作文指導教案 -熟悉的人的一件事

作文指導教案 ---熟悉的人的一件事 習作要求   我們身邊有許多熟悉的人，他們身上有許多值得寫的事。本次習作是寫熟悉的人的一件事。目的是引導學生在日常生活中注意觀察身邊的人和事，發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)秀品質(zhì)，寫一篇習作，提高書面表達能力。  指導過程   一、談話導入，引出課題：　　  前天，我們在《思品與社會》課中舉行“我來夸夸他(她)的活動”，了解很多自己喜歡和熟悉的人的特點。他們個性不同，有的熱心助人，愛管“閑事”；有的天真頑皮，活潑可愛；還有的倔強，愛哭、愛鬧；有的溫柔體貼，善解人意；有的勇敢正直；有的勤勞簡樸；有的幽默風趣……今天，老師給大家提供一個機會，寫篇文章來表達你的真情實感。  二、交代任務(wù)，選材構(gòu)思：　　  1.出示要求：  ①寫一個人的一個特點；  ②用一件事來寫；  ③寫人物語言、動作、神態(tài)，要能體現(xiàn)人物的特點�！　�  寫的人是你身邊的人，選擇其中一件事來寫，這件事必須真實，不能憑空捏造，這件事要能反映人物的特點，要把事情的經(jīng)過寫清楚，語句要通順。　　  2.小組討論：想寫誰？讓你印象最深的特點是什么？準備選擇什么事例？　　  3.全班交流：  ①教師隨學生回答相應(yīng)作評議和引導，有的學生不能準確概括人物特點，可以幫助孩子歸納，也可以板書學生所說的特點。  ②如何把事情寫清楚：要注意事情地起因，經(jīng)過，結(jié)果。在寫人物時要多寫神情、動作、語言、心里描寫。要大膽地想象。  三、提供范例，打開思路：  　 1.朗讀學生地的優(yōu)秀日記《我的爸爸》，學生邊聽邊思考：  ①寫誰？人物有什么特點？  ②什么事表現(xiàn)了這一特點和品質(zhì)?  ③哪些細節(jié)描寫生動地體現(xiàn)來這一特點?　 2.交流歸納。  四、自擬題目，下筆成文：  　 1、根據(jù)剛才的學習討論，大家可以更好地條理自己的“構(gòu)思”。題目自擬，但要認真給自己的作文起個題目，老師也提供一些題目，但僅供參考。(《漂亮的媽媽》《任性的表妹》《我的同桌》)　   2、動草起筆。教師巡回指導。  五、修改謄寫。  1、寫好后自行修改。   2、教師面批后，謄寫習作。  

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