進行過選組的活動,
過程
1.感受與同伴、老師見面的快樂。
費談?wù)劊洪_學了,今天小X班的小朋友又見面了,我們心里感到怎樣?為什么?
翁提問:老師和小朋友有沒有變化?哪些方面發(fā)生了變化?如:新的教師,新的同伴,幼兒身高、胖瘦等明顯變化。
2.發(fā)現(xiàn)班級環(huán)境、區(qū)角的變化,了解在區(qū)角活動的規(guī)則。
談?wù)劊何覀儸F(xiàn)在是在什么地方?我們的班哪些地方發(fā)生了變化?(幼兒自由參觀班級環(huán)境,大膽表述自己的.發(fā)現(xiàn)。)
討論:各活動區(qū)的名稱、活動內(nèi)容、活動規(guī)則,并將規(guī)則記錄下來。
3.自主選組。
商量:確定以什么為組名,引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)表意見,用什么命名。
如:幾何圖形,動、植物及動畫片人物等。
確定組名,選出喜愛的5?6個同一類的物名為組名。
幼兒自由選組,記錄分組名單。
按幼兒自己選好的組編排座位。
建議
1.將幼兒討論后制定的規(guī)則以簡筆畫的形式張貼在區(qū)角,在日;顒又欣斫獠⒆袷。
2.填寫家長問卷,為下面各項活動作準備。(家長問卷見幼兒用書)
評價
1.能發(fā)現(xiàn)班級和同伴的變化。
2.積極參與討論、選組活動。
幼兒園小班社會教案5
一、集體討論,現(xiàn)場體驗
1.幼兒討論小熊排隊的方法。
師:那小朋友們幫幫小熊,小熊應(yīng)該怎么排隊才能又快又好地買到西瓜汁呢?
2.組織孩子討論:要排隊,不能搶不能擠,還可以在冷飲店前貼上提示線。
3.幼兒體驗排隊買西瓜汁。
師:老師請幾個小朋友來扮演小熊,小狗,小貓,小兔和小牛,看看你們能順利買到西瓜汁嗎?(給幼兒帶上動物頭飾)
4.小結(jié):剛才小朋友們都能按順序排隊,不推也不擠,所以都買到了,排排隊可真好。
二、聯(lián)系生活,感知意義
1.師:在幼兒園里還有做哪些事情時要排隊呢?(請幼兒討論,并用PPT補充)
2.師:我們不但在幼兒園里的很多時候要排隊,你和爸爸媽媽在一起的時候做什么事情也要排隊呢?(請幼兒討論,并用PPT補充)
3.小結(jié):現(xiàn)在我們知道了和小朋友一起喝水、上廁所、走樓梯、玩滑梯時要排隊;和爸爸媽媽坐公共汽車、火車時、付錢要排隊,這樣啊會很安全,其實還有很地方也需要排隊,需要排隊時請小朋友一定不要忘記,那樣別人就會更加喜歡你。排排隊可真好,排隊可以得到好吃的.,好玩兒的,還可以得到別人夸獎! smtxjs.com
三、拓展延伸。
師:我們的小熊特別感謝小朋友們教會了他要好好排隊,還有如何排隊的方法。他按照小朋友們說的方法,買好了好多好喝的西瓜汁,現(xiàn)在我們就回教室去品嘗美味的西瓜汁吧!
附故事:
天真熱啊,于是小熊上街去買他最愛喝的西瓜汁。不一會兒,冷飲店就到了,可是門口排著長長的隊伍,有小狗,小貓,小兔和小牛。小熊心想:這么長的隊伍,要多久才能買到西瓜汁啊,太陽又這么大,我都要曬化了!于是,小熊拼命地往前擠,隊伍都被擠散了。這時,小熊擠到了最前面,一不小心,碰到了裝著滿滿西瓜汁的大桶!皣W啦”,所有的西瓜汁都倒翻了。小狗,小貓,小兔和小牛生氣地說:“小熊,都怪你,你不好好排隊,現(xiàn)在大家都喝不到西瓜汁了!”小熊羞愧地低下了頭。
幼兒園小班社會教案6
活動目標:
1.學習有節(jié)奏地朗誦兒歌,發(fā)準"生""裝"等字音。
2.運用聽說游戲方法感知理解兒歌的內(nèi)容。
3.感受秋季豐收的喜悅。
活動準備:
1.黃色披風一件
2.蘋果、梨子、香蕉、石榴、橘子等水果實物
3.蘋果、梨子、香蕉、石榴、橘子等水果的胸飾
活動過程:
一、理解兒歌中的角色
1.教師身穿披風,將水果都藏在腹部,裝扮成秋媽媽,做在小朋友的面前
2.教師:小朋友們,你們知道我是誰嗎?我的肚子里面有什么嗎?
