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《拉起手》教案（精選5篇）
作為一名無私奉獻的老師，時常會需要準備好教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的《拉起手》教案（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《拉起手》教案 1
教學內(nèi)容：
1. 欣賞有關(guān)足球比賽的圖片。
2. 學唱歌曲《拉起手》。
3. 編創(chuàng)與表演。
教學目標：
1.學生能夠用自信、有感染力的歌聲表現(xiàn)團結(jié)友愛、朝氣蓬勃的精神面貌。
2.通過本課學習，學生能夠用自制音源表現(xiàn)足球場上的熱烈氣氛，并對音源有一個新的認識，真正體會生活是音樂的源泉。
3.通過本課學習，學生能夠分辨二拍子及三拍子的音樂，感受歌曲的節(jié)奏和旋律線。
教學重、難點：
1.學生們投入感情的演唱和表演歌曲《拉起手》。
2.歌曲《拉起手》中切分節(jié)奏加跨小節(jié)連線的學習。
教學準備：
鋼琴、教學光盤、鈴鼓。
教學過程：
一、組織教學。
師生問好！
二、檢查學生們自學歌曲《拉起手》的學習情況。
三、導入。
1.提問：同學們，你們對拉起手這三個字的理解是什么？
2.播放足球比賽的圖片，讓學生們感受足球場上比賽的激烈場面。
四、學唱歌曲《拉起手》
1.播放歌曲《拉起手》的`視頻。
提問：歌曲應用什么樣的感情去演唱？
2.復習切分節(jié)奏、自由延長記號和反復記號。
3.學習切分節(jié)奏加跨小節(jié)連線。
4.老師邊打節(jié)奏邊帶唱歌曲《拉起手》。
5.學生演唱歌曲，教師鋼琴伴奏。
6.教師播放歌曲《拉起手》的伴奏，學生演唱歌曲的歌詞。
五、編創(chuàng)與表演。
全體同學和教師手拉手按照歌曲《手拉手》的節(jié)奏演唱此歌曲。
六、作業(yè)。
《拉起手》教案 2
教案目標
1. 情感目標：培養(yǎng)孩子們對友誼和團結(jié)的理解。
2. 技能目標：提高孩子們的音樂感受力和表現(xiàn)力。
3. 知識目標：了解歌曲的主題和意義。
教案內(nèi)容
一、導入（5分鐘）
問候：與學生進行簡單交流，活躍氣氛。
引入主題：詢問學生們對“朋友”、“團結(jié)”的理解，引導學生分享自己的看法。
二、歌曲欣賞（10分鐘）
播放《拉起手》這首歌曲，讓孩子們專心聽。
討論聽后的感受，提問引導：你們覺得這首歌表達了什么？
三、歌曲分析（10分鐘）
歌詞分析：逐句分析歌詞的`意思，可以選取部分歌詞進行詳細講解。
主題討論：討論歌曲所傳達的團結(jié)、友誼的重要性，適當結(jié)合實際生活中的例子。
四、歌曲學習（15分鐘）
分段教學：將歌曲分成幾段，逐段教唱，可以用簡單的動作配合。
練習：全班一起合唱，注意節(jié)奏和音調(diào)。
五、互動活動（10分鐘）
親子互動：如果條件允許，可以邀請家長參與，組織一個簡單的親子小游戲，如手拉手過河等，強調(diào)合作與信任。
小組活動：分組進行與歌曲主題相關(guān)的繪畫或表演，增強對歌曲內(nèi)容的理解。
六、總結(jié)（5分鐘）
復習今天學習的內(nèi)容，鼓勵學生分享自己的感受。
提出問題，比如生活中怎樣體現(xiàn)“拉起手”的精神，鼓勵學生思考和表達。
教具準備
《拉起手》的音頻或視頻
幼兒繪畫工具（彩筆、紙張等）
適合進行團體活動的空間
注意事項
注意學生的情緒變化，鼓勵積極參與，尊重每個孩子的表達。
活動要有趣，避免生硬的教學方式，讓孩子們在輕松愉快的環(huán)境中學習。
課后延伸
鼓勵學生在家中和家人分享這首歌，進行家庭合唱，增進親情。
提出相關(guān)問題，如如何在日常生活中落實“拉起手”的理念。
通過以上教案，孩子們不僅能夠?qū)W習這首歌曲，還能夠在活動中體驗到友誼與團結(jié)的意義。
《拉起手》教案 3
一、教學目標
1. 認知目標：
能夠根據(jù)《拉起手》的節(jié)奏、旋律等特點，理解歌曲的音樂情緒。
