歡樂(lè)新年教案（通用16篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的歡樂(lè)新年教案（通用16篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
歡樂(lè)新年教案（通用16篇）1
教學(xué)目標(biāo)：
1、展示已做好的年貨并用年貨布置過(guò)年場(chǎng)景。
2、引導(dǎo)學(xué)生布置場(chǎng)景，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
3、體驗(yàn)過(guò)新年的熱鬧氣氛，感悟漢民族的過(guò)年風(fēng)俗。
4、在布置的過(guò)程中學(xué)會(huì)合作。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、布置新年場(chǎng)景時(shí)教師指導(dǎo)學(xué)生分組、分工合作進(jìn)行。
2、營(yíng)造過(guò)年氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒一起體驗(yàn)過(guò)年的熱鬧氣氛。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、引導(dǎo)學(xué)生在布置的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)不足，彌補(bǔ)不足。
2、布置場(chǎng)景時(shí)學(xué)生的分工合作與教師此時(shí)的組織教學(xué)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
環(huán)境：教室前部左右各擺放門和窗的道具，學(xué)生桌椅分成三組，桌椅上方高處掛了燈籠（交叉兩排）。
教師：
1、課件：第一、二課時(shí)的教學(xué)實(shí)錄（5分鐘），人們過(guò)年的熱鬧場(chǎng)面，春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)傾聽(tīng)“新年鐘聲”片段，少數(shù)民族過(guò)年的熱鬧場(chǎng)面。
2、做年貨的材料（彩紙、卡紙、一次性筷子、泥工、紙杯、可樂(lè)瓶、易藍(lán)罐、紙盤……）和工具（剪刀、膠水、雙面膠、水彩筆、水粉顏料）。
學(xué)生：前一課時(shí)已經(jīng)做好的年貨。
教學(xué)過(guò)程：
課前播放前一課時(shí)的教學(xué)實(shí)錄（3’）
生自帶已完成的年貨作品聽(tīng)著喜慶的音樂(lè)走上坐位、互相交流
導(dǎo)入：
師：放下你的作品，挺起你的胸，我們一起來(lái)看錄像。
�。úシ胚^(guò)年喜慶場(chǎng)面，北京上海沈陽(yáng)西安四個(gè)城市過(guò)年。）
說(shuō)說(shuō)他們?cè)诟墒裁�？他們是怎樣過(guò)新年的？
生高興地說(shuō)錄像場(chǎng)面
師（有感情地、喜滋滋地）：今天，我們的教室有點(diǎn)兒特別，有一扇大大的.門，兩扇明亮的窗戶，還有一張圓圓的大桌子，多象一個(gè)溫馨的家呀！今天我們相親相愛(ài)的'一家人聚在這里，一起來(lái)過(guò)個(gè)快快樂(lè)樂(lè)的新年，好嗎？（板書(shū)：過(guò)新年）
生氣氛熱鬧
介紹“年貨”（10’）
師：上節(jié)課我們已經(jīng)辦了許多年貨，看看都做了什么？大聲說(shuō)給大家聽(tīng)。
生爭(zhēng)先恐后地說(shuō)
▲生說(shuō)窗花時(shí)師下去拿窗花并舉起窗花端詳一下：“呀，這火紅的窗花多美呀，剪得花樣真漂亮，喜氣洋洋的，我們把它貼在哪兒呢……？”生接：“窗戶上�！保◣燀樖仲N上。）：“呀，這么一貼，窗戶漂亮多了。”
▲對(duì)聯(lián)：“這兒還有春聯(lián)，（師讀上聯(lián)生接下聯(lián)）真了不起，這么小都能寫(xiě)對(duì)聯(lián)了！我們把它貼在……？生接……
▲鞭炮：“我還是第一見(jiàn)到這么漂亮的鞭炮呢！五顏六色的，大家給點(diǎn)掌聲……把它掛在……”
▲新衣服：“哇，太漂亮了！穿上給大家看看！真別致！
▲菜肴：“你們做的什么？拿到這兒來(lái)，（實(shí)物投影儀）向大家介紹一下，（生說(shuō)），做的多可愛(ài)啊，（師聞一聞）真香�。 �
▲水果：“你真細(xì)心，連水果都給大家準(zhǔn)備好了。”
▲糖果：（我們還做了糖果。）來(lái)，給大家看看！
布置教室（18’）
師：小朋友們準(zhǔn)備的年貨豐富多彩，把大家的眼睛都看花了，一起動(dòng)手，把它們貼起來(lái)、掛起來(lái)、穿起來(lái)，把我們的家裝扮得漂漂亮亮，熱熱鬧鬧的。
首先，請(qǐng)小朋友聽(tīng)清要求：想一想，把你的年貨放在哪兒最合適、怎么擺最漂亮？布置的時(shí)候要互相幫助，合作完成。
生討論、發(fā)言
師：現(xiàn)在開(kāi)始布置（放音樂(lè)）
生開(kāi)始布置
師及時(shí)指導(dǎo)幫助各組的布置。
師：布置好了就回到自己的座位上
�。ǘ�、再次完善布置（10’）
師：一會(huì)兒功夫，大家就把家里布置好了！現(xiàn)在請(qǐng)你做個(gè)小評(píng)委，你覺(jué)得哪里最漂亮？
�。ㄉl(fā)表自己的見(jiàn)解）
師：哪里還不夠漂亮？
�。ㄉl(fā)表自己的見(jiàn)解）
師：你能幫忙出出注意嗎？
�。ㄉ鲋饕猓�
師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足，彌補(bǔ)不足。
師：大家都有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，現(xiàn)在我們一起動(dòng)手，再來(lái)布置，把沒(méi)有的補(bǔ)上，使我們的家變得更漂亮。
生將缺少的東西可當(dāng)場(chǎng)做出來(lái)并再次布置
師指導(dǎo)、幫助布置
布置好后拍手示意生停下、回到自己的座位上、安靜
體驗(yàn)過(guò)年（8’）
師：再來(lái)看看我們的家，真美��！看！有喜氣洋洋的春聯(lián)、鞭炮，五彩繽紛的衣服、圍巾，上來(lái)向大伙展示一下，老師真佩服你們��！小朋友們用靈巧的雙手把教室變成了歡樂(lè)的王國(guó)。呀，這兒還有一桌香噴噴的年夜飯……來(lái)，一起吃年夜飯啰！
生圍在桌子邊上
師：“噓——”（示意學(xué)生安靜）聽(tīng)，新年的鐘聲就要敲響了，還有10秒鐘，讓我們一起來(lái)倒數(shù)10、9、8……2、1（錄象播放春節(jié)晚會(huì)新年鐘聲片段）
“當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)……”新年鐘聲敲響了
“砰”地一聲，師放紙禮花
師生共呼：過(guò)年了！
師：我給小朋友們拜個(gè)年，祝你們?cè)谛碌囊荒昀飳W(xué)習(xí)進(jìn)步，身體健康，越長(zhǎng)越可愛(ài)！
生向老師拜年，互相拜年祝福
師：也給在坐的各位老師拜個(gè)年。
生向全體老師拜年。
收拾整理
生收拾整理自己的東西。
歡樂(lè)新年教案（通用16篇）2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解中國(guó)人過(guò)新年的傳統(tǒng)習(xí)俗。
2、感受兒歌的節(jié)奏韻律和歡樂(lè)情緒。
活動(dòng)重點(diǎn)：中國(guó)人過(guò)新年的傳統(tǒng)習(xí)俗難點(diǎn)：學(xué)說(shuō)兒歌活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、新年大禮包：鞭炮一串、紅包一個(gè)、唐裝一件。
2、音樂(lè)《恭喜你》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、隨音樂(lè)唱一唱，感受新年的歡樂(lè)氣氛
（1）、播放《恭喜你》歌曲“這是什么歌，我們一起來(lái)唱一唱�！�
（2）、討論：
“為什么大家要相互恭喜呢？”
“原來(lái)再過(guò)一天就要過(guò)新年了，過(guò)新年需要準(zhǔn)備哪些東西呢？”
2、猜猜大禮包里有什么，并學(xué)說(shuō)兒歌“今天老師帶來(lái)了一個(gè)大禮包，里面是我準(zhǔn)備過(guò)年的東西，大家猜猜里面有什么？”
�。�1）出示鞭炮：“這是什么？你聽(tīng)到了什么？”
教師念兒歌：過(guò)新年呀咚咚鏘，真熱鬧呀咚咚鏘，送你一串大鞭炮，咚咚鏘。
“過(guò)年我們?yōu)槭裁匆疟夼�？還有什么時(shí)候要放鞭炮？”（交流）小結(jié)：大家碰到喜慶事兒，都會(huì)放鞭炮。
�。�2）、出示紅包：“這是什么？為什么您們都覺(jué)得是紅包呢？”
教師念兒歌：送你一個(gè)大紅包，咚咚鏘。
“你收到過(guò)紅包嗎？”
小結(jié)：過(guò)年的時(shí)候，大人們都會(huì)給小孩紅包，代表著長(zhǎng)輩對(duì)孩子的祝福。
�。�3）、出示一件衣服的`輪廓圖：“這是什么？它是一件普通的衣服嗎？”
教師念兒歌：送你一件唐裝，咚咚鏘。
教師小結(jié)：唐裝是我們中國(guó)的傳統(tǒng)服飾。
3、改編兒歌“過(guò)新年要準(zhǔn)備這么多東西，我們將它們編進(jìn)里戈里說(shuō)一說(shuō)�！�
如：過(guò)新年呀咚咚鏘，真熱鬧呀咚咚鏘，送你一串大鞭炮，咚咚鏘。
恭喜發(fā)財(cái)，咚咚鏘，咚咚鏘…………….
