人美版小學(xué)美術(shù)第八冊(cè)教案

美術(shù) 課 教 案   課題   1、植物寫生   2課時(shí)   教學(xué) 內(nèi)容   通過欣賞響圖片及對(duì)自然界中植物的觀察分析，了解植物的基本結(jié)構(gòu)特征、花的角度變化、葉子的穿插等，學(xué)習(xí)如何用線表現(xiàn)植物葉片間的遮擋關(guān)系，花、葉的朝向，以及如何用疏密不同的線表現(xiàn)植物。   教具   教學(xué) 目的   顯性目標(biāo) 通過本課對(duì)各種植物的描寫，培養(yǎng)學(xué)生深入觀察，提高他們用線表現(xiàn)的方法。  隱性目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察方法。       教材 分析   本課屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域，是本套教材中線條系列的內(nèi)容之一，生活中各式各樣的植物充滿了豐富的線條，便于學(xué)生對(duì)細(xì)部的觀察和刻畫。由于植物與學(xué)生生活有著密切的聯(lián)系，許多學(xué)生家里都養(yǎng)植物，讓學(xué)生感受植物的種類繁多、形態(tài)各異、色彩豐富，體驗(yàn)植物帶給人的美感，感受自然的美。同時(shí)，通過查詢有資料，了解植物的名稱，特點(diǎn)作用等，自然地滲透科學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生綜合學(xué)習(xí)的能力。   課件、盆栽植物、勾線筆    重點(diǎn) 難點(diǎn)   重點(diǎn) 深入觀察植物的前后關(guān)系進(jìn)行大膽的表現(xiàn)。  難點(diǎn) 線條的繁簡(jiǎn)、疏密變化。        課的 結(jié)構(gòu)   內(nèi)  容   教法   教 學(xué) 過 程   教學(xué)過程  第一節(jié)    一、組織教學(xué) 穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。 穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。  二、講授新課 課件出示自然界中各種各樣的植物，讓學(xué)生仔細(xì)觀察讓學(xué)生仔細(xì)觀察各種植物的特征、姿態(tài)。板書課題：植物寫生，解題指導(dǎo)學(xué)生欣賞中國(guó)畫（君子蘭）學(xué)         觀察法         教     學(xué)     過     程     習(xí)他們線條的粗細(xì)變化。同時(shí)介紹畫的簡(jiǎn)單知識(shí)，強(qiáng)調(diào)深入反復(fù)觀察在繪畫中的重要作用。欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品著重講他們的不同處理手法。進(jìn)一步分析觀察各種植物的結(jié)構(gòu)與花紋。 學(xué)生討論。學(xué)生欣賞學(xué)生欣賞了解反復(fù)觀察在繪畫中的重要作用分析觀察各種植物的結(jié)構(gòu)與花紋  三、完成作業(yè) 學(xué)生仔細(xì)觀察，并用鉛筆起小稿，教師巡視輔導(dǎo)。 學(xué)生仔細(xì)觀察，完成寫生  第二節(jié)    一、組織教學(xué) 穩(wěn)定做好上課準(zhǔn)備。  二、繼續(xù)完成作業(yè) 結(jié)合上次作業(yè)完成情況。請(qǐng)學(xué)生談：通過觀察各種植物，你發(fā)現(xiàn)了他們有哪些特征？ 1、 說一說，所畫植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)？ 2、不同角度的花和葉各有什么不同？  3、 植物的前后關(guān)系如何表現(xiàn)？學(xué)生作畫，教師巡視輔導(dǎo)，要強(qiáng)調(diào)用線時(shí)，注意線條的疏密、繁簡(jiǎn)、長(zhǎng)短等變化。 以小組進(jìn)行研究、討論學(xué)生作畫  三、作品展示  1、  小組自評(píng)。 2、  全班互評(píng)。 3、教師對(duì)本課的學(xué)習(xí)情況作概括性的評(píng)價(jià)。 小組選拔較好的作業(yè)。      欣賞法     討論法   輔導(dǎo)法         觀察法           展示法 評(píng)價(jià)法     教 學(xué) 效 果   這節(jié)課很容易激發(fā)學(xué)生的興趣，通過觀察身邊的植物，讓學(xué)生感受植物的種類、形態(tài)、色彩，體驗(yàn)植物帶給人的美感，感受自然的美。同時(shí)，通過查詢有關(guān)資料來了解植物的名稱、特點(diǎn)、作用等，提高能力。   