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特殊的考試教案設(shè)計(jì)
作為一名教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？以下是小編收集整理的特殊的考試教案設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
特殊的考試教案設(shè)計(jì) 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容，知道考試的內(nèi)容以及為什么特殊。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生懂得小白兔被錄取的原因是因?yàn)樗孕袆?dòng)證明了自己是真正的“小小衛(wèi)生員”
4、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注周圍環(huán)境，維護(hù)公共衛(wèi)生的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、正確、流利、有感情讀課文。
2、理解“特殊”的真正含義。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、理解小白兔當(dāng)選的真正原因。
2、懂得保護(hù)環(huán)境，維護(hù)公共衛(wèi)生。
教學(xué)準(zhǔn)備：圖片（小熊、小猴、小狐貍、小白兔、熊貓）
一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課：前幾天我們學(xué)校進(jìn)行了一次什么考試？（生：期中考試）對(duì)，是期中考試。今天動(dòng)物電視臺(tái)要招聘一名“小小衛(wèi)生員”節(jié)目的主持人，聽(tīng)到這個(gè)通知后，小熊、小猴、小狐貍，還有小白兔都準(zhǔn)備來(lái)參加這次考試。那么這次考試和我們的考試有什么不同呢？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)《特殊的考試》。（出示課題）
（1）誰(shuí)來(lái)讀讀課題？（指明讀，齊讀。）
�。�2）“特殊的考試”你知道“特殊”的意思嗎？
二、學(xué)習(xí)課文
�。ㄒ唬⿴煼蹲x課文，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)好字的讀音。學(xué)生思考？：這篇課文講了什么？
（二）學(xué)生輕聲讀課文。
�。�1）圈出文中不認(rèn)識(shí)的字和詞。
�。�2）標(biāo)出自然段。
�。�3）小組內(nèi)交流你圈出的生字，說(shuō)說(shuō)你是用什么方法記住的。
�。ㄈ┘�(xì)讀課文，理解課文內(nèi)容。
1、齊讀課文。
2、小組討論：
（1）文中有那些小動(dòng)物來(lái)參加考試了？他們都精心準(zhǔn)備了什么？
�。�2）當(dāng)他們看到電視臺(tái)門前的地上有塊果皮時(shí)這幾個(gè)小動(dòng)物是怎樣想的？又是怎樣做的呢？
（3）臺(tái)長(zhǎng)宣布誰(shuí)被錄取了？為什么？
�。�4）這次考試為什么是特殊的“考試”？
�。ㄋ模┩ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)課文你明白了什么？
�。ㄎ澹┙處熤笇�(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。
（六）學(xué)習(xí)檢測(cè)。
1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
tèshū shǒutào zhǔchí wèi shēng
( ) ( ) ( ) ( )
píxié hú li děng zhe jiǎn qǐ
( ) ( ) ( ) ( )
2、按課文內(nèi)容連一連。
特殊的 白手套
潔凈的 紅皮鞋
漂亮的 圍巾
心愛(ài)的 考試
�。ㄆ撸┛偨Y(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文和文中的生字，懂得了不但要講究衛(wèi)生還用維護(hù)周圍的環(huán)境，經(jīng)得住考驗(yàn)。你們能像小白兔一樣嗎？
《特殊的考試》教學(xué)反思
本節(jié)課是十二單元以“考驗(yàn)”為主題的一課，我根據(jù)二年級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)，學(xué)習(xí)心理，認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合本課知識(shí)特點(diǎn)及課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在知識(shí)與能力方面，我首先讓孩子們了解課文的主要內(nèi)容；知道小白兔能被錄取是因?yàn)樗米约旱膶?shí)際行動(dòng)證明了自己是一名真正的“小小衛(wèi)生員”，并能明確“特殊“的考題是什么。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生理解課文的能力并能有感情的朗讀課文，讓學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，做一名真正的衛(wèi)生員。