播放音樂(lè)《恭喜你》，幼兒隨老師一起說(shuō)一說(shuō)。
歡樂(lè)新年教案（通用16篇）3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)民族風(fēng)情，感受迎新春熱鬧歡快的氣氛。
2、大膽嘗試用手勢(shì)指揮和小樂(lè)器合奏等方法表演歌曲，體會(huì)合作演奏的樂(lè)趣。
3、愿意參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。
4、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、略多于幼兒人數(shù)的小樂(lè)器，如：小鈴、圓舞板、鈴鼓等。
2、大鼓和镲各一。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談?wù)撚麓褐黝}
1、剛過(guò)了元旦，再過(guò)幾天就要過(guò)一個(gè)我們中國(guó)人的節(jié)日，這是什么節(jié)?
2、在中國(guó)的新年(春節(jié))里人們做些什么?
二、演唱歌曲《過(guò)新年》
1、演唱歌曲。
隨著歌聲想象人們是怎樣過(guò)年的'，如何表現(xiàn)熱鬧的歡慶場(chǎng)面。
2、再次演唱，想象新年敲鑼打鼓的情境，教師運(yùn)用情景語(yǔ)言糾正幼兒的口型，做到吐字清晰。如：
師：鑼鼓敲起來(lái)的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音呢?
幼：咚咚咚、嗆嗆嗆。
師：這是一只新鼓，敲出來(lái)的聲音真精神，新的鑼亮閃閃，很明亮。(邊演示邊請(qǐng)幼兒注意教師發(fā)“咚”和“嗆”時(shí)的口形)
引導(dǎo)幼兒以找新的小鼓和小鑼的方式，互相傾聽(tīng)誰(shuí)的聲音最好聽(tīng)。
三、嘗試用不同的節(jié)奏伴奏
1、敲鑼。聽(tīng)琴聲，按照拍律拍節(jié)奏，表現(xiàn)模仿敲鑼的動(dòng)作。
2、打鼓。聽(tīng)琴聲，按照拍律拍節(jié)奏，表現(xiàn)模仿打鼓的動(dòng)作。
3、小朋友聽(tīng)了真高興。聽(tīng)琴聲，用拍手轉(zhuǎn)動(dòng)手腕表現(xiàn)小朋友歡天喜地的動(dòng)作。
每一次嘗試輪換著請(qǐng)一位幼兒按大家商定的節(jié)奏，用自己的手勢(shì)來(lái)指揮。
四、合作表演
幼兒在以上三種表現(xiàn)方法中，按自己的意愿任選一種，分成三組，由三位幼兒分別當(dāng)指揮，合作進(jìn)行表演。
五、打擊樂(lè)演奏
1、選取小鈴、圓舞板、鈴鼓小樂(lè)器，分別模仿敲鑼、打鼓、拍拍手，共同表演。
2、增加大鼓和镲，共同商量何時(shí)介入，怎樣介入。
3、嘗試介入大鼓和镲，與小樂(lè)器合作演奏樂(lè)曲。
歡樂(lè)新年教案（通用16篇）4
教學(xué)目的
1、了解有關(guān)春節(jié)的文化、歷史，欣賞不同地區(qū)不同習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活、熱愛(ài)生活、體會(huì)美好生活的情趣。
2、嘗試著采用多種材料和工具來(lái)制作春節(jié)的小禮物，表達(dá)自己美好心愿。培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。
3、將記憶中的春節(jié)的美好景象用繪畫(huà)的方式表達(dá)出來(lái)，畫(huà)面要體現(xiàn)出春節(jié)的喜慶氣氛和熱鬧場(chǎng)面。
教學(xué)重點(diǎn)
了解有關(guān)春節(jié)的歷史、文化習(xí)俗，加深對(duì)民族傳統(tǒng)文化的了解。
教學(xué)難點(diǎn)
用不同的`材料制作各種小禮物。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
把學(xué)生帶到事先布置好的教室里，請(qǐng)學(xué)生們欣賞陳列在教室里和他們自己帶來(lái)的工藝品，觀看有關(guān)春節(jié)喜慶的場(chǎng)面，各地不同習(xí)俗的錄像。
提問(wèn)：
�、俅汗�(jié)有關(guān)知識(shí)。
�、诖汗�(jié)有關(guān)習(xí)俗。
學(xué)生討論
二、講授新課
�。ㄒ唬┨釂�(wèn)：
1、你認(rèn)為春節(jié)令你最難忘的、有趣場(chǎng)面有哪些？
2、你準(zhǔn)備這樣去表現(xiàn)它才能表達(dá)出節(jié)日美好、、歡樂(lè)喜慶場(chǎng)面？
�。ǘ⿷c個(gè)別學(xué)生示范其他同學(xué)看書(shū)、欣賞其他同學(xué)的美術(shù)作品。
書(shū)中的圖給你什么啟示
�。ㄈ⿲W(xué)生對(duì)示范作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)：
這些美術(shù)作品有哪些值得你學(xué)習(xí)和借鑒的？
�。ㄋ模┩ㄟ^(guò)討論來(lái)完善自己將要繪制的作業(yè)構(gòu)思。
欣賞其他同學(xué)的作品交流經(jīng)驗(yàn)。
三、學(xué)生創(chuàng)作
1、可采用多種繪畫(huà)形式。
2、可以組為單位畫(huà)一幅長(zhǎng)卷。
四、展評(píng)交流
學(xué)生互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)。
哪些作品內(nèi)容豐富多彩，形象生動(dòng)，色彩鮮艷？
五、擴(kuò)展延伸
你還想了解哪些關(guān)于節(jié)日方面的知識(shí)？
歡樂(lè)新年教案（通用16篇）5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步了解新年的含義，知道元旦是新年的第一天。
2、體驗(yàn)新年給人們帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、師生共同收集和新年有關(guān)的各種東西（掛歷等）。
2、繪畫(huà)故事《新年，您好》的背景圖片。視頻轉(zhuǎn)換儀。
活動(dòng)過(guò)程：
1、從時(shí)間入手，感受新年。
�。�1）看掛歷，在掛歷上標(biāo)出新年的.日期。
�。�2）和幼兒一起數(shù)一數(shù)，并討論再過(guò)幾天就是新年。
2、教師講述故事《新年，您好》，引起幼兒對(duì)新年的興趣。
