新年的教案（精選12篇）
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的新年的教案（精選12篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
新年的教案（精選12篇）1
教案目標(biāo)：
1、通過游戲區(qū)的活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和交往能力。
2、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅，感受過年的歡樂。
3、了解春節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣和由來，加深幼兒對(duì)中國傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)和了解。
教案準(zhǔn)備：
1、紅色正方形紙長方形紙若干。
2、剪刀、水筆、蠟筆。
3、錄音機(jī)、磁帶。
4、課件一個(gè)。
5、自制的“龍、獅”兩條、紅包若干個(gè)。
教案過程：
�。ㄒ唬�、幼兒觀看放鞭炮的課件，引起幼兒的興趣。
1、教師提問：漂亮的禮花和鞭炮聲使你們想到了什么？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述）
幼兒A：我想到了新郎新娘結(jié)婚我們?nèi)ズ认簿啤?/p>
幼兒B：我家飯店開業(yè)也放了鞭炮。
幼兒C：國慶節(jié)的時(shí)候也要放鞭炮的。
幼兒D：放鞭炮了，要過新年了。
�。ㄔu(píng)析：幼兒已有的一定的生活經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)看到五彩繽紛的禮花鞭炮時(shí)，滔滔不絕地講起自己的.親身經(jīng)歷，老師也給了幼兒充分表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)。）
2、教師小結(jié)：對(duì)呀，在各種喜慶的場(chǎng)合我們都要放鞭炮。特別是過新年的時(shí)候，家家戶戶都要放鞭炮。
�。ǘ�、了解過年的習(xí)俗和由來。
1、教師提問：過新年時(shí)除了要放鞭炮外，我們還會(huì)干什么呢？（引導(dǎo)幼兒自由發(fā)表自己的意見，講到一種習(xí)俗就打開課件欣賞。）
幼兒A：過新年時(shí)一家人要在一起吃年夜飯。
幼兒B：爸爸媽媽還會(huì)給我穿新衣服呢。
幼兒C：我的爺爺給我送了100元壓歲錢。
幼兒D：還要說一些祝福的話，我的阿姨去年打電話祝我們新年快樂。
�。ㄔu(píng)析：適時(shí)播放課件起了調(diào)節(jié)作用，盡管都是看，但內(nèi)容不一樣，幼兒不會(huì)感到厭煩，通過課件的欣賞加深了對(duì)過年習(xí)俗的了解，大大提高了幼兒參與活動(dòng)的興趣。）
2、教師小結(jié)：我們過新年時(shí)除了要放鞭炮外，一家人還要在一起吃年夜飯、穿上漂亮的新衣服、走親訪友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯(lián)、貼福字、大人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等。
3、教師提問：“那人們過新年時(shí)為什么要貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮呢？（幼兒自由發(fā)表意見或和同伴相互交流）
4、邊看課件邊欣賞故事《年獸來了》。
�。�1）、年獸最怕什么呢？
�。�2）、年獸最怕三種東西：光、聲響，還有紅色。所以人們?yōu)榱藝樧吣戢F，常用貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮等方式來過年，見面時(shí)，還彼此說“恭喜恭喜”祝福彼此平安。
�。ㄔu(píng)析：通過邊看邊聽的形式來幫助幼兒了解過新年習(xí)俗的由來，直觀易記且能牢牢抓住幼兒的注意力。）
�。ㄈ⒎纸M過新年，感受過年的歡樂。
1、師：“過年真開心，你們看各族人民都在互相拜年，（看拜年的課件）那我們就挑選你喜歡的方式來過年吧。”
第一組：在熱鬧愉悅的音樂聲中互相拜年和發(fā)紅包。
第二組：合作舞龍舞獅。
第三組：卷炮竹，放鞭炮。
第四組：設(shè)計(jì)制作賀卡、做窗花、制作簡(jiǎn)單的春聯(lián)。
2、幼兒按自己的意愿選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。
3、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒積極參與“過新年”的小組活動(dòng)。
�。ㄔu(píng)析：通過分小組的慶�；顒�(dòng)滿足了幼兒想過新年的愿望，并使每個(gè)幼兒都得到了愉悅的體驗(yàn)，使幼兒的情緒和活動(dòng)氣氛達(dá)到了高潮。）
�。ㄋ模�、結(jié)束活動(dòng)，分享過年的喜悅。
1、思想教育：過完年，我們小朋友就長大了一歲，那我們就不但要團(tuán)結(jié)同伴，還要尊敬父母和老師，孝敬老人。
2、小朋友們一起帶著自制的賀卡、春聯(lián)和窗花，舞著獅子去給其他小朋友拜年。（帶著幼兒隨著歡慶的音樂出活動(dòng)室。）
新年的教案（精選12篇）2
教案目標(biāo)：
1、感受新年的熱鬧，快樂的情緒。
2、能唱準(zhǔn)跨度較大的音，掌握好切分音結(jié)構(gòu)。
教案準(zhǔn)備：
鼓、鈸、鞭炮的聲音。
教案過程：
1、練聲
根據(jù)幼兒先聽，然后用“啦”來唱出來。
2、理解歌詞，學(xué)習(xí)歌曲。
教師：“前幾天我們過的什么節(jié)日�。繛槭裁匆^這個(gè)節(jié)日呢？”（幼兒討論）
教師總結(jié)：因?yàn)槭切碌囊荒暧砷_始了，人們心里很高興，為了慶祝所以要過元旦這個(gè)節(jié)日。
教師：“你知道人們是怎樣慶祝的呢？”（引導(dǎo)幼兒說出敲鼓、放鞭炮）
教師播放放鞭炮的聲音，用鼓敲歌曲中的節(jié)奏。讓幼兒模仿聲音。
教師：“為了慶祝這個(gè)節(jié)日，老師還準(zhǔn)備了一首很好聽的歌曲呢！想不想聽聽啊？”
（教師示范完整的唱一遍）教師：“你感覺老師唱的哪個(gè)地方象剛才的聲音？你來學(xué)一學(xué)！”（幼兒說）
教師：“那我們?cè)賮硗暾穆犚槐�！這一遍你又聽到了什么？”（幼兒回答）
教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌曲的旋律說歌詞，2——3遍
教師帶領(lǐng)幼兒一起來唱歌。集體合唱。
3、體驗(yàn)歌曲的快樂情緒