本課教學(xué)的最大特點(diǎn)是關(guān)注學(xué)生情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，激發(fā)強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會(huì)以及充分表現(xiàn)自我發(fā)展的空間，通過(guò)教師評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)和自評(píng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的.指導(dǎo)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。
利用有效的教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生親身體驗(yàn)、自主探究與合作交流是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要途徑。所以，為了實(shí)現(xiàn)上述教學(xué)目標(biāo)，有效地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，依據(jù)現(xiàn)代認(rèn)知科學(xué)理論、合理運(yùn)用朗讀、拓展思維鐘等多種手段，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)好本文的積極性，啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)想象，挖掘?qū)W生的潛能。
教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的引導(dǎo)者、點(diǎn)撥者、鼓勵(lì)者和協(xié)調(diào)者。在教學(xué)中要突出學(xué)生的主體性,充分發(fā)揮學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的積極性和主動(dòng)性。在讀一讀、想一想、看圖、討論、說(shuō)感受等方法，感受課文的意思，注重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探索、勤于動(dòng)手、獲取知識(shí)的能力和運(yùn)用知識(shí)、分析解決問(wèn)題的能力。
總之，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我將學(xué)生積極主動(dòng)的探究貫穿始終，注重讓學(xué)生參與到知識(shí)的發(fā)現(xiàn)和形成的過(guò)程中，使學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造精神與合作意識(shí)。
特殊的考試教案設(shè)計(jì) 篇2
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，學(xué)會(huì)1個(gè)多音字“朝”，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力、識(shí)字能力、寫(xiě)字能力及思維能力。
4、通過(guò)對(duì)語(yǔ)言文字的理解和感情朗讀及方式來(lái)理解課文內(nèi)容，樹(shù)立學(xué)生關(guān)注周圍環(huán)境，維護(hù)公共衛(wèi)生的意識(shí)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
生字卡片、課文錄音帶。
三、教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
(一)談話導(dǎo)入
1、師：同學(xué)們，我們都參加過(guò)考試，但我們今天所說(shuō)的考試與我們平時(shí)的考試可不一樣，你們想知道這是一次什么樣的考試嗎?好，這節(jié)課呀，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《特殊的考試》。
2、板書(shū)課題。讓學(xué)生齊讀課題后，隨機(jī)學(xué)習(xí)“特殊”一詞。
(二)初讀課文，學(xué)習(xí)生字
1、請(qǐng)學(xué)生用自己喜歡的方式試讀課文、畫(huà)出生字，并想辦法先自己試著解決，教師巡視指導(dǎo)。
2、讓個(gè)別學(xué)生說(shuō)一說(shuō)遇到的生字和解決的方法，教師小結(jié)，重點(diǎn)指導(dǎo)猜字的方法。
3、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生讀課文，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊注意他的字音是否讀得準(zhǔn)確。在讀的過(guò)程中，其他同學(xué)隨時(shí)對(duì)讀書(shū)的同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
4、讓學(xué)生自己讀一讀、認(rèn)一認(rèn)本課要求認(rèn)識(shí)的11個(gè)生字。
5、同桌互相檢查一下識(shí)字情況，全部會(huì)認(rèn)的互相畫(huà)一個(gè)“小笑臉”作為獎(jiǎng)勵(lì)。
6、教師檢查：請(qǐng)個(gè)別學(xué)生抽讀生字卡片，并試著組詞，師生及時(shí)糾正錯(cuò)誤。
7、集體認(rèn)讀。
(三)合作探究，深入學(xué)文
1、指名讀文，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想：課文主要寫(xiě)的`是什么?這次考試考的是什么?
