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人教版小學(xué)6年級的美術(shù)教案六年級上冊《一》
第一課 遠(yuǎn)近的奧秘（造型?表現(xiàn)） 第二課 風(fēng)景寫生（造型?表現(xiàn)） 第三課 心中的風(fēng)景（造型?表現(xiàn)） 第四課 會動的剪影（設(shè)計?應(yīng)用） 第五課 水墨畫——動物（造型?表現(xiàn)） 第六課 形體切挖（設(shè)計?應(yīng)用） 第七課 我們做樂器（設(shè)計?應(yīng)用） 第八課 宇宙之旅（設(shè)計?應(yīng)用） 第九課 保護(hù)文物（綜合?探索） 第十課 愛護(hù)古建筑（綜合?探索） 第十一課 電腦美術(shù)（造型?表現(xiàn)） （設(shè)計?應(yīng)用） 第十二課 中國畫與油畫（欣賞?評述 遠(yuǎn)近的奧秘 教學(xué)目標(biāo): 1,通過本課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解透視的基本變化規(guī)律. 2,學(xué)習(xí),了解平行線和消失點概念. 3,欣賞名家作品,品味透視在美術(shù)中的魅力. 4,聯(lián)系生活,感受生活中的透視變化. 教學(xué)重點: 1,了解和掌握透視變化的基本規(guī)律. 2,透視基本規(guī)律的運(yùn)用. 教學(xué)難點:透視規(guī)律的理解和在實踐中的運(yùn)用 教學(xué)工具:名家美術(shù)作品,建筑風(fēng)景照片等 教學(xué)過程: 第一節(jié)課 感知透視(基礎(chǔ)知識) 一,引導(dǎo)階段 結(jié)合課本中的文字描述,分組欣賞,討論課本和老師提供的圖片,理解什么是透視現(xiàn)象. 二,發(fā)展階段 1,小結(jié)透視現(xiàn)象所產(chǎn)生的規(guī)律. 2,什么是視平線和消失點.(結(jié)合圖片分小組討論) 3,平行透視和成角透視的區(qū)別.(結(jié)合圖片分小組討論)教師用幾何形體示范什么是平行透視與成角透視 4,課堂作業(yè)根據(jù)學(xué)習(xí)要求,組織學(xué)生到學(xué)校周圍觀察,注意體會物體的透視變化規(guī)律. 三,課后整理 1,回家收集相關(guān)的一些建筑,風(fēng)景等圖片,鞏固知識. 2,準(zhǔn)備好第二節(jié)課的工具材料. 第二節(jié)課 體驗透視(課堂實踐) 一,引導(dǎo)階段 1,檢查課前準(zhǔn)備 2,回顧透視的基礎(chǔ)知識點 二,發(fā)展階段 1,講解臨摹作畫的基本過程 (1),先觀察圖片中事物的特征,尋找出符合透視變化的基本規(guī)律; (2),構(gòu)圖(考慮安排主體物的合理位置); (3),用線描表現(xiàn)(刻畫主題物的特征); (4),整理畫面. 2,講評作業(yè) (1),兩位學(xué)生為一組,相互交換作業(yè),進(jìn)行評比.(以是否準(zhǔn)確表現(xiàn)出透視變化為標(biāo)準(zhǔn)) (2),老師統(tǒng)一點評. 三,拓展階段 可以進(jìn)行現(xiàn)場寫生或者默寫體現(xiàn)透視變化的作業(yè). 二,風(fēng)景寫生(1) 教學(xué)目標(biāo): 學(xué)習(xí)簡單的風(fēng)景構(gòu)圖知識,利用所學(xué)的透視和構(gòu)圖知識進(jìn)行風(fēng)景寫生. 重難點: 提高繪畫技能和審美能力. 課前準(zhǔn)備: 教師與學(xué)生收集一些風(fēng)景畫和一些學(xué)生風(fēng)景寫生習(xí)作. 教學(xué)過程: 一,回顧導(dǎo)入 播出校園風(fēng)景片斷,播出校園風(fēng)景寫生片斷. 導(dǎo)語:通過這次寫生課的學(xué)習(xí),同學(xué)們認(rèn)為畫風(fēng)景畫應(yīng)該要注意那些方面 二,新授 1,打出風(fēng)景畫繪畫要素,并以此作為評畫標(biāo)準(zhǔn). 