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聾校語文第七冊教案-第十五課和基礎(chǔ)訓練三
15 * 小貓釣魚 教學內(nèi)容：1篇閱讀課文 教學目的： 1、理解句子的意思，理解課文內(nèi)容。教育學生做事不能三心二意。使學生懂得只有一心一意，才能把事做好。 2、在理解每個自然段意思的基礎(chǔ)上，懂得課文先講什么，再講什么，最后講什么。 3、能把寫圖意的句子畫出來，并能講講意思。 教學重難點: 理解句子的意思和課文內(nèi)容，懂得課文先講什么，再講什么，最后講什么。理解“一心一意”“三心二意”的意思。 教學準備:放大課文、教學掛圖 教學時間:3課時 教學過程： 第一課時 教學內(nèi)容：初讀課文，重點理解課文第一、二自然段 教學目的：理解詞語和句子的意思，了解課文內(nèi)容。 教學過程： 一、導入新課。 你們釣過魚嗎？誰能說說是怎樣釣魚的？今天，我們來看看小貓是怎樣釣魚的？板書課題：15 小貓釣魚 二、初讀課文。 1、出示掛圖，指導學生看圖： 圖上畫的是誰？它們在干什么？ 2、讀課文，找出不認識的字和不懂的詞。 3、幫助學生學會生字，理解詞語。 4、學習第一自然段。這段講什么？ 5、學習第二自然段。 （1）思考：小貓看見了什么？它是怎樣做的？小貓捉住蜻蜓了嗎？從哪句話可以看出來？小貓沒捉住蜻蜓，回到河邊，看到了什么？ （2）這一段講什么？ 6、齊讀第一、二自然段。 三、鞏固練習。 1、讀第一、二自然段。 2、說說這兩個自然段的主要意思。 四、作業(yè)：熟讀一、二自然段。 課后分析：課文內(nèi)容是學生熟悉的故事，表演也是孩子們熱衷的學習形式，所以學生學習興致高，學習效果好。 第二課時 教學內(nèi)容：熟讀課文，重點理解課文第三、四自然段 教學目的：理解句子的意思，理解課文內(nèi)容。教育學生做事不能三心二意。使學生懂得只有一心一意，才能把事做好。 教學過程： 一、復(fù)習檢查。 1、讀第一、二自然段。 2、說說這兩個自然段的意思。 二、指導看圖，讀講第三、四自然段。 1、學習第三自然段 （1） 學生自讀第三自然段。 （2）思考并回答：小貓又看到了什么？它又是怎樣做的？它捉住蝴蝶了嗎？你是怎么知道的？小貓沒有捉住蝴蝶，回到河邊的時候，它看到什么？它說什么？ （3）說說這個自然段的主要意思。 2、學習第四自然段。 （1）學生自讀第四自然段。 （2）思考并回答：老貓聽了小貓的話，怎么樣，說了什么？（聯(lián)系前面的內(nèi)容和學生實際，幫助學生理解“三心二意”“一心一意”的意思。）小貓聽了老貓的話，怎么樣？蜻蜓飛來了，蝴蝶飛來了，但小貓怎么樣？小貓最后釣到魚了嗎？ （3）說說這個自然段的意思。 3、讀三、四自然段。 三、鞏固練習。 1、讀第三、四自然段。 2、講講這兩個自然段的意思。 四、作業(yè)：熟讀課文。 課后分析：在表演中學生理解了課文內(nèi)容，領(lǐng)會了課文的思想內(nèi)涵。 第三課時 教學內(nèi)容：熟讀課文，完成課后習題 教學目的：在理解每個自然段意思的基礎(chǔ)上，懂得課文先講什么，再講什么，最后講什么。 教學過程： 一、朗讀課文，說說課文講了一件什么事？課文先講什么，再講什么，最后講什么？ 二、完成課后習題1 1、朗讀課文。 2、回答問題： （1）小貓開始為什么一條小魚也釣不著？ （小貓一開始，三心二意的，一會兒捉蜻蜓，一會兒捉蝴蝶，所以一條小魚也沒釣著。） （2）后來小貓為什么能夠釣著一條大魚？ （因為小貓聽了老貓的話，一心一意地釣魚，所以能夠釣著一條大魚。） 三、完成課后習題2 1、看課文插圖，把講圖意的句子畫出來。 2、讀一讀這些句子。 四、完成課后習題3 分角色朗讀并演示下列的對話。 小貓說：“真氣人！我怎么一條小魚也釣不著？” 老貓說：“釣魚就釣魚，不要一會兒捉蜻蜓，一會兒捉蝴蝶，三心二意，怎么能釣到魚呢？” 