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《乞巧》教案
《乞巧》教案 教學(xué)目標(biāo) 1．會(huì)認(rèn)2個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)生字。 2．背誦這首詩(shī)，能體會(huì)詩(shī)中豐富的想象。 3．用自己的話講講牛郎織女的故事。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn) 體會(huì)詩(shī)中表達(dá)的意境和豐富的想象。 課前準(zhǔn)備：多媒體課件 設(shè)計(jì)思路 一、 談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 師：你喜歡什么節(jié)日，能說(shuō)一說(shuō)過(guò)節(jié)時(shí)的場(chǎng)面嗎？ 師：看來(lái)大家在過(guò)節(jié)的真開(kāi)心真熱鬧，老師這有張圖片我們一起來(lái)看看那的人們是這樣過(guò)節(jié)的（課件出示） 師：想不想知道人們到底在過(guò)什么節(jié)日（想）那我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)今天的這首古詩(shī)《乞巧》。（師板書(shū)課題） 師：我們一起來(lái)讀一讀（學(xué)生讀題），看看這個(gè)“乞”字，你想提醒(同學(xué)們?cè)跁?shū)寫時(shí)注意什么呢？（課件：乞—?dú)�。乞字中間少一橫，乞字是“”，氣字是“”）同學(xué)們?cè)跁?shū)寫的時(shí)候，可一定要注意哦！我們一起書(shū)空寫寫。＂巧＂你又有那些了解？（組詞）再讀讀課題。（學(xué)生讀題） 二、了解詩(shī)人，初讀課文 這首詩(shī)是唐代詩(shī)人林杰所寫的。對(duì)于詩(shī)人林杰你有那些了解？ 師：今天我們就一起領(lǐng)略大詩(shī)人林杰的文采。請(qǐng)大家打開(kāi)課本，自由讀一讀，請(qǐng)記住，讀書(shū)有三到，（謂心到、眼到、口到）所以在讀的時(shí)候，注意讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音。（學(xué)生練讀） 師：誰(shuí)愿意為讀一讀，其他同學(xué)仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，他讀準(zhǔn)了字音了嗎？誰(shuí)能把字音全部讀準(zhǔn)？ 師：大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這首詩(shī)的第一行有兩個(gè)字的讀音是一樣？（課件出示，宵—霄，用點(diǎn)標(biāo)出來(lái)）那你怎么來(lái)區(qū)分這兩個(gè)字呢？（“宵”字是寶蓋頭，“霄”字是雨字頭）那這兩個(gè)字的讀音一樣，字意是不是也相同呢？ 出示自學(xué)要求： 古人云：“獨(dú)而無(wú)學(xué)友，則孤陋而寡聞”。一個(gè)人單獨(dú)學(xué)習(xí)，而沒(méi)有一起學(xué)習(xí)的朋友，就會(huì)見(jiàn)聞少，知識(shí)淺薄。那就找到你身邊的同學(xué)，用上你們的好方法，結(jié)合課文的注釋和課后資料袋里的內(nèi)容，想一想，議一議，學(xué)學(xué)這首古詩(shī)，沒(méi)弄明白的地方，做上記號(hào)，等全班交流的時(shí)候提出來(lái)解決！五分鐘夠嗎？開(kāi)始吧�。▽W(xué)生討論） 三、交流讀書(shū)感受 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？（學(xué)生說(shuō)）通過(guò)你們的合作學(xué)習(xí)，我們了解了古詩(shī)的大概意思，也正應(yīng)驗(yàn)了孔子的話：三人行，必有我?guī)熝�，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們就要學(xué)會(huì)與他人交流，向他人請(qǐng)教！ 那你還有什么不懂的嗎？（1、“碧霄”是什么樣的呢？2、詩(shī)句中的“乞巧”是什么意思？3、不理解“穿盡紅絲幾萬(wàn)條”）問(wèn)的好！我們?cè)谧x書(shū)學(xué)習(xí)時(shí)，就應(yīng)當(dāng)勇敢地提出自己的疑問(wèn)！ 師：《乞巧》是農(nóng)歷的七月初七，在這一天有一個(gè)美麗的神話故事，（板書(shū)：天上傳說(shuō)），你們知道嗎？（知道）誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（指一個(gè)學(xué)生說(shuō)）牛郎織女在什么時(shí)候才能相聚一次呢？（每年的七月初七） 師：（指詩(shī)第一行）在七月七日這天晚上，人們看著“碧霄”，什么是“碧霄”？你能想象出碧霄的樣子嗎？ 師：讓我們一起來(lái)看看。出示課件：夜空?qǐng)D�？吹竭@樣的夜空，你能描述一下嗎？ 生：浩瀚的宇宙，群星閃爍，猶如顆顆的寶石 師：在點(diǎn)點(diǎn)繁星中，有兩顆星星尤為耀眼，知道它的名字嗎？（牽牛星和織女星）根據(jù)這首詩(shī)，讓我們到宇宙中去找找這兩顆星星吧�。