教師：“你在唱這首歌的時(shí)候，你的心情是怎樣的'呢？那我們?cè)诔臅r(shí)候應(yīng)該怎樣唱呢？”（幼兒說）
教師：“那我們根據(jù)你說的，我們一起來唱一遍，我們的臉上要怎么樣？”（教師帶領(lǐng)幼兒有感情的演唱一遍）
活動(dòng)結(jié)束：教師：“我們一起去放鞭炮吧！”（教師帶領(lǐng)幼兒做游戲）
新年的教案（精選12篇）3
教學(xué)目標(biāo)
1、通過學(xué)生課前收集資料，開展探究性活動(dòng)及多媒體電腦課件欣賞，了解與中國文化藝術(shù)有關(guān)的歌舞、剪紙、對(duì)聯(lián)及相關(guān)風(fēng)俗，感受中國年文化的情趣，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。
2、認(rèn)識(shí)小堂鼓、小鑼、小镲，并會(huì)使用其為歌曲伴奏，學(xué)習(xí)模仿扭秧歌的基本動(dòng)作。
3、通過分組合作：選擇角色、互助化妝、說拜年話、設(shè)計(jì)造型等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體協(xié)作精神，提高他們的動(dòng)手能力，創(chuàng)新能力。
教學(xué)過程
組織教學(xué)：學(xué)生在教師擊鼓聲與《過新年》音樂聲中歡呼著涌進(jìn)教室。
一、復(fù)習(xí)歌曲《過新年》
方法：學(xué)生隨歌曲《過新年》的課件高興的唱著。
目的與要求；充分感受歌曲中熱鬧非凡、喜氣洋洋的過年氣氛，為下面環(huán)節(jié)作好鋪墊。
二、新課教學(xué)
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入——激趣：了解中國年的相關(guān)風(fēng)俗。
方法：
1、過年物品展示；展示教師上節(jié)課布置學(xué)生回去收集與過年有關(guān)的物品。請(qǐng)其中最具代表性的同學(xué)上臺(tái)介紹物品的名稱、來歷、用途或與物品相關(guān)的過年情景。
2、過年民俗活動(dòng)介紹；請(qǐng)部分同學(xué)介紹自己收集、了解的有關(guān)過年的民俗活動(dòng)。
目的與要求：
1、要求教師應(yīng)注意傾聽發(fā)言者對(duì)過年情景、民俗活動(dòng)的描述，觀察學(xué)生的情感流露，并鼓勵(lì)學(xué)生帶著自己的真情實(shí)感，大聲自信地傳遞給別人。
2、該環(huán)節(jié)主要展示學(xué)生課前探究學(xué)習(xí)的成果，引導(dǎo)學(xué)生感受藝術(shù)與生活的`聯(lián)系，更大范圍的關(guān)注社會(huì)文化，引發(fā)學(xué)生對(duì)民族文化的興趣。
�。ǘ┬蕾p——分析：欣賞課件錄象《精彩的中國年》。
方法：師生討論觀后感—說說你最感興趣的過年民俗活動(dòng)，或自己印象最深、最愿意做的事。
目的：讓學(xué)生更全面的了解中國年的民俗文化，營造喜慶氣氛，引出《鬧新年》課題。
（三）嘗試——用打擊樂器為歌曲伴奏、扭秧歌。
1、猜謎；上下是圓桶似腰，兩棍敲擊她都懂。
大人小孩把她弄，發(fā)出聲來動(dòng)咚咚咚。
揭示謎底：小堂鼓
出示節(jié)奏卡片
xxxx│x0║
咚咚咚咚咚
猜謎：銅面銅身銅心肝，過年過節(jié)她當(dāng)先，
提起她來當(dāng)鏡面，舞起秧歌勇上臺(tái)。
揭示謎底：小鑼
出示節(jié)奏卡片
00│x0║
臺(tái)
猜謎：頭是紅綢身是銅，兩手拿著碰一碰。
發(fā)出號(hào)召镲查镲镲，男女老少四方來。
揭示謎底；小镲
出示節(jié)奏卡
xx│x0║
才才才
2、全班學(xué)生分成三組，進(jìn)行三聲部的節(jié)奏練習(xí)
3、邊唱歌曲《過新年》邊為歌曲伴奏。
4、扭秧歌
方法：
a.觀看課件《扭秧歌》，說出對(duì)秧歌舞蹈體現(xiàn)的情緒、道具的使用和典型動(dòng)作的感受。
b.個(gè)別嘗試，在老師的帶領(lǐng)下全班嘗試模仿基本步法。
c.隨《過新年》全班邊唱歌邊扭秧歌。
5、敲鑼鼓扭秧歌
方法：
在掌握敲鑼鼓、扭秧歌的基本方法后全體學(xué)生隨《過新年》的音樂即興創(chuàng)作表演。
目的與要求：
a.在模仿中引導(dǎo)學(xué)生注意基本動(dòng)作的節(jié)奏與情緒體驗(yàn)，不過分強(qiáng)調(diào)左右腳，鼓勵(lì)創(chuàng)造。
b.教練中應(yīng)以能者為師，強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的愿望和自信。
（四）創(chuàng)作——展示：化狀、造型、秧歌鑼鼓《鬧新年》。
創(chuàng)作：
以小隊(duì)為單位完成任務(wù)。
方法：
1、點(diǎn)擊課件布置任務(wù)：
a.選擇角色：自己選擇自己喜歡的角色，小鑼鼓手或小秧歌手。
b.化妝：用老師準(zhǔn)備好的各種材料，根據(jù)角色和需要，自由發(fā)揮創(chuàng)作設(shè)計(jì)，讓小隊(duì)的每個(gè)成員都打扮起來。
c.說拜年的話：以小隊(duì)為單位設(shè)計(jì)一句拜年的話，祝大家過年好。
d.設(shè)計(jì)造型：運(yùn)用橋鑼鼓扭秧歌的基本動(dòng)作，設(shè)計(jì)一個(gè)拍小隊(duì)全家福的造型。
2、分組創(chuàng)作準(zhǔn)備。
目的'與要求：
a.要尊重學(xué)生的個(gè)人意愿，擬訂自己的角色，在注重個(gè)性培養(yǎng)的同時(shí)體驗(yàn)集體活動(dòng)中的相互配合，積極參與。
b.對(duì)學(xué)生想象力、創(chuàng)造力、合作能力的發(fā)揮，教師應(yīng)有針對(duì)性地給予指導(dǎo)，特別對(duì)能力弱的學(xué)生，教師應(yīng)多給鼓勵(lì)與具體的幫助。
展示：
分小隊(duì)上臺(tái)展示完成任務(wù)情況。
方法：
學(xué)生評(píng)價(jià)最有創(chuàng)意的化妝向大家說拜年的話，擺造型拍小隊(duì)全家福。
目的：
1、學(xué)會(huì)欣賞，評(píng)價(jià)各小隊(duì)的化妝、造型。
2、感受集體力量，學(xué)會(huì)分享快樂。
三、課堂小結(jié)
師生共同參與小結(jié)、討論，評(píng)價(jià)本節(jié)課學(xué)會(huì)的內(nèi)容。
秧歌鑼鼓鬧新年：老師為龍頭，全體同學(xué)為龍身，行成“人體龍”。敲鑼鼓的敲起來，扭秧歌的扭起來，長長的中國龍舞起來，藝術(shù)課《鬧新年》在熱烈的氣氛中結(jié)束。
