音樂(lè)教案《小小的船》

音樂(lè)教案《小小的船》   教學(xué)目標(biāo)： 1、 能學(xué)會(huì)唱《小小的船》，并能用輕柔，優(yōu)美的聲音，有表情地進(jìn)行歌表演。 2、 能隨三拍子的音樂(lè)節(jié)奏，用肢體語(yǔ)言做出反應(yīng)。 3、 體驗(yàn)感受四二、四三拍的不同節(jié)奏，并能初步判斷出不同節(jié)拍的歌曲。 教學(xué)重點(diǎn)： 有感情地演唱歌曲《小小的船》 教學(xué)難點(diǎn)： 體驗(yàn)四二、四三拍子的特點(diǎn) 教學(xué)過(guò)程： 一、 創(chuàng)設(shè)情境 （播放三拍子的音樂(lè)節(jié)奏） 師：請(qǐng)小朋友隨著音樂(lè)與老師共同做律動(dòng)。 師：今天我們換中自我介紹的游戲：“小朋友，大家好，我—是，趙老師。”名字是兩個(gè)字的以“Ⅹ—Ⅹ”，三字的以“ⅩⅩⅩ”練習(xí) （學(xué)生在老師的引導(dǎo)下分別自我按節(jié)奏介紹 ） 師：昨晚，老師做了個(gè)有趣的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己突然會(huì)飛了，越飛越高，盡然飛到了彎彎的月亮船里，飄啊飄，蕩啊蕩，看著滿天閃爍的星星，別提多美了。這個(gè)夢(mèng)讓我想起了一首兒歌“彎彎的月兒，小小的船……”有位叫胡漢娟的阿姨為這首兒歌譜了曲，編成了一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲。 （課件播放歌曲動(dòng)畫(huà)） 二、 導(dǎo)學(xué)明理，主體探究 師：多么優(yōu)美的歌曲呀，我們?cè)俅坞S音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)吧�。ㄔ俅温�(tīng)賞）喜歡這首歌曲嗎？讓我們更深入去了解這首歌曲。 （課件出示歌頁(yè)）指導(dǎo)學(xué)生看譜學(xué)習(xí) 1、  看拍號(hào)，按節(jié)奏讀歌詞。 2、  聽(tīng)琴配詞演唱。注意：一字對(duì)兩音的地方 3、  全班齊唱。以多種形式練習(xí)，隨時(shí)糾正學(xué)生唱錯(cuò)的地方 師：聽(tīng)聽(tīng)老師的演唱與你們有什么不同？（教師聲情并茂的邊彈琴邊演唱） 生：老師唱的有感情。 生：老師的聲音很好聽(tīng)。 ……. 師：要想把歌曲唱好聲音要輕、柔、美。讓我們按這個(gè)要求再唱一遍好嗎？（學(xué)生在教師的引導(dǎo)下有感情地演唱） 師：大家的歌聲真美。老師都被你們的歌聲打動(dòng)了。好像我們還缺少些什么？ 生：加動(dòng)作。 師生為歌曲編加動(dòng)作。 師：我們?cè)��?jīng)還學(xué)過(guò)一首歌唱小星星的歌曲《閃爍的小星》比較一下，這兩首歌曲有什么不同？哪首優(yōu)美，哪首歡快？ 生：《閃爍的小星》四二拍歡快，《小小的船》四三拍優(yōu)美。 三、 應(yīng)用創(chuàng)新 師：下面，我們一同做一個(gè)有關(guān)四二拍、四三拍的練習(xí)。 （課件播放） 學(xué)生視聽(tīng)結(jié)合，更深入體驗(yàn)感受兩個(gè)不同拍號(hào)的歌曲。 四、 小結(jié) 師：今天我們學(xué)習(xí)了一首三拍子的歌曲《小小的船》，還體驗(yàn)了四二拍和四三拍不同歌曲的不同感受。我么今后還要學(xué)習(xí)更多有關(guān)四二拍和四三拍的歌曲，大家繼續(xù)努力吧！ 師生唱下課再見(jiàn)歌

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