漫步在無人區(qū)教案

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解本文的寫作特點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)本文散文式的結(jié)構(gòu)和反戰(zhàn)主題

【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí)

【教學(xué)過程】

一、簡(jiǎn)介背景和作品，導(dǎo)入新課

1978年3月，以色列以報(bào)復(fù)巴解組織為由，出兵入侵黎巴嫩南部地區(qū)。這篇特寫寫于此次戰(zhàn)爭(zhēng)的間歇期間。作者深入以色列陣地和法塔赫最靠前線的一個(gè)哨所之間的戰(zhàn)爭(zhēng)腹地，通過自己的視覺和聽覺，體驗(yàn)著周圍的環(huán)境，感受著交戰(zhàn)雙方的心理狀態(tài)，真實(shí)地記錄了巴以戰(zhàn)爭(zhēng)的可怕景象。

本文榮獲美國(guó)普利策新聞獎(jiǎng)。

二、初讀課文，熟悉課文內(nèi)容，初步了解課文的主題。

1、本文可以分為幾部分?請(qǐng)分別概括段意。

(1-6：作者細(xì)致描繪了戰(zhàn)爭(zhēng)造成的死寂景象；7-17：描繪了法塔赫成員的微妙心態(tài)；18-21：作者直接描繪了戰(zhàn)爭(zhēng)造成的破壞；22-34：描寫以色列的陣地和以色列人的心態(tài))

2、戰(zhàn)爭(zhēng)的環(huán)境氛圍怎樣?

(第一部分側(cè)重環(huán)境氛圍的烘托："闃無一人"，戰(zhàn)爭(zhēng)使安寧的村莊變得死寂，而戰(zhàn)爭(zhēng)帶來的喧囂引發(fā)的是恐怖和不安定感。第三部分描寫慘不忍睹的戰(zhàn)爭(zhēng)景象，揭露戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性。)

3、戰(zhàn)爭(zhēng)雙方的行動(dòng)和心態(tài)有什么不同?

(法塔赫：混亂，邊打邊撤；恐懼和復(fù)仇。以色列：陣地整齊；愁容滿面，抱怨。)

4、本文的主題思想是什么

(通過作者的親身經(jīng)歷，描述了戰(zhàn)爭(zhēng)造成的災(zāi)難和戰(zhàn)爭(zhēng)雙方的心態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)巴勒斯坦人民的同情和對(duì)以色列侵略者的憎惡。)

三、本文在寫作上有什么特點(diǎn)?

1、用第一人稱的講述方式，使讀者獲得"親臨現(xiàn)場(chǎng)"的感受。

2、多次引用雙方的話語(yǔ)，反映了他們各自的心態(tài)。

3、描繪細(xì)節(jié)，體現(xiàn)了作者的傾向性。

四、完成課后練習(xí)。

附：板書

第一部分(1-6)：作者細(xì)致描繪了戰(zhàn)爭(zhēng)造成的死寂、恐怖景象

第二部分(7-17)：描繪了法塔赫成員的行動(dòng)和心態(tài)：混亂，邊打邊撤；恐懼和復(fù)仇

第三部分(18-21)：作者直接描繪了戰(zhàn)爭(zhēng)造成的慘象

第四部分(22-34)：描寫以色人的陣地和心態(tài)：陣地整齊；愁容滿面，抱怨

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