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《走進(jìn)麗江》教案
《走進(jìn)麗江》第二課時(shí)
教
學(xué)
設(shè)
計(jì)
安都完小
宋相艷
2014年3月
教學(xué)目標(biāo)：
一、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)麗江的“神奇而美麗”，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。
二、朗讀課文，整體把握課文內(nèi)容：默讀課文，深入探究課文內(nèi)容，理解麗江古城的特點(diǎn)和麗江神奇的自然景觀。
三、體會(huì)過渡句在文中承上啟下的作用。
教學(xué)重難點(diǎn)：
通過重點(diǎn)詞、句的理解，了解麗江古城和玉龍雪山的特點(diǎn)，體會(huì)麗江的神奇、美麗。
教學(xué)方法：
朗讀體會(huì)法、討論法、講授法、觀察法、聯(lián)想法、情境創(chuàng)設(shè)法、自主合作法 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
教學(xué)模式：快樂、互助、自主
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
同學(xué)們！我們的祖國地大物博，有許多名勝古跡和奇特的自然景觀。上一節(jié)課，我們觀賞了美麗的桂林山水，這節(jié)課，老師再帶同學(xué)們?nèi)ヒ粋�(gè)美麗的地方，那就是云南的麗江，今天我們要走進(jìn)麗江，去領(lǐng)略那獨(dú)特的風(fēng)光。（板書：7走進(jìn)麗江）
二、自讀課文，整體感知
（一）下面請(qǐng)同學(xué)們齊讀課文，看看麗江給你留下了怎樣的印象。（板書：神奇、美麗）
（二）圍繞著神奇而美麗作者重點(diǎn)帶我們游覽了哪兩個(gè)景點(diǎn)？（板書：麗江古城、玉龍雪山）
作者用了一個(gè)很巧妙的句子從描寫古城過渡到描寫玉龍雪山，你知道是哪一句話嗎？
前半句告訴了我們上面的內(nèi)容是講有‘高原姑蘇’風(fēng)貌的古城，后半句告訴我們下面介紹的是白雪皚皚的玉龍雪山，這樣的句子叫做過渡句。
過渡句 承上啟下的作用
三、精讀課文，加深理解
我們知道了作者重點(diǎn)帶我們游覽的是麗江古城和玉龍雪山，那么我們隨同作者的腳步，一起走進(jìn)麗江古城，欣賞那千年古城的神韻。
（三）麗江古城什么地方最吸引你呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀3——4自然段，找出最吸引你的地方用橫線劃起來。
◆學(xué)習(xí)3——4自然段，了解古城特點(diǎn)：
1、理解寫麗江古城歷史悠久的句子：“麗江古城始建于宋末元初，至今已有八百多年歷史�！�
（1）麗江古城什么地方最吸引你呢？指名讀句子。
（2）學(xué)生用著重號(hào)標(biāo)出能體現(xiàn)麗江古城歷史悠久的詞語：宋末元初、八百多年。
（3）指名回答。
2、理解體現(xiàn)麗江古城地位重要的句子：“這里是我國古代有名的‘南方絲綢之路’
和‘川滇藏茶馬古道’的重要通道。”
（1）麗江古城什么地方最吸引你呢？指名讀句子。
（2）質(zhì)疑：聽了這句話，你有什么想知道嗎？
（3）指名談?wù)勛约簩?duì)“南方絲綢之路”和“川滇藏茶馬古道”的認(rèn)識(shí)。
（4）小結(jié)：“南方絲綢之路”、“川滇藏茶馬古道”這兩條國際商貿(mào)通道是我國與印度等國家文化、經(jīng)濟(jì)交流的重要通道，促進(jìn)了中西文化、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，而麗江古城是這兩條通道的必經(jīng)之路，從這可以看出麗江古城的重要性。
3、理解描寫古城布局奇巧的句子：“麗江古城以四方街為中心，呈八卦型放射狀延伸，并分出無數(shù)條街道，整體形成網(wǎng)狀布局�！�
（1）麗江古城什么地方最吸引你呢？指名讀句子。
（2）全班齊讀，邊讀邊想象古城的布局。
（3）出示課件，引導(dǎo)看四方街圖及八卦圖，理解網(wǎng)狀布局。
4、理解麗江古城是“高原姑蘇”的奇特風(fēng)貌。
（1）麗江古城什么地方最吸引你呢？指名讀句子。
（2）老師配樂范讀。要求學(xué)生邊聽邊想象古城的風(fēng)貌。
（3）談體會(huì)：多美的風(fēng)貌��！能說說你想象到的畫面是怎樣的嗎？
（4）出示圖片，看圖理解。
（5）學(xué)生自讀，邊讀邊想象。
（6）指名讀，師生評(píng)價(jià)。
（7）為什么在高原會(huì)有“小橋、流水、人家”的江南水鄉(xiāng)美景呢？
小結(jié)：