提問(wèn)：雨水如何用亂針繡圖畫(huà)？微風(fēng)會(huì)帶來(lái)什么樣的音樂(lè)？風(fēng)兒怎樣攬著花兒跳舞？溪流編了什么新的曲子？他們?yōu)槭裁礆g迎新年？怎樣歡迎新年？
3、聽(tīng)故事《全世界的新年》，了解世界各國(guó)人民用哪些不同的方式慶祝新年。
4、引導(dǎo)幼兒思考如何歡迎新年，共同為迎新年做準(zhǔn)備。
（1）提問(wèn)：你想怎樣來(lái)歡迎新年？
�。�2）在歌曲《新年快樂(lè)》的伴奏下唱歌、跳舞，慶祝即將到來(lái)的新年。
活動(dòng)反思：
我給孩子們準(zhǔn)備了1本日歷，讓孩子通過(guò)看日歷知道新年的到來(lái)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中孩子還掌握了星期六、星期日和國(guó)定假日在日歷上都會(huì)用紅色來(lái)表示的新知識(shí)。如果教師再多準(zhǔn)備一些日歷，讓每個(gè)孩子都自己看一看，效果可能會(huì)更好的。
歡樂(lè)新年教案（通用16篇）6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞故事，初步理解故事內(nèi)容。
2、感受新年的喜慶氣氛，學(xué)說(shuō)新年問(wèn)候語(yǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：m—pc（互動(dòng)投影）教師自備《新年好》歌曲
學(xué)具：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、齊齊頭飾各一個(gè)童話書(shū)、小花帽、積木、衣服、巧克力、布娃娃等圖片各一份
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
1、教師播放歌曲《新年好》，激發(fā)幼兒興趣。
2、教師提問(wèn)：
�。�1）小朋友，我們剛剛聽(tīng)到了什么？（新年好的歌）
�。�2）哦，聽(tīng)到了新年好，新年到了我們又長(zhǎng)大了一歲。那小朋友過(guò)新年的時(shí)候你們都會(huì)做些什么事��？（吃酒、放鞭炮……）
�。�3）恩，過(guò)年呀真熱鬧，除了慶祝過(guò)新年，我們是不是還會(huì)收到很多禮物呀？（是）那小朋友都收到了什么禮物呀？（壓歲錢、新衣服、玩具……）
（4）那今天我們來(lái)看看動(dòng)畫(huà)中的小朋友齊齊都收到了什么禮物？
二、觀察活動(dòng)。
播放故事動(dòng)畫(huà)。教師提問(wèn)：
1、故事動(dòng)畫(huà)看完了，你們看到了都有誰(shuí)送齊齊禮物呀。
2、哦，有這么多人送齊齊禮物，那他們分別都送了什么禮物給齊齊呀？（請(qǐng)個(gè)別幼兒講并讓幼兒貼出相應(yīng)的'圖片）再次點(diǎn)出相應(yīng)的人物并對(duì)講對(duì)的幼兒給予表?yè)P(yáng)。
3、哇，齊齊收到了這么多禮物，那你們覺(jué)得齊齊收到這么多禮物心情會(huì)怎樣呢？（點(diǎn)出故事中的最后一句）
4、小朋友，齊齊喜不喜歡這些禮物呀？（喜歡）那他做了什么事情呀？（唱新年好的歌給大家聽(tīng)）他還說(shuō)了一句什么話呀？（祝大家新年快樂(lè)）
5、小朋友，你們會(huì)說(shuō)嗎？（請(qǐng)個(gè)別幼兒先講了再集體講最后跟后面的老師問(wèn)候）
三、理解活動(dòng)。
1、教師有感情地講述故事一遍。
2、今天呀，老師也準(zhǔn)備了很多賀卡想讓小朋友做起來(lái)送給我們的爸爸媽媽，好不好啊。（教師示范幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)）
四、結(jié)束。
小朋友，做好了嗎？那我們就一起唱著新年好的歌拿著我們的賀卡去送給爸爸媽媽吧
歡樂(lè)新年教案（通用16篇）7
教學(xué)目標(biāo)
一、情感目標(biāo)：
1.通過(guò)聆聽(tīng)、體驗(yàn)?zāi)軠?zhǔn)確的理解、表現(xiàn)歌曲的情緒和意境。
2.通過(guò)學(xué)唱《過(guò)新年》，充分感受音樂(lè)所要表達(dá)的過(guò)新年的氣氛，懂得珍惜今天的'幸福生活。
二、知識(shí)目標(biāo)：
準(zhǔn)確把握一字多音的唱法及四分休止符的停頓，并能在歌曲中自然地運(yùn)用。
三、能力目標(biāo)：
1.初步養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣，能用自然、圓潤(rùn)的聲音演唱《過(guò)新年》。
2.能夠積極地參與節(jié)奏游戲、歌曲表演等生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)與他人合作的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.啟發(fā)學(xué)生用歡快、熱烈的情緒演唱歌曲《過(guò)新年》。
2.一字多音及休止符的唱法。
3."鞭炮聲聲鑼鼓響，唱歌跳舞多歡暢"及"鑼鼓聲"。
4.模擬鑼鼓節(jié)奏。
教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體課件、打擊樂(lè)器、對(duì)聯(lián)、綢帶
教學(xué)過(guò)程：
課間布置教室及談話。
一、"迎"新年。律動(dòng)
(一)"放鞭炮"
1.出示第一條節(jié)奏。教師示范：邊念邊打節(jié)奏。
(1)咚咚咚咚鏘0 A.學(xué)生練習(xí)。
B.體驗(yàn)強(qiáng)弱。
C.出示"音樂(lè)鞭炮"并唱一唱。
2/46666|60||2/42222|20||
咚咚咚咚鏘咚咚咚咚鏘
2.出示第二條節(jié)奏。教師示范：邊念邊打節(jié)奏。
(2)咚鏘咚咚鏘
A.學(xué)生練習(xí)。
B.出示"音樂(lè)鞭炮"并唱一唱。解決一字多音的唱法。
2/43532|111||2/46163|555||
咚鏘咚咚鏘咚鏘咚咚鏘
3.出示第三條節(jié)奏。教師示范：邊念邊打節(jié)奏。
(3)咚鏘咚鏘0咚咚鏘0 A.學(xué)生練習(xí)。
B.出示"音樂(lè)鞭炮"并唱一唱。解決難點(diǎn)。
2/416|530|56|10||
咚鏘咚鏘咚咚鏘
(二)貼春聯(lián)。
1.教師貼春聯(lián)。
2.有節(jié)奏念一念。
3.貼橫批揭題《過(guò)新年》。
二、"唱"新年。
(一)體驗(yàn)歌曲。
1.初聽(tīng)：欣賞視頻。談感受。
2.復(fù)聽(tīng)：出示歌譜。有什么發(fā)現(xiàn)?