新年的教案（精選12篇）4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.樂于傾聽他人的講述，能為同伴的進(jìn)步而感到高興，體驗(yàn)新年的快樂。
2.培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣及大膽自我表現(xiàn)的能力。
3.知道新年過后自己又長大一歲了。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。�.慶新年音樂帶、詩歌《一年過去了》。
�。�.為幼兒貼上紅五星，表揚(yáng)他們的成績；提出新的'要求，鼓勵(lì)幼兒在新的一年里要有更大的進(jìn)步。
活動(dòng)過程：
1、引出主題――新年來到了小朋友們，咱們一起動(dòng)手把教室裝扮得這么漂亮，這是為什么呀？（新年到了）對(duì)，咱們把教室布置得漂漂亮亮的是為了迎接新年。
2、詩歌《一年過去了》――結(jié)合詩歌內(nèi)容和自己的生活談?wù)勛约菏窃鯓舆^新年的？
�。�1）提問：詩歌中都講了什么？你覺得在這一年中你自己有變化嗎？長高了嗎？重了嗎？咱們?cè)賮硐胂肟蠢蠋煻冀虝?huì)了你什么呢？也算算看我們離上一年級(jí)還有多長時(shí)間？教師小結(jié)：每個(gè)小朋友一年中都長高了、長胖了，也學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，看著你們長大快上小學(xué)了，老師也很開心。
�。�2）講講自己是怎樣過新年的。（提示環(huán)境、衣著、交往等方面）你們自己又是怎樣過新年的？（放鞭炮、禮花、穿新衣、參加聚會(huì)、走親戚、拜年、收壓歲錢。）
教師小結(jié)：原來每個(gè)小朋友的新年都過得這么有意思啊，可以穿上漂亮的新衣服去親戚家吃飯，還可以收到壓歲錢，因?yàn)槲覀冃∨笥涯挲g小，所以我們可以看大人放鞭炮。
3、請(qǐng)幼兒自己或結(jié)伴選擇表演道具，同老師一起隨音樂自由舞蹈，師生同歡樂。
活動(dòng)延伸：
1、在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)中進(jìn)行歌舞表演。
2、發(fā)揮幼兒想象，繪畫或者利用各種材料制作新年來到了。
附兒歌：
一年過去了一年過去了，新年又到了。量量看，我高了多少？稱稱看，我重了多少？想想看，老師教我的本領(lǐng)學(xué)會(huì)了多少？算算看，離上一年級(jí)的時(shí)間還差多少？媽媽呀！我又長大了一歲，進(jìn)步真不少。老師夸獎(jiǎng)我真好！真好！
新年的教案（精選12篇）5
教學(xué)目的：
1.通過了解過年的來歷和故事、春節(jié)的習(xí)俗以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化，了解和熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。
2.比較各民族的新年習(xí)俗，培養(yǎng)收集資料的能力，學(xué)習(xí)如何整理資料、利用資料。
3.比較過去和現(xiàn)在的年貨情況，在活動(dòng)中逐漸了解和掌握訪談、比較、觀察等研究的基本技能。
4.參加除舊布新的打掃和布置活動(dòng)，學(xué)習(xí)與人合作，體會(huì)助人為樂與互助的快樂，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
5.指導(dǎo)學(xué)生用歡快、熱烈的情緒演唱歌曲《過新年》，讓學(xué)生感受過年的熱鬧景象，教育學(xué)生熱愛今天的幸福生活。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1.通過了解過年的來歷和故事、春節(jié)的習(xí)俗以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化，了解和熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。
2.比較過去和現(xiàn)在的年貨情況，在活動(dòng)中逐漸了解和掌握訪談、比較、觀察等研究的基本技能。
教學(xué)方法：
演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法
教學(xué)過程：
第1課時(shí)活動(dòng)
一除舊換新大行動(dòng)
生1：要過年了，人們都忙著打掃房間，迎接新年�？墒俏壹亦従育R奶奶，她家只有一個(gè)人，冷冷清清的，要是能為她做點(diǎn)什么就好了。
生2：我們可以去幫齊奶奶裝扮房間，把過年的喜慶氣氛帶進(jìn)她的家。 1.參觀齊奶奶的家。學(xué)生說說齊奶奶的家一共有多少個(gè)房間，分別是什么，基本情況是怎樣的，以及幫她布置家的時(shí)間。
2.做準(zhǔn)備。羅列要做的事情，做好準(zhǔn)備，列清單，準(zhǔn)備工具。
3.動(dòng)手布置。學(xué)生開始打掃房間，布置房間。
第2課時(shí)
活動(dòng)二不一樣的新年習(xí)俗
生1：昨天電視里播放各地慶祝新年的節(jié)目，我發(fā)現(xiàn)許多民族過年穿的衣服和我們不一樣。生2：是嗎？我們一起來找找資料，把兩個(gè)民族不同的過年習(xí)俗做成對(duì)比卡片，向同學(xué)們做介紹吧！
1.說說自己民族的新年習(xí)俗。師：回憶一下自己每次過年的情景。學(xué)生說一說，討論。
2.了解另一個(gè)民族的新年習(xí)俗。通過看書、看錄像、上網(wǎng)，了解其他民族的一些新年習(xí)俗。學(xué)生匯報(bào)資料。
3.歸類整理。師：大家找來的資料還真不少，我們一起來整理吧！學(xué)生把資料分成幾塊，分塊整理。
4.做對(duì)比卡片。學(xué)生把資料做成對(duì)比卡片。
5.作介紹。學(xué)生介紹。
第3課時(shí)活動(dòng)三年貨的`過去和現(xiàn)在
生1：昨天我陪媽媽上街買年貨，媽媽說現(xiàn)在的年貨比前幾年多多了，她都挑花了眼。
生2：是嗎？過去的年貨和現(xiàn)在的有什么不一樣呢？
1.今年的年貨。讓學(xué)生記下家里買回來的年貨，互相說說。
2.去采訪。列采訪提綱，做采訪記錄單。
3.作比較。討論大家的采訪記錄單，把現(xiàn)在的年貨和過去的年貨比一比，說說有什么不同。
第4課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境
1.聽音樂入室，師生用歌聲互相問好！
2.引言：今天，老師帶大家去坐一輛馬車，你們看是什么馬車呢？時(shí)間馬車會(huì)把我們帶到哪一天呢？
引入學(xué)生跟老師一起做律動(dòng)《鈴兒響叮鐺》。