2,出示兩張本班的作業(yè),一張較具體完整,另一張還沒完成. 問:這兩張畫各有什么不同 你認(rèn)為哪張比較好 3,導(dǎo)語:剛才同學(xué)們都說出了這張畫的很多問題,現(xiàn)在那位同學(xué)上來改改讓他變得美些 4,再打出兩張畫:你們說說這兩張畫的區(qū)別在那 三,總結(jié) 在這節(jié)點評課上我們學(xué)到了些什么 風(fēng)景寫生(2) 教學(xué)目的: 1,學(xué)習(xí)風(fēng)景構(gòu)圖知識,遠(yuǎn),中,近景的處理方法和樹木的表現(xiàn)方法. 2,學(xué)習(xí)鉛筆風(fēng)景寫生的方法和步驟,懂得如何區(qū)別主次進(jìn)行概括.抓住重點,分清層次,能畫一幅簡單的風(fēng)景畫. 3,鼓勵學(xué)生關(guān)注社會,關(guān)注生活,用自己的繪畫語言去發(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)造美. 教學(xué)重點難點: 1,運(yùn)用構(gòu)圖知識和鉛筆畫技法,畫一幅以樹木為主的風(fēng)景畫 2,怎樣表現(xiàn)和處理好以樹為主的風(fēng)景畫的質(zhì)感和空間感 教具:風(fēng)景寫生的范圖 教學(xué)設(shè)計: 一,組織教學(xué) 二,導(dǎo)入 風(fēng)景畫欣賞導(dǎo)入.展示許多風(fēng)景寫生的范圖,使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣. 揭示課題,《風(fēng)景寫生》,板書 三,學(xué)習(xí)新課: 老師:請用你自己學(xué)過的美術(shù)知識對這幅畫進(jìn)行評析. (學(xué)生發(fā)言踴躍,通過發(fā)言復(fù)習(xí)了透視,構(gòu)圖知識.) 老師:自然界處處存在美,要靠我們自己去發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn). (老師繼續(xù)展示自己在校園內(nèi)寫生的美術(shù)作品.) 學(xué)生:原來我們經(jīng)常生活的校園畫出來也這么美呀!我也要畫一畫我們的校園. 課堂外學(xué)生分組開始校園寫生,師生共同活動. 四,學(xué)生作業(yè),教師巡回指導(dǎo). 五,作業(yè)展示,展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè),請其他學(xué)生來點評,指出畫的好的地方和還欠缺的地方. 六,課堂小結(jié),請學(xué)生談?wù)劤鋈懮母惺? 風(fēng)景寫生(3) 教學(xué)目的: 通過觀察,學(xué)會取景,并運(yùn)用鋼筆淡彩的表現(xiàn)方法畫一幅風(fēng)景寫生畫,提高學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力. 教學(xué)重點: 學(xué)習(xí)鋼筆速寫的基本技法和用表現(xiàn)物體的質(zhì)感及特征. 教學(xué)難點: 學(xué)習(xí)鋼筆速寫的基本技法和用表現(xiàn)物體的質(zhì)感及特征. 教學(xué)教具: 1,在校園內(nèi)選定一處有特色的簡潔面層次分明的景物供學(xué)生寫生. 2,布置學(xué)生攜帶鉛筆,鋼筆,水彩. 3,教師準(zhǔn)備鋼筆淡彩風(fēng)景作品和示范用品. 教學(xué)過程: 一,出示鋼筆淡彩作品,導(dǎo)入新課. 二,講授新課: 1,鋼筆淡彩作品分析,指導(dǎo)學(xué)生從作品的選材,構(gòu)圖,表現(xiàn)方法等去認(rèn)識大自然的迷人景色,激發(fā)學(xué)生繪畫興趣;認(rèn)識鋼筆也是繪畫工具,知道本課是要求用鋼筆淡彩作風(fēng)景畫練習(xí). 2,分析鋼筆淡彩的特點: 鋼筆淡彩是繪畫的一種表現(xiàn)形式, 線為主,色彩輔之. A, 用鋼筆勾出風(fēng)景畫稿. B, 淡淡的涂上水彩色. C, 著色以固有色為主. 