3.再聽(tīng)。跟音樂(lè)輕聲哼唱。
(二)學(xué)唱歌曲。
1.師生合作唱詞。解決難點(diǎn)。
2.學(xué)生完整學(xué)唱。
(三)鞏固歌曲。
1.歌曲處理：體驗(yàn)強(qiáng)弱并帶著愉快的心情唱一唱。
2.用鞭炮聲為歌曲伴奏并唱一唱。說(shuō)說(shuō)過(guò)年時(shí)最開(kāi)心的事。有什么辦法把這種快樂(lè)帶到歌曲中，使歌曲表現(xiàn)得更歡快、更喜慶?
3.完整演唱。
4.提示課件動(dòng)畫(huà)，介紹秧歌步。
1.教授秧歌舞的基本步法：十字步。
2.跟音樂(lè)跳一跳。
4.小結(jié)。
5.欣賞各地過(guò)年風(fēng)俗。
6.小結(jié)。
三、"慶"新年
1.說(shuō)說(shuō)你們能用什么方式慶祝新年?
2.介紹小镲。
3.分組并練習(xí)。
4.新年倒計(jì)時(shí)。對(duì)身邊的小朋友說(shuō)說(shuō)祝福的話。
5.歡慶新年：歌曲表演。
6.對(duì)身邊的小朋友說(shuō)一聲：新年快樂(lè)！
四、小結(jié)。
歡樂(lè)新年教案（通用16篇）8
一、課題：
快樂(lè)過(guò)新年
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的思想感情。
2、了解春節(jié)和元宵節(jié)的習(xí)俗。
3、學(xué)會(huì)從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)事務(wù)與現(xiàn)象。
4、能清楚的表達(dá)自己對(duì)節(jié)日活動(dòng)的感受和見(jiàn)解。
三、重、難點(diǎn)：
知道春節(jié)的日期、來(lái)歷和主要習(xí)俗。體驗(yàn)感受春節(jié)的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生積極參與民俗活動(dòng)的熱情和熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)中華文化的情感。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、搜集春聯(lián)及關(guān)于春節(jié)的故事、傳說(shuō)、資料等。
2、了解調(diào)查在過(guò)春節(jié)期時(shí)的民俗活動(dòng)。
3、制作相應(yīng)的課件。
五、教學(xué)過(guò)程：
1、我們?nèi)珖?guó)有多少個(gè)民族？每個(gè)民族都有不同的風(fēng)俗習(xí)慣，說(shuō)一下你都知道那些民族的節(jié)日？說(shuō)一下你知道的我們平時(shí)過(guò)的傳統(tǒng)節(jié)日都有哪些？（春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、七夕節(jié)等）他們都是在那一天？（注意指導(dǎo)學(xué)生是陰歷）
2、在這些節(jié)日中你感覺(jué)那些節(jié)日最為隆重呢？今天我們先來(lái)看一看春節(jié)。
3、根據(jù)意思想一下春節(jié)是什么樣的節(jié)日呢？（迎接春天的到來(lái)，團(tuán)圓的節(jié)日）
4、想一下，在過(guò)春節(jié)的時(shí)候都有哪些風(fēng)俗習(xí)慣呢？（放煙花爆竹、掛燈籠、貼春聯(lián)、拜年、吃餃子（團(tuán)圓飯）、穿新衣服、守歲、收紅包（壓歲錢）、走親戚、掃塵、拜祭祖先、神靈）
放煙花爆竹：放什么樣的.爆竹和煙花？你是怎么做的？（過(guò)去跟現(xiàn)在的對(duì)照，體會(huì)的進(jìn)步。）讓學(xué)生知道為什么過(guò)年要放爆竹。
掛燈籠：寓意是什么？（除掛燈籠家里的燈都打開(kāi)寓指“紅紅火火”）
貼春聯(lián)：談一下每人收集到的春聯(lián)，展示老師收集到的春聯(lián)。從中可以學(xué)到什么？（對(duì)偶、人們對(duì)于春天的期盼，對(duì)美好生活的渴求，書(shū)法欣賞）
拜年：如何拜年，會(huì)說(shuō)些什么話？現(xiàn)在除了磕頭外還可以怎樣拜年？（打電話，發(fā)短信，發(fā)電子郵件、電子賀卡，體會(huì)出社會(huì)的發(fā)展。）
吃餃子：什么餡的？（同學(xué)說(shuō)），原先的時(shí)候怎樣（條件限制），為何吃餃子？（餃子名稱的來(lái)歷，餃子的寓意）。
穿新衣服：辭舊迎新，一切都是新的，迎接春天的到來(lái)�，F(xiàn)在穿什么衣服，過(guò)年穿嗎，原先條件限制，小農(nóng)經(jīng)濟(jì)只有過(guò)年才可以穿新衣服；現(xiàn)在，平時(shí)也有新衣服穿。
壓歲錢：為何叫壓歲錢，有什么含義。（請(qǐng)同學(xué)談壓歲錢的來(lái)歷）過(guò)年祭拜神靈和祖先的供品：魚(yú)、雞、炸豆腐干寓意是什么。
5、全中國(guó)的人在過(guò)春節(jié)，在世界各地的華人也非常重視傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)，海外華人5000萬(wàn)，通過(guò)不同的方式慶祝春節(jié)的到來(lái)（體會(huì)通過(guò)春節(jié)可以增強(qiáng)民族凝聚力）。
6、按照中國(guó)人的習(xí)俗，“十五不過(guò)，年不算完”。正月十五是元宵節(jié)。小組討論元宵節(jié)都有哪些風(fēng)俗習(xí)慣？通過(guò)這些習(xí)俗表現(xiàn)的是什么呢？（喜慶、祥和，人們安居樂(lè)業(yè)，表達(dá)對(duì)美好生活的贊美。）
請(qǐng)參加過(guò)秧歌隊(duì)等活動(dòng)的同學(xué)說(shuō)感受、表演，感受傳統(tǒng)文化的魅力。
7、小結(jié)。
歡樂(lè)新年教案（通用16篇）9
師生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
學(xué)生聽(tīng)著音樂(lè)拍手走進(jìn)教室（節(jié)奏比較歡快的新年歌曲vcd）
創(chuàng)設(shè)一種愉悅和諧的教學(xué)氛圍，伴隨動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，更快地激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心情感，融入本堂音樂(lè)課的主題。
一、欣賞〈窗花舞〉
1. 師用提問(wèn)的方式直接導(dǎo)入欣賞曲《窗花舞》，并提醒用手拍腿的方式靜靜聆聽(tīng)音樂(lè)的ab段
2. 生帶著問(wèn)題復(fù)聽(tīng)ab段
師：你覺(jué)得音樂(lè)是在描訴一件什么事情？你聽(tīng)到音樂(lè)中用了哪些打擊樂(lè)器？聽(tīng)到了請(qǐng)舉手
生聽(tīng)完后發(fā)表自己的看法（三角鐵、鈴鼓等）
3. 師鼓勵(lì)并播放a’段錄象：她們?cè)诟墒裁矗?/p>
生欣賞并舉手回答：跳舞、帖窗花
4. 生完整聆聽(tīng)〈窗花舞〉（一至二遍）
大家剪窗花、自編窗花舞、貼窗花
利用肢體的動(dòng)作感受音樂(lè)的節(jié)奏、強(qiáng)弱。
激發(fā)學(xué)生的'想象力和養(yǎng)成仔細(xì)聆聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣
音樂(lè)與剪紙藝術(shù)的綜合，并為學(xué)唱歌曲創(chuàng)設(shè)情境
二、歌曲〈過(guò)新年〉
1. 導(dǎo)入：真棒！在北方過(guò)年的時(shí)候就會(huì)在窗戶上帖上窗花，今天我們也在一起過(guò)個(gè)年，你們看，老師還準(zhǔn)備了什么呀？
�。贸鰷�(zhǔn)備好的對(duì)聯(lián)“鞭炮聲聲鑼鼓響，唱歌跳舞多歡暢”）
2. “噓，還準(zhǔn)備了。
播放教學(xué)光盤，師聲情并貌的范唱歌曲（注意手勢(shì)、表情）
師暗示“咚咚咚咚嗆“是什么樂(lè)器的聲音？
3. 師生一起表演
（放范唱音樂(lè)）加歌表演
4. 歌詞創(chuàng)編
導(dǎo)入：咱們過(guò)年的時(shí)候，除了放鞭炮敲鑼打鼓唱歌跳舞外，還有什么活動(dòng)呀？