二、引導(dǎo)幼兒完整欣賞兒歌
1.念到"秋媽媽肚皮大"時手輕輕地隨念兒歌的節(jié)奏拍拍自己的'肚子。
3.念到"秋媽媽生下許多果娃娃"做表示很多的形體動作
4.念到"蘋果、梨子、香蕉"時,將蘋果、梨子、香蕉從披風里那出來放在筐里。
5.念到"還有石榴和橘子"時,將石榴和橘子從披風里拿出來放在筐里。
6.念到"哎呀呀,哎呀呀裝呀裝不下"時,表示筐里的水果滿得放不下,只好放在旁邊。
三、教師提問,引導(dǎo)幼兒理解兒歌并練習發(fā)準字音
1.教師:秋媽媽肚皮大,她要干什么呢?
2.教師:秋媽媽生下了那些水果娃娃呢?
3.教師;這么多的水果娃娃能裝的下嗎?
四、再次欣賞兒歌,幼兒嘗試朗誦
五、教師指導(dǎo)幼兒邊玩游戲邊朗誦兒歌
1.請幼兒分別扮演"水果"和"盤子"的角色,邊念兒歌邊玩游戲。
2.幼兒交換角色表演
六、請幼兒品嘗水果
幼兒園小班社會教案7
教材分析:
本次活動的重點是讓幼兒認識自己的標記圖,難點是鼓勵幼兒大膽用普通話地說出毛巾、杯子的名稱,并能學說一句簡單的話“這是我的××!
活動目標:
1、認識自己的毛巾、杯子標記圖、知道自己放毛巾、杯子的地方。
2、學習用普通話說出毛巾、杯子的名稱,并能學說一句簡單的話“我是我的××”。
3、教育幼兒講衛(wèi)生、不亂用他人物品。
活動準備:
1、各種小動物形象標記圖,每人兩張(同樣的)
2、錄音機、磁帶(肉錄“找朋友”音樂)
3、教師在貼標記圖處點一圓點,作為貼標記圖的位置。
活動過程:
一、認識標記圖
1、老師出示標記圖,請幼兒從中選一種動物做朋友(兩張)。老師說:“每個小朋友都找到一個小動物做朋友,告訴大家誰是你的好朋友?”請幾個幼兒舉圖說一說,并讓同組的幼兒互相看看、說說:“這是××,它是我的好朋友!崩蠋熝不貛椭笇(dǎo)。
2、分組游戲:每人將標記放在桌子的中間,幼兒一邊繞本組桌子一邊隨音樂唱“找找找,找朋友,找到我的好朋友,敬個禮,握個手,你是我的好朋友!”歌唱完,每人找到自己的標記圖。(玩兩遍)。
二、確定毛巾、杯子位置
1、出示毛巾,問幼兒:“這是一塊什么?毛巾有什么作用”,(啟發(fā)幼兒說出:能擦手,能洗臉等)。
2、出示杯子,問幼兒:“這是一只什么,杯子有什么用?”(啟發(fā)幼兒講出:可以喝水、喝牛奶等)
3、老師提出:“我們每個小朋友都有一塊毛巾,一只杯子,放在一起隨便拿用很不衛(wèi)生,容易染病。誰有好辦法讓小朋友找到自己的毛巾、杯子?”(啟發(fā)幼兒說出把好朋友貼在旁邊作標記。)
4、請幼兒把兩張杯子標記圖分別貼在毛巾、杯子旁的圓點處。
5、請幾位幼兒說說自己的毛巾、杯子在哪里?把好朋友貼在哪里?并指給大家看。問和這些幼兒同組的小朋友,他說的對不對。
6、幼兒手指自己的毛巾和杯子,說出:“這是我的毛巾”,“這是我的杯子”。
三、小結(jié):以后小朋友要用毛巾、要喝水,就到你自己的好朋友這里來。找好朋友時,注意要仔細看清楚,不要找錯了,要用自己的毛巾和杯子。
活動延伸:
游戲活動。如“快快找到好朋友”。游戲時比比誰最先找到自己的.好朋友(可在毛巾處,也可在杯子處。)
日常教育活動滲透:
日常生活談話、請幼兒說說自己的動物朋友喜歡吃什么,長得什么樣等。
家園配合:
1、讓幼兒從動物標記圖中找到自己的動物朋友,并帶回家放在自己的毛巾、杯子處。
2、請家長向孩子介紹“動物朋友”的習慣或特征。
3、在“家園聯(lián)系欄”內(nèi)談毛巾分杯杯必要性。
4、要求幼兒在家里也能做到分巾、分杯。
創(chuàng)新教學方法與策略:
改變過去老師先貼好標記圖再按座位等順序分配給幼兒,然后教其認識的做法。采取“自選―練習―尋找”的方法,讓幼兒有更多的自主權(quán)。這種尊重幼兒的方法,調(diào)動了幼兒的學習的主動性,并使幼兒盡快熟悉了周圍環(huán)境。
