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美術(shù)人教版第六冊(cè)教案
13、金色的浮雕課時(shí)：1課時(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)*應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身邊的事物進(jìn)行觀察，并在此基礎(chǔ)上搜集各種可利用的錫紙材料。 2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，運(yùn)用身邊的各種工具將錫紙加工成立體變化的浮雕。 教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)制作，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)身邊的各種事物的觀察、創(chuàng)新和再造能力。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生充分發(fā)揮想象力求異求新。 教學(xué)準(zhǔn)備：師生共同收集各種可利用的材料和工具，如錫紙等。 教學(xué)過(guò)程： 一、 引導(dǎo)階段： 欣賞身邊的浮雕作品，通過(guò)觀察討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)浮雕這項(xiàng)藝術(shù)表現(xiàn)形式，請(qǐng)同學(xué)在觀察的基礎(chǔ)上思考，浮雕作品是通過(guò)什么方法加工完成的，它與平面作品有什么不同。 二、 發(fā)展階段： “奇思妙想環(huán)節(jié)”，出示制作簡(jiǎn)易紙浮雕的材料—錫紙，啟發(fā)學(xué)生思考運(yùn)用什么工具和制作方法可以制作成浮雕作品。教師提供橡皮、刻刀、泡沫板的制作工具，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，采用拓、拼貼等方法對(duì)材料和工具進(jìn)行組合創(chuàng)造，制作構(gòu)思奇妙、造型美觀的浮雕作品。 教師做好相應(yīng)的安全教育。 三、 學(xué)生小結(jié)、交流。 札記：引導(dǎo)學(xué)生了解到只有善于觀察、善于利用身邊的材料和工具求異求新，才能設(shè)計(jì)好的作品。不僅課堂上這樣做，再生活中更應(yīng)養(yǎng)成樂(lè)于觀察、善于創(chuàng)造的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 14、變幻無(wú)窮的形象課時(shí)：1課時(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用 教學(xué)設(shè)計(jì)：本課的教學(xué)指導(dǎo)思想是：是否了解掌握各種身邊常見(jiàn)的物體，熟練的運(yùn)用“加”“減”的方法，根據(jù)想象和變化，創(chuàng)造出藝術(shù)作品；整個(gè)教學(xué)是否有利與培養(yǎng)學(xué)生對(duì)造型藝術(shù)的興趣。教學(xué)中以學(xué)生獨(dú)立思考，共同探討，觀察嘗試為主，教師起引導(dǎo)作用。 教學(xué)目標(biāo)： ⒈情意領(lǐng)域：通過(guò)欣賞各種形象加以聯(lián)想而創(chuàng)作的造型的作品，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)組合造型藝術(shù)有一些基本的了解。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，欣賞美的能力。 ⒉認(rèn)知領(lǐng)域：將身邊的物品進(jìn)行想象、變化，并嘗試將制作完成的不同的藝術(shù)作品。 ⒊操作領(lǐng)域：根據(jù)身邊的物品，進(jìn)行想象和變化，創(chuàng)作藝術(shù)作品。 課前準(zhǔn)備： ⒈學(xué)生與教師一起收集平時(shí)制作紙工、美化教室時(shí)剩余的皺紙、彩色手工紙的邊角料、廢料，準(zhǔn)備剪刀、膠水、小鑷子以及繪畫(huà)材料等。 ⒉課前教師收集一些根據(jù)不同物品變化出來(lái)的形象和作品。 ⒊教師和學(xué)生在課前收集藝術(shù)家對(duì)形象進(jìn)行變化的創(chuàng)作作品。 教學(xué)過(guò)程： 一、欣賞與分析 觀察欣賞藝術(shù)家創(chuàng)作的各種圖片和學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞造型藝術(shù)。 討論：⒈說(shuō)說(shuō)他們給你什么印象？ ⒉你能根據(jù)你的理解說(shuō)說(shuō)這些作品是怎樣做出來(lái)的？ 