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揚帆起航家長會教案

時間:2024-07-26 21:00:35 教案 我要投稿
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揚帆起航家長會教案

《揚帆起航》家長會教案

  教學(xué)目標(biāo):

揚帆起航家長會教案

  1.讓家長對孩子在校情況有所了解。

  2.掌握基本培養(yǎng)孩子閱讀和指導(dǎo)日記的方法。

  教學(xué)重點:培養(yǎng)孩子閱讀和指導(dǎo)日記的方法。

  一、匯報孩子們考試情況:

  1.這次考試總的來說孩子們還比較靜心,所以語文85分以下只有4人,而95分以上就有17人。另外還應(yīng)得益于學(xué)生作文失分不是太多,等會我還要就孩子們的寫作具體談。

  總分前十名:張軒琿、韓靜影、張俊瑞、張綿綿、張雙佩、王坤宇、翟林、張鑫杰、丁杰、林煜荔

  語文97分以上的有:韓靜影(99.5)、朱祎蕊、林煜荔(98.5)、張俊瑞(98)、張軒琿、翟林(98)、申童(97)在有作文的情況下,取得這樣的分?jǐn)?shù)是很了不起的。

  數(shù)學(xué)前十名: 衛(wèi)澤宇、張軒琿、張綿綿、張俊瑞、張鑫杰、王坤宇翟林王淼朱祎蕊、張鵬坤韓靜影屈佳怡

  英語成績咱們班不太理想,同樣的老師,我們竟和另一個班平均分相差10分,差的原因并不是我們的孩子笨,而是人家班在校外上英語補習(xí)班的人多,我們的孩子是輸在了起跑線上,有些很優(yōu)秀的學(xué)生這次沒能進(jìn)入前十,就與英語成績有很大關(guān)系。比如朱祎蕊(28—3)、陳宇坤前進(jìn)15個名次,唐子安前進(jìn)14個名次,王淼12個、高歌、徐婷前進(jìn)11個,朱雨晴10個,馬依晴7個、曹文雅6個、衛(wèi)澤宇、張鵬坤進(jìn)入前十名,所以英語學(xué)習(xí)很重要。

  個別孩子因為某些失誤,某個學(xué)科沒考好,也不必太在意,要和孩子一起查找原因,多加指導(dǎo)和鼓勵,下次一定會考出理想的成績。

  二、匯報孩子們在校表現(xiàn):

  1.進(jìn)步特別明顯的:張鑫杰(前十、字體端正、行為習(xí)慣)、張鵬坤(字體、作業(yè)完成、成績進(jìn)步明顯)、孟強(字體端正了,心靜了,成績進(jìn)步了)、靳浩男(96.5)、劉承林(到校早了,91)、聶自豪(作業(yè)勤快了)、金恒通(不太使性子了)、王宇坤(和別人發(fā)生沖突少了)、賈西坤(字體變化很大)

  存在問題:不會聽課。下部抓課堂實效,不定時提問,讓孩子們學(xué)會傾聽。

  2.字體一直很端正的:嚴(yán)宇、王坤宇、朱雨晴、王雨薇

  家長對孩子家庭作業(yè)重視的:曹文雅、屈佳怡、王雨薇、張鵬坤、朱雨晴、孟強、張雙佩、李佳軒、嚴(yán)宇、王宇坤、郝鑫宸、朱祎蕊、王騫、金恒通、胡浩林、賈西坤、衛(wèi)澤宇、拜蘭、丁佳茹、丁杰、丁伊軒、韓丁、賈曉曼、馬依晴、張鑫杰、張俊瑞、

  很有責(zé)任心的:李佳軒(早到晚歸,將班級秩序維持的井井有條)、張雙佩、朱祎蕊(分管班級衛(wèi)生,很辛苦),丁伊軒、唐子安、翟林、張軒琿(路隊、分發(fā)奶),劉依杰做事有條有理,陳宇坤開門打掃衛(wèi)生特別上心

  倡導(dǎo)親子共讀以來,能和孩子一起讀書的有曹文雅、韓靜影、翟林、張俊瑞、王坤宇、王騫、賈曉曼、唐子安、林煜荔、徐婷、朱雨晴、朱祎蕊、高歌、王雨薇、尚沁芳、張雙佩

  二、語文學(xué)科特點:得益課內(nèi)(學(xué)會閱讀方法),成長于課外(讀書筆記、日記)