小班社會活動設(shè)計--我的一家人
設(shè)計意圖:
家庭成員是幼兒最親近的人,讓幼兒初步地了解家庭成員特別是爸爸媽媽的工作,感受爸爸媽媽工作的辛苦,是激發(fā)幼兒關(guān)心父母家人情感的基礎(chǔ)。本次活動通過一系列生動、有趣的活動來實現(xiàn),重在激發(fā)情感,通過活動,引導(dǎo)孩子關(guān)心家人、愛父母。由于幼兒認識水平的限制,所以,在了解爸爸媽媽的工作時,僅限于知道爸爸媽媽在哪里工作、干些什么(工作的主要內(nèi)容)。因幼兒間個體差異的存在,教師在準備制作材料時,還要因人施教。
活動目標:
1.初步了解自己及別的幼兒的父母的工作。
2.體會父母對自己的關(guān)愛。
3.愿意表達自己對父母的熱愛。
活動準備:
1.幼兒與全家人的合影或生活錄像。
2.父母與幼兒曾交談過其工作情況。
3.錄音機、攝像機。
4.彩色皺紋紙若干、橡皮泥及輔助材料。每人一本小冊子。
過程建議:
1.談話:我的家人。
(1)幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片或集體觀看生活錄像。
幼兒相互介紹自己的爸爸媽媽和其他成員,注意用完整的語言進行表述。如“這是我爸爸”等。
(2)幼兒大膽表述,教師記錄在小冊子上。講講自己的爸爸、媽媽是干什么工作的?在什么地方工作?如:我爸爸是工程師,在工廠里設(shè)計機器。
2.幼兒思考、討論:
(1)家中成員為你們都做了些什么?
(2)爸爸媽媽天天要上班,可辛苦了。如果小朋友們天天跟著爸爸媽媽,那他們會怎么樣呢?小朋友不能跟著爸爸媽媽,那到哪里去呢?你喜歡到幼兒園來嗎?為什么?
3.為家庭成員送一件禮物。
(1)說說自己在幼兒園里學到的本領(lǐng)(說、唱),教師錄音記錄。
(2)拿出攝像機:你們在幼兒園學到那么多本領(lǐng),想告訴爸爸媽媽嗎?將幼兒的講述記錄下來。
(3)激起幼兒為爸爸、媽媽制作禮物的愿望。教師引導(dǎo):爸爸媽媽下班回家一定又累又餓,我們能為他們做些什么呢?(制作面條、點心等)
讓幼兒自主選擇完成。教師可在幼兒遇到困難時,進行幫助指導(dǎo)。
延伸提示:
把幼兒與父母的合影,布置于活動室的墻面,幼兒隨時可向同伴介紹自己的父母。家人為小冊子添加相關(guān)的內(nèi)容(趣事、愛好)。
幼兒園小班社會教案8
教學目的:
1.了解睡眠時要注意的事項(不蒙頭、不蹬被子、不趴著睡、不放東西到嘴巴里等)。
2.培養(yǎng)按時睡覺和使用正確睡姿睡覺的好習慣。
3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
教學準備:
1.搖籃曲音樂。
2.幼兒用書。
3."娃娃家"游戲玩具若干組。
教學過程:
1、教師帶領(lǐng)幼兒在搖籃曲的音樂聲中做動作進入活動。
。1)教師:聽,寶寶要睡覺了,讓我們抱著寶寶輕輕搖一搖吧!
(2)幼兒抱著娃娃跟著教師一起做搖寶寶睡覺的動作。
2、與幼兒談?wù)撍X時應(yīng)該注意的事項。
。1)教師:寶寶睡著了,我們應(yīng)該怎樣去照顧寶寶呢?
。2)幼兒開始討論,如果幼兒回答不出,教師可以提示幼兒:寶寶蒙著頭睡覺好嗎?寶寶一邊吃東西,一邊睡覺好嗎?
。3)教師:為什么蒙頭睡覺、邊吃東西邊睡覺都是不好的睡姿呢?
。4)教師引導(dǎo)幼兒知道這些不良。睡眠姿勢帶來的壞處:睡覺時j蹬被子會使身體受涼;蒙頭睡覺和趴著睡會使呼吸不通暢;一邊吃東西,一邊睡覺會嗆到自己。所以小朋友在睡覺時一定要注意哦!