2、讓學(xué)生交流一下上述問(wèn)題。
3、師：在這次考試中，為什么臺(tái)長(zhǎng)只錄取了小白兔?請(qǐng)大家默讀課文，畫(huà)出有關(guān)的詞句。(勾出以后，在小組內(nèi)交流)
4、學(xué)生交流匯報(bào)，引導(dǎo)抓住重點(diǎn)詞來(lái)說(shuō)明。
5、教師根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)引導(dǎo)：
(1)學(xué)生匯報(bào)到第2自然段時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，體會(huì)小猴、小狐貍、小熊都很講衛(wèi)生。(形式：自由讀、指名讀)
(2)學(xué)生匯報(bào)到第3、4、5自然段時(shí)，分別指導(dǎo)學(xué)生在感情地朗讀。注意體會(huì)小猴、小狐貍、小熊當(dāng)時(shí)的心情。(形式：自己試讀、指名讀、范讀、分角色賽讀)
6、請(qǐng)學(xué)生用“因?yàn)椤浴钡木涫絹?lái)說(shuō)一說(shuō)小白兔為什么會(huì)當(dāng)上節(jié)目主持人。
(四)總結(jié)延伸
學(xué)完課文，你有什么收獲?
(五)作業(yè)設(shè)計(jì)
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、向家人講講這個(gè)故事。
3、在小組內(nèi)分配一下角色，制作各自的頭飾。
第二課時(shí)
(一)復(fù)習(xí)課文
這篇課文講了一件什么事?你能用自己的話說(shuō)說(shuō)嗎?
(二)表演課本劇
1、讀一讀課文。
2、怎樣表演才更精彩?在小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)。
3、學(xué)生交流討論，教師在旁指導(dǎo)。
⑴動(dòng)作表演，要符合小動(dòng)物的動(dòng)作特點(diǎn)。
�、菩睦锘顒�(dòng)和表情。
⑶語(yǔ)言可以有創(chuàng)意。
4、學(xué)生在小組分角色試演，教師巡視指導(dǎo)。
5、請(qǐng)2——3個(gè)小組到臺(tái)前表演，師生共同評(píng)價(jià)。
(三)復(fù)習(xí)生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1、齊讀本課生字詞語(yǔ)。
2、抽讀生字卡片，讓學(xué)生進(jìn)行擴(kuò)詞訓(xùn)練。
3、出示要寫(xiě)的字，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，想想怎樣才能把它們寫(xiě)漂亮?
4、說(shuō)說(shuō)：你發(fā)現(xiàn)了什么?
從字的結(jié)構(gòu)方面引導(dǎo);
重點(diǎn)區(qū)分：“特”和“持”。
5、教師范寫(xiě)“考”、“凈”。
6、學(xué)生練寫(xiě)，注意書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。
7、展示交流，引導(dǎo)觀察、欣賞和評(píng)價(jià)。
(三)課外拓展
通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，老師相信每個(gè)同學(xué)一定都意識(shí)到了環(huán)保的重要性。課下，請(qǐng)你們?cè)谛〗M長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，想出一道保護(hù)環(huán)境的“考題”。“考題”出完后，希望每組的同學(xué)認(rèn)真觀察，做好記錄，小組長(zhǎng)要注意督促，一周后在全班做報(bào)告。
四、板書(shū)設(shè)計(jì)：
特殊的考試
小熊 繞開(kāi)走
外表美 小猴 繞開(kāi)走
看見(jiàn)果皮
小狐貍 繞開(kāi)走
心靈美 小兔子←——————————→撿、扔
錄取
特殊的考試教案設(shè)計(jì) 篇3
1．教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科名稱：特殊的考試（小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)）
2．所在班級(jí)情況，學(xué)生特點(diǎn)分析：
