“同課異構(gòu)”課教案羅桂瓊

嫦娥奔月 教學(xué)目標(biāo)：   1、學(xué)會(huì)10個(gè)生字，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系理解“接濟(jì)、周旋、貪婪”等詞義； 2、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。 3、借助課文具體的語言材料，領(lǐng)略課文的意境美，感受嫦娥的心地善良、 舍己為民、為民造福的品質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn)： 有感情朗讀，充分感悟人物特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)： 感悟朗讀  ，感悟嫦娥心地善良、為民造福的品質(zhì)教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課　（先讓學(xué)生連線練習(xí)，小黑板）　　　 （這些是我國幾個(gè)重要的傳統(tǒng)節(jié)日。）每年的農(nóng)歷八月十五日，家家戶戶都會(huì)吃月餅。月餅圓圓象征著團(tuán)圓。當(dāng)人們團(tuán)聚一起對著明月吃著月餅時(shí)就會(huì)情不自禁思念起一個(gè)人，并在院子里擺上月餅等美食。這個(gè)人是誰？人們?yōu)槭裁匆�把這一天定位中秋節(jié)呢？當(dāng)我們讀了美麗的民間傳說——《嫦娥奔月》后就會(huì)找到答案了。請齊讀課題兩遍�！　《�、默讀課文，整體感知： 1、請自由讀課文：把字音讀準(zhǔn)，注意文中的幾個(gè)人物各有什么特點(diǎn)？將關(guān)鍵的詞語做上記 號。 2、交流初讀情況：說出幾個(gè)主要人物和各自的特點(diǎn)，（相機(jī)板書，正反人物用不同顏色）主要人物是：（    ）誰給你的印象最深？能在文中找詞語來形容嗎？ 三、學(xué)習(xí)一二自然段，了解后羿： 1、快速瀏覽一二自然段；學(xué)著用一兩句簡潔的話介紹后羿。 2、交流：誰能用一兩句簡潔的話說說對后羿的了解呢？　　3、小結(jié)；勇敢正義的后羿憑著力大無比為老百姓解除了痛苦和災(zāi)難，成了老百姓心中的英雄。因?yàn)樗�是嫦娥的丈夫，所以課文也對他進(jìn)行了簡單的介紹。 四、圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)第六自然段。 1、看圖（出示課件）：圖上最引人注目的嫦娥在干什么？她給你留下了怎樣的印象？ 2、讀第六自然段；1)自由地讀一讀；2)點(diǎn)人讀，并進(jìn)行指導(dǎo)；3)師范讀：請大家閉上眼睛聽，老師的讀讓你看到了怎樣的畫面。4）交流：讀了這段文字，你仿佛看到嫦娥是在怎樣的夜晚奔向月亮呢？（引導(dǎo)說：這是八月十五的夜晚，一輪明月……） 3、小結(jié)：是呀，就是在這個(gè)明月高照的美好的夜晚，卻發(fā)生了一件令人傷感、惋惜的事。所以讀這一段時(shí)，語速要慢點(diǎn)兒，語調(diào)要低點(diǎn)兒。（美麗的嫦娥為什么會(huì)飄飄悠悠奔向月亮呢？）    五、學(xué)習(xí)四五自然段，感受嫦娥的內(nèi)在美。 1、默讀四五自然段，畫出描寫嫦娥的詞句，從這些詞句中，你體會(huì)到嫦娥什么品質(zhì)？ 2、交流：先讀句子，再說你的感受。 3、細(xì)品句子：她經(jīng)常接濟(jì)生活貧苦的鄉(xiāng)親，鄉(xiāng)親們都非常喜歡她。 1）“接濟(jì)”在字典里的意思是（ 在物質(zhì)上給予別人幫助 ）。在這里你能不能具體說說嫦娥怎樣幫助貧苦的相親的：哪家斷了糧食沒吃的，她就（  ）；哪家孩子沒有棉衣棉被過冬，她就（ ）…… 4、所以鄉(xiāng)親們都——非常喜歡她。嫦娥的善良更表現(xiàn)在另一件事上，這件事因一個(gè)人而生——那就是逢蒙：誰能簡單說說這件事。1）畫出表現(xiàn)逢蒙奸詐貪婪的詞句；2）面對逢蒙的威逼，嫦娥是怎樣對付的？（2）“周旋”，什么叫“周旋”呢？這樣，我們來演一演，老師來演那個(gè)奸詐貪婪的逢蒙，誰來演嫦娥？ （師生表演嫦娥與逢蒙周旋的場面）　　逢蒙：快把仙藥交出來？　　嫦娥：（仙藥？什么仙藥？）　　逢蒙：別裝蒜了，你丈夫后羿從西王母那兒得到的，那天，你丈夫把藥交給了你，是你藏起來了，說，藏在那兒了？　　嫦娥：你一定聽錯(cuò)了，那天是他采的草藥賣了錢當(dāng)我藏起來的。逢蒙兄弟，你缺錢嗎？我送你一些。你先坐下，喝口水，我來給你拿�！　》昝桑汉�，別跟來這一套，我不會(huì)聽錯(cuò)的。（接著翻箱倒柜搜起來）　  （3）與扮演嫦娥者交流：你為什么要與逢蒙周旋呢？（照應(yīng)課文中的“心想”）當(dāng)周旋失敗后，你又為何一口吞下仙藥？（進(jìn)一步強(qiáng)化“心想”）所以，周旋在這里的意思是（用甜言蜜語，拖延時(shí)間）。真是個(gè)機(jī)智的嫦娥。 五、重溫第六自然段，感受嫦娥奔月時(shí)的心情。（和丈夫恩愛的嫦娥，倍受鄉(xiāng)親們喜愛的嫦娥，可為了不讓逢蒙陰謀的得逞無奈吞下了仙藥，此刻的她，已飄飄悠悠向月亮奔去。你能感受她此刻復(fù)雜的心情嗎？）　 （1）她一定感到一些欣慰——因?yàn)樽约旱臓奚�可以讓鄉(xiāng)親們少受到傷害，挽救了鄉(xiāng)親　 （2）她一定感到有些遺憾——因?yàn)橐院蟛荒茉贋猷l(xiāng)親們排憂解難了　 （3）她還會(huì)有些留戀、不舍——留戀人間的生活，這人間有他的丈夫，親人和朋友。 總結(jié)：故事讀到這里，大家對嫦娥的了解一定更加全面了，你還有想用什么詞形容嫦娥？板書：舍己為人　　六、布置作業(yè)： 1、搜集其他神話故事。　　2、農(nóng)歷八月十五的夜晚，鄉(xiāng)親們在院子里擺上嫦娥平日愛吃的食品，遙遙地為她祝福，有的說：（  ）；有的說（  ）；還有的說：（  ）；我會(huì)說（  ） 六、板書設(shè)計(jì)： 11、嫦娥奔月 后羿力大無比 嫦娥  心地善良 機(jī)智  舍己為人 逢蒙  奸詐貪婪

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