3、幼兒看書,帶領(lǐng)幼兒朗讀并學習兒歌。
。1)教師:書上有一首兒歌,讓我們來聽一聽吧。
。2)教師朗讀兒歌后,就書中的內(nèi)容對幼兒進行簡單的提問。
。3)師生一起朗讀兒歌,并鼓勵幼兒自己念一念。
(4)教師:這首兒歌告訴我僻保持正確睡眠姿勢的重要性。其實,按時睡覺對我們來說也是很重要的,小朋友晚上要在9:00以前睡覺,這樣第二天才會有精神。
4、幼兒玩"娃娃家"的游戲,在照顧娃娃的過程中加深對正確睡姿的`印象。
。1)教師:現(xiàn)在我們來玩"娃娃家"游戲吧!我們來比一比,看誰家的娃娃被照顧的最好。
。2)教師組織幼兒分成若干組玩"娃娃家"游戲,并在巡視的過程中對游戲進行指導(dǎo)。
小百科:睡覺,一般是指人類睡眠,是人類不可缺少的一種生理現(xiàn)象。
幼兒園小班社會教案9
活動目標:
1.懂得感謝身邊默默奉獻的白衣天使,把他們銘記在心。
2.運用真摯的語言表達到對他人的謝意。
活動準備:
PPT、視頻
活動過程:
一、圖片導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒懂得感恩。
師:我們需要向誰說聲謝謝呢?請你們跟我一起來看一看吧。小朋友們,你認識他們嗎?
小結(jié):對了,這是醫(yī)生叔叔和護士阿姨。他們的工作非常的繁忙,每天都要照顧很多的病人。
教師:為什么會出現(xiàn)這么多的病人呢?為什么要謝謝他們呢?
小結(jié):小朋友都說要感謝醫(yī)生叔叔和護士阿姨,因為他們面對這次疫情都紛紛挺身而出,幫助感染的病人,所以我們要感謝他們。
二、視頻導(dǎo)入,了解吃野生動物帶來的危害。
1.師:這個故事要從人類捕殺野生動物說起,請小朋友一起來看看這個視頻吧。
師:看到這個視頻,你們知道為什么不能吃野生動物?(請個別孩子用響亮地聲音講給大家聽,教師給予肯定。)
小結(jié):是的,野生動物身上攜帶了非常多的病毒,人類一旦吃了野生動物,就會把病毒也吃到肚子里。那么人類就會生病。
2.啟發(fā)孩子們分組討論吃野生動物對人類有哪些危害?
小結(jié):首先,你會感到非常的不舒服,會咳嗽。接著,你會覺得全身發(fā)熱發(fā)燒,腦袋昏昏沉沉的。最后,你還會覺得沒有力氣乏力,甚至感到呼吸困難。
三、觀看視頻,了解身邊的白衣天使,引導(dǎo)幼兒懂得開口說聲:“謝謝你”。
師:下面請小朋友看一看這兩個視頻吧。
視頻一小結(jié):護士阿姨醫(yī)生叔叔,他們都覺得哪里有病人,哪里就需要他們,他們非常的'勇敢。
視頻二小結(jié):視頻中的小姐姐,瞞著家人去幫忙照顧感染病毒的病人,他們真的很偉大。他們?yōu)椴∪烁冻隽撕芏。我們要向他們說一聲,謝謝你,白衣天使。
四、師幼共同探討預(yù)防病毒的辦法。
師:病毒來了,我們有哪一些方法可以預(yù)防呢?
小結(jié):首先要記得佩戴好口罩。不要去人多的地方,盡量呆在家里進行自我隔離。在家要勤洗手,吃飯前小便后,或者從外面回來都要洗手。在家的時候,可以選擇適當?shù)捏w育項目進行鍛煉,增強抵抗力。
師:除了以上這些那還有什么辦法呢?
小結(jié):對了,要消毒。特別是公共場所要消毒到位。因為外出會把病毒帶到我們的家。所以從外面回來一定要進行消毒。最后要記得開窗通風,這樣子才能夠把病毒吹走。
幼兒園小班社會教案10
活動背景:
每年新生入園這段時間,是孩子、家長、教師們最難熬的日子。特別對剛?cè)雸@的孩子來講,更是一種挑戰(zhàn)!如何使這些幼兒盡快消除焦慮和不安,讓幼兒愿意并喜歡上幼兒園,使其對家長或親人的依戀順利轉(zhuǎn)向幼兒園、教師和同伴,是小班教師上學期工作的重頭戲。幼兒初入園時,情緒還不太穩(wěn)定,對幼兒園的常規(guī)生活也不太熟悉,教師預(yù)計的游戲和常規(guī)訓(xùn)練活動,既能讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園里的新生活,又能減輕孩子的焦慮情緒,滿足幼兒游戲的欲望。
通過閱讀這本書,可以幫助幼兒感受和認識到,幼兒園時可以玩好多游戲的地方,幼兒園里有許多小朋友可以一起玩.它不僅可以緩解孩子對上學可能產(chǎn)生的怕生焦慮,還可以引發(fā)我們與幼兒豐富的對話,讓幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗,談?wù)動變菏窃鯓由嫌變簣@的。
活動目標:
。、在看看、聽聽、講講、玩玩中理解故事的主要情節(jié)。
2、觀察圖書中三只小豬的行為變化,根據(jù)服飾區(qū)分豬小弟和豬小妹。
3、聯(lián)系自己的經(jīng)驗
活動準備:
。、大圖書一本
2、圖書(人手一冊)、指偶
活動過程:
一、導(dǎo)入
1、幼兒自己閱讀圖書,了解畫面師:“小朋友喜歡看書、聽故事嗎?今天老師也為你們準備了一本書,我們一起來看一看。”
2、讓幼兒自己閱讀一遍,教師觀察
二、教師與幼兒一起閱讀,理解故事內(nèi)容教師與幼兒一起看書,用提問的方式幫助幼兒觀察和討論畫面內(nèi)容,并設(shè)計一些過渡性的問句,讓幼兒串聯(lián)前后畫面,從而理解故事情節(jié)的發(fā)展。
1、三只小豬在干什么?