3,繪畫方法:(教師示范全過程) (1) 取景(運(yùn)用取景框或用雙手做框,選取美的構(gòu)圖. (2) 用鉛筆定位置(畫面應(yīng)有前,中,遠(yuǎn)景,把主要景物放在中景里,使畫面層次多,立體感強(qiáng).) (3) 用鋼筆線條進(jìn)行刻畫. (4) 著色.用固有色薄涂. 三,學(xué)生集隊到指定的地點寫生,教師指導(dǎo)取風(fēng)景,提醒學(xué)生注意透視現(xiàn)象,本節(jié)課完成用鋼筆描繪風(fēng)景的大體效果. 四,講評對構(gòu)圖好,層次分明,形象較準(zhǔn)確的作業(yè)給予表揚(yáng), 第三課《心中的風(fēng)景》 教學(xué)領(lǐng)域:造型.表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo): 1. 引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中最快樂的一件事,并用繪畫或紙版畫的 形式表現(xiàn)出來. 2. 學(xué)習(xí)紙版畫的繪畫技法,利用吹塑紙進(jìn)行創(chuàng)作. 3. 通過繪畫和制作,培養(yǎng)學(xué)生觀察力,創(chuàng)新精神和再造能力. 教學(xué)重點: 學(xué)習(xí)紙版畫的制作方法. 教學(xué)難點: 紙版畫的印制,水份,顏料厚薄程度的掌握. 教具準(zhǔn)備: 吹塑紙,鉛筆,水粉顏料,調(diào)色盤,毛筆. 教學(xué)過程: 1. 引導(dǎo)階段:讓學(xué)生帶著記錄他們快樂回憶的相片,用展示臺 展示給全班同學(xué)看.并回憶講述.(引導(dǎo)學(xué)生在欣賞他人作品的基礎(chǔ)上,回憶自己生活中快樂的片斷,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情.)請大家睜大眼睛,豎起耳朵,可別錯過哦! 2. 發(fā)展階段:欣賞版畫作品.通過觀察和討論,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識 紙版畫的表現(xiàn)方式.請同學(xué)們在觀察的基礎(chǔ)上思考:紙版畫是通過什么方法加工完成的,它與繪畫作品比較,有什么不同的視覺效果. 3. 技法學(xué)習(xí)階段:⑴出示制作簡易紙版畫的材料——吹塑紙, 啟發(fā)學(xué)生思考,運(yùn)用什么工具和制作方法可以制作成紙版畫.鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力,采用刻,劃,撕等方法進(jìn)行創(chuàng)造性地使用,制作出內(nèi)容豐富,造型美觀的紙版畫作品.⑵在制作好紙版的基礎(chǔ)上,思考并嘗試怎樣拓印出多色紙版畫. 4. 情感升華階段:引導(dǎo)學(xué)生懂得只有善于觀察,善于利用身邊 的材料和工具求新求異,就會創(chuàng)作出好的作品. 5. 動手操作階段:欣賞教材中作品,用紙版畫或繪畫的形式進(jìn)行創(chuàng)作. 6. 交流階段:提出問題,交流好的經(jīng)驗,自查作品中使用工具的合理性. 教學(xué)領(lǐng)域:造型.表現(xiàn) 1,通過影人的圖片欣賞和皮影戲的欣賞,讓學(xué)生感受影人造型的形式美,弘揚(yáng)民族文化,激發(fā)愛國熱情. 2,通過影人制作學(xué)習(xí),創(chuàng)造有個性的戲劇人物形象;學(xué)會操作影人,以小組為單位進(jìn)行表演展示. 教學(xué)重點:皮影的基本知識 教學(xué)難點:影人的操作和影戲的表演. 教學(xué)準(zhǔn)備:教師:電腦多媒體課件,紙影人成品. 學(xué)生:硬扳紙,剪刀,水彩,清漆; 把學(xué)生分成五組,選擇好每組所表演的影戲內(nèi)容. 教學(xué)過程: 1,導(dǎo)入:以電影《活著》中的皮影戲片段導(dǎo)入. (播放課件) 2,介紹皮影戲: 皮影戲俗稱燈影戲,是中國最古老的戲劇形式之一,它源于2000余年前的中國古代長安,盛行于唐,宋.