第五單元 農(nóng)田里的數(shù)學(xué)教案

第五單元 農(nóng)田里的數(shù)學(xué) ——除數(shù)是兩位數(shù)的除法 單元教材分析 一、教學(xué)內(nèi)容 除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法，筆算除法，商不變的性質(zhì)，除法中常見的數(shù)量關(guān)系。 二、教材分析 本單元是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了除數(shù)是一位數(shù)的簡單口算、筆算，一位數(shù)乘多位數(shù)，兩位數(shù)乘兩位數(shù),三位數(shù)乘兩位數(shù)和乘法中常見的數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)的。通過對本單元知識的學(xué)習(xí)，為后面學(xué)習(xí)四則運算和小數(shù)除法打下基礎(chǔ)。為了讓學(xué)生對社會有更多的了解，本單元教材選取了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和現(xiàn)代科技的素材來研究除法計算。這樣不僅有利于激發(fā)學(xué)生探究問題的興趣，還能使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時，獲得更多的科學(xué)知識。 教材把知識融入現(xiàn)實問題之中，給學(xué)生以廣闊的探索空間，讓他們結(jié)合實際運用不同的策略、不同的方法解決問題。練習(xí)的編排一方面注重了學(xué)習(xí)內(nèi)容與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系，有利于提高學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。另一方面，還注重了與科學(xué)知識的有機結(jié)合，使學(xué)生在解決問題的過程中獲得科學(xué)知識。 三、教材重難點 重點：理解和掌握除數(shù)是兩位數(shù)除法口算和筆算的方法。 難點：筆算除法的試商方法。 四、單元教學(xué)建議 1． 正確處理算法多樣化與教學(xué)重點之間的關(guān)系。 2． 培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識解決問題的能力。 3． 注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 4． 為學(xué)生提供盡可能大的探索空間，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。 五、課時安排 信息窗1  3課時 信息窗2  3課時 信息窗3  3課時 信息窗4  3課時 信息窗5  3課時 回顧整理 3課時 拓展平臺 1課時 我學(xué)會了么 1課時 綜合應(yīng)用 3課時     第（ 1 ）課時 總第（  ）課時 教學(xué)內(nèi)容：四年級上冊教材55頁 課題 ：  除數(shù)是一位數(shù)的口算除法   教學(xué)目標(biāo)： 理解和掌握除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法;能比較熟練的估算、筆算除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在探索除法算理算法的過程中，培養(yǎng)學(xué)生初步的推理能力和小組合作學(xué)習(xí)的能力。   重 點：為學(xué)生提供盡可能大的探索空間，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。 難 點：計算時要“退位”。 教 具：圖片 預(yù)習(xí)設(shè)計： (1)口算 18÷6 100÷5  183÷3  35÷7 50÷5 100÷4  238÷7  129÷3 (2)簡單說一說除數(shù)是一位數(shù)的口算方法。 檢查預(yù)習(xí)情況 （1） 找學(xué)生答口算結(jié)果 （2） 找同學(xué)簡單說說除數(shù)是一位數(shù)的口算 教學(xué)過程： （一）導(dǎo)入新課 1．出示信息窗1 從古到今，農(nóng)民的工作方式發(fā)生了很大的變化 耕作方式 每小時耕地面積（平方米） 人力 6 耕牛 60 手扶拖拉機 96 四輪拖拉機 540 2．觀察，你從中發(fā)現(xiàn)什么，你能提出什么問題？ 學(xué)生可能提出：手扶拖拉機平均每小時耕地面積是人力的多少倍？ 四輪拖拉機平均每小時耕地面積相當(dāng)于耕牛的多少倍？ 四輪拖拉機平均每小時耕地面積相當(dāng)于人力的多少倍？ （復(fù)習(xí)可以起到知識遷移的作用，以利于學(xué)生后面新知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生看到新舊知識的聯(lián)系。對于學(xué)生提出的問題，教師要選擇性使用，鼓勵學(xué)生多提問題，但是要提的合理。） 3．引導(dǎo)學(xué)生在理解提議的基礎(chǔ)上，獨立列出算是并思考算法，   教師板書算式96÷6   540÷6 540÷60   4．這些算式你們都會算么？想一想，應(yīng)該怎么計算？ 學(xué)生計算并說出自己的方法，對于不同的方法要給與肯定。 如：9個十除以6得1個十，余3個十，3個十加6得36，36除以6得6，10加6得16 有的學(xué)生可能用想豎式的方法   5．出示小電腦問題：你會口算960÷6嗎？ 學(xué)生口算，并說出自己是如何計算的 （二）自主練習(xí) 1．書p66的自主練習(xí)第一題：口算 學(xué)生口算完后，對比找規(guī)律，比較上下兩排的算式，你發(fā)現(xiàn)口算方法有什么規(guī)律？   2．書p67的自主練習(xí)第三題：口算 小組交流：買哪箱橙子更合算？   （三）總結(jié)： 今天我們復(fù)習(xí)了除數(shù)是一位數(shù)的口算除法，和我們以前學(xué)習(xí)的不同的是，今天的口算都需要“退位”，在信息窗我們自己提出的問題中，540÷60這個算式還沒有解決，是我們下節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（四）作業(yè)設(shè)計： 1．書p66的自主練習(xí)第二題。 2、同步練習(xí)的習(xí)題。 （五）限時作業(yè) （1）口算 45÷3=  72÷6= 56÷4= 450÷3=  720 ÷6= 560 ÷4= 87 ÷3=  960 ÷3=  380 ÷2= （2）填空   54 ÷3= 想（  ）÷3=（  ） （  ）÷3=（ ）  （  ）+（  ）=（  ） 600 ÷20= 想：20×（  ）=600 板書設(shè)計： 除數(shù)是一位數(shù)的口算 手扶拖拉機平均每小時耕地面積是人力的多少倍？ 96÷6=16 四輪拖拉機平均每小時耕地面積相當(dāng)于人力的多少倍？ 540÷6=90 四輪拖拉機平均每小時耕地面積相當(dāng)于耕牛的多少倍？   540÷60=？    960÷6= 160 課后小結(jié)：   第（ 2 ）課時 總第（  ）課時 教學(xué)內(nèi)容：四年級上冊教材66頁 課題 ：  除數(shù)是一位數(shù)的口算除法     教學(xué)目標(biāo)： 理解和掌握除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法;能比較熟練的估算、筆算除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在探索除法算理算法的過程中，培養(yǎng)學(xué)生初步的推理能力和小組合作學(xué)習(xí)的能力。 重 點：學(xué)生學(xué)會除數(shù)是兩位數(shù)的口算方法。 難 點：在學(xué)習(xí)過程中提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。 教具準(zhǔn)備：圖片 預(yù)習(xí)設(shè)計： (1)口算 80÷20 50÷10  60÷30  160÷80 100÷50 250÷50 360÷60 390÷30 (2)上節(jié)課留的一道口算題：540÷60=？ 應(yīng)該如何口算呢? 檢查預(yù)習(xí)： （1） 檢查口算結(jié)果 （2） 找同學(xué)說說自己有沒有找到方法解決540÷60= 教學(xué)過程：   習(xí)，使學(xué)生看到新舊知識的聯(lián)系。 （一）導(dǎo)入新課 1．學(xué)生進行獨立計算   2．交流口算的方法，只要有道理，就給予肯定，但是也要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會吸收別人的好方法，選擇最合適的。   如：60×9=540  所以540÷60=9 或者 540÷6=90  所以540÷60=9 又或者54個十除以6個十等于9，所以540÷60=9 （學(xué)生已經(jīng)有了用口訣求商和第一個紅點的基礎(chǔ)，放手讓學(xué)生自己算，并進行方法的交流。） 3.質(zhì)疑：問題口袋   我們剛才學(xué)習(xí)了除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法，你能說說口算方法是什么么？ 你還有沒有什么問題？可以舉例提問？ （每個紅點問題后都有問題口袋，鼓勵學(xué)生學(xué)會新知后質(zhì)疑，提出自己的問題，解決問題，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。） （二）鞏固練習(xí) 1．