1)、教師講述故事。師:“三只小豬分別叫什么名字?他們在家里乖嗎?”
2)、豬爸爸和豬媽媽商量了什么事呢?他們又會發(fā)生什么事情呢?我們接著往下看教師邊講述故事邊提問:“三只小豬來到了幼兒園怎樣跟老師打招呼的呢?”請幼兒學說對話(幼兒集體與教師分角色)
3)、你們看發(fā)生了什么事情?(三只小豬站在旁邊哭了,不和大家一起做操)教師邊講述故事邊提問:三只小豬看見媽媽不在了哭了起來,這時老師想了個什么辦法的呢?三只小豬有沒有和其他小豬一起參加比賽呢?
4)、教師邊指導(dǎo)幼兒看圖書邊提問:三只小豬在比賽中的表現(xiàn)怎樣啊?大家休息的時候三只小豬還在干什么呀?
5)、放學了,媽媽來接小豬了,小豬又對老師說了什么話?請幼兒學說對話(幼兒集體與教師分角色)
2、組織幼兒自由地翻閱圖書,引導(dǎo)幼兒仔細觀察三只小豬的穿著打扮、動作表情等外部特征。
1)、三只小豬都穿了什么顏色的衣服。
2)、你能找找哪個是豬小妹,哪個是豬小弟呢?為什么,你從哪里看出來的呢?(幼兒討論)
3)、點點畫面中各有幾只豬小弟和豬小妹呢,請來數(shù)一數(shù)。
三、師生講述故事師:“三只小豬對老師又有禮貌,又和小朋友能一起開心得游戲,真棒!我們拍拍手表揚一下他們,現(xiàn)在我們一起來講一講這個故事,好嗎?用指偶分角色表演四、聯(lián)系生活實際
1、小朋友喜歡上幼兒園嗎?
2、你們在幼兒園喜歡做什么?有什么快樂的事?
3、如果你是小豬,你會怎樣上幼兒園呢?(幼兒聯(lián)系生活來討論。)
五、結(jié)束活動師:三只小豬在幼兒園過的開開心心的,我們也像他們一樣一起和同伴玩游戲去吧!
活動反思:
小朋友剛上幼兒園,第一次離開了熟悉的生活環(huán)境,第一次過上了集體生活,他們很不適應(yīng)。本學期我擔任了小班的教育教學工作。新學期開學是小班工作最為重要,也是最為辛苦的一個階段,更是幼兒從家庭環(huán)境過渡到幼兒園環(huán)境的關(guān)鍵期。小班幼兒年齡小,生活經(jīng)驗很少,接觸最多的就是自己的家庭和幼兒園。對集體生活不熟悉,在他們?nèi)雸@以前,主要接觸的是家庭中的人,包括爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等,當他們來到幼兒園,發(fā)現(xiàn)好多不熟悉的.人和事物,面對陌生的環(huán)境,看到父母、家人不再陪伴自己,便會產(chǎn)生一種分離焦慮與陌生人交往的焦慮。再加上不能象在家一樣:自己想怎樣就怎樣,愛去哪就去哪,想要什么就有什么……總要受到一定的約束,這一切都需要一個適應(yīng)的過程,于是有的孩子哭鬧不止,有的不肯吃飯,有的不愛睡覺,還有的不喜歡參加活動,不能適應(yīng)集體生活,或無拘無束到處亂跑、打人、爭搶玩具等等。為了盡快縮短孩子們的入園焦慮期,能盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活,從而讓幼兒對幼兒園、對老師產(chǎn)生親切感,以幼兒為主體的語言活動“三只小豬上幼兒園”就這樣自然而然地開始了。
“三只小豬上幼兒園”是結(jié)合幼兒的實際情況開展的。它以三只小豬被媽媽帶到幼兒園去產(chǎn)生的情緒變化展開了,它帶領(lǐng)著幼兒逐漸認識集體,走入集體生活,并漸漸地喜歡集體生活,在活動中滲透入了禮貌用語,如:老師早、老師好、老師再見等見面禮,培養(yǎng)幼兒能在日常生活中使用一些常用禮貌用語,鍛煉幼兒的語言能力。為了安撫孩子的情緒,讓孩子暫時忘卻家庭的親子之情,融入集體的快樂,在講述故事的時候運用指偶擺動,創(chuàng)設(shè)了一個故事環(huán)境,增加幼兒對故事的興趣,也讓幼兒能更好得理解故事內(nèi)容,在活動中還讓幼兒一起邊講故事邊表演。故事的語言很生動,運用了擬人、比喻等修辭手法,非常符合小班幼兒語言學習的特點,能夠引發(fā)幼兒學習的興趣,滿足他們的學習需要。
活動結(jié)束了,孩子們有了很大變化:孩子們更加喜歡上幼兒園,并逐漸學會在討論中與人交往。也通過自身生活經(jīng)驗知道了怎樣上幼兒園,在幼兒園里應(yīng)該和其他小朋友一起游戲。孩子們從不認識到成為伙伴、朋友。初步學會了關(guān)心、安慰同伴。