二、導(dǎo)入新課1.從《鈴兒響叮鐺》進(jìn)入新年的畫面，并配上聲音“過年啦，過年啦！”，使學(xué)生體會(huì)時(shí)間馬車載著我們到了新年這一天。
2.放歌《新年好》，師生互相祝賀新年好，體會(huì)新年氣氛。（課件播放歌曲伴奏及畫面）
3.請(qǐng)同學(xué)們說說過新年有哪些活動(dòng)或場(chǎng)面，課件展示過新年的各種活動(dòng)場(chǎng)面
4.課件范唱《過新年》，邊看邊聽，學(xué)生初步感受歌曲。
5.學(xué)生說出對(duì)歌曲的感受。
6、跟著范唱帶唱歌結(jié)束課堂。
新年的教案（精選12篇）6
一、設(shè)計(jì)意圖
如今的孩子，多是生子，可以說是飯來張口，衣來伸手不太懂得珍惜。我創(chuàng)編的故事《小兔的新沙發(fā)▲給幼兒的是意想不到的故事情節(jié),小兔身上的智慧、勤勞、懂得珍惜的好品德不時(shí)觸動(dòng)他們，起到啟發(fā)的作用。本次活動(dòng)以手套作為線索，引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)腦，膽表述自己的想法，讓幼兒體驗(yàn)變廢為寶的成功感，萌發(fā)愛惜資源的環(huán)保意識(shí)。《綱要》中提到要"使幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。"在這個(gè)故事中有著很好地體現(xiàn)，從小樹立環(huán)保意識(shí)也是我們開展環(huán)保主題教育的主要目的。
二、活動(dòng)目標(biāo)
(一)會(huì)用清楚、完整的語言講述自己對(duì)故事的理解和感受。
(二)懂得只要開動(dòng)腦筋，廢舊物品也可以做成有用的東西。
(三)體驗(yàn)創(chuàng)編帶來的快樂。
(四)通過教師聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
(五)能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
(一)活動(dòng)之前幼兒對(duì)環(huán)保知識(shí)有所了解
(二)圖片四張
(三)廢舊材料(可樂罐、網(wǎng)袋、牙膏盒、蛋糕盤等)
(四)裝飾材料(小花，彩紙，毛線，亮片,剪刀,膠水等)
四、活動(dòng)過程
(一)看一看，聽一聽，說一說
1、出示圖片一，引起幼兒的興趣
1)教師：小朋友看，雪地上有什么?(幼兒:手套)請(qǐng)你仔細(xì)看看，這是一只怎么樣的手套?(幼兒:舊的、破的、臟的等)
2)教師：如果你看到這樣一只破手套你會(huì)怎么做呢?(幼兒回答)
(分析：讓幼兒對(duì)出示的手套表態(tài),其中可能有喜歡的也有不喜歡的,這時(shí)的回答最真實(shí),也是幼兒生活中真實(shí)的寫照,為下面的`活動(dòng)作鋪墊)
2、教師講述故事第一段
1)提問：故事中有幾只小動(dòng)物?(幼兒:三只)它們是誰?
2)提問：它們?nèi)齻�(gè)看到這只手套態(tài)度一樣嗎?他們是怎么說的?
3)提問：小兔會(huì)把破舊的臟手套變成一樣什么有用的東西呢?(幼兒積極回答自己的想法)
(分析：前兩個(gè)小動(dòng)物們的回答,會(huì)讓幼兒在中間找到自己的身影,有的會(huì)偷偷的笑,那是因?yàn)樽约旱南敕ㄅc故事的人物的想法一樣,當(dāng)出示小兔的時(shí)候,幼兒又會(huì)很疑惑,小兔到底會(huì)把它變成什么有用的東西呢?一系列的提問啟發(fā)幼兒想象，培養(yǎng)幼兒的想象力、擴(kuò)散幼兒的思維能力。)
3、出示圖片二(手套沙發(fā))，解開謎團(tuán)
1)教師：讓我們來看看，小兔到底想把這只破舊的手套變成什么有用的東西?(手套沙發(fā))
2)教師：原本小兔把那么破舊的手套變成了一個(gè)又干凈又漂亮的沙發(fā)。小兔把廢物變成了寶貝，小朋友想想，它是怎么做到的啊?
3)教師：家想了很多種辦法，下面我們聽聽小兔的方法，是不是和我們說的一樣?
(分析：解開了謎團(tuán),有的幼兒突然覺得小兔是個(gè)很聰明的人物,這時(shí)很多幼兒已經(jīng)改變了原來的想法。故事的引導(dǎo)就在這個(gè)起到了關(guān)鍵性的作用，這時(shí)教師應(yīng)該用正確的思想指導(dǎo)幼兒，讓他們明白只要開動(dòng)腦筋，廢舊物品也可以做成有用的東西。此時(shí)活動(dòng)的目標(biāo)也將慢慢達(dá)成。)
4、教師講述故事，引導(dǎo)幼兒說說不同之處。
(二)學(xué)編、欣賞故事
1、幼兒串編故事。
1)引導(dǎo)幼兒與同伴相互講述，將雪地上發(fā)生的事編成一個(gè)故事。
2)教師請(qǐng)幼兒合作講述故事。
(分析：串編考驗(yàn)著幼兒的記憶，對(duì)先前內(nèi)容的重述，教師安排的是幼兒之間的講述，這很關(guān)鍵，在沒有老師的點(diǎn)評(píng)下，幼兒膽的交流，給他們創(chuàng)造了交談的語言環(huán)境，幼兒之間會(huì)相互傳遞信息，補(bǔ)充自己沒有想到的內(nèi)容。等與教師合作時(shí)，幼兒就能用清楚、完整的語言講述自己對(duì)故事的理解。)
2、續(xù)編故事結(jié)尾
1)教師：現(xiàn)在小狗、小松鼠看見了這個(gè)漂亮的手套沙發(fā)會(huì)怎么想呢?(幼兒回答)
2)教師：小兔有了這個(gè)漂亮的手套沙發(fā)，它會(huì)去做什么呢?(幼兒商量)
3)教師完整講述故事《小兔的新沙發(fā)》
4)討論:你認(rèn)為故事中的小兔是一只怎么樣的小兔?
教師小結(jié):小兔的本領(lǐng)真，把一只沒人要的破舊手套變成了一個(gè)漂亮有用的手套沙發(fā)。依靠自己的力量把廢物變成了寶貝，我們以后也一定要象小兔學(xué)習(xí)好嗎?(好)
(分析：每個(gè)故事都有一個(gè)結(jié)尾，這時(shí)幼兒的正義之感會(huì)油然而生，聯(lián)想到自己就是那只小兔子，想在好朋友之間炫耀自己的成果。在這安排創(chuàng)編是再好不過的，因?yàn)闆]有所謂正確的答案。幼兒可以天馬行空，發(fā)揮想象。啟發(fā)幼兒積極思維，激發(fā)幼兒的求異性，并能膽、連貫地表達(dá)。最后教師在小結(jié)的時(shí)候說出中心思想，變廢為寶的精神，值得學(xué)習(xí)就起到了畫龍點(diǎn)睛之筆。)
(三)幼兒膽想象,挖掘變廢為寶的環(huán)保理念
1、出示廢舊物品
小兔聽到家都愿意,就又拿出了很多的廢舊物品,請(qǐng)小朋友來他把這些廢物變成寶貝。你們有信心嗎?(好)
2、一一展示廢舊物
1)出示蛋糕用的盤子能變成什么?
2)出示哈密瓜的網(wǎng)袋能變成什么?
