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七年級(jí)上教案(第24課)
24 核舟記 教學(xué)目標(biāo) 1、 積累“為、貽、啟、興、比、類(lèi)、夷、盈、修”等文言詞語(yǔ)，把握文章總分的結(jié)構(gòu)形式和按空間順序說(shuō)明事物的方法。 2、 通過(guò)誦讀文本，培養(yǎng)學(xué)生的文言語(yǔ)感，提高學(xué)生的文言閱讀能力。 3、 讓學(xué)生了解我國(guó)古代人們精湛的雕刻技藝成就，激發(fā)他們對(duì)民族文化藝術(shù)的熱愛(ài)之情。 說(shuō)明：七年級(jí)學(xué)生已有一定的文言基礎(chǔ)，此文作為七年級(jí)的文言課文比較適中。同時(shí)作為“技藝超群”單元的重點(diǎn)篇目，其學(xué)習(xí)過(guò)程對(duì)增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文化藝術(shù)有著重要的意義。因此通過(guò)誦讀建立學(xué)生學(xué)習(xí)此文的語(yǔ)感，從整體上感知雕刻藝人高超技藝，然后師生針對(duì)文本詞句質(zhì)疑解答的互動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步感受文本語(yǔ)言的精練簡(jiǎn)潔和細(xì)膩生動(dòng)的特點(diǎn)以及“因勢(shì)象形，各具情態(tài)”的絕妙技藝。最后順勢(shì)梳理文章“總分總”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，從而完成由文本內(nèi)容到文本形式的學(xué)習(xí)。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 1、 重點(diǎn)：了解文中說(shuō)明核舟的順序，積累重點(diǎn)文言詞語(yǔ)。 2、 難點(diǎn)：體會(huì)作者如何用精練簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言展現(xiàn)精妙絕倫的雕刻技藝。 說(shuō)明：明確積累文言詞語(yǔ)的重要性，這是學(xué)習(xí)古文的重點(diǎn)。作為一篇介紹微雕藝術(shù)品——核舟的說(shuō)明文，學(xué)習(xí)作者有條不紊地介紹核舟，使文章結(jié)構(gòu)層次清楚的手法也是必要的。而通過(guò)師生互動(dòng)學(xué)習(xí)來(lái)積累文言詞語(yǔ)與體味精彩的語(yǔ)言感受精妙絕倫的雕刻技藝等課堂形式是可以化解難點(diǎn)的。 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng)預(yù)設(shè) 學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入新課 我國(guó)有最令人嘆為觀止的微雕藝術(shù)，讓學(xué)生交流提前搜集的有關(guān)微雕方面的資料。 學(xué)生用簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語(yǔ)言介紹自己喜歡的微雕工藝品。 引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)此文的興趣，為贊嘆核舟雕刻之精妙奠定基礎(chǔ)。 初讀感知 整體把握 1、教師范讀或錄音范讀課文，要求學(xué)生注意字音與停頓。 2、文章介紹了核舟哪些內(nèi)容？并理清文章的結(jié)構(gòu)層次。 1、在范讀的基礎(chǔ)上，學(xué)生自己散讀課文一到兩遍或請(qǐng)幾位同學(xué)分段朗讀或全班朗讀課文，初步感受文章內(nèi)容。 2、思考、討論、發(fā)言、回答。 文言文教學(xué)，誦讀是非常必要的手段。必要的朗誦，可以培養(yǎng)學(xué)生的文言語(yǔ)感，且能較好的直觀感受文本的內(nèi)容。理清本文結(jié)構(gòu)有助于學(xué)生更準(zhǔn)確、更全面地把握文意，也為深入理解文章打下良好的基礎(chǔ)。 詞語(yǔ)積累 質(zhì)疑解答 教師要求學(xué)生按通假字、一詞多義、古今異義等對(duì)文言詞語(yǔ)進(jìn)行歸類(lèi)整理，教師做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥總結(jié)并解答學(xué)生的疑問(wèn)。 學(xué)生對(duì)不解的文言詞句、文本提出疑問(wèn)，師生共同討論解決，以此來(lái)加深對(duì)文章的進(jìn)一步理解。 文言實(shí)詞與虛詞的積累應(yīng)該落到實(shí)處。之所以要學(xué)生分類(lèi)整理，一是便于記憶掌握，二是便于發(fā)現(xiàn)規(guī)律，掌握語(yǔ)言積累的方法。學(xué)生的自主質(zhì)疑可以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。 品味語(yǔ)言 探究學(xué)習(xí) 1、引導(dǎo)學(xué)生品味文章簡(jiǎn)煉生動(dòng)的語(yǔ)言特色，理解核舟的“奇巧”及雕刻技藝的高超。 2、點(diǎn)明文章的寫(xiě)作順序，進(jìn)一步加深對(duì)文章的理解。 1、找出文中表現(xiàn)核舟“奇巧”的語(yǔ)句；交流自己對(duì)精湛的雕刻技藝的理解并說(shuō)說(shuō)自己的感想。 2、找出說(shuō)明核舟的重點(diǎn)段落，想想各段說(shuō)明核舟哪些內(nèi)容？這些內(nèi)容是按什么順序來(lái)說(shuō)明的？ 理解文章的說(shuō)明順序，可以讓學(xué)生更好的去體會(huì)作者寫(xiě)作思路，深入理解文章的內(nèi)涵。 布置作業(yè) 有感情地誦讀全文或背誦重點(diǎn)段落。 仿照本文的寫(xiě)法，選取一工藝品，用兩三百字作簡(jiǎn)要介紹。 強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用能力。 思路點(diǎn)撥 本文有一定難度，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際作出相應(yīng)的調(diào)整。如本文可用兩課時(shí)，重點(diǎn)放在學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的整體把握上。文言文教學(xué)的目的，是使學(xué)生能借助工具書(shū)閱讀淺易的文言文，因此第一課時(shí)可以讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。通過(guò)查字典和參看注釋細(xì)讀課文，并隨時(shí)記下難懂的問(wèn)題，等下節(jié)課解決。第二課時(shí)可以通過(guò)多形式的誦讀，理清各個(gè)段落說(shuō)明的主要內(nèi)容，感受核舟的“奇巧”以及雕刻技藝的高超等。 練習(xí)舉隅 1、 解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。 （1）嘗貽余核舟一（ ） （2）高可二黍許（ ） （3）其兩膝相比者（ ） （4）詘右臂支船（ ） 2、核舟的“奇巧”主要體現(xiàn)在文中哪些方面？ 3、作者主要采取什么順序介紹核舟的？這樣的順序有什么好處？【七年級(jí)上教案(第24課)】相關(guān)文章：
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