《黃果樹(shù)瀑布》教案
一、教學(xué)目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，讀通課文，聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境理解詞語(yǔ)。抓住語(yǔ)言文字品讀感悟，真切地感受黃果樹(shù)瀑布雄奇壯闊的景象。 二、教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) （一）導(dǎo)入學(xué)習(xí) 1、板書(shū)課題：黃果樹(shù)瀑布 2、談話(huà)：今天，讓我們跟著作者去黃果樹(shù)瀑布風(fēng)景區(qū)走一走。 （二）初讀課文 1、提出要求：輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通、讀順課文。 2、學(xué)生自由朗讀課文。 3、出示詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音。 人喧馬嘶 喧囂 撩過(guò)來(lái) 聆聽(tīng) 胸膛 挾來(lái)掩映 訇然作響凝神諦聽(tīng) （三）分節(jié)朗讀課文 1、指導(dǎo)讀通課文，難讀的句子多讀幾遍。 2、聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境，理解詞語(yǔ)： 人喧馬嘶 喧囂 銀雨撒金街 山回谷應(yīng) 聆聽(tīng) 訇然作響 循著 凝神諦聽(tīng) 沉醉 （根據(jù)學(xué)生情況，解決語(yǔ)句中不理解的詞） （四）再讀課文 要求學(xué)生找出自己喜歡的段落練習(xí)朗讀。 （五）指導(dǎo)抄寫(xiě)生字、詞語(yǔ) 第二課時(shí) （一）導(dǎo)讀第二自然段 1、指名朗讀 2、讀了這一自然段，你感受到了什么？ 引導(dǎo)學(xué)生抓住“……，最后像潮水般涌過(guò)來(lái)，蓋過(guò)了人喧馬嘶……”等句子，體會(huì)瀑布聲音大，氣勢(shì)大。 3、指導(dǎo)感情朗讀 （二）導(dǎo)讀三～四自然段 1、指名朗讀 2、抓住文中“……一匹寬幅白練……千萬(wàn)架織布機(jī)的大合奏……騰空而上，隨風(fēng)飄飛……”等語(yǔ)句，引導(dǎo)學(xué)生感受瀑布雄壯的氣勢(shì)。 3、觀(guān)看錄像，加深感受。（或教師范讀，再次感受） 4、指導(dǎo)感情朗讀 （三）導(dǎo)讀五～七自然段 1、輕聲朗讀 2、思考：讀了這一部分，你感受到了些什么？哪些語(yǔ)句還讀不懂？ 3、開(kāi)展小組討論 4、交流點(diǎn)撥 ①引導(dǎo)學(xué)生感受瀑布的雄壯氣勢(shì)、大自然的勃勃生機(jī)以及瀑布對(duì)游人心情的影響。 ②重點(diǎn)理解下面的話(huà)： 四周樂(lè)聲奏鳴，人就像漂浮在一片聲浪之中，每個(gè)細(xì)胞都灌滿(mǎn)了活力。（說(shuō)說(shuō)“樂(lè)聲奏鳴”、“聲浪”各指什么？“每個(gè)細(xì)胞都灌滿(mǎn)了活力”是說(shuō)什么？） 聆聽(tīng)著訇然作響的瀑布聲……挾來(lái)大自然無(wú)限的生機(jī)。（體會(huì)黃果樹(shù)瀑布給大自然帶來(lái)了無(wú)限的生機(jī)，使游人充滿(mǎn)了活力。） 5、指導(dǎo)感情朗讀 （四）導(dǎo)讀第八自然段 1、指名朗讀 2、聯(lián)系課文，說(shuō)說(shuō)“沉醉”的意思。 3、感情朗讀 （五）學(xué)習(xí)第一自然段 在學(xué)生充分感受瀑布的氣勢(shì)后，說(shuō)說(shuō)為什么稱(chēng)黃果樹(shù)瀑布是大自然的杰作。 （六）作業(yè) 布置學(xué)生課后有感情地練讀課文。【《黃果樹(shù)瀑布》教案】相關(guān)文章：
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