授課日期   3、1   專 科 組 長(zhǎng) 簽 字           課題   2、巧用對(duì)稱形   2課時(shí)   教學(xué) 內(nèi)容   用大量圖片讓學(xué)生感受到對(duì)稱的圖形在生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生理性地感受對(duì)稱的美感。啟發(fā)學(xué)生廣泛的設(shè)計(jì)思路。設(shè)計(jì)出美觀的對(duì)稱裝飾花紋。   教具   教學(xué) 目的   顯性目標(biāo) 知道對(duì)稱美與生活的聯(lián)系，了解對(duì)稱的結(jié)構(gòu)和基本制作方法。學(xué)習(xí)對(duì)稱式的裝飾方法，能利用紙材制作平面或立體的吊飾作品。 隱性目標(biāo) 在制作過程中體驗(yàn)生活的快樂，培養(yǎng)觀察生活的習(xí)慣和熱愛生活的情感。讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)，通過各種教學(xué)手段激發(fā)和培養(yǎng)創(chuàng)新精神。       教材 分析   本課是造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程，如何巧用對(duì)稱服務(wù)于生活，美化生活是本課的重點(diǎn)。為了使學(xué)生能夠制作出優(yōu)美的作品，教師引導(dǎo)學(xué)生大膽應(yīng)用，巧妙地選材設(shè)計(jì)，裝點(diǎn)生活。用大量圖片讓學(xué)生感受到對(duì)稱的圖形在生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生理性地感受對(duì)稱的美感。啟發(fā)學(xué)生廣泛的設(shè)計(jì)思路。設(shè)計(jì)出美觀的對(duì)稱裝飾花紋。   彩色紙、剪子、刻刀、膠水、課件。   重點(diǎn) 難點(diǎn)   重點(diǎn) 通過觀察、記憶生活中哪里有對(duì)稱式的，以及在自然和生活中的體現(xiàn)。了解他們的結(jié)構(gòu)，掌握制作方法設(shè)計(jì)對(duì)稱形作品。 難點(diǎn) 對(duì)稱美的構(gòu)成方式、造型的新穎美觀。       課的 結(jié)構(gòu)   內(nèi)  容   教法   教 學(xué) 過 程     一、組織教學(xué) 穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。 穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。 二、講授新課 大自然是非常美麗的，它包含了很多奇妙的美的法則。人類在創(chuàng)造美的過程中，不斷地向大自然學(xué)習(xí)。今天我們也來做一個(gè)小小設(shè)計(jì)家，首先老師帶領(lǐng)大家到大自然里去找一找，有什么值得我們學(xué)習(xí)的比比哪個(gè)小朋友有一雙亮眼睛。教師示范：進(jìn)入課件的美的法則。         談話法       教     學(xué)     過     程     “找一找”欄目，是大森林里的景色，移動(dòng)鼠標(biāo)看看誰(shuí)先找到關(guān)于美的法則。出示課題。對(duì)稱，一般是指軸對(duì)稱，即以對(duì)稱形的中線為軸，將圖形半側(cè)旋轉(zhuǎn)180 度左右完全重合。比如蝴蝶的身體，左右兩邊是對(duì)應(yīng)重復(fù)的，這種特點(diǎn)，我們把它稱為是對(duì)稱的。問題：1、你在什么時(shí)候什么地方見過對(duì)稱形的圖案？ 學(xué)生討論：對(duì)稱形——用裝飾環(huán)境并能懸掛的飾物。組成：主體部分、裝飾部分。（啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)。注意造型對(duì)稱式圖案的美感）。 2、說一說對(duì)稱式 的樣子。3、是怎樣對(duì)稱的？4、分析結(jié)構(gòu)。以一個(gè)作品為例分析：由哪些部分組成？每一部分的作用是什么？主體部分思考：可以設(shè)計(jì)什么形狀？你有什么創(chuàng)新設(shè)計(jì)？裝飾部分思考：在什么部位裝飾效果最好？說說裝飾內(nèi)容和怎樣裝飾。（三）、指導(dǎo)學(xué)生看書。（四）、組織學(xué)生以小組為單位觀看展品。要讓學(xué)生有目的地觀看作品。（五）、播放課件或相關(guān)資料。 分析了解制作過程。準(zhǔn)備制作什么樣的對(duì)稱形，確定小組合作內(nèi)容。裝飾部分——使用對(duì)稱形的美感。觀看資料，交流活動(dòng)。小組合作研究制定方案，落實(shí)主體、裝飾進(jìn)行設(shè)計(jì)。觀看作品交流思考內(nèi)容。學(xué)生看書。 三、實(shí)踐操作 1、確定制作方案。2、教師輔導(dǎo)要點(diǎn)：主體形象設(shè)計(jì)美觀：體現(xiàn)對(duì)稱式美，創(chuàng)新使用材料。 學(xué)生操作。學(xué)生交流。（演示） 四、展示作品 集體布置教室：請(qǐng)各小組將作品展示出來。 