Word 教案3

第2課時 [教學目標] 學會使用“插入菜單(I)”中的“符號(S)”命令插入符號。 [教學重難點分析] 通過索引快速找到所需的符號，正確插入相關位置。本課可采用先教師講解，后學生練習的方法，幫助學生熟練掌握相關操作。 教學過程： 一、引入 師：上節(jié)課，我們學習了詞組的輸入方法。老師布置同學們回家后有條件可以輸入一篇文章。有的同學來問我，一些符號根本無法用鍵盤直接輸入。大家看屏幕： 出示：   2001/4/23 天氣：晴朗  風力：4－5級  溫度：20℃－28℃ 提問：其中哪個符號鍵盤上沒有。 生答：符號“℃”在鍵盤上沒有。 師：這時候我們怎么辦？帶著這個問題請同學們看書“二、插入符號”，看完后告訴老師解決這個問題的方法。 二、新授 1．學生看書自學。   二、插入符號 2．師提問：書看完了，“℃”到底怎么輸入？誰愿意上臺演示一下。 指定一學生上臺講解演示：將光標移到插入位置，單擊“插入(I)”菜單中的“符號(S)”命令(如圖)。在“符號”對話框中找到符號“℃”，選中，單擊“插入”按鈕(如圖)。關閉對話框。                           臺下學生重復一遍。 師：如果輸入的符號很多，可以不立刻關閉對話框，等符號輸入完畢后再關閉。 3．通過練習檢查自學情況。 練一練 輸入以下符號： ①  ②  ③  ≥  ≤  ★  ☆  〖  〗 學生自己練習，師巡視指導，指定一學生上臺演示。 師：同學們，看看他做的對嗎？(生答)。老師再看看大家做的怎么樣？ (抽查學生練習結果) 4．補充說明 老師發(fā)現你們找符號時，不知從何處入手，大家觀察一下符號對話框，可以發(fā)現，通過索引能查得快一些。其中≥就在子集“數學運算符里”，☆就在“各類圖形符號”集里。用這樣的方法我們可以快一點，你們可以試一試。 三、鞏固練習： 1．完成練習一篇日記的輸入。  指定一學生上臺演示，臺下學生自己練習。 2．請同學們輸入以下文字。 (1)對的打“√”錯的打“╳” ①貢獻(gòng  xiàn) ② 接觸(jēi chu )  (2)□■♀＋±×÷∑∠ 四、本課小結 通過今天的學習，我們掌握了符號的輸入方法。不難發(fā)現，一般文本的輸入，對我們已經不成問題了，請同學們平時注意多練習。

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