五、完成習題4 1、讀詞語。 沒捉著 空著手 一心一意 三心二意 2、用“一心一意”“三心二意”各說、寫一句話。 六、作業(yè)：習題1、4 課后分析：用詞語寫句子需在老師指導下完成。 基礎(chǔ)訓練3 教學內(nèi)容：字詞句、對話、閱讀、敘述四部分練習題 教學目的： 1、掌握用音序查字典的方法。 2、認識動詞，并區(qū)分名詞與動詞。 3、能正確的連句子。 4、讀一段話，找出這段話中的錯誤，并改正過來。 5、閱讀短文，并能正確回答問題。 6、能看圖說、寫一段通順、連貫的話。 教學重、難點：2、3、4、5、8題 教學準備：看圖說、寫話的圖畫 教學方法：練習法、觀察法、講解法 教學時間:5課時 教學過程： 第一課時 教學內(nèi)容：字詞句部分的習題一、二 教學目的： 1、掌握用音序查字典的方法。 2、認識動詞，并區(qū)分名詞與動詞。 教學過程： 一、完成習題一 1、復(fù)習音序查字法的步驟。 2、出示題目： 用音序查字法，從字典里查出下面的字在正文第幾頁，把頁碼寫在字下的括號里。 3、讀題，理解題意。 4、讓學生查字典。 5、小結(jié)。 二、完成習題二 1、出示題目： 認識動詞。下面七個詞都是動詞。再從學過的課文中找出十個動詞。 看 飛 問 想 搬 喂 表揚 2、讓學生讀詞語，想想詞語的意思，并演示。 3、告訴學生這些詞語，都是表示動作的詞語，我們叫它“動詞”。 在我們學過的課文中有很多這樣的詞語，如：吃、跑、找等。 4、在課文中找動詞 同學們，你們還能從課文中找出像這樣的詞語嗎？試著找一找吧！ 5、指名說說自己找到的動詞。 6、學生交流找到的詞語，小結(jié)。 三、鞏固練習 1、從字典里查出下面的字，把查到頁碼寫在字下面的括號里。 lǜ niē zhōu guì tiān xiǎng 露 捏 周 桂 天 響 ( )頁 ( )頁 ( )頁 ( )頁 ( )頁 ( )頁 2、從學過的課文中找動詞，比比誰找得多。 四、作業(yè)：習題一、二 課后分析：學生能熟練地查字典，完成練習。 第二課時 教學內(nèi)容：字詞句部分的習題三、四 教學目的：學習組詞造句，能正確的連句子。 教學過程： 一、復(fù)習檢查：點學生說動詞 二、完成習題三 1、出示題目 照樣子用下面的字各組三個詞語，再各選一個詞語寫一句話。 例：動（勞動）（移動）（動手） （勞動） 星期天，我和爸爸一起去地里勞動。 發(fā)（ ）（ ）（ ） （ ） 聽（ ）（ ）（ ） （ ） 整（ ）（ ）（ ） （ ） 2、讀題，理解題目的意思。 3、讓學生口頭組詞。 4、選詞說、寫句子。 5、講評、總結(jié)。 三、完成習題四 1、出示題目 把可以搭配的句子用線連起來，再加上標點。 教室里靜極了 小紅把座位讓給她坐 夜很深了 同學們都在認真讀書 老奶奶上了車 老師還在燈下批改作業(yè) 2、讀句子，理解句子的意思。 3、想想分句之間有什么內(nèi)在聯(lián)系，用線連起來。 4、講評、總結(jié)。 四、作業(yè)：習題三、四 課后分析：大部分學生能獨立完成習題，部分學生需要老師的指導才能根據(jù)內(nèi)容順利完成連線題。組詞對學生來說也比較簡單，但是造句還是要老師的幫助指導。 第三課時 教學內(nèi)容：字詞句部分的習題五、看(聽)話 教學目的： 1、讀一段話，找出這段話中的錯誤，并改正過來。 2、能看（聽）話寫句子。 教學過程： 一、復(fù)習檢查。 1、從下面的詞語找出動詞，用線劃出來。 跑 拿 教室 看 仔細 夸 晴朗 2、用下面的字組三個詞，再選一個詞寫句子。 發(fā)（ ）（ ）（ ） （ ） &nbs【聾校語文第七冊教案-第十五課和基礎(chǔ)訓練三】相關(guān)文章：
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