進(jìn)行互相評(píng)價(jià)作品。 板書設(shè)計(jì) 巧用對(duì)稱形對(duì)稱：軸對(duì)稱 利用對(duì)稱形：裝飾 制作：書簽 中心對(duì)稱 美化 賀卡 筆筒…… 教后小結(jié)           問題法               指導(dǎo)法         交流法   實(shí)踐法   演示法   評(píng)價(jià)法     總結(jié)法   教 學(xué) 效 果   為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)問題：生活中哪里有對(duì)稱，給你怎樣的感受？讓學(xué)生理性地感受對(duì)稱的美感。啟發(fā)學(xué)生廣泛的設(shè)計(jì)思路，讓學(xué)生從生活中入手，設(shè)計(jì)一些燈罩、筆筒、花瓶、書桌小飾物、賀卡、月歷等裝飾品。   授課日期   3、3   專 科 組 長(zhǎng) 簽 字       美術(shù) 課 教 案   課題   3、放學(xué)了   2課時(shí)   教學(xué) 內(nèi)容   通過觀察、記憶，表現(xiàn)放學(xué)后一些有特色的活動(dòng)情節(jié)，體驗(yàn)集體活動(dòng)的情趣，從中體驗(yàn)生活的快樂；培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，提高表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。   教具   教學(xué) 目的   顯性目標(biāo) 通過這幅創(chuàng)作畫，使學(xué)生能夠用自己所學(xué)生到的知識(shí)去表現(xiàn)放學(xué)后行走地路上的同學(xué)和路上所發(fā)生的事件，從而構(gòu)成的一幅完整的《放學(xué)了》的創(chuàng)作畫。同時(shí)使學(xué)生學(xué)到速寫的方法，明了速寫在創(chuàng)作中所起的重要作用。學(xué)會(huì)以速寫為基本素材，把它擴(kuò)展為有意義的創(chuàng)作畫。 隱性目標(biāo) 通過創(chuàng)作此幅作品，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、尊老愛幼的優(yōu)良品德。       教材 分析   本課是造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容。通過觀察、記憶表現(xiàn)放學(xué)后一些有特色的活動(dòng)情節(jié)，體驗(yàn)集體活動(dòng)的情趣，從中體驗(yàn)生活的快樂；培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，提高表現(xiàn)力和創(chuàng)造力�！斗艑W(xué)了》是以人物動(dòng)態(tài)為主要內(nèi)容的創(chuàng)作，因此在教學(xué)過程中要給學(xué)生講一些淺顯的人體結(jié)構(gòu)知識(shí)。教師可以通過教具的演示，使學(xué)生對(duì)人體的結(jié)構(gòu)和動(dòng)作特點(diǎn)有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出人體在活動(dòng)時(shí)肢體動(dòng)作規(guī)律   學(xué)生的優(yōu)秀作品（做成課件）、鉛筆、彩筆、油畫棒     重點(diǎn) 難點(diǎn)   重點(diǎn) 啟發(fā)同學(xué)用發(fā)散型思維，在天天可見的放學(xué)路隊(duì)這一平凡事物中，尋找出有意義的繪畫內(nèi)容。 難點(diǎn) 人物速寫，教師除講解外還要進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)示范。       課的 結(jié)構(gòu)   內(nèi)  容   教法   教 學(xué) 過 程   一、組織教學(xué) 穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。 穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。 二、講授新課 動(dòng)作表演。教師請(qǐng)五位學(xué)生背好書包，上講臺(tái)表演，生的回答，教師出示課題：放學(xué)了欣賞（課件出示優(yōu)秀作品）學(xué)生觀察，從人物動(dòng)態(tài)、環(huán)境上進(jìn)行討論交流。說說本校放學(xué)時(shí)的情景。啟發(fā)、引導(dǎo)1、你在放學(xué)的路上，碰其他學(xué)生觀察，說一說他們?cè)诟墒裁�？根�?jù)學(xué)         表演法 欣賞法 觀察法 引導(dǎo)法     教     學(xué)   &nb

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