能大膽講述,口語表達能力有所提高。在活動開始時有的幼兒不太愿意表達,不敢在集體面前說話。通過活動,孩子們不僅會簡單講述故事內(nèi)容,并初步學會傾聽,愿意說,喜歡說。班里的周錢景淵小朋友,上課時總不愛回答問題,在我一次次的提問中,我多叫了周錢景淵幾次,漸漸得她能夠大膽得說出自己的想法。當然小班幼兒吐字、發(fā)音還不太清楚口語表達還需要不斷地培養(yǎng)。
但是,在活動中,小班的幼兒生活經(jīng)驗和生活自理能力比較貧乏,家長包辦代替的現(xiàn)象比較嚴重。部分幼兒還不能與同伴友好相處,比較固執(zhí)、任性,有時喜歡爭搶玩具,社會性發(fā)展還很弱,缺少與同齡人分享的經(jīng)驗。家長很關(guān)心幼兒,但是缺乏家庭教育和生活引導(dǎo)的科學方法。教師有必要在以后的工作中,多與家長交流育兒方法。在日常生活中,還需加強謙讓、合作等方面的教育。
幼兒園小班社會教案11
一、活動目標:
1、能積極、愉快地參與游戲活動,形成初步的自我保護意識。
2、能說出外出安全、自救的簡單方法,并在活動中解決問題。
3、知道外出時要注意安全,了解安全的簡單的常識。
二、活動重點:
知道外出時要注意安全,了解安全的簡單的常識。
活動難點:
能說出外出安全、自救的簡單方法,并在活動中解決問題。
三、活動準備:
1、課件
2、玩具店場景:各種玩具若干件、桌子4張
3、方向盤一個、紅綠燈標志
4、場地安排:
四、活動過程:
(一)通過談話,引出活動主題
1、提問:小朋友喜歡逛商店嗎?(引導(dǎo)幼兒說出逛商店的心情)
2、提問:明明也喜歡逛玩具店,可是他怎么哭了?引導(dǎo)幼兒猜測明明哭的原因。
。ǘ┏鍪久髅髟谕婢叩甑膱鼍埃ㄕn件),引導(dǎo)幼兒討論外出安全和自救的方法。
1、出示明明在玩具店走丟的場景,引導(dǎo)幼兒討論“明明為什么會走丟?”“走丟了怎么辦?”通過討論活動引導(dǎo)幼兒說出外出的時候要緊跟大人、拉緊大人的手,并能說出走丟后的簡單自救方法。
2、出示陌生人要帶走明明的場景,引導(dǎo)幼兒討論“明明應(yīng)該怎么做?”
提問:明明應(yīng)不應(yīng)該跟他走?應(yīng)該怎么和叔叔說?
通過討論說出不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。
(三)游戲“逛玩具店”引導(dǎo)幼兒在游戲中體驗外出安全的重要性,能運用簡單的.自救常識解決問題。
游戲過程:
坐汽車出發(fā)(上車的時候不推不擠)汽車開動(不要把頭伸出窗外/遇到紅燈停)汽車停(下車時不推不擠/跟著老師走)
1、討論集體外出時的規(guī)則
a、走路時要緊跟老師
b、乘車時要注意安全、遵守交通規(guī)則
2、在玩具店買玩具時創(chuàng)設(shè)“陌生人接小朋友”的場景,引導(dǎo)幼兒運用自救常識解決問題
情景:(陌生人出場)XX小朋友,你媽媽讓我來接你,跟我走吧?
教師:根據(jù)孩子的反應(yīng)進行教育,知道不跟陌生人走,遇到不認識的人要及時告訴老師。
3、以“玩具店贈玩具”的游戲情境結(jié)束活動
引導(dǎo)幼兒在挑選玩具時互相謙讓,不爭搶玩具。
“玩具店的老板要把玩具送給小朋友帶到教室里玩,請小朋友挑選自己喜歡的玩具,在挑玩具的時候要互相謙讓。
4、教師帶領(lǐng)挑選好玩具的幼兒“開汽車”回到活動室。
幼兒園小班社會教案12
運動目的:
1、讓幼兒與他人分享食品與玩具。
2、進修體貼搭檔和他人。
運動一、分噴鼻蕉
運動目的:
1、經(jīng)由過程景象演出讓幼兒開端感知與別人分享是快活的事。
2、進修體貼別人,和他人分享。
運動預(yù)備:
景象演出
運動過程:
1、提出請求,旁觀演出。媽媽買了小明最愛吃的噴鼻蕉,回抵家中。小明很開心的接過噴鼻蕉。一根組奶奶,一根給媽媽,留下一根給爸爸,剩下一根本身吃。奶奶,媽媽稱贊小明,小明聽了內(nèi)心真開心,臉上笑瞇瞇的。
2、經(jīng)由過程提問資助幼兒感知與別人分享是快活的事。
A、小明為什么臉上笑瞇瞇的?
