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保衛(wèi)黃河 教案設(shè)計(jì)
教學(xué)年級：初中二年級 課 時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：合唱曲《保衛(wèi)黃河》 鋼琴協(xié)奏曲《黃河》第四樂章 教學(xué)目標(biāo)：1、通過聽賞黃河曲、鋼琴協(xié)奏曲《保衛(wèi)黃河》，感受和體驗(yàn)其作品內(nèi)容，音樂情緒及不同的表演形式所帶來的不同的音響效果。 2、了解“輪唱”這一演唱形式，并嘗試練習(xí)，分析齊唱和輪唱在音樂表現(xiàn)的不同。 3、感受作品磅礴的氣勢以及蘊(yùn)含的愛國情感，加深對祖國的熱愛。 教學(xué)重點(diǎn)：感受不同表現(xiàn)形式和不同演唱形式帶來的不同音響效果。 教學(xué)難點(diǎn)：通過作品的學(xué)習(xí)加深學(xué)生對祖國的熱愛 教學(xué)過程： 步驟 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入 播放合唱曲《東方紅》。 聽著音樂走進(jìn)教室 用歌曲烘托氣氛，為聽鋼琴協(xié)奏曲《保衛(wèi)黃河》前奏做鋪墊。 范唱《東方紅》 跟隨老師輕聲哼唱 用歌聲把學(xué)生帶入抗戰(zhàn)時(shí)期 播放合唱《保衛(wèi)黃河》 聆聽 進(jìn)一步烘托氛圍 欣賞 合唱《保衛(wèi)黃河》 同學(xué)們，你有沒有到過黃河？你對黃河了解多少？ 學(xué)生：…… 通過欣賞黃河的雄偉壯麗，波瀾壯闊，再感受抗日戰(zhàn)爭時(shí)期中國經(jīng)歷的殘忍，震撼學(xué)生心靈，使學(xué)生有情感的感受音樂。 播放黃河圖片，總結(jié)并引出抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，插入戰(zhàn)爭圖片 談?wù)劯邢?第二次播放合唱《保衛(wèi)黃河》第一部分。 請用肢體表達(dá)你的感受 使學(xué)生的情感得到釋放，肢體動作告訴告訴他們注意演唱情緒的變化。 講解背景資料 說說你所知道的？ 出示圖形譜，讓隨音樂學(xué)生輕聲哼唱第一部分。 加上肢體表達(dá)。 進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的情感，培養(yǎng)學(xué)生有情感的演唱歌曲。 看著黃河戰(zhàn)爭的圖片大聲唱出第一部分 有情感，有氣勢的演唱。 完整的欣賞一遍，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聆聽，提醒學(xué)生注意音樂情緒的變化。問：聆聽時(shí)注意演唱形式是怎樣變化那？ 聆聽音樂的同時(shí)，思考問題，注意觀察老師的手勢。 要激勵學(xué)生聯(lián)想、想象，思考演唱中呈現(xiàn)的畫面，以及每部分特征的藝術(shù)效果，充分感受音樂作品的魅力。 播放視頻合唱《保衛(wèi)黃河》 完整欣賞 鋼琴協(xié)奏曲《保衛(wèi)黃河》 播放鋼琴協(xié)奏曲《保衛(wèi)黃河》引子部分。 聆聽音樂 提起學(xué)生的興趣 播放音樂片段，問：結(jié)合合唱《保衛(wèi)黃河》，音樂中又給我們展現(xiàn)了怎么樣的畫面？ 聆聽音樂，學(xué)生：…….. 培養(yǎng)學(xué)生傾聽和感受音樂的能力 完整的播放鋼琴協(xié)奏曲《保衛(wèi)黃河》引導(dǎo)學(xué)生感受、辨認(rèn)樂曲的曲式結(jié)構(gòu)的變化。 聆聽，感受、體驗(yàn)樂曲音樂情緒。 培養(yǎng)學(xué)生通過體驗(yàn)音樂內(nèi)容，理解作品的含義、作用。 小結(jié) 問：請你談?wù)劚咎谜n的感觸？ 學(xué)生…… 擴(kuò)展課題立意，激勵學(xué)生保家衛(wèi)國的情懷。 點(diǎn)題：我們抱著必勝的決心，保衛(wèi)黃河、保衛(wèi)華北、保衛(wèi)全中國。 教學(xué)反思： 這是以革命歷史題材為背景一堂音樂課，通過合唱歌曲《保衛(wèi)黃河》、鋼琴協(xié)奏曲《保衛(wèi)黃河》的學(xué)習(xí)激起學(xué)生強(qiáng)烈的愛國熱情。感受、體驗(yàn)其音樂內(nèi)容、音樂情緒及不同表演形式的不同效果是這堂課教學(xué)目標(biāo)。 現(xiàn)在的音樂是多元素的，而抗戰(zhàn)歌曲對他們來說是單一的、枯燥的，所以氛圍的鋪墊是很重要的。一開始我以范唱《東方紅》一方面渲染氛圍，一方面讓學(xué)生對這一時(shí)期的歌曲情感有所感受。隨后通過播放黃河圖片和戰(zhàn)爭圖片的結(jié)合，讓學(xué)生心靈被黃河的波瀾壯闊所震撼，被戰(zhàn)爭的殘酷所震撼，也為引出保衛(wèi)黃河做好了鋪墊。 在欣賞合唱曲《保衛(wèi)黃河》我注重學(xué)生對歌曲內(nèi)容的理解，對音樂情緒的感受。學(xué)唱歌曲第一部分，讓學(xué)生以自己感觸自己理解有肢體語言及有情感的演唱。在學(xué)生理解、感觸歌曲傳遞出來的情感后，在對歌曲結(jié)構(gòu)及其用意得理解就相對容易啦。 在欣賞鋼琴協(xié)奏曲《保衛(wèi)黃河》由于我開始就以歌曲《東方紅》的導(dǎo)入，這讓學(xué)生在聽的時(shí)候就很容易理解前奏和結(jié)尾糅進(jìn)《東方紅》音調(diào)的象征意義。在欣賞中讓學(xué)生結(jié)合戰(zhàn)爭的圖片，對其傳遞的音樂內(nèi)容，音樂情緒展開想象。 最后，合唱歌曲《保衛(wèi)黃河》、鋼琴協(xié)奏《保衛(wèi)黃河》對比分析，使學(xué)生進(jìn)一步感受不同的表演形式的不同效果，理解其團(tuán)結(jié)人民、鼓舞人民、打擊敵人的戰(zhàn)斗作用。【保衛(wèi)黃河 教案設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
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