三年級(jí)六冊(cè)音樂(lè)教案 第二單元 2

三年級(jí)六冊(cè)音樂(lè)教案   課  題 歌曲：《瑤山樂(lè)》 課  時(shí) 2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的聲音和愉快的情緒來(lái)演唱歌曲，歌曲中多處出現(xiàn)連音記號(hào)，所以應(yīng)注意聲音的連貫和圓潤(rùn)。   教學(xué)重難點(diǎn)   鼓勵(lì)學(xué)生把歌詞直接套進(jìn)歌曲中進(jìn)行演唱，也可讓學(xué)生自己創(chuàng)編歌詞進(jìn)行演唱。 教學(xué)方法 聽(tīng)唱法、練習(xí)法、視唱法。 教具準(zhǔn)備 鋼琴，錄音機(jī)，電腦，教學(xué)課件 教學(xué)環(huán)節(jié) 教 學(xué)  內(nèi)  容   一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好。 二、教學(xué)過(guò)程： 1、學(xué)唱歌曲《瑤山樂(lè)》 （1）教師導(dǎo)入：“剛剛看同學(xué)們表演了精彩的長(zhǎng)鼓舞，老師也很想給同學(xué)們表演一個(gè)節(jié)目，下面我為大家演唱一首《瑤山樂(lè)》”。 （2）先用“l(fā)u”進(jìn)行哼唱旋律，作為發(fā)聲練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生聲音的連貫性。 （3）指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的聲音和愉快的情緒來(lái)演唱歌曲，歌曲中多處出現(xiàn)連音記號(hào)，所以應(yīng)注意聲音的連貫和圓潤(rùn)。 （4）鼓勵(lì)學(xué)生把歌詞直接套進(jìn)歌曲中進(jìn)行演唱，也可讓學(xué)生自己創(chuàng)編歌詞進(jìn)行演唱。 （5）指導(dǎo)學(xué)生隨音樂(lè)的節(jié)奏和情緒自由律動(dòng)。 （6）歌曲《瑤山樂(lè)》是由樂(lè)曲《瑤族舞曲》的主題旋律改編而成的，說(shuō)明了音樂(lè)具有什么樣的特點(diǎn)？小組進(jìn)行討論匯報(bào)。 （7）引導(dǎo)學(xué)生自己選擇樂(lè)器、并自創(chuàng)節(jié)奏型進(jìn)行伴奏。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性。 如：  鈴  鼓： 0 X  |  0 X  |  三角鐵； X  —  |  X  —  |   雙響筒： X  XX  |  X  XX |  碰  鈴： 0  XX  |  0 XX | 三、拓展（環(huán)保）：和學(xué)生一起討論做這些樂(lè)器的材料，我們要怎樣保護(hù)我們的資源，不浪費(fèi)。大自然中的這些資源是如此奇妙，能做出各種各樣的東西，帶給我們這么多的快樂(lè)。   板書設(shè)計(jì) 瑤山樂(lè) 鈴  鼓： 0 X  |  0 X  | 三角鐵； X  —  |  X  —  | 雙響筒： X  XX  |  X  XX | 碰  鈴： 0  XX  |  0 XX | 教學(xué)回顧 對(duì)于民族樂(lè)器，學(xué)生不太熟悉，我想必須增加各種有關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)促進(jìn)學(xué)生對(duì)民族樂(lè)器的學(xué)習(xí)。  

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