B、小明為什么開心?
C、奶奶,媽媽為什么稱贊小明?
小結(jié):小明把最喜好吃的噴鼻蕉,分給奶奶、媽媽,爸爸吃,體貼他們。奶奶,媽媽稱贊他,以是他感覺開心、快活。
D、要是你是小明,你會怎么做?
運動二:吃桔子
運動目的:
經(jīng)由過程現(xiàn)實運動讓幼兒進修怎樣與他人分享,領(lǐng)會分享后的快活。
運動預(yù)備:
少于幼兒人數(shù)的桔子。
運動過程:
1、分發(fā)少于幼兒人數(shù)的桔子,配置題目。本日,先生帶來了我最喜好吃的桔子,我要分給各人吃。
2、開導(dǎo)幼兒想措施,體貼他人。提問:哎呀!桔子不敷分了,怎么辦?
3、表彰體貼他人,分桔子的幼兒。
把桔子分給小朋友,看到你們喜好吃桔子,內(nèi)心真開心。
評論辯論
A、開端,有些小朋友沒有拿到桔子內(nèi)心怎么樣?
B、你們吃到桔子內(nèi)心怎么樣?
C、你們?yōu)槭裁窗呀圩臃纸o小朋友吃?
小結(jié):我們體貼別人,別人就會快活?吹絼e人快活,我們內(nèi)心就會開心。
運動三;和朋友一路分享
運動目的:
讓幼兒自動地體貼他人。
運動預(yù)備:
每周一交,請小朋友帶最喜好的`玩具或食品來園。
運動過程:
1、提出運動的請求。我們體貼別人,別人就會快活?吹絼e人快活,我們內(nèi)心就會開心。今后我們把最喜好的玩具或食品帶到幼兒園,給好朋友玩和吃。
2、運動中提示幼兒敬服別人的玩具。
3、每次運動竣事后,都要扣問幼兒的感覺,辦理存在的題目。引誘幼兒從體貼他人中得到快活。
幼兒園小班社會教案13
活動目標
1.知道火把節(jié)是彝族的傳統(tǒng)節(jié)日以及火把節(jié)的由來。
2.綜合發(fā)展幼兒鉆、爬、跨跳、平衡、縱跳的能力。
3.萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)愛人民的情感。
活動準備
1.布置活動場地:低矮灌木林,幾座獨木橋,竹排,害蟲陣(將紙折的害蟲掛在繩子上)。
2.請三名大班幼兒扮演彝族娃娃。
活動過程
一、教師扮演彝族姑娘,邀請幼兒到彝鄉(xiāng)過火把節(jié)
1.師:我是某某村的彝族姑娘,今天邀請小朋友到我們彝鄉(xiāng)去做客。
2.帶領(lǐng)幼兒做開汽車狀,走進布置好的場景中,邊走邊做準備活動。
3.對話交流對火把節(jié)的認識和了解。
師:今天請大家來做客是因為我們彝族人民傳統(tǒng)的盛大節(jié)日――火把節(jié)到了。小朋友參加過火把節(jié)嗎?彝族人民是怎樣過火把節(jié)的.?彝族人為什么要過火把節(jié)?(幼兒先自由討論,教師再講述故事,讓幼兒知道每年的農(nóng)歷六月二十四日至二十六日是彝族的傳統(tǒng)節(jié)日火把節(jié),節(jié)日期間要舉行慶祝戰(zhàn)勝兇神、消滅害蟲的活動。)
二、幼兒參加火把節(jié)慶;顒
1.彝族姑娘介紹游戲名稱,講解玩法,并請三名彝族娃娃分別示范游戲的基本動作:
(1)過低矮灌木叢:鉆爬;(2)過獨木橋:走平衡木,練習平衡;(3)跳竹排:練習單雙腳跳。
2.幼兒自由選擇活動項目,與彝族娃娃共同慶;鸢压(jié)。彝族姑娘分別參與、觀察、指導(dǎo)各組的活動。
3.捕捉害蟲:請幼兒幫彝族人民捕捉害蟲。(練習縱跳)
4.彝族姑娘與幼兒一起點燃火把,燒死害蟲。(提醒幼兒平時不能玩火)
5.在彝族姑娘的帶領(lǐng)下,幼兒圍成圓圈,在彝族音樂的伴奏下,跳彝族舞蹈慶祝勝利,慶祝豐收。
附:火把節(jié)的傳說
傳說很久很久以前,玉皇大帝不滿人間比天上好,就派了個兇神到人間來危害人類。老百姓齊心協(xié)力殺死了兇神。玉皇大帝一怒之下,撒下天蟲千千萬萬,想吃絕莊稼,餓死人類。彝族人聚集在各個山頭上,決定舉火把,燒天蟲。于是,男女老幼人人手舉火把,三天三夜在田間繞行,火把不歇,火種不滅,燒死了成千上萬的天蟲,保住了莊稼?墒沁有一部分未燒死的天蟲,鉆到地下,第二年又鉆出來吃莊稼。這樣,害蟲燒不完,火把舉不盡,一年一年傳下來,就形成了火把節(jié),F(xiàn)在,火把節(jié)已成為彝族人民最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日,人們以點火把、燃火,載歌載舞的方式來紀念驅(qū)逐蟲害的祖先,并預(yù)祝來年豐收。
幼兒園小班社會教案14
目標:
l 認識一些常見汽車,知道開汽車的基本知識。
l 樂意參加游戲并體驗做小司機的樂趣。
活動準備:
l 布置馬路的場地,紅綠燈、停車場等
l 汽車卡片,呼啦圈、音樂磁帶。
過程:
一、活動導(dǎo)入,引起興趣。
教師:今天,老師帶你們到汽車城里去看看好嗎?
