- 相關(guān)推薦
統(tǒng)計教學設(shè)計
教學內(nèi)容：人教版二年級數(shù)學上冊第94頁例1和第95頁的“做一做”。教學三維目標：
1．知識與技能：（1）用自己喜歡的方法統(tǒng)計數(shù)據(jù)，使學生體驗隨機出現(xiàn)的數(shù)據(jù)收集和整理的過程。
�。� 2）．初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表（1格代表2個單位），會根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)，提出并回答簡單的問題。
2、過程與方法：談話法、討論法、練習法
3．情感態(tài)度與價值觀：通過對學生身邊有興趣的事例調(diào)查活動，激發(fā)學生學習統(tǒng)計的興趣，培養(yǎng)學生的合作意識和實踐能力。
教學重點：體驗數(shù)據(jù)的收集整理、描述、分析的過程，根據(jù)統(tǒng)計圖表提出和回答問題。
教學難點：初步認識條形統(tǒng)計圖的每格代表2個單位。
教學準備：統(tǒng)計表，方格紙，課件
教學設(shè)計：
一、回顧舊知，復習鋪墊。
1、數(shù)一數(shù)下面的圖形，再填表（出示圖片）。
�。�1）統(tǒng)計表
（2）統(tǒng)計圖
�。�3）說一說
哪種圖形最多？哪種圖形最少？
正方形比三角形少幾個？
三種圖形一共有幾個？
2、在一年級我們已經(jīng)學習了統(tǒng)計的簡單知識，已經(jīng)有了初步的認識。今天，我們繼續(xù)學習有關(guān)統(tǒng)計方面的簡單知識。（板書課題：統(tǒng)計）
二、激趣導入。
1．同學們，你們喜歡看動畫片嗎？
2．老師也喜歡看動畫片，今天給你們帶來了幾位你們喜歡的朋友，一起來看看都有誰？（出示課件）你們喜歡它們嗎？現(xiàn)在老師非常想了解，在這四個動畫人物里面，咱們班喜歡哪個動畫人物最多？喜歡哪個動畫人物最少？你們想不想知道？
師：那我們就來統(tǒng)計一下，咱們班喜歡這幾個動畫人物的情況。
三、自主探究，體驗統(tǒng)計。
1．引導學生收集。整理數(shù)據(jù)。
在一年級，我們已經(jīng)學習了統(tǒng)計的一些知識，知道了收集、記錄數(shù)據(jù)的一些方法。誰能說說都有些什么方法呢？（可以用畫圓形、正方形、打勾，或是用畫“正”字的方法統(tǒng)計……）
現(xiàn)在我們要統(tǒng)計全班同學喜歡動畫人物的情況，選用哪種方法最快，哪種方法最好？老師給同學們提供一種方法，統(tǒng)計到哪個動畫人物，你喜歡你就站起來，坐著的同學數(shù)數(shù)一共有多少？一定要細心，不要多數(shù)、漏數(shù)。（全班討論）
師：剛才記錄喜歡動畫人物情況的過程就叫“統(tǒng)計”,我們把統(tǒng)計的數(shù)據(jù)填到表格中，這張表格就叫統(tǒng)計表，從這張表中我們可以知道喜歡各種動畫人物的人數(shù)，如果想一眼看出喜歡哪個動畫人物的人數(shù)多，喜歡哪個動畫人物的人數(shù)少，還可以整理成什么？
生：……統(tǒng)計圖
2．引導學生通過生成的數(shù)據(jù)，讓學生動手畫統(tǒng)計圖。
①請同學們先觀察手上的表格，想一想，每格代表幾？先標上數(shù)據(jù)。
�、趯W生動手制作統(tǒng)計圖。
3．小結(jié)：當統(tǒng)計的數(shù)據(jù)較大時，我們可以用1格表示2個單位。
4、請同學們完成94頁例1的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。
5、根據(jù)畫好的統(tǒng)計圖回答問題。
�、購倪@個統(tǒng)計圖，我們知道了什么？
�、谀氵�能提出什么問題？
③假如下次我們班要放動畫片，我們應該選擇放什么動畫片？
四、應用實踐，鞏固新知。
課本95頁做一做
1、說一說你喜歡什么體育運動？
2、小組合作，進行數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計。
3、學生獨立完成統(tǒng)計圖。
4、提出并回答簡單的問題（同桌交流）。
五、暢談收獲、自我總結(jié)。
同學們，這節(jié)課我們學習了什么內(nèi)容？一年級我們學習的統(tǒng)計是每格代表1個單位的，今天學習的統(tǒng)計是每格代表2個單位的。
六 、作業(yè)。
【統(tǒng)計教學設(shè)計】相關(guān)文章：
統(tǒng)計教學反思04-10
《統(tǒng)計》教學反思04-20
復式條形統(tǒng)計圖教學設(shè)計（通用5篇）12-28
幼兒園中班數(shù)學活動《我的出勤統(tǒng)計》教學設(shè)計03-11
《條形統(tǒng)計圖》教學反思01-21
條形統(tǒng)計圖教學反思04-02
《扇形統(tǒng)計圖》教學反思04-06
折線統(tǒng)計圖教學反思04-02
《折線統(tǒng)計圖》教學反思04-12