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《泥浮雕》美術(shù)教案
《泥浮雕》美術(shù)教案 建設街小學 曲莉莉 【課題】 美術(shù)教材第十二冊第三課 泥浮雕 【教材分析】 這是一節(jié)造型表現(xiàn)課。本課根據(jù)美術(shù)課程標準要求，充分利用隨處可取的粘土材料，運用傳統(tǒng)的泥塑造型方法，塑造學生喜歡的人物、動物、植物、風景等形象，并通過泥浮雕來了解泥塑的藝術(shù)特色，同時讓學生感受泥材，了解三維空間的塑造方法，的動手能力，造型能力和創(chuàng)造力。 【學習目標】 1：了解浮點的藝術(shù)特點。 2：用泥或其他材料制作浮雕。 3：培養(yǎng)學生的動手能力。 【教學重難點】 能用泥條堆塑，用刀刻畫制作泥浮雕。 【教具準備】 多媒體課件，實物作品，工具及材料等。 【學具準備】 逃匿、泥塑工具、底板等。 【教學過程】 一、導課 1、課前和同學們講一個故事或是笑話，放松學生的心情，激發(fā)學生的情緒，使其以飽滿的熱情投入課程學習之中。 2、暢談自己喜歡的游戲。學生閑談自己喜歡的游戲，然后老師也談自己小時候喜歡的玩的游戲，其中一項就是玩泥巴，如捏小人，做物品，說明這是老師最拿手的游戲，比自己的同伴做的都好，不信你看這就是我前幾天和一些同學一起比賽做的，喜歡嗎？請大家欣賞，也可以摸一摸，看看有什么感覺？（學生欣賞后暢談自己的感受），并說明這就是泥浮雕。是我們今天要學習的內(nèi)容，并板書課題。 二、講授新課 1、什么叫浮雕？學生根據(jù)自己的理解說一說，然后出示課件——浮雕的概念。 2、浮雕的特點：出示課件浮雕作品，學生欣賞后總結(jié)。然后出示課件——浮雕的特點。 師小結(jié)：因為浮雕具有形象生動，立體感情，層次分明等特點，所以在我們的生活中常常見到，問：同學們在哪里見過這樣的作品？說給大家聽聽（認真聽取學生所說的浮雕作品）師給以鼓勵和肯定：看來同學們都是有心人，曲老師也和你們一樣特別留意這些作品，特別是在外出學習或是旅游時喜歡欣賞這樣的作品，并拍照留念，下面請同學們欣賞老是拍攝的這些作品。課件展示，邊欣賞邊講解討論。 3、同學們，有關(guān)浮雕的知識我們已有了大體的了解，但當我們再近距離走進浮雕世界時，肯定還會發(fā)現(xiàn)許多的秘密，信不信？好，讓我們在一起繼續(xù)進行探討。欣賞課件，上面有兩幅作品，仔細看有什么不同嗎？看誰的眼睛最亮。 課件出示秘密一：按照表面凸起的厚度浮雕分為高浮雕和淺浮雕兩種 4、師分別出示親自制作木浮雕、肥皂浮雕、泥浮雕作品，進一步激發(fā)學生的興趣。問：制作的材料一樣嗎？讓我們繼續(xù)探討看看還有什么材料的浮雕作品。（出示課件）由此得出秘密二：浮雕有木浮雕，石浮雕、玉浮雕、銅浮雕、鐵浮雕、銀浮雕等等。 5、剛才我們欣賞到的浮雕具有工藝性，很美對不對？但你知不知道浮雕也有它的歷史性。下面老師請你們欣賞兩件最著名的浮雕作品，你知道是什么嗎？請看大屏幕 昭陵六駿和人民英雄紀念碑，邊欣賞邊講解。讓學生對浮雕的歷史性有所了解 三、學習制作步 提出問題，學生討論 1、怎么做，做什么？ 2、做高浮雕還是淺浮雕，怎樣合作？ 3、師生一起總結(jié)制作步驟，課件展示步驟圖。 4、師生一起制作，熟悉一下制作技法。 5、學生合作完成創(chuàng)作，教師巡視指導。 四、評析作業(yè) 1、將學生作業(yè)放在展示臺上，師生共同評析作品�？梢越榻B自己的作品，也可以評析其他同學的作品。 2、小結(jié)本課所學的內(nèi)容。 3、課后拓展:老師再次展示一間上過顏色的木雕作品，希望同學們把自己的作品晾干以后也去這樣處理，相信你更會喜歡自己的作品，也會制作出更多更出色的作品來美化自己的生活！ 附：板書 3 泥浮雕 步驟 1、制作泥板 2、雕塑圖案 3、細致刻畫【《泥浮雕》美術(shù)教案】相關(guān)文章：
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