至今仍在中國民間普遍流行. 它是用玩偶來演出的戲劇,影人,唱腔與音樂伴奏的其組成部分,而表演的卻是用牛皮雕刻而成的人物,動物,景物 3,影人的造型是屬于美術(shù)范疇,它與剪紙有很多共通之處,主要是要學(xué)會給人物或動物側(cè)面的造型方法,造型時抓住神態(tài),適當(dāng)夸張. 面部有陽刻和陰刻之分. 服飾講究圖案紋花,精巧細(xì)致,工藝嚴(yán)謹(jǐn),技法成套.在大輪廓中充以菊,梅,竹,蘭的裝飾. (播放課件中的皮影圖片) 3,學(xué)生作業(yè): A, 把全班分五組,確定所表演的影戲內(nèi)容 B, 根據(jù)內(nèi)容,制作紙影人,(播放課件) 4,課后作業(yè) 拓展: A, 把做好的紙人上色,上清漆 B, 學(xué)會操作影人 C, 排練影戲 第五課《水墨畫—動物》 教學(xué)領(lǐng)域:造型.表現(xiàn) 總課時數(shù):8 教學(xué)目標(biāo) : 1,了解動物的生活習(xí)性和樣貌特征,感受動物的美和可愛;感受各種水墨特性,探討巧妙運(yùn)用各種技能,手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的可愛的動物的方法. 2,培養(yǎng)保護(hù)動物的環(huán)保意識,體驗合作,探究,發(fā)現(xiàn)的愉悅,激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣. 3,通過探索用水墨自由創(chuàng)作動物的方法,培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造精神. 教學(xué)重點: 欣賞,感知,探索,理解自然界及藝術(shù)作品中的動物的形,色,動態(tài)之美,引發(fā)喜愛動物之情和環(huán)保意識, 探索運(yùn)用墨色自由創(chuàng)作動物的方法,培養(yǎng)合作意識和綜合學(xué)習(xí)能力. 教學(xué)難點 : 巧妙運(yùn)用各種水墨畫技法表現(xiàn)有創(chuàng)意的可愛的動物. 教學(xué)準(zhǔn)備: 1,每個同學(xué)都收集一到兩個與動物相關(guān)的故事 2,動物欣賞圖片和視頻資料. 3.師生搜集水墨畫圖片資料,水墨畫工具材料(如毛筆,墨汁,國畫顏料等) 教學(xué)過程 : 一,表演,回憶,發(fā)表 1,表演猜謎:你知道動物蝦 ,麻雀的動做你能把它模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎 (部分學(xué)生臺前模仿某一種動物進(jìn)行表演,臺下學(xué)生猜迷) 2,引導(dǎo)學(xué)生回憶并說出自己喜愛的動物形體,顏色,花紋等基本特征和這種動物有什么生活習(xí)性 喜歡生活在什么環(huán)境里 二,觀察,賞析,感受 1,播放各種動物的活動錄象和圖片,引導(dǎo)學(xué)生觀察其生活習(xí)性和活動規(guī)律. 2,教學(xué)導(dǎo)入: 師出示水墨畫圖片,介紹有關(guān)文人畫的發(fā)展過程,激發(fā)學(xué)生的興趣和表現(xiàn)欲望.(出示課題) 欣賞:欣賞課本上的《蝦》,《麻雀》范圖,體會獨特的風(fēng)格.師生共同欣賞課前收集的風(fēng)格獨特的繪畫作品,探討作品的時代特征,讓學(xué)生說說對畫面的理解. 三,思考,探索,創(chuàng)作 1,引導(dǎo)賞析學(xué)生創(chuàng)作作品的美感(從形,色,動態(tài)方面引導(dǎo)),探索如何巧妙的運(yùn)用什么技法進(jìn)行勾畫 介紹并演示表現(xiàn)技法 . 畫法探索. ①筆上沾清水后再沾墨畫出來的筆畫線條先重后淡,筆上先沾墨后沾清水畫出來的的筆畫線條先淡后重. ②筆尖畫出的線條又細(xì)又圓,側(cè)鋒用筆畫出的線條又扁【小學(xué)6年級的美術(shù)教案六年級上冊《一》】相關(guān)文章：
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