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新標(biāo)準(zhǔn) 英語 三起 第五冊(cè) Module 2 教學(xué)目標(biāo)與教案
Module 2 題目 Shopping（購物） 題材 （主要） 內(nèi)容 Ms Smart帶Lingling去超市購買野餐需要的食物。Lingling看著購物清單詢問Smart需要多少香蕉和奶酪。同時(shí)Smart還詢問Lingling是否喜歡這些食物。 教學(xué)目標(biāo) 語言 知識(shí) 目標(biāo) 功能 談?wù)撡徺I物品的數(shù)量。 語法 （結(jié)構(gòu)、 句子） How much/How many… do you want? Half a kilo. / One kilo. / Six bottles of juice. 詞 匯 聽 能夠在句子中聽懂單詞：cheese, juice, banana, noodle, orange, pear, milk, rice, egg, kilo, box, bottle, picnic, need, food, shopping list, how much/how many, supermarket, what about 說 能夠在句子中使用單詞或短語：cheese, juice, box, bottle, need, food, shopping list, how much/how many 讀 能夠認(rèn)讀單詞或短語：cheese, juice, box, need, food, shopping list, how much /how many 寫 會(huì)默寫單詞：box, cheese, juice, how many/much 語言 技能 目標(biāo) 聽 能夠聽懂用how many和how much詢問有關(guān)食物數(shù)量的表達(dá)：How many bananas do you want? I want six bananas. How much milk do you want? I want six bottles (of milk). 說 能夠用How many… do you want?和How much… do you want?詢問食物的數(shù)量； 能夠區(qū)別回答How many… do you want?和How much… do you want?的提問； 能夠唱課文歌曲，并能嘗試改編歌詞。 讀 能夠讀出課文中含有How many… do you want? / How much… do you want?相關(guān)的問句； 能夠讀懂cheese, milk和banana, egg兩類不同名詞的含義及復(fù)數(shù)表達(dá)； 能夠看圖讀課文。 寫 能夠借助圖片或?qū)嵨锓抡照n文寫出有關(guān)食物數(shù)量的表達(dá)：How much milk do you want? Five bottles, please. How many bananas do you want? Six. 學(xué)習(xí)策略 在生活實(shí)踐中學(xué)習(xí)英語。 文化意識(shí) 了解美國、英國和歐盟國家分別使用的貨幣dollar, pound, Euro。 情感態(tài)度 樂于模仿，敢于開口，積極參與課堂的各項(xiàng)組織活動(dòng)。 任務(wù) 制定購物清單，為周末晚會(huì)購物做準(zhǔn)備。 Module 2 Shopping 一、模塊教學(xué) 語言功能：學(xué)會(huì)如何用英語進(jìn)行購物。 學(xué)習(xí)任務(wù)：How many bananas do you want? How much milk do you want? 運(yùn)用任務(wù)：表演購物的過程；為聚會(huì)制定購物單； 模塊分析：Unit1中讓學(xué)生初步了解在購物時(shí)如何用英語詢問物品的多少和價(jià)格，重點(diǎn)運(yùn)用How many/much…do you want?及不同的回答。 用Do you like something?來詢問某人的喜好。Unit 2中讓學(xué)生制定購物單，主要練習(xí)How much ---do you want?(不可數(shù))的句型。語音方面主要了解字母u,o,a,字母組合ir,ur,er,ar,在單詞中的常見讀音，讓學(xué)生在朗讀單詞的過程中體會(huì)字母及字母組合的發(fā)音。 二、運(yùn)用任務(wù) 任務(wù)1：我要回家 活動(dòng)目的：分清可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞 活動(dòng)準(zhǔn)備：食物卡片 活動(dòng)過程： 先帶學(xué)生復(fù)習(xí)食物的單詞，然后在黑板上畫兩棟房子，并交代其分別代表How many與How much的家，請(qǐng)學(xué)生幫助食物卡片分別找對(duì)自己的家，貼在黑板上。 任務(wù)2：表演購物短劇 活動(dòng)目的：鞏固與練習(xí)How many/much…do you want?提供真實(shí)運(yùn)用語言。 活動(dòng)準(zhǔn)備：水果，食物、文化用具等圖片或?qū)嵨�；制作好的“人民幣”；布置一個(gè)“商店” 活動(dòng)過程： 帶學(xué)生一起復(fù)習(xí)購物時(shí)怎樣問價(jià)錢？（How much is it?）怎樣問需要多少？（How many/much…do you want?）售貨員怎樣跟顧客打招呼？（Can I help you?）請(qǐng)學(xué)生制作一張購物單，所有同學(xué)帶上自己準(zhǔn)備的“人民幣”，在相同的時(shí)間范圍內(nèi)，四人小組先表演購物情景。最后可以比一比誰買到的東西最實(shí)用，價(jià)格最合算，并且買到的東西最多。 任務(wù)3：討論開Party的購物單 活動(dòng)目的：真實(shí)運(yùn)用任務(wù)，提高學(xué)生學(xué)會(huì)計(jì)劃做事情的能力 活動(dòng)準(zhǔn)備：白紙、筆 活動(dòng)過程：告訴學(xué)生即將開一個(gè)Party，需要布置教室及食物和飲料，我們要制定一個(gè)總的購物計(jì)劃。四人小組先討論我們所需要的東西及數(shù)量。然后向全班陳述他們組的購物計(jì)劃，并且說明為什么買這樣?xùn)|西，需要買多少。其他同學(xué)舉手表決是否同意，如果同意就將此項(xiàng)物品列入總計(jì)劃中。 