二、通過游戲,知道做小司機的基本常識,體驗當小司機的樂趣。
1、認識汽車師:小朋友,看看都有哪些汽車?
幼兒自由參觀汽車。認識公共汽車、卡車、轎車2、幼兒自由取汽車師:現(xiàn)在請在汽車城里挑選一輛你喜歡的小汽車。(幼兒自由挑選汽車)教師提問:“你開得是什么車,你想到哪里去?”
師:“今天小司機第一次到馬路上面去一定要注意安全,要聽警察叔叔的`話。遵守交通規(guī)則,好嗎?
3、音樂。每名幼兒跟著老師開著自己的車在“馬路上”行駛。
4、幼兒模仿汽車喇叭聲幼兒模仿:“笛笛……”“叭叭……”(叫得輕的“喇叭”,鼓勵他們把喇叭要叫響一點)。
5、游戲——紅燈停綠燈行(1) 師:現(xiàn)在是什么燈?我們該怎么辦?
。2) 教師出示紅燈:“紅燈亮了,停一!保ㄓ變厚R上停。
出示綠燈,小朋友再一次開著自己的車子到馬路上行駛。(音樂)三、根據(jù)標志停車1、教師帶領(lǐng)“小司機”把車子開到“停車場”
2、教師提問:數(shù)數(shù)這兒有幾個停車場?(三個)
3、請幼兒根據(jù)自己手中的車停在相應(yīng)的停車場。
4、小朋友們把車子都停好了,我們到外面去玩了,跟著我一起去吧。
幼兒園小班社會教案15
活動目標:
1、幼兒通過自得嘗試活動,正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量,了解它門在頭上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
3、教育幼兒要保護好眼、耳、鼻、嘴這些器官。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
活動準備:
男孩頭像一幅、一面鏡子、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、保護五官的圖片
活動過程:
一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱.數(shù)量及位置。
教師:昨天,有位大哥哥到照相館照了一張相,他想叫我們班的小朋友看一看,(出示頭像)瞧,大哥哥的樣子多神氣呀,他好像在跟我門說話哩:小弟弟,小妹妹,我想出道題考考你們,你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么?
1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)量。
2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。
二、發(fā)給幼兒每人一面小鏡子,讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。
1、幼兒人手一面鏡子自己觀察。
2、教師提出:從鏡子里看看你的臉。
教師小結(jié):我們每個人都有兩個眼睛,兩只耳朵,一個嘴巴,一個鼻子;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齒和舌頭。
三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的`作用,并重點了解鼻子的用途。
1、通過嘗試,讓幼兒聞香水,知道鼻子可以聞氣味的。并引導(dǎo)幼兒回憶:小朋友想一想,你爸爸的鼻子平時是用來干什么的?/媽媽平時用鼻子做些什么的?還有爺爺、奶奶的……
2、幼兒嘗試告訴別人:我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官,缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見;如果沒有嘴巴就不能吃東西,不能說話;沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以,我們每個人都要保護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、看圖片,讓幼兒了解如何保護五官。
(1)吃完東西要漱口,不亂吃臟東西。
(2)看電視不能靠得太近,有灰塵或沙子進入眼睛不能用手搓。
(3)不能用手勾鼻子。
四、競賽游戲:找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
教師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.,看誰反應(yīng)得又快又準。
五、結(jié)束活動。
教學反思:
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展;顒又校揖o緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認識、理解了學習內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達到了預(yù)期設(shè)計的活動目標。
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