二、觀察與嘗試 ⒈觀察：學(xué)生觀察課本上范圖，討論作品是通過(guò)哪些方法加以變化而來(lái)的 ⒉嘗試：大膽想象、創(chuàng)造，試著用各種形象變化出其他簡(jiǎn)單的造型。 三、實(shí)踐與操作 ⒈通過(guò)嘗試及再次觀察作品，小組討論：在制作是還要注意哪些要點(diǎn)？ 歸納提示： ⒉游戲：比一比，賽一賽，哪一組變幻出來(lái)的造型最多，最美。 ⒊師巡回指導(dǎo)，及時(shí)表?yè)P(yáng)好的作品。 四、評(píng)價(jià)與反思 ⒈自己評(píng)，把你的作品介紹給大家 ⒉互相評(píng)，誰(shuí)的作品最有趣。 ⒊你最喜歡誰(shuí)的作品，說(shuō)出他作品的優(yōu)點(diǎn)和你給他的建議。 五、延伸與拓展： 找一找生活中的常見(jiàn)的物品，進(jìn)行組合排列，會(huì)產(chǎn)生以外的效果。 15、課題：我們的節(jié)日課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)目的：⒈培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)圖、造型、色彩等綜合美術(shù)能力。 ⒉培養(yǎng)學(xué)生觀察記憶能力和形象思維的表達(dá)能力。 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思、想象、構(gòu)圖及人物造型的表現(xiàn)。 教學(xué)難點(diǎn)：構(gòu)思、構(gòu)圖新穎、獨(dú)特，能充分體現(xiàn)節(jié)日的歡樂(lè)情景。 教學(xué)過(guò)程： 第一節(jié)： 一、 組織教學(xué) 二、講授新課 1、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們的節(jié)日是哪一天呢？（六一） 出示課題：我們的節(jié)日 2、引導(dǎo)：“六一”節(jié)這一天同學(xué)們是怎么過(guò)的？ 3、引導(dǎo)想象：現(xiàn)在同學(xué)們可以把歡慶“六一”節(jié)的地點(diǎn)、環(huán)境及其歡慶的方式進(jìn)行大膽想象，構(gòu)思出與眾不同的想法。比一比看誰(shuí)想得有創(chuàng)新性。 4、欣賞范圖：引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材范圖，并詳細(xì)說(shuō)明作品在構(gòu)思、構(gòu)圖、色彩上的獨(dú)到運(yùn)用；作品借助哪些因素烘托節(jié)日的熱鬧、歡樂(lè)的氣氛？（氣球、鮮花等）你還可以借助什么東西來(lái)烘托節(jié)日的氣氛？ 5、表現(xiàn)技法介紹：油畫(huà)棒水彩結(jié)合法、刮蠟法等 三、布置作業(yè)：根據(jù)主題構(gòu)思、構(gòu)圖創(chuàng)作一幅作品。 四、課堂輔導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，糾正普遍問(wèn)題，及時(shí)展示有創(chuàng)新性的作品。 五、課堂評(píng)價(jià)：作品展示，學(xué)生相互評(píng)價(jià)、交流。 六、課堂小結(jié)：簡(jiǎn)要總結(jié)本課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)及學(xué)生的掌握情況，并交待下節(jié)課需準(zhǔn)備的材料。 第二節(jié)： 活動(dòng)一： 展示教師及學(xué)生準(zhǔn)備的圖片，結(jié)合教材或影視片段并對(duì)比自己的生活照，展開(kāi)“面對(duì)這些小伙伴，我想說(shuō)……我想做……”的討論。 活動(dòng)二： 制作“愛(ài)心卡”：?jiǎn)l(fā)學(xué)生用太陽(yáng)、和平鴿、心形等形狀，與表達(dá)自己心情的創(chuàng)意圖形組合畫(huà)面，寫(xiě)上祝福的話，送給身邊的小伙伴。 1.實(shí)物欣賞：展示各種不同風(fēng)格的像框，欣賞其不同表現(xiàn)形式。 利用絨線制作：精巧細(xì)膩。 利用瓦楞紙肌理制作：粗獷原始。 利用賀卡制作：溫馨浪漫。 利用絨線纏繞制作：體現(xiàn)心靈手巧，精細(xì)。 2.觀察分析手中的材料。 3.談自己準(zhǔn)備如何制作的設(shè)想。（小組交流） 4.根據(jù)設(shè)想安排手中的材料。（小組交流） 5.教師小結(jié)：合理地利用這些材料的形狀、色彩和肌理，巧妙構(gòu)思，稍作加工，就可以制成精美的卡片或小禮物。 6、展示創(chuàng)意較強(qiáng)的作品，欣賞其新穎、獨(dú)特等優(yōu)點(diǎn)。 請(qǐng)全班同學(xué)共同出主意、想辦法，動(dòng)手布置一個(gè)畫(huà)展，并將各小組的作品展示出來(lái)。