教學(xué)反思：
小朋友，通過這節(jié)課讓我們知道了保護(hù)環(huán)境對(duì)我們?nèi)祟惖闹匾浴⑽蚁Ｍ∨笥褌儚奈易銎�，互相監(jiān)督，共同愛護(hù)我們的家園，把我們的家園變成萬物吐綠、百花飄香的花園而共同努力吧!
新年的教案（精選12篇）7
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
“過年”是中華民族盛大的節(jié)日，也是孩子們期盼以久的日子，每到過年的時(shí)候，孩子們就歡歡喜喜的放鞭炮，穿上大人買的新衣服，吃著平時(shí)想吃又吃不到的東西，。其實(shí)過年對(duì)于孩子來說是一種快樂和滿足。他們從家人親友的團(tuán)聚中感受親情的溫馨，他們?cè)谘刍ǹ潄y的廟會(huì)中體驗(yàn)民族文化的悠遠(yuǎn)，他們?cè)谪S富多彩的活動(dòng)中放松自己的心靈感受生活的美好。正是基于我對(duì)“新年”的這種理解，我設(shè)計(jì)了《喜氣洋洋過新年》這節(jié)課的時(shí)候，力求做到讓孩子們感受過年的快樂，體會(huì)過年的熱鬧氣氛。
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒能在制作禮物、送禮物的過程中，感受新年的歡樂氣氛。
2、了解春節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣和由來，加深幼兒對(duì)中國傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)和了解。
3、深刻對(duì)祖國的認(rèn)識(shí)，知道我國是一個(gè)有悠久文化傳統(tǒng)的民族。
4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：幼兒愿意與人大膽交往，體驗(yàn)與人合作的快樂。
教學(xué)難點(diǎn)：幼兒能向別人表達(dá)豐富的祝福語言。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.氣球若干。2.做賀卡需要的材料和一些用來裝飾的紙。3.紅包若干個(gè)。4歌曲《過新年》《新年好》5.打擊樂器若干。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)人
師：“孩子們，你們喜歡過年嗎？知道年的來歷嗎？過年是每個(gè)小朋友都盼望的事情，幼兒園的小朋友們，大家了解新年的來歷和意義嗎？作為中國人的傳統(tǒng)節(jié)日，大家又了解多少呢？”
幼兒A：過年可以放鞭炮。
幼兒B：過年可以穿上漂亮的新衣服。
幼兒C：過年可以吃很多好吃的東西。
幼兒D：過年可以得到壓歲錢。
教師總結(jié)：過新年的時(shí)候我們可以做很多很多的事情，今天我們就來過一個(gè)歡歡喜喜的新年，但要小朋友親自動(dòng)手哦，我們自己給自己過一個(gè)熱鬧的新年。
二、了解過年習(xí)俗
1.教師講解：過年除了要放鞭炮，穿新衣以外，我們還要做很多的事情，一家人還要在一起吃年夜飯、走親訪友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯(lián)、貼福字、大人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等。
2.教師講故事《年獸的傳說》
3.再讓幼兒談?wù)摯蠹疫^年的風(fēng)俗都有些什么不同？為什么會(huì)這樣？知道祖國很大，各地的風(fēng)俗各有不同，很有趣。
三、歡歡喜喜過新年
1.幼兒腳踩氣球，用氣球的聲響感受新年的熱鬧氣氛。
2.幼兒自己動(dòng)手做賀卡，教師先讓幼兒觀察賀卡，讓幼兒看清楚賀卡的封面和里面的內(nèi)容，幼兒做的過程中教師引導(dǎo)幼兒相互幫助，做完以后互相送賀卡。
3.幼兒自己畫畫新年里的愿望，并大膽和同伴交流。
4.老師向表現(xiàn)好的幼兒發(fā)紅包，并送上新年的祝愿。
四、結(jié)束活動(dòng)，分享過年的喜悅。
1.幼兒互相拜年，通過拜年，進(jìn)一步感受過年的歡樂，并促進(jìn)幼兒與人之間的交往能力。
2.幼兒在《過新年》歡快的音樂聲中感受過年的氣氛。并用打擊樂器擊打節(jié)奏。
3.在《新年好》的'旋律中，全體載歌載舞慶祝新年。并向其他小朋友互贈(zèng)新年禮物。
教學(xué)反思
幼兒通過本課的學(xué)習(xí)，對(duì)新年有了比較深刻的認(rèn)識(shí)，通過制作、游戲等激發(fā)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦的積極性，幼兒體驗(yàn)到了新年來臨的喜慶。幼兒與伙伴交流，互相祝福，幼兒大膽與人交往的能力得到了提高，讓幼兒自己回憶以往新年是怎么過的，使幼兒對(duì)新年在腦海里有了整體的概念，但在本課的活動(dòng)中還要注意細(xì)節(jié)問題，如在幼兒制作賀卡和畫畫的環(huán)節(jié)，時(shí)間比較緊，應(yīng)當(dāng)注意活動(dòng)的時(shí)間，教師和幼兒配合不是很默契，因?yàn)橛變簩?duì)新年的祝愿詞語都比較缺乏，在這方面還應(yīng)多引導(dǎo)。音樂方面應(yīng)先教會(huì)幼兒動(dòng)作，使幼兒一聽到歌曲就能載歌載舞。活動(dòng)的材料還應(yīng)該更豐富多彩一些。總之，在以后的教學(xué)過程中，我還應(yīng)該多注意細(xì)節(jié)問題，只有把握好每個(gè)環(huán)節(jié)，才能成功的上好每一節(jié)課。
新年的教案（精選12篇）8
活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：
小兔是幼兒喜歡并熟悉的小動(dòng)物，因此我借助《小兔過新年》的故事，引發(fā)幼兒對(duì)新年活動(dòng)的'興趣。讓幼兒學(xué)說新年好，向親人送去新年的祝福。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受過新年的氣氛。
2、學(xué)說小兔小兔新年好，小貓小貓新年好，新年好。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂《新年好》
2、手偶小兔。小貓。小狗。
3、掛圖《小兔過新年》
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入：
1、師：小朋友，你知道什么節(jié)日馬上就要到了呀？引導(dǎo)幼兒說出要過新年了。
2、帶領(lǐng)幼兒一起演唱歌曲《新年好》。
二、欣賞故事
1、出示玩偶小兔。小貓。小狗，和幼兒一塊學(xué)小兔跳。小貓走。小狗跑，以此引出故事《小兔過新年》。
2、教師結(jié)合圖片，講述故事，邊講故事邊提問。
師：小狗在敲誰家的門��？
幼：小兔的家。
師：小兔不在家去那里了？引導(dǎo)幼兒觀察，門外有小兔的腳印，雪球上露著兩耳朵是誰的呀？
幼：小兔，小兔藏在雪球里啦。