麗江終年看見雪山，但雨量充沛，干濕季分明，降雨量占全年的85％以上，終年積雪的玉龍雪山之水滲透到黑龍?zhí)抖纬煽v橫交錯(cuò)的水網(wǎng)，聰明的納西人，沿水造屋，逢河架橋，建造了具有江南水鄉(xiāng)“小橋、流水、人家”風(fēng)貌的麗江古城，而古城在高原上，所以人們把它稱為高原上的姑蘇城，即“高原姑蘇”。多么奇特的風(fēng)貌�。。ò鍟猴L(fēng)貌奇特）真是人間天堂啊！
過渡語：麗江最吸引人的，除了有“高原姑蘇”的古城外就是玉龍雪山了，出示圖片。
◆學(xué)習(xí)第五自然段，體會(huì)玉龍雪山的特點(diǎn)：
1、分小組討論：用自己喜歡的方式讀第五自然段，把你讀懂的向你的同學(xué)匯報(bào)。
2、玉龍雪山什么地方最吸引你呢？找出你認(rèn)為描寫玉龍雪山最美的句子，用橫線劃起來。
3、學(xué)習(xí)句子：“最前面的山峰昂然挺立，其后峰峰相連，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，云騰霧繞，好像一條銀鱗閃爍的玉龍?jiān)隍暄扬w騰�！�
（1）指名讀句子。
（2）自由朗讀，從這一句你讀出了什么？
（3）指名談體會(huì)。
體會(huì)到了玉龍雪山的雄偉壯麗。
你是從哪些詞讀出來的？（“昂然挺立”、“ 云騰霧繞”、“ 蜿蜒飛騰”）
（4）指導(dǎo)看圖，理解“昂然挺立”、“ 云騰霧繞”、“ 蜿蜒飛騰”；為什么玉龍雪山會(huì)給人以“昂然挺立”、“ 云騰霧繞”、“ 蜿蜒飛騰”的感覺呢？
它距麗江古城西北十五公里，由北向南綿延近五十公里，有十三座山峰。主峰扇子陡，海拔五千五百九十六米，為長江南岸第一峰。多么雄偉壯麗的雪山�。∧隳茏屛覀兏惺艿窖┥降男蹅�？
（5）指名讀，學(xué)生互評(píng)；
（6）老師范讀，學(xué)生評(píng)價(jià)。
（7）分小組齊讀。
（8）出示課件，如果這句話這樣說：
最前面的山峰昂然挺立，其后峰峰相連，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，云騰霧繞。
（9）請(qǐng)1、2組同學(xué)讀原句，3、4組同學(xué)讀修改后的句子，邊讀邊體會(huì)：你比較喜歡哪句？為什么呢？
（10）指名匯報(bào)：請(qǐng)同學(xué)說說你比較喜歡哪句，為什么呢？
比喻句生動(dòng)地將景物展現(xiàn)在我們面前，使句子表達(dá)得更形象、直觀。 寫出了靜態(tài)山體的動(dòng)態(tài)之美。
因?yàn)樯椒逯車旗F繚繞，光照忽明忽暗，才有銀鱗閃爍和升騰欲飛之態(tài)。
5、學(xué)習(xí)句子：“主峰扇子陡，海拔五千五百九十六米，為長江南岸第一峰，被譽(yù)為地球上‘最溫暖的雪山’”。
（1）指名讀句子。
（2）質(zhì)疑：你有什么不理解的嗎？
指名回答：你是怎么理解玉龍雪山是地球上“最溫暖的雪山”？
（3）出示投影：我們?cè)倏纯磮D片，你就會(huì)更明白了。
玉龍雪山是北半球距離赤道最近的、緯度最低，氣溫較高，但它海拔高的，有5596多米。據(jù)說哪里海拔每升高100米，氣溫下降約0.3度；海拔越高，每升高100米，氣溫下降的幅度隨之遞增，山頂與山底溫差很大，從而形成了“一山見四季”的自然物候景觀。
6、小結(jié)本段的寫作方法。
剛剛我們學(xué)習(xí)了第五自然段，作者通過列數(shù)字、打比方的手法讓我們感受到了玉龍雪山雄偉壯麗的特點(diǎn)??
◆學(xué)習(xí)第6自然段，了解其他景點(diǎn)：
1、你還喜歡哪個(gè)景點(diǎn)？
2、指名讀第6自然段。
3、你能給我們介紹介紹它嗎？請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)搜集到的資料，讀一讀。
4、全班齊讀。
◆學(xué)習(xí)第7自然段，感受古城月夜令人陶醉之美：
過渡語：剛才我們欣賞了白天的麗江古城美景，那月下的古城究竟是怎樣的呢？
齊讀最后一段，觀賞圖片，月色的古城給你什么樣的感覺？
四、總結(jié)全文
今天，我們踏上了麗江這片神奇而美麗的土地，觀賞了歷史悠久、地位重要、布局奇巧、風(fēng)貌奇特的古城、雄偉壯麗的玉龍雪山，還了解了其他迷人的景觀，此時(shí)我們真想說：“麗江真是一個(gè)神奇而美麗的地方”。難怪作者會(huì)由衷的贊嘆“好一個(gè)麗江城，真不愧為中國歷史文化名城、世界文化遺產(chǎn)”
五、布置作業(yè)：
把神奇而美麗的麗江介紹給你的父母或小伙伴。
六、板書設(shè)計(jì)：
7、走進(jìn)麗江
歷史悠久
麗江古城 地位重要
神奇 布局奇巧 美麗 風(fēng)貌奇特
玉龍雪山 ： 雄偉壯麗 ??
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