集體布置時(shí)，應(yīng)提示學(xué)生思考如何從全局出發(fā)把作品擺放的最適宜、最美觀，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和集體合作能力。 札記：本課通過(guò)欣賞、繪畫(huà)展覽等活動(dòng)讓學(xué)生初步了解“六一國(guó)際兒童節(jié)”的由來(lái)與意義，充分享受節(jié)日帶來(lái)的幸福與歡樂(lè)，同時(shí)能夠關(guān)注世界上還有飽嘗貧困、饑餓及戰(zhàn)爭(zhēng)苦難的兒童，培養(yǎng)孩子們的同情心與愛(ài)心。通過(guò)卡片制作等活動(dòng)，使學(xué)生形成小主人意識(shí)，樂(lè)于與他人分享快樂(lè)， 16、二十二世紀(jì)的建筑課時(shí)：2課時(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表現(xiàn) 教學(xué)目的： 1、通過(guò)學(xué)生之間的交流，啟發(fā)學(xué)生對(duì)二十二世紀(jì)的建筑展開(kāi)想象，對(duì)科幻片的欣賞，開(kāi)拓學(xué)生思路。 2、引導(dǎo)學(xué)生用、繪畫(huà)、手工等方法，創(chuàng)作出富個(gè)性特點(diǎn)和形式新穎的建筑。教學(xué)重點(diǎn)： 二十二世紀(jì)的建筑的形狀 教學(xué)難點(diǎn)： 如何啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造二(部分內(nèi)容源于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán).請(qǐng)告知我們,flash 教 育 課 件資源 網(wǎng) hTtp://WWw.FlaShkJ.neT/lw/sywd/)（十二世紀(jì)的建筑 教具準(zhǔn)備： 多媒體電教系統(tǒng)、課件、彩色筆、彩紙、卡紙、廢舊盒子 教學(xué)教程： 第一節(jié) 一、情景導(dǎo)入： ①欣賞科幻片段，讓學(xué)生觀察片中人們生活、交通、建筑發(fā)生怎樣的變化。 ②學(xué)生討論、交流、發(fā)言 ③師：二十二世紀(jì)人們?cè)诟餍乔蛑g，自由地來(lái)往，人們?cè)O(shè)計(jì)了許多先進(jìn)的交通工具與外星人進(jìn)行交流、工作，那么，二十二世紀(jì)建筑發(fā)生了怎樣的變化，人們?cè)O(shè)計(jì)了什樣的房屋。 ④學(xué)生交流、發(fā)言 二、揭示課題，《二十二世紀(jì)的建筑》 ①欣賞科幻畫(huà)作品，讓學(xué)生觀察，了解房屋的外形，結(jié)構(gòu)，功能，色彩，有什么變化。 ②生：發(fā)言 師：1、外形千變?nèi)f化，還有會(huì)長(zhǎng)上飛翔翅膀的房屋 2、功能無(wú)所不能，可以在不同的時(shí)間、地點(diǎn)，變成各種廳特的房屋。 3、人們穿著各種各樣的宇航服，在太空中自由工作學(xué)習(xí)，做各種運(yùn)動(dòng)。 三、欣賞課文圖例。 四、創(chuàng)作： 1、繪畫(huà)步驟： ①構(gòu)思 ②得用各種形狀來(lái)綜合畫(huà)二十二世紀(jì)的建筑 ③人類在太空中的表現(xiàn) ④太空的表現(xiàn)其他星球和星云的描繪 ⑤著色 五、展示作業(yè)，欣賞評(píng)價(jià)。布置下節(jié)課工具。 第二節(jié) 一、對(duì)比分析： 對(duì)比上節(jié)課學(xué)生作業(yè)與老師帶來(lái)的未來(lái)建筑有何不同： 1. 老師帶來(lái)的是立體的，上節(jié)課畫(huà)的是平面的。 2. 老師帶來(lái)的綜合了多種美術(shù)技法，運(yùn)用了多種材料。 二、發(fā)展階段： 1.將范作分到各組，以小組為單位分析一下作品使用了什么材料，用了哪些美術(shù)技法。 2、 以小組為單位創(chuàng)作： 手工步驟：①根據(jù)所帶材料、進(jìn)行重疊插接。 ②引導(dǎo)學(xué)生用剪、鏤、折、畫(huà)等制作，表現(xiàn)二十二世紀(jì)的建筑物。 三、學(xué)生練習(xí)、教師巡視輔導(dǎo)。 四、展示作品，讓制作者根據(jù)自已的理解對(duì)自已設(shè)計(jì)的作品進(jìn)行描述。 五、收拾與整理，保持教室整潔。 札記：這一課其實(shí)與上學(xué)期《夢(mèng)幻中的城堡》作業(yè)形式極為相似，只是更精美、復(fù)雜而已。所以講起來(lái)并不太難，但重點(diǎn)在指導(dǎo)上。【美術(shù)第六冊(cè)教案】相關(guān)文章：
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