我校是一所位于縣城的小學(xué)，有城區(qū)學(xué)校優(yōu)越的多媒體教學(xué)設(shè)備，校內(nèi)課改氣氛較濃。
我執(zhí)教的班級(jí)，學(xué)生有55位，雖大多來(lái)自農(nóng)村，但學(xué)生們有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，初步具備了自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力，想象力豐富，樂(lè)于參與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
3．教學(xué)內(nèi)容分析：《特殊的考試》是北師大二年級(jí)上冊(cè)第十個(gè)主題單元的一篇童話故事。故事圍繞著什么樣的人能當(dāng)“小小衛(wèi)生員”節(jié)目主持人的問(wèn)題展開(kāi)。小猴、小熊、小狐貍并不是不講衛(wèi)生，而是忽視了作為一個(gè)主持人最重要的條件：關(guān)注周圍的環(huán)境，維護(hù)公共衛(wèi)生。這次考試的特殊在于，考題不是一張?jiān)嚲砩系脑囶}，也是不是一般的面試，而是考查應(yīng)聘者的實(shí)際行動(dòng)。
4．教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)十一個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)七個(gè)生字，并積累帶生字的詞語(yǔ)，從而培養(yǎng)自主識(shí)字的能力。
2、了解到小白兔能被錄取是因?yàn)樗孕袆?dòng)證明了自己是真正的“小小衛(wèi)生員”。
3、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生理解課文的能力，并指導(dǎo)其進(jìn)行有感情地朗讀。
4、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樹(shù)立環(huán)保的意識(shí)，做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。
5．教學(xué)難點(diǎn)分析：
1、正確、流利、有感情讀課文。
2、理解小白兔當(dāng)選的真正原因。
3、能正確認(rèn)讀生字、生詞。
6．教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
7．教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
1、板書(shū)“考試”兩字，說(shuō)說(shuō)我們平時(shí)是怎樣考試的？
2、板書(shū)“特殊”兩字，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這個(gè)詞的理解。
�。场煂�(dǎo)入：這場(chǎng)考試到底怎樣特別呢？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)課文吧！
二、初讀課文，自主識(shí)字。
�。�、提出初讀要求
（１）借助拼音自由讀課文，大到讀準(zhǔn)字音、讀通順句子的目的。
（２）用自己喜歡的符號(hào)把生字畫(huà)出來(lái)。
（３）自然段標(biāo)上序號(hào)，思考：課文講了一件什么事？
2、按要求進(jìn)行初讀。
3、檢查讀書(shū)情況。
�。ǎ保┏鍪驹~語(yǔ)卡片：招聘主持衛(wèi)生手套、紅皮鞋、狐貍、弄臟撿起來(lái)、垃圾箱、宣布、錄取考題
Ａ、指名領(lǐng)讀，其他同學(xué)讀兩遍。
Ｂ、開(kāi)火車認(rèn)讀
Ｃ、學(xué)困生認(rèn)讀。
�。ǎ玻┌醋匀欢屋喠髯x課文。
�。ǎ常┱f(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事？
三、讀中感悟，理解內(nèi)容。
1、整體學(xué)習(xí)，把握內(nèi)容。
（1）引導(dǎo)學(xué)生輕聲、自由地朗讀課文，提問(wèn)：動(dòng)物電視臺(tái)要招聘一名主持人，都有誰(shuí)來(lái)競(jìng)聘？這次考試的考題是什么？
�。�2）根據(jù)匯報(bào)板書(shū)：
小熊
小猴
小狐貍、果皮
小白兔