教師和幼兒一起學(xué)小兔從雪球中跳出來，相互問候新年好。
3、教師講述最后一段故事。
啟發(fā)幼兒跟小動(dòng)物們相互問候新年好，
幼兒分別向小動(dòng)物小兔、小貓、小狗、鞠躬并說：“小狗小狗新年好，小貓小貓新年好，小兔小兔新年好。”
師：馬上過新年了，咱們也跟愛我們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽問候新年好。
幼兒跟爺爺、奶奶、爸爸、媽媽問“新年好”。
三、活動(dòng)結(jié)束：
帶領(lǐng)幼兒到戶外向其他班的小朋友問好。
新年的教案（精選12篇）9
活動(dòng)名稱：
慶新年
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種彩色紙、包裝紙、繪畫工具、幼兒自制演出服
裝、幼兒自制頭飾等。
活動(dòng)過程：
（一）根據(jù)幼兒的需求分小組進(jìn)行活動(dòng)：
1．教師介紹三個(gè)小組活動(dòng)的具體內(nèi)容，幼兒根據(jù)自己的興趣自愿選擇小組。
第一組：“小劇院”在編排好座位號(hào)碼和完成布置舞臺(tái)的`基礎(chǔ)上，與幼兒共同商議如何設(shè)計(jì)、制作演出門票。
引導(dǎo)語：
�、佟伴T票上有什么？為什么？”
�、凇霸趺礃幼層^眾拿到票后就能找到自己的座位？”
引導(dǎo)幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作演出門票。帶領(lǐng)幼兒為弟弟妹妹送演出門票。鼓勵(lì)幼兒幫助弟弟妹妹找座位。
第二組：“小小表演團(tuán)”幼兒繼續(xù)排演新年節(jié)目，重點(diǎn)激發(fā)幼兒通過自身的表演感受和表現(xiàn)出節(jié)日愉悅的心情。鼓勵(lì)主持人大膽表現(xiàn)。
第三組：“新年禮品店”：重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒為已做好的新年禮物進(jìn)行包裝。學(xué)習(xí)并初步掌握系蝴蝶結(jié)的方法。
（二）分享活動(dòng)
1．“小劇院”的小朋友為小小班弟弟妹妹送門票，并把弟弟妹妹領(lǐng)到班上，幫助他們找好座位。
2．“新年禮品店”小朋友把自己包裝好的禮物送給幼兒園里幫助過小朋友的人，祝他們新年快樂。
3．“小小演出團(tuán)”為小小班弟弟妹妹表演節(jié)目，和他們共慶新年。
新年的教案（精選12篇）10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容。
2、遷移已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過教師圖片的提示，較準(zhǔn)確地唱出襯詞，記憶歌詞。
3、感受歌曲給人們帶來的活潑、歡快的新年氣氛。
4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。
5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)CD。
2、鞭炮、鼓、跳舞的圖片各一張。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入。
教師：小朋友們，當(dāng)你的'小耳朵聽到這首歌曲時(shí)，你想到了什么呢？
2、介紹春節(jié)習(xí)俗。
教師：小朋友們對(duì)春節(jié)的習(xí)俗了解多少呢？
介紹鞭炮、鼓、對(duì)聯(lián)等。
教師：關(guān)于年的由來，這里還有一個(gè)小故事。
3、學(xué)唱歌曲。
教師：今天，老師就帶你們來學(xué)習(xí)一首有關(guān)年的歌曲，名字叫做《過新年》，教師范唱。
(1)聽歌曲《過新年》(幼兒學(xué)唱，并模仿其中一句)，看誰學(xué)得快。
(2)聽歌曲，分組學(xué)唱自己組里的那一句(播放音樂)，教師琴聲伴奏。
(3)聽歌曲，并學(xué)習(xí)別人組里的那一句，看誰學(xué)得多、學(xué)得快。
(4)教師彈琴，幼兒齊唱(歡快、活潑的情緒)。
(5)分角色演唱(師生間配合、男女間配合)。
4、認(rèn)識(shí)器樂、并伴奏。
(1)認(rèn)識(shí)"鼓"、"鈸"兩種樂器。學(xué)習(xí)其單獨(dú)的演奏方法(聽聲音、模仿)。
(2)教師與幼兒在音樂中的配合示范。
(3)用手模仿學(xué)習(xí)樂器在《過新年》中的表現(xiàn)。
(4)請(qǐng)幼兒上臺(tái)當(dāng)"小樂手"，其他幼兒充當(dāng)"小歌星"。
5、歌曲音樂文化擴(kuò)展。
過年的風(fēng)俗每個(gè)地區(qū)都不一樣，我們一起來看看南方的熱鬧氣氛。帶著新年的喜慶與快樂完整的演唱歌曲,咚咚咚咚嗆"的歌詞部分,師生一起用自制打擊樂器為歌曲伴奏。
大家的演唱和樂器把新年的喜慶和熱鬧都表現(xiàn)出來了。最后,讓我們?cè)谶^新年美妙的音樂聲中，我們一起來歡度新年！
活動(dòng)延伸：
可以在幼兒熟悉了歌曲以后，為歌曲加入動(dòng)作進(jìn)行表演，也可以幾個(gè)人合作，編排一個(gè)舞蹈。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
新年的教案（精選12篇）11
教案目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己進(jìn)行階段性小結(jié)的習(xí)慣。
2、鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)了解自己進(jìn)步情況，接收別人對(duì)自己的客觀評(píng)價(jià)，正確對(duì)待自己的憂缺點(diǎn)。
教具學(xué)具：
組織學(xué)生利用課余時(shí)間自制小卡片。
教案難點(diǎn)：
初步掌握全面地看待自己和看待別人的方法。
教案重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)校自我解剖，自我認(rèn)識(shí)，自我總結(jié)的技能。
教學(xué)過程：
一、你的`眼睛里有個(gè)我，我的眼睛里有個(gè)你。
1、以小組活動(dòng)形式進(jìn)行，讓學(xué)生相互在自制的小卡片或自備的日記本上寫上一句話。
2、小組中依次有一位學(xué)生站立，然后由每位學(xué)生說一句評(píng)述他最突出的某一點(diǎn)的話。
3、讓學(xué)生說說自己對(duì)同學(xué)評(píng)價(jià)的感受。
二、你聽我說
組織學(xué)生自由地上臺(tái)說“XX眼中的我”的話語，并說說自己的體會(huì)和打算。在學(xué)生介紹父母等家人的“新年寄語”時(shí)�？勺寣W(xué)生同時(shí)展示父母送的小禮品。
三、照鏡子
1、老師分發(fā)根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計(jì)的“填寫表”。