  1.開展圖書漂流活動,便于資源共享,期末評出漂流之星和閱讀之星,歡迎家長經(jīng)濟上為孩子提供充足的書籍資源,時間上能和孩子一起品讀,走進(jìn)孩子的心靈世界。歡迎將和孩子的共讀心得發(fā)給我,讓校報發(fā)表。推薦羅爾德·達(dá)爾系列叢書。羅爾德·達(dá)爾(1916—1990),英國著名兒童文學(xué)作家,號稱世界奇幻文學(xué)大師。一生從事寫作幾十年,創(chuàng)作兒童讀物18本,如《了不起的狐貍爸爸》、《世界冠軍丹尼》《詹姆斯和大仙桃》、《查里和巧克力工廠》、《好心眼的巨人》、《女巫》、《瑪?shù)贍栠_(dá)》《查理和大玻璃升降機》《小喬治的神奇魔藥》《魔法手指》《獨闖天下》《好小子——童年故事》!妒澜绻谲姷つ帷肺易x后是愛不釋手,一口氣讀完,他的文筆充滿童趣,詼諧樂觀,就算是丹尼自述媽媽去世這樣的事,也不讓你感到哀傷,讓你覺得丹尼有個多么了不起的爸爸。

  2.三年級是作文的起始階段,我們要做到:(1)消除畏懼心理。孩子們往往望文生畏,所以我們要在孩子學(xué)寫作文之始便注意消除他們的這種畏懼心理。告訴他們寫作文其實很簡單,只要將自己想說的話寫出來就行,怎樣想就怎樣寫,他們才會如釋重負(fù),說:“原來寫作文如此簡單!”說話誰不會呢?在這一階段,不要對孩子有過高要求,只要孩子能把自己生活中的真人真事真想法寫出來,就給予鼓勵,慢慢的,不管寫的好與否,孩子們大都愿意去寫。(2)培養(yǎng)孩子的愛觀察習(xí)慣,為作文積累素材。表揚王坤宇媽媽讓孩子泡黃豆寫觀察日記,唐子安寫狗尾巴草,隨著一次又一次的觀察,文章也越寫越好。(讀前后對比)(3)與孩子朝夕相處,主動為孩子提供生活中的寫作素材,讓孩子覺得生活是寫作取之不盡的源泉。(4)切忌包辦代替,或簡單的讓孩子抄襲書本上的習(xí)作,這樣只能讓孩子的思維越來越僵化,對作文越來越恐懼,最后走入寫作的死胡同。要知道興趣是最好的老師,一定要讓孩子從無話可寫到有話可寫到有話要寫,最后到有話會寫,一定要循序漸進(jìn),切不可超之過急,呵斥孩子。推薦《親愛的漢修先生》:這本書完全可以換一個名字──《大作家和小讀者的對話》。(1)這本書能讓學(xué)生悟得一些觀察事物的方法、閱讀方法、寫作技巧。例如,鮑雷伊給漢修先生寫的第一封信,只有一句話,還有錯別字,到后來雖然寫得長一些,但仍然是大白話居多,再到后來,鮑雷伊能進(jìn)行很好的風(fēng)景描寫和場面描寫,如對“蝴蝶樹林”的描寫,讀來讓人動容。(2)這是一個描寫單親家庭的孩子如何完成自我成長的故事。鮑雷伊是一個單親家庭的孩子,父母的離異給他留下了很大的心靈陰影,但是他并不是自暴自棄,敵視自己的父母,而是試圖從父母的角度理解他們。鮑雷伊在班上很少有朋友,而且還總有人欺負(fù)他(例如偷走他的午餐),但他也從憤怒轉(zhuǎn)為理解,“我只是覺得,很慶幸我不知道那個小偷是誰,因為我還得跟他在同一所學(xué)校上學(xué)”。所以孩子們讀了這本書,一定會頗有收獲。

  3.學(xué)生展示習(xí)作。翟林《一次有趣的淘書節(jié)》、曹文雅《秋天的圖畫》、王騫《“小大人”表弟》、徐婷《我的同學(xué)》、韓靜影《七巧板》。

  4.下步打算(1)親子共讀繼續(xù)開展,除簽出孩子讀書時間、書目外,還要讓孩子寫完整的讀書筆記,讀后感盡量多寫,一周不少于100分鐘閱讀時間,不少于2篇讀書筆記。(2)日記一周不少于3篇。以上兩項孩子在一周內(nèi)完成即可,什么時候完成什么時候上交,此為一周常規(guī)作業(yè)。讓我們真真正正以此次家長會為契機,讓孩子的作家之路從此揚帆起航。

  三、提幾點建議

  1.一定要讓孩子吃好早飯,F(xiàn)在孩子戶外運動少,如果再吃不好飯,身體狀況就很令人憂慮,好幾次邊開校會,就有學(xué)生暈倒。所以建議最好讓孩子在家里吃,在外面吃飯家長一定要陪著,知道孩子吃些啥。不要因為忙,因為想多睡一會,給孩子一些錢了事。既讓孩子養(yǎng)成了亂花錢的毛病,也不利于身體健康。

  2.盡量讓孩子能提前半個小時到校。早讀我們會有一些背誦內(nèi)容,而午飯后我們則能讓孩子多讀些書,程度落后的我們也有時間補差。

  3.孩子的作業(yè)一定要對照作業(yè)項目檢查,不要讓孩子有投機取巧心理,字體一定要要求端正。寫好字,才能靜下心。

  四、任課教師發(fā)言。

  附黑板設(shè)計

  揚帆起航

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