ㄕn件天文圖）找到了嗎？ （原來(lái)古詩(shī)還能幫我們解決問(wèn)題呢！再來(lái)讀讀這首詩(shī)吧！（學(xué)生齊讀）它們?cè)阢y河的兩邊，遙遙相望，只有在七夕的晚上“渡河橋”來(lái)相聚�。≡谛强障�，詩(shī)人林杰忍不住吟誦著：（教師示范讀）：“七夕今宵看碧霄，牽�？椗珊訕颉！蹦隳茏x好這兩行詩(shī)嗎？（課件出示這兩句）（指名讀、男女賽讀） 師：真是美好的愿望（板書(shū)：美好愿望）是啊，在這樣一個(gè)新月當(dāng)空的夜晚，人們又在做什么呢？讀讀三、四行。（學(xué)生讀）（學(xué)生自由說(shuō)）可以看看課后資料袋里是怎么說(shuō)的？（學(xué)生再次回答）原來(lái)她們是在向織女乞巧啊！同學(xué)們，你們對(duì)織女了解多少��？ 出示有關(guān)織女的資料： 織女是天上的七仙女，她聰明、善良、美麗無(wú)比，更重要的是她心靈手巧，她織得錦緞?dòng)止庥至�，光的像粼粼閃光的河水，亮的比天上的云霞還亮。人們給她織的錦緞取了個(gè)很好聽(tīng)的名字，叫云錦�？椗谠棋\上織的圖案更是美不勝收啊！她織的花，紅似火，白似雪，嬌艷欲滴，引來(lái)蝴蝶翩翩起舞。她織的鳥(niǎo)，栩栩如生，真像活了一樣，孩子們看見(jiàn)了，都想去捉呢！人們都對(duì)織女織的云錦嘖嘖稱奇��！少女們個(gè)個(gè)都羨慕，羨慕的不得了。 師：它們羨慕什么呢？（織女的巧手）你們羨慕嗎？（羨慕）你們羨慕什么�。浚ǹ椗那墒郑┧怨艜r(shí)候的少女們便在牛郎織女相聚的這一天，向織女乞巧。希望自己也有一雙想織女一樣的巧手。漸漸地便有了這樣一個(gè)節(jié)日——乞巧節(jié)。 師：乞巧節(jié)是人們非常喜歡的一個(gè)節(jié)日。課前我們看到的圖片就是人們?cè)谶^(guò)乞巧節(jié)時(shí)的熱鬧場(chǎng)面。那古人在過(guò)乞巧節(jié)又會(huì)是怎么樣的節(jié)日景象呢？再讀讀三、四行。（學(xué)生再次讀） 閉上眼睛想想，再和同桌說(shuō)說(shuō)，爭(zhēng)取說(shuō)得更好！（交流指名回答） 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到的節(jié)日景象。 師：你怎么知道人很多？是從哪句話讀出來(lái)的。（家家乞巧望秋月）是啊，每家的少女們都在望著月亮，乞取智巧，在小院里，在家門口，在田野，在山坡，在河邊，在花園…課件在所有能夠看到月亮的地方，少女們都在穿紅絲線，哪怕夜深了，她們還在不停地穿，為什么啊？（他們想象織女一樣心靈手巧） 師：她們穿了多少條呢？（幾萬(wàn)條）真的有幾萬(wàn)條嗎？（沒(méi)有）那是多少條？（很多很多）什么多？（紅絲多）在第四行里，還有哪個(gè)字可以看出少女們穿的紅絲很多呢？（穿盡） 師：數(shù)不清的紅絲都穿完了，可見(jiàn)人間企盼（板書(shū)：人間企盼）、追求幸福的愿望是多么強(qiáng)烈而美好��！詩(shī)人林杰發(fā)出感慨：家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬(wàn)條。（課件出示）你能像老師這樣讀嗎？（指名讀，齊讀） 師：詩(shī)人林杰寫下《乞巧》這首古詩(shī)，來(lái)表達(dá)那些少女們乞取智巧，追求幸福的美好心愿，同學(xué)們，詩(shī)中的疑問(wèn)，你們都解決了嗎？那你們能讀好這首詩(shī)嗎？（指名讀、齊讀、合作讀）出示整首詩(shī) 師：看見(jiàn)有的同學(xué)都已經(jīng)閉上眼睛，仿佛沉醉于詩(shī)中。我想，他一定是背出來(lái)了？你們能背嗎？一起背吧�。▽W(xué)生齊背） 四、拓展延伸，激發(fā)學(xué)習(xí)古詩(shī)的熱情。 師：今天我們學(xué)習(xí)的是一首和中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日—乞巧節(jié)有關(guān)的古詩(shī)，其實(shí)古時(shí)候很多文人墨客在七夕這天，都留下了許多詩(shī)篇。老師這里還收集了一些和七夕有關(guān)的古詩(shī)，讀讀看，你對(duì)哪首感興趣？讀給大家聽(tīng)�。ㄖ该x） 師：大家讀的情緒高漲，來(lái)我們一起做個(gè)深呼吸，平靜一下，一起來(lái)看看我們這首詩(shī)要寫的四個(gè)字．自己讀一讀，老師就來(lái)指導(dǎo)一個(gè)筆畫(huà)比較多的字＂霄＂ 師：自己寫，其他的字自己完成． 師：短短的四十分鐘，我們收獲很大，不但了解了乞巧節(jié)，還學(xué)習(xí)了一首新詩(shī)，同時(shí)還誦讀了很多很七夕有關(guān)的古詩(shī)，真了不起！大家陶醉在詩(shī)海中。充分地感受了祖國(guó)語(yǔ)言文字的魅力，其實(shí)不光在課內(nèi)，在課外我們還應(yīng)自發(fā)地去了解、去學(xué)習(xí)、去積累，去發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔?ài)古詩(shī)，你們能做到嗎？（能） 板書(shū)： 乞巧 天上傳說(shuō) 美好愿望 人間企盼 幸福追求【《乞巧》教案】相關(guān)文章：
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