2、學(xué)生自填。
3、學(xué)生介紹“夸夸我自己”。
4、老師結(jié)合發(fā)言的對(duì)象分別送上“新年寄語”。
四、放飛希望
組織學(xué)生尋找好朋友，互寫“新年寄語”。
新年的教案（精選12篇）12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道春節(jié)是我國最重要的節(jié)日。
2、了解一些過年的習(xí)俗、基本的習(xí)慣和待人接物的禮儀。
3、愿意參加活動(dòng)，感受春節(jié)的熱鬧氣氛。
4、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶�；顒�(dòng)。
5、體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《鬧新年》mp3；《年獸來了》視頻；紅包、紙、筆若干
活動(dòng)過程
一、以音樂“鬧新年”導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
師：小朋友們，剛剛聽的歌曲里唱什么呢？這是什么節(jié)日呢？
二、交流過年的習(xí)俗、禮節(jié)
1、分享過年時(shí)的習(xí)俗
師：你們過年的.時(shí)候都做些什么好玩的事呢？人們是怎樣慶祝的？你知道過年的時(shí)候，我們南方都有哪些習(xí)俗呢？
2、了解拜年時(shí)的禮節(jié)
大年初一我們要給長輩們拜年，那給親戚朋友們拜年時(shí)我們要說哪些祝福的話呢？我們可以做什么動(dòng)作來祝福他們新年好呢？
小結(jié)：我們過年的時(shí)候要放鞭炮、貼春年、除夕夜要吃年夜飯、大年初一要穿上新衣服去親戚朋友家拜年，這時(shí)候大人會(huì)給你們送壓歲錢，我們要有禮貌的接過來，并說一聲“謝謝，恭喜發(fā)財(cái)”。
三、了解過年習(xí)俗的由來。
1、師幼相互討論交流
師：那你們知道為什么新年的時(shí)候要貼春聯(lián)、穿紅衣服、放鞭炮嗎？
2、觀看視頻《年獸來了》
師：年獸最怕什么呢？人們做了什么事呢？最后怎么樣？
小結(jié)：年獸最怕光、聲響、還有紅色。所以人們?yōu)榱藝樑苣戢F，就用了貼春聯(lián)、穿紅衣服、放鞭炮等方式來過年。并且大家在見面的時(shí)候還相互祝福。
四、玩“送祝�！钡挠螒�
玩法：小朋友把自己想送給別人的新年祝福用畫畫的形式畫下來（如果會(huì)寫字的也可以寫下來），裝進(jìn)紅包里，然后把紅包送給自己想送的好朋友。
師：小朋友都畫好了嗎？現(xiàn)在我們拿著自己的紅包去找自己的好朋友吧！記得要有禮貌哦！
新年的教案（精選12篇）13
教案目標(biāo)：
1、理解對(duì)聯(lián)要點(diǎn)。
2、了解對(duì)聯(lián)、窗花的含義。
教案準(zhǔn)備：
民間藝術(shù)品、剪紙、花炮、“稿”字、對(duì)聯(lián)。
教案過程：
1．引導(dǎo)幼兒觀察過年時(shí)各家門前、窗上增添了什么。
2．簡(jiǎn)要介紹窗花的.含義：表示喜慶，希望在新的一年里生活得更好?
3．出示剪紙、花炮、“�！弊帧Ｖv解這些民問藝術(shù)品豐富的內(nèi)涵，如在家中懸掛花炮是希望未來的日子紅紅火火，倒貼“�！弊质瞧谕碌囊荒昀锔鈦淼�，生活富裕。
4．出示對(duì)聯(lián)，講解對(duì)聯(lián)的來歷、含義，重點(diǎn)講解對(duì)聯(lián)的要點(diǎn)(上聯(lián)、下聯(lián)、橫批)。幼兒園大門對(duì)聯(lián)集錦
5．幼兒試著編對(duì)聯(lián)。教師在鼓勵(lì)、肯定的基礎(chǔ)上幫其整理。
6．分組出對(duì)聯(lián)：小組商量確定后請(qǐng)老師寫出來
新年的教案（精選12篇）14
活動(dòng)目標(biāo)：
1．嘗試正確使用打擊樂器打節(jié)奏，給歌曲《過新年》配上打擊樂。
2．體驗(yàn)過新年時(shí)的喜悅之情。
3．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5．對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．圖譜、相關(guān)圖片。
2．打擊樂器：雙響筒、小鈴、鈴鼓（數(shù)量各三分之一）、鑼，樂器放在椅子下。
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)歌曲《過新年》。
1．幼兒跟著音樂邊拍手邊唱歌，把過新年時(shí)高興的心情表現(xiàn)出來。
2．幼兒嘗試用拍手、跺腳等身體動(dòng)作為歌曲配伴奏。
二、學(xué)習(xí)打擊樂。
過新年敲鑼打鼓真熱鬧，今天我們一起學(xué)習(xí)用好聽的樂器來敲敲打打，把這首《過新年》的歌曲表演得更快樂。
1．徒手練習(xí)
幼兒跟著教師聽音樂做動(dòng)作（動(dòng)作見書本），練習(xí)1—2遍。
2．嘗試配樂器演奏。
提示：剛才我們一共用了兩個(gè)動(dòng)作（幼兒的動(dòng)作）。拍腿代表兩種樂器一起演奏，拍手表示鈴鼓演奏。
3．幼兒使用樂器嘗試演奏相應(yīng)的節(jié)奏（根據(jù)幼兒的實(shí)際情況知道幼兒熟悉的演奏方法）。
幼兒跟著音樂用打擊樂器演奏（練習(xí)1—2遍，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)）。
4．幼兒交換座位（打擊樂器）演奏。
三、收拾樂器。
幼兒聽打擊樂“過新年”，邊踏步邊把樂器輕輕放入指定的筐中。
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)的音樂曲調(diào)活潑、歡暢，節(jié)奏輕快。從活動(dòng)的效果來看，預(yù)設(shè)的教學(xué)內(nèi)容符合了幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)。在活動(dòng)中整個(gè)過程以幼兒為主，一點(diǎn)一點(diǎn)推著進(jìn)行，知道這首音樂的.節(jié)奏規(guī)律是強(qiáng)、弱、強(qiáng)、弱，并讓幼兒學(xué)會(huì)看圖譜進(jìn)行演奏�；顒�(dòng)中是選用了形象具體的圖譜和樂器，能夠吸引幼兒的注意力，激發(fā)了幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，在音樂中，教學(xué)活動(dòng)游戲化是提升學(xué)習(xí)的一種有效手段，整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)是由淺入深，層層遞進(jìn)的，總體來說目的明確、層次分明。
新年的教案（精選12篇）15
教材分析：