掌握歌曲中的難點節(jié)奏（如切分節(jié)奏）。
2. 情感目標：
通過演唱活動，感受與體驗青春的氣息，激勵珍惜青春年華。
理解和表達歌曲中的和平、友誼、團結(jié)的主題。
3. 能力發(fā)展目標：
能聽辨二聲部旋律，和諧地演唱二聲部。
能夠運用各種演唱技巧來豐富歌曲的表現(xiàn)。
二、教學重難點
教學重點：
指導學生感知樂曲旋律的重復與變化，了解歌曲旋律的特點和結(jié)構(gòu)。
選擇恰當?shù)难莩椒ū磉_歌曲的情緒。
教學難點：
準確掌握歌曲中的難點節(jié)奏（如切分節(jié)奏）。
和諧地演唱二聲部。
三、教學過程
1. 組織教學：
師生問好，進行簡單的音樂熱身活動。
2. 導入新課：
播放與青春相關(guān)的歌曲（如《青春舞曲》），引導學生討論歌曲的情緒和適合表現(xiàn)的年齡段。
引出新課《拉起手》，介紹歌曲的背景和主題。
3. 新授《拉起手》：
播放歌曲錄音，讓學生初步感受旋律。
再次播放歌曲，引導學生跟音樂打拍子，感受歌曲的情緒。
學唱第一聲部：
跟范唱小聲模唱，體會旋律的走向，注意難點樂句的把握。
說出難點樂句，跟范唱模唱，檢查并解決難點。
完整跟伴奏演唱，注意情緒的表達。
學習第二聲部：
引導學生帶著演唱第一聲部的情緒來學習第二聲部的歌曲。
分聲部練習，注意聲部間的和諧。
合唱練習：
完整合唱歌曲，教師帶低聲部，注意聽伴奏的旋律。
引導學生用富有彈性的聲音演唱，結(jié)合導入部分的'歌曲情緒，有感情地演唱。
4. 歌曲處理：
引導學生用不同形式的演唱方式表演歌曲（如領(lǐng)唱、齊唱、接唱等）。
強調(diào)歌曲中的情感表達，特別是主歌與副歌銜接處的情緒變化。
5. 小結(jié)全課：
總結(jié)歌曲的學習情況，鼓勵學生珍惜青春年華，積極傳遞友誼、團結(jié)與和平的美好主題。
收集學生的反饋，了解他們在學習過程中的困難和收獲。
四、教學反思
在教學過程中，要注意關(guān)注學生的個體差異，給予他們充分的支持和鼓勵。
對于二聲部的歌曲教學，要分聲部進行視唱歌譜，分聲部解決難點，確保學生能夠和諧地演唱。
通過多種形式的演唱方式，激發(fā)學生的音樂興趣和表現(xiàn)力，使他們在音樂學習中獲得更多的快樂和成就感。
《拉起手》教案 4
教學目標
1. 認知目標：能夠根據(jù)《拉起手》的節(jié)奏、旋律等特點，理解歌曲的音樂情緒，并用熱情、歡快、有彈性的聲音演唱歌曲。
2. 情感目標：從演唱活動中，感受與體驗青春的氣息，激勵珍惜青春年華。
3. 能力發(fā)展目標：能聽辨二聲部旋律，和諧的演唱二聲部。
教學重難點
教學重點：
根據(jù)《拉起手》的節(jié)奏、旋律等特點，理解歌曲的音樂情緒，并用熱情、歡快、有彈性的聲音演唱歌曲。
教學難點：
準確掌握歌曲中的難點節(jié)奏（切分節(jié)奏），和諧的演唱二聲部。
教材分析
《拉起手》是一首頗具時代特點和青春朝氣的少年兒童歌曲，歌詞簡潔，鮮明地表達了和平、友誼、團結(jié)的主題，這個主題正是當今世界各國人民的共同愿望，符合今后世界發(fā)展的趨勢和潮流。歌曲為兩段體結(jié)構(gòu)，節(jié)奏穩(wěn)健而富有動力，旋律時而以跳進為主，時而又以級進為主，這種交錯展現(xiàn)的形式給人留下歡快、活潑、熱情、富有朝氣的強烈印象。由于歌曲采用了二部合唱的形式，特別是兩個聲部間多使用三度、六度和聲關(guān)系，更顯得和諧、爽朗、充滿朝氣。
教學過程
1. 組織教學：師生問好，調(diào)整教學氛圍。
2. 導入新課：
播放歌曲《青春舞曲》，設(shè)問：這首歌曲的情緒是怎樣的？速度上有什么樣的特點？假如把人生分為少年、青年、中年、老年，你認為這首歌曲最適合表現(xiàn)怎樣的.年齡？
學生討論后，教師總結(jié)：青春是美好的，今天我們就一起來感受青春的美麗吧。
3. 新授《拉起手》：
聽錄音范唱，初步感受旋律。
再聽范唱，跟音樂打拍子，感受歌曲的情緒。在主歌與副歌的銜接處提醒學生注意感受情緒的變化。
學唱第一聲部：
跟范唱小聲模唱，體會旋律的走向，同時找出哪些樂句的把握是難點。
說出難點樂句，跟范唱模唱，檢查解決。