1） 幾個(gè)學(xué)生回答
2） 分組討論把說(shuō)出的答案用對(duì)聯(lián)的形式寫(xiě)下來(lái)（師參與進(jìn)來(lái)）音樂(lè)播放中
3） 小組展示
三組表演（其中一組表演時(shí)其他兩組為他們配上“咚咚咚咚嗆“的歌詞
師給已鼓勵(lì)
5. 歌舞齊奏，進(jìn)一步加大創(chuàng)編力度
一組負(fù)責(zé)表演
一組負(fù)責(zé)唱歌
另一組給音樂(lè)配上打擊樂(lè)伴奏
手勢(shì)理解音的高低
留給學(xué)生自主體驗(yàn)的學(xué)習(xí)空間，使他們積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，體驗(yàn)與他人合作的愉悅。
強(qiáng)化老師參與者和合作者的身份，師生共同嘗試、體驗(yàn)，融洽師生關(guān)系。
以防冷場(chǎng)，活躍氣氛。
歡樂(lè)新年教案（通用16篇）10
一、教學(xué)安排：
第一課時(shí) 聆聽(tīng)器樂(lè)曲《小拜年》
初步認(rèn)識(shí)民族樂(lè)器鑼、鼓、镲
初學(xué)歌曲《龍咚鏘》
第二課時(shí) 聆聽(tīng)外國(guó)作品《平安夜》
學(xué)唱兒歌《新年好》，創(chuàng)編并作歌表演
二、教學(xué)意圖：
本課安排中外作品各一課時(shí)，結(jié)合聆聽(tīng)與表演，將樂(lè)器的創(chuàng)作活動(dòng)融入整個(gè)教學(xué)中，突出本課主題――過(guò)新年�；顒�(dòng)設(shè)計(jì)始終圍繞主題進(jìn)行，這樣能使學(xué)生清晰地感受到中外小朋友過(guò)新年時(shí)的不同情趣，更深入體驗(yàn)音樂(lè)情緒的不同，給孩子留下深刻的印象。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
第一課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：讓孩子通過(guò)聆聽(tīng)和學(xué)唱，感受過(guò)新年的熱鬧氣氛。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用樂(lè)器和其他表現(xiàn)手法為歌曲伴奏。
第二課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：感受外國(guó)小朋友過(guò)新年的情景，體驗(yàn)音樂(lè)情緒的不同。
教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)作表演
四、對(duì)作品的理解（教材分析）
歌曲《小拜年》是根據(jù)同名吉林民歌改編的一首器樂(lè)曲，欣賞這首樂(lè)曲的目的在于讓小朋友聆聽(tīng)樂(lè)曲中的民族樂(lè)器，感受鑼、鼓、镲等樂(lè)曲渲染的歡樂(lè)氣氛，體驗(yàn)和感受過(guò)新年的熱鬧氛圍。同時(shí)，歌曲《龍咚鏘》結(jié)合了鑼鼓與歌聲，強(qiáng)調(diào)了熱烈的氣氛，抒發(fā)了小朋友瞧鑼打鼓的歡樂(lè)心情。
在外國(guó)作品的學(xué)習(xí)中，《新年好》是一首廣為流傳的英國(guó)兒童歌曲，許多孩子在幼兒園就已學(xué)會(huì)，旋律簡(jiǎn)單易唱，因此，教學(xué)的時(shí)間也可以相對(duì)縮短，而把重點(diǎn)放在欣賞和創(chuàng)編上。在歌詞的教學(xué)中，我覺(jué)得能讓孩子唱得聲音柔和，親切，表達(dá)發(fā)自內(nèi)心的情感即可。
此外，在教學(xué)媒體的`運(yùn)用上，我也嘗試運(yùn)用簡(jiǎn)單的圖片展示和過(guò)新年的情景展示，讓孩子身臨其境，幫助孩子更深一步理解音樂(lè)，感受音樂(lè)。
附一課時(shí)教案
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、 通過(guò)聆聽(tīng)器樂(lè)曲《小拜年》，感受鑼、鼓、镲等民族樂(lè)器所表現(xiàn)的熱烈場(chǎng)面。
（體驗(yàn)、感受）
2、 初步學(xué)習(xí)民族樂(lè)器簡(jiǎn)單的演奏姿勢(shì)，探索演奏方法，能創(chuàng)造性地為歌曲伴奏。
3、 學(xué)習(xí)歌曲《龍咚鏘》，感受小朋友過(guò)新年的愉快心情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、 布置教室（掛紅燈籠、貼紅窗花），營(yíng)造喜慶的氣氛。
2、 過(guò)新年的圖片和錄象資料、磁帶、教學(xué)光盤。
3、 民族樂(lè)器鑼、鼓、镲。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
隨教師的鑼聲有節(jié)奏地踏步進(jìn)教室，并根據(jù)節(jié)奏變化做拍手、舞動(dòng)手臂等律動(dòng)。
二、體驗(yàn)
�。ㄕ勗拰�(dǎo)入）
師：小朋友們，今天，老師帶來(lái)了一段錄象，你想去看看嗎？生：想。
1、 播放多媒體（展示大街小巷熱鬧的場(chǎng)面）
師：你看到了什么情景？
生：我看到很熱鬧。
生：好象在過(guò)節(jié)。
生：是過(guò)春節(jié)吧，有燈籠，有鞭炮。
師：對(duì)，畫(huà)面上描述的過(guò)新年的情景，你喜歡這個(gè)節(jié)日嗎？為什么？
生爭(zhēng)先恐后地回答。
�。ㄒ胝n題）
師：除了看到的，你還聽(tīng)到了什么？
生：我聽(tīng)到有鑼鼓的聲音。
師（馬上表?yè)P(yáng)）：真厲害，你能學(xué)學(xué)它的聲音嗎？（學(xué)生模仿）
生：還有鼓的聲音。（請(qǐng)學(xué)生模仿）
（介紹樂(lè)器）
1、 出示三件樂(lè)器，聽(tīng)聽(tīng)他們的音色。
2、 教師介紹樂(lè)器的結(jié)構(gòu)和組成部分。
3、 讓學(xué)生試著敲擊樂(lè)器，探索演奏方法，敲出不同的節(jié)奏。
4、 復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，找出樂(lè)曲中出現(xiàn)的鑼鼓聲，用樂(lè)器模仿一下，體驗(yàn)歡快活躍的情緒。
三、學(xué)習(xí)歌曲《龍咚鏘》
1、師：喜慶的新年是我們每一位小朋友都喜歡的節(jié)日，大街小巷，敲鑼打鼓，可熱鬧了，
家家戶戶掛起了紅燈籠，貼起了小對(duì)聯(lián)，還唱起了歌、跳起了舞，你聽(tīng)――
播放教學(xué)軟件，感受情緒
師：歌曲中有什么聲音呀？情緒怎么樣？
生：也有鑼鼓聲
生：我感覺(jué)到很熱鬧，很愉快。
2、 學(xué)習(xí)歌詞
出示歌詞，隨教師有節(jié)奏地念歌詞。
師：老師念歌詞，請(qǐng)小朋友把老師念的用手拍出來(lái)。
理解歌詞 龍咚龍咚鏘是代表什么樂(lè)器 鏘是代表什么樂(lè)器
3、 播放教學(xué)軟件，隨音樂(lè)模唱
4、 鞏固歌曲
四、創(chuàng)造、表現(xiàn)
1、師：你能用不同的方法來(lái)表現(xiàn)這首歌曲嗎？
生：用歌表演的形式
生：用小樂(lè)器伴奏
生：我們想用跳舞的形式
師：是啊，表現(xiàn)音樂(lè)的形式有很多，相信小朋友們一定能想出更多的方法來(lái)表達(dá)愉快的心情。
2、分組合作，匯報(bào)表演
各小組進(jìn)行匯報(bào)，并互相，或自評(píng)，體驗(yàn)創(chuàng)造的成功與快樂(lè)
歡樂(lè)新年教案（通用16篇）11
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知禮物的顏色,對(duì)顏色感興趣。
2、體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
禮物盒(紅、黃、藍(lán)、綠)若干、毽子(紅、黃、藍(lán)、綠)若干、新年帽若干、音樂(lè)磁帶活動(dòng)過(guò)程。
一、引起興趣：
(師生每人戴一頂新年帽進(jìn)教室)(教室地毯上放有好多大大小小,各種顏色的禮物盒)師:寶寶,過(guò)新年!看,新年老爺爺給我們寶寶送來(lái)了許多許多禮物,真高興呀!
