秋天的雨 教案示例 一

【教學(xué)目標(biāo)】 　　1.認(rèn)識“鑰、匙”等8個(gè)生字，會寫“扇、郵”等12個(gè)生字。正確讀寫“清涼、留意”等詞語。 　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對秋雨的喜愛和贊美之情。 　　3.讀懂課文內(nèi)容，感受秋天的美好，激發(fā)對大自然的熱愛。 　　4.積累好詞佳句。 　　【教學(xué)重點(diǎn)】 　　使學(xué)生通過課文生動的描寫，體會秋天的美好，感受課文的語言美。 　　【教學(xué)難點(diǎn)】 　　課文運(yùn)用了多種修辭手法，結(jié)合具體內(nèi)容讓學(xué)生更好地理解。 　　【教學(xué)準(zhǔn)備】 　　多媒體課件 　　【教學(xué)時(shí)間】 　　2課時(shí) 　　【教學(xué)過程】 第一課時(shí) 　　一、創(chuàng)設(shè)情境，輕松導(dǎo)入 　　1.引言：老師這有幾幅畫面，想讓同學(xué)們欣賞一下，說一說這是什么季節(jié)的景色？ 　　2.在舒緩的音樂聲中，教師展示課件。 教案示例 一 TITLE=秋天的雨 教案示例  　　3.喚起情感：你喜歡秋天嗎？說說自己的理由。 　　學(xué)生交流自己的看法和感受。 　　4.回想一下：誰把秋天到來的消息傳遞給我們？ 　　學(xué)生自由發(fā)言，有位朋友覺得是那清涼而又溫柔的雨把秋天帶給了我們。在他的眼里，那細(xì)細(xì)的雨猶如一位變幻神奇的魔術(shù)師，想聽聽他是怎么說的嗎？ 　　二、初讀課文，整體感知 　　1.秋天的雨可神奇了。思考：秋天的雨給大地帶來了怎樣的變化？ 　　2.自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 　　3.教師相機(jī)進(jìn)行生字教學(xué)，并指導(dǎo)生字書寫的注意事項(xiàng)。 　　教案示例 一 TITLE=秋天的雨 教案示例 和教案示例 一 TITLE=秋天的雨 教案示例  　　4.學(xué)生展示朗讀課文，教師鼓勵(lì)。 　　5.小朋友們讀得真好，現(xiàn)在和伙伴們討論：課文從哪幾個(gè)方面來寫秋天的雨？ 　　教師點(diǎn)擊課文范讀 教案示例 一 TITLE=秋天的雨 教案示例  　　教師適時(shí)概括：鑰匙、顏料、藏氣味、吹喇叭。 　　三、品讀課文，感受神奇 　　1.輕聲讀課文第一自然段，指導(dǎo)學(xué)生懷著喜歡的感情把自己喜歡的語句多讀幾遍。 　　2.指名多人朗讀這一段落，師生評議。 　　3.引導(dǎo)學(xué)生用審美的情趣體悟情感：你覺得秋天的雨神奇在何處？ 　　4.激發(fā)興趣：秋天的大門打開后，作者首先看到的是什么？ 　　四、作業(yè)設(shè)計(jì) 　　1.抄寫詞語表中的詞語和自己喜歡的語句。 　　2.聯(lián)系家鄉(xiāng)秋天的某一景物特點(diǎn)，仿寫一段話。

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