四年級語文第四單元教案

13.夜鶯的歌聲 教學(xué)時間 教學(xué)目標(biāo)： 1.理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭中少年兒童的機智勇敢和愛國主義精神。 　  2.體會課文首尾呼應(yīng)餓寫法。 　　3.學(xué)習(xí)生字新詞。會用“宛轉(zhuǎn)”、“興致勃勃”造句。 　　4.有感情地朗讀課文。www.xj5u.com小學(xué)資源網(wǎng) 教學(xué)重點： 　　了解被稱為“夜鶯”的孩子是怎樣幫助游擊隊殲滅一伙德國法西斯強盜的。 教學(xué)難點： 了解開頭三個自然段和最后兩個自然段之間相互照應(yīng)的關(guān)系 教具準(zhǔn)備 課件。 教學(xué)類型： 新授課 教學(xué)方法： 嘗試法 教學(xué)過程： 第一課時 教學(xué)時間： 教學(xué)目標(biāo)： 　　1.初步了解課文。 　　2.學(xué)會生字新詞。 　　3.學(xué)習(xí)課文第一部分。 　　 教學(xué)過程： 一、介紹背景，導(dǎo)入新課。 二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，理解詞文。 　　1.學(xué)生自學(xué) 　　2.檢查自學(xué)情況。 三、再讀課文，說說課文的主要內(nèi)容，給課文的每個段落概括大意。 四、學(xué)習(xí)課文第一段。要求： 　　1.在這一段中你了解了什么？ 　　2.怎樣理解課文中的幾句話：www.xj5u.com小學(xué)資源網(wǎng) 　　（1）“有個孩子坐在河岸邊上，搭拉著兩條腿。他光著頭，穿著一件顏色和樹葉差不多的綠上衣，手里拿著一塊木頭，不知在削什么�！保ㄟ@個孩子是夜鶯，他這樣做的目的就是要有意地吸引敵人）www.xj5u.com小學(xué)資源網(wǎng) 　　（2）“怎么會就剩下我一個？這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒只有我一個！”（在敵人不易察覺中戲弄敵人，體現(xiàn)出他的聰明。） 　�。�3）“人哪？戰(zhàn)爭一開始這里就沒有人了。大家都喊：‘野獸來了，野獸來了’--就都跑了�！保�體現(xiàn)出他的機智勇敢，鎮(zhèn)靜。讓敵人覺得他只不過是個不懂事的孩子，相信他，讓他帶路。） 　　3.小夜鶯給你留下了什么印象，你有什么感受？（勇敢機智聰明活潑能干自信） 　　4.小結(jié)。 　　五、作業(yè)。 板書設(shè)計：     教學(xué)反思：               第二課時 教學(xué)時間： 教學(xué)目標(biāo)： 　　1.繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，學(xué)習(xí)小夜鶯的品質(zhì)及愛國的精神 　　2.學(xué)習(xí)課文的寫作特點。 教學(xué)過程： 一、學(xué)習(xí)課文第二段 　　1.自學(xué)課文，思考： 　�。�1）一路上小孩為什么有時學(xué)夜鶯叫，有時學(xué)杜鵑叫？（為了麻痹德國兵，以便后來他用鳥叫同游擊隊聯(lián)絡(luò)時不引起敵人的懷疑。） 　�。�2）為什么夜鶯“有時胳膊一甩一甩地打著路旁的樹枝，有時彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來”？（為了麻痹德國兵，讓他們覺得夜鶯還是個孩子，頑皮又貪玩） 　�。�3）夜鶯回答德國軍官的突然問話，表現(xiàn)了他的什么？（機智，靈活） 　　2.交流，朗讀。 　　3.小結(jié)。 　　二、學(xué)習(xí)第三段。 　　1.學(xué)習(xí)這一段，想一想這一段主要講了什么？從中能了解到夜鶯的什么？（主要講了游擊隊是怎樣從夜鶯那里了解到德國軍情況的。從中了解到夜鶯與游擊隊配合的默契，游擊隊與夜鶯之間的關(guān)系十分親密。） 　　2.讀一讀表現(xiàn)夜鶯機智的句子和游擊隊的對話，加深理解。 　　3.小結(jié)。 　　三、學(xué)習(xí)第四段 　　1.“從松樹林里發(fā)出一聲口哨響”這句話告訴我們什么？（游擊隊發(fā)給夜鶯的暗號，讓他迅速隱蔽） 　　2.游擊隊是怎樣消滅德國兵的？請找出有關(guān)句子讀一讀，想一想游擊隊為什么會全殲敵人。 　　3.德國兵被消滅后，小夜鶯為什么又坐在原來的河岸邊？他在望什么？ 　　4.課文為什么寫孩子穿的衣服是跟樹葉差不多的綠顏色呢？（當(dāng)孩子把敵人帶進伏擊圈，接到游擊隊發(fā)出的暗號時便于迅速隱蔽。） 　　5.小結(jié)。 　　四、總結(jié)全文。 　　1.課文緊扣題目，請把出現(xiàn)“夜鶯”的地方劃出來。 　  2.“夜鶯的歌聲”的含義： 　　一是小孩叫夜鶯，他把敵人帶進游擊隊的埋伏圈，讓游擊隊消滅敵人，夜鶯的歌聲是勝利的歌聲； 　　二是小孩用夜鶯的叫聲報告敵人的情況，夜鶯的歌聲是傳遞情報的聲音； 　　三是小孩是個愛祖國、恨敵人，機智勇敢的小孩，夜鶯的歌聲是熱愛祖國，勇敢地和敵人斗爭的頌歌。 　　3.通過一件什么事反映什么？（通過對蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭時期，一個小男孩幫助游擊隊殲滅一伙德國侵略者經(jīng)過的記敘，反映了蘇聯(lián)少年的機智勇敢的偉大的愛國主義精神。） 　　4.課文的開頭和結(jié)尾有什么聯(lián)系？（互相呼應(yīng)） 板書設(shè)計： 　　　　　　　　　　　　　　　　　     　夜鶯的歌聲 　　　　　　　起因：引敵發(fā)現(xiàn)　　主動接近 　　　　　　　　　　巧答盤問　　取得信任 　　　　　　　經(jīng)過：誘敵進伏擊圈　機智勇敢的 　　　　　　　　　　巧妙報告敵情　愛國主義精神 　　　　　　　結(jié)果：全殲敵人 　　　　　　　　　　夜鶯又叫    

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