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比出一番新氣象
比出一番新氣象——陽(yáng)鵲小學(xué)“校內(nèi)比教學(xué)”暨“校本教研”活動(dòng)小結(jié)
“高效課堂課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)旨在錘煉教學(xué)基本功、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)高效課堂來(lái)提升教育教學(xué)質(zhì)量。
我校以中心學(xué)�！霸谛�(nèi)開(kāi)展比教學(xué)活動(dòng)”精神為契機(jī)，于近期組織了校內(nèi)比教學(xué)初賽活動(dòng)暨校本教研活動(dòng)。此次活動(dòng)從九月份開(kāi)始啟動(dòng)，直到今天才告一段落。盡管本次活動(dòng)歷時(shí)長(zhǎng)、時(shí)間緊、任務(wù)重，但是活動(dòng)成效顯著、成績(jī)斐然。在“比教學(xué)中”比出了一番令人欣慰的新氣象。
一、 教研活動(dòng)初具規(guī)模
本次賽課做到了教師全覆蓋和學(xué)科全覆蓋。教師無(wú)一例外均參加了本次活動(dòng)，課前做到了精心備課、深度說(shuō)課；課中做到了常態(tài)講課，集中觀課；課后反思議課，評(píng)課探究深入有效。
二、 教研氛圍蔚然成風(fēng)
不論是課前研課還是課后評(píng)課，老師們都積極參與其中。執(zhí)教教師潛心研讀文本，精心設(shè)計(jì)教案，課余和老師們相互切磋、取長(zhǎng)補(bǔ)短，可謂用心良苦！而每次的評(píng)課環(huán)節(jié)也一改以往沉默冷場(chǎng)的情形，均能暢所欲言，踴躍交流且形式多樣。值得一提的是理科組在對(duì)譚世林老師執(zhí)教的“百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用”一課的評(píng)析中，賴(lài)家玲老師與譚世林老師各抒己見(jiàn)并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)板演，相持良久仍據(jù)理力爭(zhēng)，但雙方始終有禮有節(jié)，呈現(xiàn)出一派和諧友好的磨課氛圍，給原本陳舊、單調(diào)的評(píng)課模式注入了新的元素。之后的評(píng)課形式也因此更加靈活多樣，彰顯出我校教師過(guò)硬的基本功和對(duì)學(xué)科知識(shí)孜孜不倦的探究精神。
三、 教師素質(zhì)整體提升
本次賽課涉及到到了說(shuō)課、說(shuō)課以及教后反思三個(gè)方面。從活動(dòng)情況來(lái)看，人人會(huì)說(shuō)課、個(gè)個(gè)愿上課，教后反思深刻而實(shí)在。就連白發(fā)蒼蒼的岳興壽老師、廖兆福老師和即將退休的鄭先林老師也毫無(wú)怨言，沒(méi)有絲毫的懈怠，全身心的投入到賽事之中。真正做到了活到老、學(xué)到老。他們以此來(lái)激勵(lì)陽(yáng)小的老師迎難而上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。老師們看到了更做到了！我校在教學(xué)質(zhì)量上再創(chuàng)新高已不再是遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想了！我們共同努力著、期盼著……
四、 展示環(huán)節(jié)溢彩紛呈
本次展示課覆蓋了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、思品以及科學(xué)這些學(xué)科，讓我們親歷了一次次探究知識(shí)的全新體驗(yàn)。匯報(bào)課、探究課及家常課課課可圈可點(diǎn)，樸實(shí)、真實(shí)又扎實(shí)。
陳仲偉主任率先執(zhí)教的六年級(jí)語(yǔ)文《別餓壞了那匹馬》一課課件精美、導(dǎo)學(xué)有方，課堂極具張力，說(shuō)它是一節(jié)高年級(jí)語(yǔ)文高效課一點(diǎn)不過(guò)。
康光權(quán)老師對(duì)《酸的和甜的》一課的解讀獨(dú)到，對(duì)教材有著深度的理解，在課堂上更是游刃有余、舉重若輕，可以看出，他是一個(gè)心中始終有學(xué)生、有學(xué)情的人。
走進(jìn)六（2）班英語(yǔ)課堂，我們看到了周?chē)蠋煾挥屑で椋瑢?duì)學(xué)生有擋不住的親和力和感染力，它的課堂輕松愉悅、其樂(lè)融融，教學(xué)過(guò)程清新流暢如行云流水，令人向往！
五、 感人事跡不勝枚舉
“比教學(xué)”比的不僅是教師的基本功，還有教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)和責(zé)任感。
當(dāng)一份份沉甸甸的愛(ài)呈現(xiàn)在我們面前時(shí)，我的眼睛濕潤(rùn)了：
年過(guò)五旬、患過(guò)眼疾且視力高度近視的羅長(zhǎng)順為上好這節(jié)課，他和平時(shí)一樣精心準(zhǔn)備著教案和教具，他那伏在辦公桌 上，與書(shū)本零距離接觸的情景令人感動(dòng)又心酸。有這樣的老師何愁教不出好學(xué)生呢？
多年來(lái)，被高血壓、高血脂和慢性結(jié)膜炎這些疾病折磨的康光權(quán)老師和往常一樣默默地準(zhǔn)備著教案和教具。一張張精美的字詞卡片令人嘆為觀止。走進(jìn)教室，后黑板上的評(píng)分表、成果樹(shù)和各種小彩旗令人眼花繚亂。更令人欽佩的是康老師克服課中頭昏欲裂、視野模糊的困難，強(qiáng)打精神，始終以樂(lè)觀向上、精力充沛的形象出現(xiàn)在師生面前。他不想因自己的情緒而影響學(xué)生的身心發(fā)展，這不是責(zé)任和愛(ài)又是什么？
還有廖康吉老師為準(zhǔn)備這節(jié)課，在家里研究教材、設(shè)計(jì)教案直至深夜方才休息。譚春生老師為這節(jié)課日夜懸心，一次次精心設(shè)計(jì)和修改教案知道自己滿(mǎn)意為止，真可謂是用心良苦！
當(dāng)然，通過(guò)本次活動(dòng)，我們也發(fā)現(xiàn)了很多不足：
1、 部分老師礙于同事面子，在評(píng)定分?jǐn)?shù)時(shí)違背了自己的真實(shí)意愿，分?jǐn)?shù)打得相對(duì)過(guò)高。
2、 在評(píng)課的過(guò)程中，同樣仍存在礙面子而講好聽(tīng)的話多，建議和不足之處說(shuō)的少的現(xiàn)象。
3、 有的老師的課后反思還不夠深刻。
總之，校內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的工作，在今后的教學(xué)中，我們會(huì)更深刻的感受到“比”中的努力與辛苦，享受“比”后的進(jìn)步與成功，感悟“比”帶來(lái)的對(duì)人生價(jià)值所產(chǎn)生的新思考、新設(shè)想。我們定會(huì)在這樣的活動(dòng)中比出個(gè)名堂，在高校課堂建設(shè)中比出一條條芳香四溢的新路子！
2011年10月26日
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