二、觀察交流:
1、(圍坐)師:寶寶們,我們一起來(lái)看看,你最喜歡新年老爺爺帶來(lái)的哪個(gè)禮物?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出禮物的顏色特征)(幼兒可集體自由說(shuō)說(shuō):也可請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)、認(rèn)一認(rèn))
2、師:寶寶猜一猜,這些盒子里會(huì)有什么禮物呢?——幼兒自由猜想,老師肯定每一個(gè)幼兒的想法。
三、游戲分享：
1、每個(gè)寶寶選一個(gè)小盒子,拆開(kāi)看看小盒子里是什么禮物?——幼兒拆禮物。 觀察寶寶拆盒的過(guò)程,適時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)
2、師:盒子拆開(kāi)了,里面藏的`是什么呀?(毽子)這些毽子是什么顏色的呀?(老師引導(dǎo)幼兒觀察毽子的顏色,并講出毽子的顏色)
3、幼兒玩毽子師:寶寶,我們一起和毽子做游戲吧!(可采用多種方法分別玩各種顏色的毽子,如:拋毽子、頂毽子、踢毽子等)如:我們先找一個(gè)紅顏色的毽子,“紅毽子,紅毽子,拋起來(lái)�！保�
4、寶寶們,新年老爺爺送的禮物真好玩,過(guò)新年真好!
歡樂(lè)新年教案（通用16篇）12
設(shè)計(jì)意圖：
當(dāng)今社會(huì)的大部分家庭中只有一個(gè)孩子，而這唯一的孩子就是家庭中的寶貝。由于家長(zhǎng)的寵愛(ài)，很多孩子都是以自我為中心，眼中只有自己沒(méi)有他人，不懂得關(guān)愛(ài)他人，更不懂什么是分享。根據(jù)《綱要》：“發(fā)展幼兒社會(huì)認(rèn)知能力，培養(yǎng)健康積極的社會(huì)情感，認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛(ài)、協(xié)作的重要和快樂(lè)�！蔽以O(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)，利用過(guò)新年互送賀卡的方法，讓幼兒初步理解分享，在活動(dòng)中感知分享的快樂(lè)。同時(shí)在幼兒回答老師問(wèn)題時(shí)，有效的發(fā)展他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．理解故事內(nèi)容，能記住故事名稱及主要角色。
2．能用較完整語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題。
3．初步體驗(yàn)分享帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自己賀卡若干、油畫(huà)棒、動(dòng)物圖片。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能夠體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能較連貫的回答問(wèn)題。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示賀卡。引入故事。
小朋友，老師昨天收到了一份特別的新年禮物，你們想不想和老師一起看看？這是什么？（賀卡）這張小賀卡漂亮嗎？你們猜一下是誰(shuí)送給我的？因?yàn)樾履昕斓搅�，小老鼠波波專門畫(huà)了這張賀卡送給我當(dāng)新年禮物，而且波波知道我最喜歡吃葡萄了，還在卡片里畫(huà)了一串大葡萄，王老師可喜歡這張卡片了。波波不僅送賀卡給王老師，他還畫(huà)很多的賀卡給她的好朋友，你們想知道波波還送賀卡給誰(shuí)了嗎？想知道波波有沒(méi)有送賀卡給你嗎？那么老師給你們講一個(gè)小故事，聽(tīng)完故事你們就知道波波畫(huà)得賀卡送給誰(shuí)了。
二、欣賞故事，初步理解故事的涵義。
1．交待故事名稱。
2．教師有感情地講故事，并運(yùn)用圖片和半成品的`賀卡，邊講述邊在賀卡上貼魚(yú)（送給小貓）、蘿卜（送給小白兔）、蜂蜜（送給小黑雄）、蘋果（送給小紅鳥(niǎo)）和雞蛋（送給波波），幫助幼兒記憶。
3．故事里有哪些小動(dòng)物？（當(dāng)幼兒回答出一個(gè)小動(dòng)物，就將一個(gè)小動(dòng)物的圖片貼在黑板上）
4．教師有感情的再講一遍故事，邊講述邊提問(wèn)！
�。�1）波波畫(huà)了什么好吃的送給小貓（小白兔、小黑熊、小紅鳥(niǎo)）？
�。�2）為什么波波要畫(huà)賀卡送給她的好朋友？
�。�3）波波在每一句賀卡上都寫(xiě)了一句什么祝福的話？
三、教師小結(jié)，讓幼兒體會(huì)分享的感覺(jué)。
小朋友，你們也有自己的好朋友對(duì)嗎？你們想不想像王老師和小老鼠波波一樣畫(huà)出一些好吃的送給你們的好朋友？請(qǐng)你的好朋友和你一起玩玩具，一起吃好吃的，一起過(guò)新年呢？小朋友你想畫(huà)什么好吃的？送給哪一位好朋友？
歡樂(lè)新年教案（通用16篇）13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)參與表演、環(huán)境創(chuàng)設(shè)和收集材料等，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。
2、通過(guò)教師介紹、觀察圖片幼兒交流等形式，了解各國(guó)慶祝新年的形式。
3、通過(guò)折紙、剪紙、廢舊物制作等促進(jìn)幼兒小肌肉的發(fā)展，提高其動(dòng)手能力；并引導(dǎo)幼兒感受新年的到來(lái)，發(fā)揮主體性參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒與教師共同討論新年的主題。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同收集各國(guó)慶祝新年的文字材料、圖片，以及裝飾品等。
3、展示幼兒帶來(lái)的圖片、裝飾品及幼兒的繪畫(huà)作品（快樂(lè)的節(jié)日）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師與幼兒互相介紹中國(guó)和其他國(guó)家“慶新年”的各種方式（利用文字材料、圖片和裝飾品）。
2、幼兒與教師共同討論慶祝新年的形式。
3、幼兒發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，繪畫(huà)“快樂(lè)的節(jié)日”。
4、引導(dǎo)幼兒利用廢舊物、各種紙等制作節(jié)日彩帶和裝飾品。
5、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行剪紙、折紙。
6、布置環(huán)境：（以紅、白、綠色調(diào)為主）
7、展示幼兒帶來(lái)的圖片、裝飾品等。展示幼兒的繪畫(huà)作品。
8、布置新年環(huán)境（按先后順序進(jìn)行）。
用幼兒手工制作裝飾盥洗室的門。（以廢舊物、各種紙為主）
在教室內(nèi)裝飾節(jié)日彩燈。
裝飾屋頂（利用氣球、廢舊物和購(gòu)買的材料）
裝飾窗戶（剪紙、噴雪等）
布置舞臺(tái)（塑膠墊、彩鏈、圣誕老人的圖片、彩燈、氣球、折紙等）
活動(dòng)反思