《過新年》是一首歡快、熱烈的兒童歌曲。2/4拍，五聲C宮調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲采用了漢族民間音調(diào)和秧歌舞的節(jié)奏特點(diǎn)，曲調(diào)歡快、活潑，尤其是歌中模擬鑼鼓音響的襯詞“咚咚嗆”的反復(fù)出現(xiàn)，為歌曲增添了熱烈歡快的節(jié)日氣氛，生動(dòng)形象地描繪了孩子們喜氣洋洋過新年的歡樂情景。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、能用歡快、明亮的聲音學(xué)會(huì)演唱〈過新年〉這首歌，體驗(yàn)小孩子們盼過年的愉悅。
2、能主動(dòng)積極地參與表演，并能加進(jìn)鑼、鼓等民族打擊樂器參與表現(xiàn)歌曲。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體、課件、對(duì)聯(lián)、窗花等
四、教學(xué)過程：
1、多媒體演示過新年的畫面，并欣賞音樂〈春節(jié)序曲〉，感受過年的氣氛。
2、說說自己對(duì)過年的印象，或喜歡過年的理由。
3、師生共同布置教室，讓我們的教室充滿過年的氣氛。（背景音樂：〈過新年〉伴奏音樂）
4、讀一讀春聯(lián)，突破教學(xué)難點(diǎn)：附點(diǎn)節(jié)奏。
5、學(xué)習(xí)歌曲的歌詞部分：（配上鑼、鼓）引言：今天老師還準(zhǔn)備了一首過年的兒歌呢，你們想聽聽嗎？
6、學(xué)唱歌曲：（1）初聽，感受歌曲的情緒風(fēng)格。（2）哼唱歌曲，熟悉旋律。（3）聽唱歌詞，鼓勵(lì)學(xué)生大膽隨機(jī)表演。（彩帶或方巾。）（4）齊唱歌曲，對(duì)學(xué)生在演唱中出現(xiàn)的問題及時(shí)糾正。
7、歌曲處理：引言：同學(xué)們，你們覺得過年高興嗎？我們應(yīng)當(dāng)帶著怎樣的心情來演唱這首歌呢？（學(xué)生自由作答）師：這首歌曲講了過新年到處都喜氣洋洋，人們敲鑼打鼓、放鞭炮，又唱歌又跳舞，過著幸�？鞓返纳睿瑢W(xué)們?cè)谘莩獣r(shí)可用高興、快樂的心情來演唱。
8、多種形式演唱歌曲，并指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱。
9、鼓勵(lì)學(xué)生用手中的道具，用舞蹈表現(xiàn)歌曲。
10、課后延伸：真高興和同學(xué)們度過了一堂快樂的音樂課，其實(shí)我們的'國家地大物博，每個(gè)地方都有他自己過年的習(xí)俗，老師建議小朋友們回去問問你的家長，或在大人的幫助下上網(wǎng)查一查還有沒有更有意思的活動(dòng)或更好聽的新年歌曲，再來和老師來交流。好不好？
新年的教案（精選12篇）16
活動(dòng)目標(biāo)：
1、始感受故事中小鳥和樹之間的真摯情感。
2、萌發(fā)愛護(hù)樹木的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt
活動(dòng)過程：
1、出示ppt《去年的樹》
①，引導(dǎo)幼兒欣賞。
引導(dǎo)語：小鳥和樹在干什么?他們心情怎樣?
2、出示ppt《去年的樹》
�、苄▲B傷心落淚的畫面，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)。
設(shè)置問題引出故事：發(fā)生了什么事兒?小鳥為什么哭了?
3、播放故事磁帶，完整地欣賞故事。
4、(1)引導(dǎo)語：小朋友知道小鳥為什么哭了嗎?
(2)提問：為什么小鳥和樹會(huì)是好朋友呢?
4、再次講述故事，提出問題，引導(dǎo)幼兒思考，進(jìn)一步理解故事。
再次欣賞故事前先提問：
①小鳥離開樹時(shí)答應(yīng)了樹什么要求?
�、诖禾�，小鳥回來時(shí)，發(fā)現(xiàn)樹已經(jīng)發(fā)生了什么變化?
�、圩詈笮▲B找到樹了嗎?樹變成了什么?
5、感受故事里的情感。
(1)提問：你喜歡故事里的小鳥嗎?為什么?(啟發(fā)幼兒說出小鳥對(duì)樹講信用，答應(yīng)樹的事情說到做到。)
(2)引導(dǎo)幼兒說出小鳥尋找樹的心情和他們聽完故事的心情;啟發(fā)幼兒懂得如果任意砍伐森林，小鳥就找不到樹就沒有家了，萌生愛護(hù)樹木的愿望。
(3)討論：如果小鳥回來，又見去年的那棵樹，又會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢?(鼓勵(lì)幼兒膽想象。)
活動(dòng)反思：
語言活動(dòng)《去年的樹》是一篇擬人體童話，主要講述一個(gè)故事：鳥兒和樹是好朋友，它天天唱歌給樹聽，將要飛回南方時(shí)，鳥兒答應(yīng)了樹的請(qǐng)求還要回來唱歌給它聽�？墒堑诙甏禾�，當(dāng)鳥兒飛回來找它的朋友時(shí)，樹卻不見了。鳥兒四處尋，最后找到由樹做成的火柴點(diǎn)燃的燈火。朋友不在了，友情還在，于是，它心里充滿了憂傷和惆悵，面對(duì)著由朋友的生命點(diǎn)燃的煤油燈，唱起了去年的歌。
整個(gè)活動(dòng)我主要通過三個(gè)方面來讓幼兒理解故事。首先，活動(dòng)一開始我先請(qǐng)有幼兒觀看PPT主頁《去年的樹》，直接說出故事的名字?對(duì)于班的孩子，很多孩子會(huì)識(shí)字。直接對(duì)故事題目的展開，既是激發(fā)對(duì)故事的喜歡和期待，又是引導(dǎo)孩子情緒漸漸投入的必須過程。通過教師的口語講述，肢體語言的動(dòng)作，讓幼兒第一遍欣賞故事，了解故事內(nèi)容。當(dāng)故事的講到：樹怎么不見了，只剩下樹墩呢?我馬上讓幼兒猜測(cè)樹到底發(fā)生了什么事?為故事的后半部分埋下伏筆，吸引幼兒入情入境。聽完故事，通過提問：1、故事的名稱，故事中有誰?發(fā)生了什么事?讓幼兒回答出自己對(duì)故事的初步理解。
在第二環(huán)節(jié)中，設(shè)計(jì)了讓幼兒看動(dòng)畫片《去年的樹》。動(dòng)畫片是幼兒的最愛。幼兒能在一邊看一邊的聽的情況下，更能掌握故事中內(nèi)容。之后，通過第三環(huán)節(jié)，幼兒一邊根據(jù)教師的故事中的提問，一邊看相應(yīng)的PPT圖片，逐步引導(dǎo)幼兒感知小鳥的三次問話的語氣，并讓幼兒多次來學(xué)說，體會(huì)鳥兒和樹分別時(shí)的難分難舍，小鳥尋找時(shí)的'焦急與艱辛。這樣，漸漸地，幼兒們?cè)趯W(xué)說的過程中喜歡上了這對(duì)形影不離的好朋友之中，感受到了故事中小鳥和樹之間的真摯情感。
在整個(gè)教學(xué)中我給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，努力營造和諧的師生對(duì)話環(huán)境，運(yùn)用激勵(lì)的語言、贊賞的眼神，激發(fā)他們熱情和潛能。讓幼兒的思路隨著教師思路轉(zhuǎn)，以樹和小鳥之間友情為切入口，讓幼兒運(yùn)用自己的頭腦，放飛自己的想像。使幼兒的知識(shí)得以建構(gòu)，情感得以豐贍，個(gè)性得以放飛，精神得以提升，人格得以完善，自我得以實(shí)現(xiàn)。
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