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《一件運(yùn)動(dòng)衫》教案
“我”的一件漂亮的運(yùn)動(dòng)衫,得而復(fù)失,失而復(fù)得,這是怎么一回事呢?下面是小編為大家收集整理的《一件運(yùn)動(dòng)衫》教案,供大家參考!希望可以幫助到大家!
【教學(xué)目標(biāo)】
1、有感情地朗讀課文,體會(huì)人與人之間的真誠(chéng)與友誼。
2、用比較快的速度默讀課文,了解課文大意。
3、體會(huì)課文重點(diǎn)內(nèi)容在表達(dá)上的效果。
【教學(xué)重點(diǎn)】
快速讀課文,理解課文內(nèi)容,體會(huì)表達(dá)的思想感情。
【教學(xué)難點(diǎn)】
體會(huì)表達(dá)的思想感情。
【教學(xué)準(zhǔn)備】投影設(shè)備
【教學(xué)過(guò)程】
一、談話導(dǎo)入。
“我”的一件漂亮的運(yùn)動(dòng)衫,得而復(fù)失,失而復(fù)得,這是怎么一回事呢?請(qǐng)你用比較快的速度默讀課,想想課文講了一件什么事?畫出有關(guān)的語(yǔ)句。
1、提示學(xué)生抓住“得而復(fù)失,失而復(fù)得”八個(gè)字,找相關(guān)的句子。
學(xué)生回答后,投影出示句子:
第一次“得”:“到了城里,我先到小男孩告訴我的那家大商店,找到掛著那種運(yùn)動(dòng)衫的柜臺(tái),毫不猶豫地用三塊錢買了一件,一出商店我就穿上了,心里充滿了自豪!
“失”去運(yùn)動(dòng)衫:“我用這件運(yùn)動(dòng)衫再加上一元四角五分買下這雙鞋,可以嗎?”“我把那件驕傲的仰著頭的大角麋鹿運(yùn)動(dòng)衫放在柜臺(tái)上,抱著鞋盒走出商店。”
第二次“得”:“他站起身,從枕頭下面拿出一件印著仰著頭的大角麋鹿紅色運(yùn)動(dòng)衫!
2、給文章劃分段落:(1-8)得到→(9-18)失去→(19-27)得到
3、按照板書的提示,用你自己的話簡(jiǎn)要說(shuō)一說(shuō)課文的主要內(nèi)容:(記敘“我”買一件漂亮的運(yùn)動(dòng)衫,但想到了鄰居老先生的一雙不能再補(bǔ)的破鞋,決定用運(yùn)動(dòng)衫去換上一雙新鞋送給老先生,最后老先生又送給“我”一件運(yùn)動(dòng)衫的事。)
二、重點(diǎn)讀讀課文中有關(guān)“我”對(duì)運(yùn)動(dòng)衫的喜愛(ài)和購(gòu)買的描寫,想一想這樣寫的好處?
1、小組討論;
2、全班交流:學(xué)生可以從“情節(jié)完整性”的角度說(shuō)明這樣寫的好處,也可以從“表達(dá)心意、體現(xiàn)情誼”的角度說(shuō)明這樣寫的好處。學(xué)生還可能從“標(biāo)價(jià)(4.5美元)與實(shí)付的錢(“三塊錢”加“一元四角五分”)的差價(jià)中”及售貨員外加“一雙長(zhǎng)腰襪子”上發(fā)現(xiàn)售貨員被“我”退衫買鞋關(guān)心老人的行為所感動(dòng),才會(huì)以4.45美元售出鞋子還外加一雙襪子。這樣寫,更進(jìn)一步地突出人與人之間的真情。
三、說(shuō)一說(shuō)你在讀課文的過(guò)程中,料到故事(jy135幼兒教育)的結(jié)局了嗎?
學(xué)生各抒己見。
1、教師可啟發(fā)學(xué)生思考:當(dāng)“我”得知運(yùn)動(dòng)衫是老人用小狗換來(lái)的時(shí)候,又有何反應(yīng)?讓學(xué)生想象當(dāng)時(shí)的情景。(說(shuō)一說(shuō)當(dāng)時(shí)“我”會(huì)怎么想?)
2、小結(jié):我們從這個(gè)出人意料的結(jié)局中不僅產(chǎn)生新奇感,而且為人與人之間的真誠(chéng)友誼而深感震撼。
3、請(qǐng)你自己讀一讀令你感動(dòng)的句子,并說(shuō)一說(shuō)為什么?
四、教師總結(jié)
1、這篇課文在結(jié)構(gòu)安排上用了兩條并行的線索,一明一暗!拔摇辟I運(yùn)動(dòng)衫、買鞋是明線,康威先生用小狗換運(yùn)動(dòng)衫是暗線,最后結(jié)尾時(shí)兩條線交織在一起,形成了出人意料的結(jié)局。
2、你們說(shuō)說(shuō)這種表達(dá)方法有哪些好處呀?使學(xué)生能進(jìn)一步體會(huì)出:出人意料的結(jié)局中不僅產(chǎn)生新奇感,而且為人與人之間的真誠(chéng)友誼而深感震撼。
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