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同課異構(gòu)--兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法（電影院教案 ）
） TITLE=同課異構(gòu)--兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法（電影院教案 教學(xué)目標(biāo) 1、結(jié)合具體的問(wèn)題情境，探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)（有進(jìn)位）的乘法，并經(jīng)歷這一過(guò)程。 2、會(huì)進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)（有進(jìn)位）的乘法計(jì)算，并能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 3、經(jīng)歷估算與交流算法多樣化的過(guò)程。 教學(xué)重點(diǎn) 豎式計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)（有進(jìn)位）。 教學(xué)難點(diǎn) 豎式計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)（有進(jìn)位）。 教具準(zhǔn)備 演示板，掛圖等。 教學(xué)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)鋪墊 1、計(jì)算下面各題。 16×11 12×14 32×21 2、結(jié)合以上各題，說(shuō)說(shuō)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 二、講授新課 1、引入談話。 今天，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法計(jì)算方法，它與上一節(jié)課虛偽系內(nèi)容有什么不同呢，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谔剿鬟^(guò)程中曲發(fā)現(xiàn)它，并掌握它。 2、教學(xué)例題。 （1）出示課本主題圖。 （2）認(rèn)真審視主題圖，說(shuō)一說(shuō)，你知道哪些信息。 一共有500人來(lái)電影院； 電影院里的座位一共有21排； 每一排一共可以坐26人。 （3）提出問(wèn)題：這是21排26號(hào)，這句話是什么意思？它告訴我們什么？ （4）想一想：怎樣列式，可以算出一共有多少個(gè)座位？ 21×26或26×21 （5）估算結(jié)果。 讓學(xué)生獨(dú)立思考探索，然后同伴間交流、提問(wèn)、回答結(jié)果�，F(xiàn)在先請(qǐng)同學(xué)們估算一下。 （6）探索筆算。 第一種方法：口算法，26×20=520，26×1=26，520+26=546 第二種方法：簡(jiǎn)便運(yùn)算，26×21=26×3×7=78×7=546 第三種方法：筆算，26×21=546 26 × 21 26 ………1排有多少個(gè)座位。 52………20排有多少個(gè)座位。 546 ………21排有多少個(gè)座位。 再次強(qiáng)調(diào)： 第一：因數(shù)21十位上的2表示什么？（這里十位上的2表示2個(gè)十，即20。） 第二：積“52”中的2，為什么要寫在十位上？（這里的52，是表示52個(gè)十，即520。這里是把個(gè)位上的0省略不寫。） 最后，讓學(xué)生比較這三種算法中，哪一種簡(jiǎn)單、方便。容易掌握，位了今后能解決較復(fù)雜的乘法計(jì)算，一般情況要求學(xué)生應(yīng)該掌握用豎式計(jì)算方法。 三、課堂活動(dòng) 1、打開(kāi)課本，看書(shū)，有不理解的問(wèn)題提出來(lái)，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。也可以讓同學(xué)之間相互幫助。 2、課本第31頁(yè)的“試一試”。 四、鞏固練習(xí) 1、課內(nèi)作業(yè)。（課本第32頁(yè)“練一練”的1-4題） 第1題，首先讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，然后交流結(jié)果。 第2題，用豎式計(jì)算題目。由學(xué)生獨(dú)立完成，然后同伴交流。 第3題，注意“第17屆”中的“17”，預(yù)防學(xué)生拿來(lái)列式計(jì)算。 第4題，是一道簡(jiǎn)單的應(yīng)用題，這一題的難點(diǎn)在于時(shí)間單位的統(tǒng)一，要讓虛偽上理解：為什么要把1時(shí)轉(zhuǎn)化為60分，才能進(jìn)行列式計(jì)算。還要注意時(shí)間的進(jìn)率。【同課異構(gòu)--兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法電影院教案 】相關(guān)文章：
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