口算 840÷60= 480÷30=  750÷50= 630÷30= 600÷30=  720÷60= 2．人體的血液1小時可以在人體內(nèi)循環(huán)180周。 （1）  血液平均每分鐘在人體內(nèi)循環(huán)幾周？ （2）  血液循環(huán)一周大約需要多少秒 3．飛機每小時飛行720千米，火車每小時行駛90千米。 （1）  飛機的速度是火車的多少倍？ （2）  你還能提出什么問題？ （三）課堂總結(jié) 通過學(xué)習(xí)你有什么收獲？在計算的時候要注意什么？（總結(jié)的時候注意培養(yǎng)學(xué)生時刻注意計算要驗算，養(yǎng)成養(yǎng)好習(xí)慣。） （四）作業(yè)設(shè)計： 1、P67  自主練習(xí)5、6題。 2、同步練習(xí)相關(guān)習(xí)題。  （五）限時作業(yè) （1）口算 450÷30= 720÷60=  560÷40= 380÷20= 810÷90= 870÷30=  (2)脫式計算 400-400÷50+50 （620+380）÷（2+3）   板書設(shè)計： 540÷60=9 想：54個十除以6個十等于9 60×9=540  所以540÷60=9 或者 540÷6=90  所以540÷60=9   課后小結(jié)： 第（ 3 ）課時 總第（  ）課時 教學(xué)內(nèi)容：四年級上冊教材66-68頁 課題  除數(shù)是兩位數(shù)的口算練習(xí) 教學(xué)目標(biāo)： 鞏固學(xué)生口算除數(shù)是兩位數(shù)的計算能力。經(jīng)理探索用除數(shù)是兩位數(shù)的除法解決實際問題的過程，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增進熱愛生活的情感，提高學(xué)生解決簡單實際問題的能力。 重  點：學(xué)生能迅速準(zhǔn)確口算。 難  點：在學(xué)習(xí)過程中提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。 教具準(zhǔn)備：課件  圖片   教學(xué)過程： 一、基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí) 1．除數(shù)是一位數(shù)的除法，如何進行口算？ 2．除數(shù)是兩位數(shù)的除法，如何進行口算？ 3．在口算的時候需要注意什么？ 4．口算 二、基本練習(xí) 1、某校四年級學(xué)生的體重情況如下 符合標(biāo)準(zhǔn)體重的人數(shù) 160人 超過標(biāo)準(zhǔn)體重的人數(shù) 20人 低于標(biāo)準(zhǔn)體重的人數(shù) 10人    （1）符合標(biāo)準(zhǔn)體重的人數(shù)是超過標(biāo)準(zhǔn)體重人數(shù)的幾倍？  （2）你還能提出什么問題？   2．實驗小學(xué)三年級共有學(xué)生200人，若平均每個班40人，問三年級有幾個班？   3．20臺錄音機共980元，平均每臺多少錢？ 4．今天上午共摘蘋果960千克. (1)平均每40千克裝一筐，需要多少個筐? (2)960千克送給小朋友120千克，剩下的還能裝多少筐？ 三、提高練習(xí) 1．小實驗 用彈簧秤，稱物體，在一定的范圍內(nèi)，物體每增加，可使彈簧伸長，分小組作試驗，并記錄下來。 學(xué)生做試驗，把結(jié)果記錄在書上。 （在動手操作、靈活性較強的練習(xí)時采用小組合作的方式，培養(yǎng)學(xué)生小組合作探索的能力。） 2．聰明小屋 是周六，是雙休日么？   以小組為單位進行探究，說出想的過程，看哪一個小組想的最快，辦法最巧妙 板書設(shè)計： 180÷3= 80÷20=  750÷50=  120÷40= 630÷3= 60÷30=  720÷60=  540÷30= 作業(yè)設(shè)計：同步練習(xí)上的相關(guān)習(xí)題。   課后小結(jié)：     第（4 ）課時 總第（  ）課時 教學(xué)內(nèi)容：四年級上冊教材69-70頁 課題  除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法 教學(xué)目標(biāo) 1．結(jié)合現(xiàn)實情境，學(xué)會除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法的試商方法，明確上的位置，為學(xué)習(xí)除數(shù)是任意兩位數(shù)的除法打下基礎(chǔ)。 2．在小組合

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