隨著圣誕新年的臨近，大街上開(kāi)始洋溢著過(guò)年的'喜慶氣息。“新年”也成了孩子們議論的焦點(diǎn)話題，為此我班抓住這一教育契機(jī)，及時(shí)開(kāi)展了“快樂(lè)的新年”的主題活動(dòng)。以中國(guó)傳統(tǒng)文化為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒與家長(zhǎng)一起搜集與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)聯(lián)的能反映中國(guó)文化獨(dú)特性的內(nèi)容，包括節(jié)日所衍生的傳統(tǒng)習(xí)俗及相關(guān)典故，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的氛圍，借以讓幼兒通過(guò)了解新年的文化、習(xí)俗，體驗(yàn)節(jié)日喜慶的氣氛。使幼兒懂得新的一年自己又長(zhǎng)大了，應(yīng)該更好地學(xué)習(xí)本領(lǐng)，變得更懂事、更能干。
本次主題活動(dòng)中我們主要從“認(rèn)識(shí)新年——迎接新年——慶祝新年”三個(gè)環(huán)節(jié)入手，以“迎新年”為核心，通過(guò)談話活動(dòng)、歌曲欣賞活動(dòng)、故事、兒歌等形式來(lái)加深幼兒對(duì)新年的認(rèn)識(shí)與了解；通過(guò)親手制作新年物品、策劃布置活動(dòng)室環(huán)境以及新年賀卡制作、贈(zèng)送活動(dòng)進(jìn)一步感受新年來(lái)臨的快樂(lè)；最后在“新年嘉年華”活動(dòng)中，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與活動(dòng)，并引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)合作、分享；通過(guò)參與童話劇表演將活動(dòng)推向高潮，讓幼兒真真切切地體驗(yàn)到了新年的喜慶氣氛，體驗(yàn)親人、朋友間的融合、友愛(ài)、溫馨的情感氛圍，給孩子留下了一個(gè)甜蜜美好的回憶。
歡樂(lè)新年教案（通用16篇）14
設(shè)計(jì)意圖：
新年來(lái)臨之際，孩子們?cè)跉g快的氣氛中和老師一起布置著新年的環(huán)境。于是結(jié)合新年老人送禮物這個(gè)情景，使孩子在充滿童趣的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)，引起幼兒對(duì)珠心算活動(dòng)的興趣，讓孩子在看看、數(shù)數(shù)、算算的活動(dòng)中復(fù)習(xí)"9以內(nèi)數(shù)的直加直減"，激發(fā)幼兒活動(dòng)的積極性，愉快的參與活動(dòng)之中。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)9以內(nèi)數(shù)的直加直減，鞏固正確的撥珠方法。
2、在看看說(shuō)說(shuō)新年禮物中體驗(yàn)新年帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師教學(xué)大算盤一個(gè)、新年老人的手偶一個(gè)、自制禮物盒5個(gè)（內(nèi)有5－9數(shù)量的禮物）、字寶寶若干
2、幼兒小算盤每人一個(gè)
3、禮物盒每人一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、基本思維訓(xùn)練：
（1）看數(shù)報(bào)數(shù)：
�。�2）看珠報(bào)數(shù)：
二、復(fù)習(xí)帶5的直加直減：
�。�1）新年老人帶來(lái)了好多禮物，請(qǐng)小朋友幫他算算有幾盒？（依次出示紅、黃、藍(lán)、綠、橙五個(gè)禮物袋）
�。�2）盒里有幾件禮物？我們算出上面的題目就能知道了。
三、復(fù)習(xí)9以內(nèi)數(shù)的直加直減。
�。�1）新年老人先打開(kāi)橙色的`禮物袋，是什么？
a、有幾輛小汽車？
b、理解題意：出示6－5＝1，6表示什么？5表示什么？減號(hào)放在哪里？1表示什么？
c、在算盤上怎么撥？（幼兒嘗試，教師指導(dǎo)）個(gè)別幼兒到大算盤上撥。
d、講清算理：6減5、撥入6，要減5、減看框珠，夠減直接減5，等于1。
e、幼兒集體練習(xí)，邊撥邊說(shuō)。練習(xí)從實(shí)撥－空撥－想撥。
�。�2）探索（要求：身體坐正腳放平，左手扶住算盤框，從右邊第一檔開(kāi)始撥）
四、鞏固9以內(nèi)數(shù)的直加直減練習(xí)：游戲《新年禮物》
新年老人告訴我一個(gè)好消息：他還有禮物要送給我們小朋友，每人一份。（出示禮物盒）但你們要把禮物盒旁的題目算出來(lái)，告訴客人老師請(qǐng)客人老師幫你檢查，做對(duì)了，你就能打開(kāi)盒子把禮物取出來(lái)。
五、延伸活動(dòng)：
和同伴、老師一起分享新年老人的禮物。
活動(dòng)反思與建議：
本次活動(dòng)是主題背景下的一個(gè)珠心算活動(dòng)。以新年老人的禮物為主線，將珠心算活動(dòng)貫穿在整個(gè)活動(dòng)之中，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，在看看說(shuō)說(shuō)新年禮物中充分體驗(yàn)新年帶來(lái)的快樂(lè)，整個(gè)活動(dòng)各環(huán)節(jié)比較清晰。
在復(fù)習(xí)帶5直加直減的時(shí)候，也注重了形式的多樣化，如新年老人背了一個(gè)大布袋，讓幼兒猜猜里面有多少禮物？幼兒說(shuō)，好多禮物呢，會(huì)是多少呢？在猜測(cè)中，我及時(shí)出示珠心算的題目，幼兒知道了是5件禮物。當(dāng)他們看到好多漂亮的顏色時(shí)，不禁感嘆說(shuō)，好漂亮呀，這樣很自然的說(shuō)出了紅黃綠藍(lán)橙，并出示了字寶寶，當(dāng)他們對(duì)橘紅、橘黃有異議時(shí)，老師及時(shí)說(shuō)出了橙，在整合的同時(shí)提升了的他們的經(jīng)驗(yàn)。之后，老師運(yùn)用看打算、聽(tīng)打算、實(shí)撥、空撥、想撥等多種形式展開(kāi)復(fù)習(xí)9以內(nèi)數(shù)的直加直減的練習(xí)。由于興趣較高，個(gè)別幼兒也能大膽地表現(xiàn)自己，而老師及時(shí)的鼓勵(lì)給了孩子更大的信心，使孩子為后面的完成練習(xí)以及請(qǐng)客人老師檢查做了很好的鋪墊，孩子的交往能力也得到了一定的發(fā)展。
整個(gè)活動(dòng)注重集體與個(gè)別、師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)。并注重孩子的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)�；顒�(dòng)內(nèi)容的交流討論都從幼兒的生活實(shí)際出發(fā)，在他們已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成、組合新的經(jīng)驗(yàn)�；顒�(dòng)中也采用了開(kāi)放式的提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒自己觀察和認(rèn)識(shí)世界，從而建立起全新的師幼互動(dòng)方式。如"禮盒里會(huì)是一些什么禮物呢？"孩子們根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。
但活動(dòng)中也存在著一些不足：如果將5個(gè)禮盒全部打開(kāi)，幼兒會(huì)更愉快，但因?yàn)榭紤]到時(shí)間的關(guān)系，所以只打開(kāi)一個(gè)禮盒。而在打開(kāi)禮盒時(shí)，如果請(qǐng)小朋友自己來(lái)打開(kāi)，孩子積極性會(huì)更高。