突破難點：切分節(jié)奏的教學。使用圖示法，教師畫出切分節(jié)奏的時值；或使用范唱法，教師唱，學生模仿。
說說歌曲情緒，跟琴完整唱，自我檢查。
演唱歌詞，注意提醒學生在特定節(jié)奏處的把握。
再次提出出現(xiàn)的錯誤，跟琴解決。
完整跟伴奏演唱，注意情緒。
4. 歌曲處理：
引導學生用富有彈性的聲音演唱。
結(jié)合導入部分《青春舞曲》的情緒，引導學生有感情的演唱。
用不同形式的演唱方式表演歌曲，如領(lǐng)唱與齊唱、接唱等。
5. 學習第二聲部：
讓學生帶著演唱第一聲部的情緒來學習第二聲部的歌曲。
分聲部練習，解決難點。
完整合唱，教師帶低聲部，注意聽視頻音樂的旋律。
6. 小結(jié)全課：
總結(jié)本課學習的知識點和難點。
鼓勵學生在以后的學習中用心體會、用心領(lǐng)悟，感受音樂世界的美妙。
教學反思
本課通過欣賞和學唱《拉起手》，讓學生感受到了歌曲所表達的情感，并引起了共鳴。在教學過程中，通過視唱、對比歌曲的旋律，學生感知了樂曲旋律的重復與變化，了解了歌曲旋律進行的特點和結(jié)構(gòu)特點。但在二聲部的歌曲教學上，仍需進一步加強訓練，提高學生的樂感和聽覺。
《拉起手》教案 5
一、教學目標
1. 認知目標：
學生能夠根據(jù)《拉起手》的節(jié)奏、旋律等特點，理解歌曲的音樂情緒，并用熱情、歡快、有彈性的聲音演唱歌曲。
2. 情感目標：
學生從演唱活動中感受與體驗青春的氣息，激勵珍惜青春年華。
通過歌曲的學習，引導學生理解并傳遞和平、友誼、團結(jié)的主題。
3. 能力發(fā)展目標：
學生能聽辨二聲部旋律，并和諧地演唱二聲部。
二、教學重難點
教學重點：
學生能夠根據(jù)《拉起手》的節(jié)奏、旋律等特點，理解歌曲的音樂情緒，并用熱情、歡快、有彈性的`聲音演唱歌曲。
教學難點：
學生準確掌握歌曲中的難點節(jié)奏（切分節(jié)奏）。
學生能夠和諧地演唱二聲部。
三、教學過程
1. 組織教學：
師生問好，建立良好的課堂氛圍。
2. 導入新課：
播放與青春相關(guān)的歌曲，如《青春舞曲》，設(shè)問：這首歌曲的情緒是怎樣的？速度上有什么樣的特點？假如把人生分為少年、青年、中年、老年，你認為這首歌曲最適合表現(xiàn)怎樣的年齡？
學生討論后，教師總結(jié)并引出新課《拉起手》。
3. 新歌教學：
播放《拉起手》的錄音范唱，讓學生初步感受旋律。
再次播放范唱，學生跟音樂打拍子，感受歌曲的情緒，并在主歌與副歌的銜接處提醒學生注意感受情緒的變化。
學唱第一聲部：
學生跟范唱小聲模唱，體會旋律的走向，同時注意哪些樂句的把握是難點。
學生說出難點樂句，教師跟范唱模唱，檢查并解決難點。
突破難點：切分節(jié)奏的教學，采用圖示法和范唱法相結(jié)合的方式。
學生跟琴完整唱，自我檢查，注意提醒學生在特定節(jié)奏處的演唱。
再次提出出現(xiàn)的錯誤，跟琴解決。
學生完整跟伴奏演唱，注意情緒的表達。
4. 歌曲處理：
引導學生用富有彈性的聲音演唱歌曲。
結(jié)合導入部分《青春舞曲》的情緒，引導學生有感情地演唱《拉起手》。
采用不同形式的演唱方式表演歌曲，如領(lǐng)唱與齊唱、接唱等。
5. 二聲部教學：
教師播放二聲部范唱，學生聆聽并找出自己的聲部旋律。
分聲部視唱歌譜，解決難點。
學生分組練習第一樂句，然后高、低聲部單獨完整練唱。
最后進行完整合唱，教師帶低聲部，注意聽視頻音樂的旋律。
6. 小結(jié)全課：
教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)歌曲的主題和所表達的情感。
鼓勵學生在以后的學習中用心體會、用心領(lǐng)悟音樂世界的美妙。
四、教學反思
在教學過程中，關(guān)注學生的參與度，及時調(diào)整教學策略。
針對學生在演唱中出現(xiàn)的問題，進行有針對性的指導和糾正。
在二聲部教學中，注意培養(yǎng)學生的合作意識和聽覺能力。
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