2、學(xué)習(xí)第2自然段。
（1）引導(dǎo)：這些小動(dòng)物為當(dāng)上主持人都做了哪些準(zhǔn)備？
（2）匯報(bào)：小熊圍上什么樣的圍巾來(lái)了？
（2）小猴戴上什么樣的白手套來(lái)了？
（3）小狐貍穿著什么樣的紅皮鞋來(lái)了？
�。�4）小白兔穿上什么來(lái)了？
（3）他們?yōu)槭裁匆虬缫环兀?/p>
�。ㄒ�?yàn)樗麄円?jìng)聘電視臺(tái)的“小小衛(wèi)生員”節(jié)目的支持人，首先自己要干凈，講衛(wèi)生。）
（4）引導(dǎo)：你們瞧，他們一個(gè)個(gè)打扮得多么漂亮呀，他們的個(gè)人衛(wèi)生做得多么干凈呀，考試開(kāi)始了，我們一塊去看看它們是怎樣做的？3、學(xué)習(xí)第3至第6自然段。
（1）引導(dǎo)學(xué)生朗讀3-6自然段，四人小組討論：小熊、小猴、小狐貍、小白兔看見(jiàn)了什么？它們是怎么想的？又是怎么做的呢？
�。�2）匯報(bào)：
�、诺谝粋�(gè)來(lái)到電視臺(tái)門前的是小熊，小熊看見(jiàn)果皮，他想了什么？怎么做的'？
�。ㄟ@不關(guān)我的事繞開(kāi)走）
小熊看見(jiàn)果皮時(shí)他還會(huì)想什么？
�、乒ひ廊惶稍诘厣希诙䝼�(gè)看見(jiàn)果皮的是小猴子，他又是怎么想的？怎么做的？
（別弄臟了我心愛(ài)的白手套也繞開(kāi)走）
手套弄臟了可以洗呀，那么他怕的是什么？指名讀這句
�、切⌒埽『镒佣紱](méi)理會(huì)這個(gè)果皮，那么小狐貍撿了嗎？男同學(xué)讀5段。小狐貍怎么做的？
�。▌e弄臟我的紅皮鞋也繞開(kāi)走）
�、染驮谶@個(gè)時(shí)候，小白兔來(lái)，當(dāng)他看見(jiàn)地上有一塊果皮時(shí)，他怎么做的？全班齊讀6段。
（3）同學(xué)們，小熊，小猴，小狐貍他們都是來(lái)電視臺(tái)應(yīng)聘“小小衛(wèi)生員”的，但他們見(jiàn)到果皮為什么都沒(méi)去撿呢？
�。ㄅ屡K了自己）
小白兔也是來(lái)應(yīng)聘的，她也是穿著干凈的新衣服來(lái)的，難道他就不怕把自己的衣服弄臟嗎？
想一想，小白兔看見(jiàn)果皮時(shí)他會(huì)說(shuō)些什么？想什么？請(qǐng)你一邊看圖一邊對(duì)你的同桌說(shuō)一說(shuō)。
�。▽W(xué)生自由發(fā)言）
（4）討論：你認(rèn)為他們誰(shuí)最美？（學(xué)生自由回答并說(shuō)出理由）
�。�5）引導(dǎo)：讓我們一塊兒看看最后的結(jié)果是什么？我們一塊把7、8自然段讀一讀。
4、學(xué)習(xí)第7、8自然段。
（１）結(jié)果如何呢？（板書(shū)：錄取）
�。ǎ玻┯懻摚号_(tái)長(zhǎng)一來(lái)就宣布小白兔被錄取，這樣公平嗎？
5、學(xué)習(xí)第9自然段。
你們明白熊貓臺(tái)長(zhǎng)為什么要錄取小白兔嗎？
�。丁⒗首x課文。
四、總結(jié)全文
1、通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，你有哪些收獲？
2、為什么稱這是一次“特殊”的考試呢？
（因?yàn)檫@次考試不是答卷，也不是一般的面試，而是在沒(méi)有主考官在場(chǎng)的情況下，考應(yīng)聘者的實(shí)際行為。）
第二課時(shí)
一、檢查復(fù)習(xí)
�。薄⒎纸巧首x課文。師生評(píng)議。
�。病⒂蒙挚ㄆ瑱z查學(xué)生對(duì)生字的認(rèn)讀情況。
二、自主識(shí)字
�。�、用自己喜歡的識(shí)字方法識(shí)記字形，
�。病⒔涣鲄R報(bào)。
３、寫(xiě)字指導(dǎo)
（1）識(shí)記字形
�。�2）教師板演
（3）學(xué)生練習(xí)
三、進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)。
四、作業(yè)
１、把課文正確、流利的讀一讀，盡量能帶點(diǎn)感情，一定要用心去讀。
２、抄寫(xiě)生字、新詞。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
特殊的考試
小熊繞開(kāi)走
小猴繞開(kāi)走
果皮
小狐貍繞開(kāi)走
小白兔----------撿、扔
錄取
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