歡樂(lè)新年教案（通用16篇）15
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
新年的鐘聲即將敲響，在迎接這樣喜慶團(tuán)圓的節(jié)日里，我為了讓我們班小朋友能
更多的了解新年的含義及過(guò)年的習(xí)俗，體驗(yàn)新年的快樂(lè)，所以就設(shè)計(jì)了《快樂(lè)的新年》這節(jié)課。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒知道新年的含義。
2、引導(dǎo)幼兒初步了解新年的一些習(xí)俗。
3、激發(fā)幼兒體驗(yàn)過(guò)新年的樂(lè)趣。
4、鍛煉幼兒動(dòng)手能力
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒了解新年的一些習(xí)俗
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種過(guò)年場(chǎng)景的圖片（吃團(tuán)員飯、放煙花、放鞭炮、包餃子等）
2、賀歲歌曲
3、制作新年賀卡的材料：水彩筆、紙。
活動(dòng)過(guò)程（活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）
開(kāi)始部分：手指游戲，穩(wěn)定幼兒情緒。
基本部分:
一、談話引入主題
1、老師：小朋友們，新年準(zhǔn)備到了，你們知道新年的含義嗎？
2、幼兒講訴自己的看法。
3、老師：新年是我們傳統(tǒng)的節(jié)日，也是一個(gè)團(tuán)圓的節(jié)日，過(guò)新年就是要迎接新的一年。
二、出示各種過(guò)年場(chǎng)景的圖片
1、請(qǐng)幼兒觀看圖片。
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)圖片里的內(nèi)容
“小朋友，你們看這張圖里有誰(shuí)，他們?cè)诟墒裁茨亍?/p>
3、師幼共同討論：過(guò)新年的風(fēng)俗習(xí)慣都有哪些？
4、教師簡(jiǎn)單小結(jié)：新年是新的一年的開(kāi)始，我們會(huì)貼春聯(lián)，掛燈籠，放鞭炮，放煙花，除夕夜包餃子吃團(tuán)圓飯，還有就是去拜年等，不同的地方都會(huì)有不同的習(xí)俗。
5、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己家里是怎么過(guò)新年的。
三、幼兒制作新年賀卡
1、老師：小朋友，新年準(zhǔn)備到了，我們也來(lái)制作新年賀卡吧，把你的祝福都寫(xiě)在你自己的.賀卡上，然后送給你想送的人。
2、發(fā)給幼兒水彩筆，白紙，每人一份。
3、幼兒制作賀卡，教師巡回指導(dǎo)。
結(jié)束部分：
一、播放賀歲歌曲，幼兒展示自己的賀卡。
二、請(qǐng)每個(gè)幼兒都說(shuō)一說(shuō)自己新年的愿望。
教學(xué)反思
在活動(dòng)中，我讓幼兒知道了新年的含義，知道新年是新一年的開(kāi)始。通過(guò)出示圖片讓幼兒初步了解新年的一些風(fēng)俗習(xí)慣，豐富了他們的知識(shí)，在討論過(guò)程中，幼兒都很活躍，積極發(fā)言，最后，我讓幼兒制作賀卡，鍛煉了他們的動(dòng)手能力及發(fā)揮了想象力，小朋友們都把賀卡做得很好，有些孩子遇到不會(huì)寫(xiě)的字都能請(qǐng)老師幫忙。在賀歲歌聲中每個(gè)幼兒展示了自己的作品，并說(shuō)了自己新年的愿望，激發(fā)了幼兒體驗(yàn)過(guò)新年的樂(lè)趣。
歡樂(lè)新年教案（通用16篇）16
一、主題的產(chǎn)生：
在開(kāi)展"我喜歡的動(dòng)物"的主題活動(dòng)中，當(dāng)說(shuō)到"……可愛(ài)的松鼠，它們忙著采集果實(shí)，準(zhǔn)備過(guò)新年了……"時(shí)，孩子們都激動(dòng)起來(lái)，紛紛說(shuō)："老師，快要過(guò)新年了，就要長(zhǎng)大一歲了，爸爸、媽媽會(huì)送給我們各種各樣的禮物，我們也會(huì)把禮物送給朋友。"看到孩子們對(duì)過(guò)年這么感興趣，同時(shí)新年臨近，有的孩子說(shuō)起了新年的話題。讓孩子從小接觸一些我們國(guó)家傳統(tǒng)節(jié)日的興趣是有促進(jìn)作用的。
于是我們產(chǎn)生了一個(gè)念頭：何不讓孩子們把對(duì)新年的種種向往、猜測(cè)整理一下，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓孩子們感受到過(guò)年的快樂(lè)，過(guò)年的有趣。就此，我們?cè)O(shè)計(jì)了"快樂(lè)的新年"這一主題活動(dòng)。
二、主題目標(biāo)：
1、感受新年來(lái)臨的，樂(lè)意與周圍的人們進(jìn)行情感交流，學(xué)會(huì)大膽地用自己地方式表達(dá)內(nèi)心的喜悅。
2、懂得過(guò)一年長(zhǎng)一歲了，萌發(fā)在新的一年要學(xué)習(xí)新本領(lǐng)，取得新進(jìn)步的美好愿望。
3、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和同伴的進(jìn)步，并初具為同伴的進(jìn)步感到高興、體驗(yàn)和樂(lè)意學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)的愿望。
三、環(huán)境設(shè)置，家園聯(lián)系：
1、布置與主題相關(guān)的環(huán)境。教師與幼兒、家長(zhǎng)共同收集有關(guān)新年的圖片、照片、實(shí)物等，布置專欄。
2、展示幼兒帶來(lái)的圖片、裝飾品及幼兒的繪畫(huà)作品（快樂(lè)的節(jié)日），引導(dǎo)幼兒欣賞。
3、收集各種資料，啟發(fā)幼兒選擇多種材料，布置新年活動(dòng)室環(huán)境，互相觀摩，充分享受迎接新年、歡度新年的快樂(lè)。
4、鼓勵(lì)幼兒參觀周圍的環(huán)境，觀察馬路邊的商店，單位以及人們迎接新年，慶祝新年的方式。
5、和孩子一起收集各種年歷（舊的和新的），感知一年已經(jīng)過(guò)去了，做窗花、掛紅燈，感受新年已經(jīng)來(lái)到的樂(lè)趣。
6、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒積累十二生肖的`知識(shí)，并和幼兒說(shuō)說(shuō)自己和孩子的生肖是什么。
教學(xué)反思
在《快樂(lè)的新年》主題中，抓住了孩子們天天盼望新年的到來(lái)，迫切想了解人們?cè)鯓託g慶新年的心理，充分挖掘了新年歡慶活動(dòng)的多樣化，讓孩子們體驗(yàn)了新年的快樂(lè)，進(jìn)入新年歡慶的氣氛，擴(kuò)展了他們的知識(shí)范圍。
本次主題是從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā)的一個(gè)活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我采用了多媒體及故事、游戲的形式來(lái)開(kāi)展，使孩子深刻地了解了年的來(lái)歷和傳統(tǒng)的風(fēng)俗習(xí)慣，通過(guò)活動(dòng)，提前使孩子感受到了過(guò)年的快樂(lè)。
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