Unit 1 How many do you want? 教學(xué)內(nèi)容： 第二模塊第一單元 學(xué)習(xí)任務(wù)： How many...do you want? Do you like...？ 功能： 談?wù)撡徺I物品的數(shù)量 運(yùn)用任務(wù)： 任務(wù)1：我要回家 活動(dòng)目的：分清可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞 活動(dòng)準(zhǔn)備：食物卡片 活動(dòng)過程： 先帶學(xué)生復(fù)習(xí)食物的單詞，然后在黑板上畫兩棟房子，并交代其分別代表How many與How much的家，請(qǐng)學(xué)生幫助食物卡片分別找對(duì)自己的家，貼在黑板上。 任務(wù)2：表演購物短劇 活動(dòng)目的：鞏固與練習(xí)How many/much…do you want?提供真實(shí)運(yùn)用語言。 活動(dòng)準(zhǔn)備：水果，食物、文化用具等圖片或?qū)嵨�；制作好的“人民幣”；布置一個(gè)“商店” 活動(dòng)過程： 帶學(xué)生一起復(fù)習(xí)購物時(shí)怎樣問價(jià)錢？（How much is it?）怎樣問需要多少？（How many/much…do you want?）售貨員怎樣跟顧客打招呼？（Can I help you?）請(qǐng)學(xué)生制作一張購物單，所有同學(xué)帶上自己準(zhǔn)備的“人民幣”，在相同的時(shí)間范圍內(nèi)，四人小組先表演購物情景。最后可以比一比誰買到的東西最實(shí)用，價(jià)格最合算，并且買到的東西最多。 教學(xué)程序： Step 1 Warmer： 1、 Sing a song:Where did you go? 2、 Ask and answer: What did you do yesterday? Step 2 Leading in： Tell students：Ms Smart and Lingling are going to have a picnic. They need some food for their picnic. So they went to the supermarket. Listen: What did they buy? Step 3 Presentation： a) 聽第一遍，回答問題: What did they buy? b) 聽第二遍時(shí)，出示小黑板,填寫表格： 物品 數(shù)量 Ling 是否喜歡 bananas Cheese noodles c) 聽第三遍后，糾正答案。這三遍都不允許看書Just listen.以此鍛煉學(xué)生捕捉有效信息的能力． d) 然后自讀課文，查找生詞并解決。這其中at the supermarket ; the first thing ; next 可能問得比較多，要集體講解． e) 聽音跟讀,模仿其語音語調(diào)。 f) 根據(jù)黑板上的信息，兩人分角色表演。(鼓勵(lì)學(xué)生不要受課文的拘束,大膽說,盡量多說) Step4 Practice 1、完成運(yùn)用任務(wù)1：我要回家 活動(dòng)目的：分清可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞 活動(dòng)準(zhǔn)備：食物卡片 活動(dòng)過程： 先帶學(xué)生復(fù)習(xí)食物的單詞，然后在黑板上畫兩棟房子，并交代其分別代表How many與How much的家，請(qǐng)學(xué)生幫助食物卡片分別找對(duì)自己的家，貼在黑板上。 2、完成運(yùn)用任務(wù)2：表演購物短劇 活動(dòng)目的：鞏固與練習(xí)How many/much…do you want?提供真實(shí)運(yùn)用語言。 活動(dòng)準(zhǔn)備：水果，食物、文化用具等圖片或?qū)嵨铮恢谱骱玫摹叭嗣駧拧�；布置一個(gè)“商店” 活動(dòng)過程： 帶學(xué)生一起復(fù)習(xí)購物時(shí)怎樣問價(jià)錢？（How much is it?）怎樣問需要多少？（How many/much…do you want?）售貨員怎樣跟顧客打招呼？（Can I help you?）請(qǐng)學(xué)生制作一張購物單，所有同學(xué)帶上自己準(zhǔn)備的“人民幣”，在相同的時(shí)間范圍內(nèi)，四人小組先表演購物情景。最后可以比一比誰買到的東西最實(shí)用，價(jià)格最合算，并且買到的東西最多。 Step5 Homework for today。 a) 聽Unit1錄音兩遍。b) 完成下列統(tǒng)計(jì)表： 姓 名 數(shù) 量 物 品 mangoes meat milk 讓學(xué)生用Do you like…? How many/much… do you want?采集3個(gè)人的 信息 （ 提示學(xué)生，不喜歡的可以劃“×”不記數(shù)量） 板書設(shè)計(jì) Unit 1 How many do you want? have a picnic need food for… go to the supermarket at the supermarket Do you like…? How many/much… do you want? 教后記： Unit 2 How much milk do you want? 教學(xué)內(nèi)容： 第二模塊第二單元 學(xué)習(xí)任務(wù)： How much ... do you want? 功能： 用英語寫購物單，用英語購物 運(yùn)用任務(wù)： 討論開Party的購物單 活動(dòng)目的：真實(shí)運(yùn)用任務(wù)，提高學(xué)生學(xué)會(huì)計(jì)劃做事情的能力 活動(dòng)準(zhǔn)備：白紙、筆 活動(dòng)過程：告訴學(xué)生即將開一個(gè)Party，需要布置教室及食物和飲料，我們要制定一個(gè)總的購物計(jì)劃。四人小組先討論我們所需要的東西及數(shù)量。然后向全班陳述他們組的購物計(jì)劃，并且說明為什么買這樣?xùn)|西，需要買多少。其他同學(xué)舉手表決是否同意【新標(biāo)準(zhǔn) 英語 三起 第五冊(cè) Module 2 教學(xué)目標(biāo)與教案】相關(guān)文章：
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