教案-21-3 人類的起源和進化

第3節(jié)  人類的起源和進化 一．教學(xué)目標(biāo)： １．列舉和人類親緣關(guān)系最密切的動物； ２．說出現(xiàn)代類人猿和現(xiàn)代人類的相似性和區(qū)別； ３．簡述人類進化經(jīng)歷的幾個主要階段。 二．教學(xué)重難點： １．類人猿和人類特征的比較； ２．人類的進化階段極其特點； ３．由猿向人的過度和人緣分界的標(biāo)志。 三．課時安排：2課時 四．教學(xué)過程： 第一課時 《一》  情景引入 播放一段動物影視片(關(guān)于猩猩、黑猩猩生活行為的記錄片)或圖片 【學(xué)生活動】：對于影視片或圖片作自我的感想，自行發(fā)言。 【引入新課】：剛才請同學(xué)們看的影視片或圖片中的猩猩和黑猩猩與我們?nèi)祟愑心男┫嗨浦�處呢？——學(xué)生回答 像猩猩、大猩猩、黑猩猩和長臂猿這些與人類行為極為相似的動物稱為類人猿。 《二》類人猿與人類有極為相似的特征 【學(xué)生討論】：為什么類人猿與人類親緣關(guān)系最近？說明理由。 人類具有哺乳動物的特征，屬于哺乳動物。哺乳動物中人類與類人猿在許多方面非常相似。經(jīng)過研究，證明人類和類人猿是近親。二者有共同的祖先。但是人類又不同于類人猿。 （1） 人類與類人猿有哪些不同的特征？ （2） 人類與類人猿的不同特征是怎樣形成的？ 【小結(jié)】：人類和類人猿都起源于森林古猿。最初的森林古猿是棲息在樹上生活的。一些地區(qū)由于氣候變化，森林減少，在樹上生活的森林古猿被迫到地面上生活。經(jīng)過漫長的年代逐漸進化為現(xiàn)代的人類。人類為了自身的生存，在與環(huán)境斗爭的過程中雙手變得越來越靈巧，大腦越來越發(fā)達，逐漸產(chǎn)生了語言和意識，并形成了社會。而一直生活在樹上的森林古猿，經(jīng)過漫長的年代，逐步形成現(xiàn)代的類人猿。所以，兩足直立行走是人類祖先與猿分界的重要標(biāo)志。 【活動】：探索在人類起源和進化中手進化的意義 【總結(jié)】：手的進化有助于人類制造和使用工具進行勞動，而勞動能夠促進大腦的發(fā)展和人類語言文化的產(chǎn)生。     第二課時 《一》  情景引入 早在1871年，達爾文就提出“人類的誕生地可能在非洲”的觀點，1925年—1960年，科學(xué)家們先后在非洲發(fā)現(xiàn)了大量的原始人類化石，通過研究科學(xué)家認(rèn)為人類的進化歷程可分為四個階段，有那四個階段呢？ 《二》  人類的進化階段 【教師活動】：請同學(xué)們看教材24頁。找出四個階段人種距今的年代、主要代表、體質(zhì)特征、文化遺物等。 （1）南方古猿的特征是什么？ （2）能人或早期猿人的特征是什么？ （3）直立人的特征是什么？ （4）智人的特征是什么？ 【學(xué)生活動】：閱讀教材找答案 （1）南方古猿：腦容量與現(xiàn)代人類猿相當(dāng) （2）能人：腦容量700ml，能制造使用工具 （3）直立人：腦容量1088ml，能用火和工具 （4）智人：腦容量和現(xiàn)代人相當(dāng)，能從事農(nóng)業(yè)和藝術(shù)活動 《三》現(xiàn)代人種 【教師活動】：人種或種族，是指在體質(zhì)特征，如膚色、眼色、發(fā)型、發(fā)色等方面具有某些共同遺傳性狀的人群。在生物學(xué)上，現(xiàn)代人類都屬于智人。不同的人種或種族實際上是智人的各地方性亞種，現(xiàn)代人根據(jù)膚色和鼻形可以分為４種： （1）蒙古利亞人：中國人、日本人　 （2）高加索人：俄羅斯人、德國人、法國人 （3）尼格羅人：古巴人、印度人 （4）澳大利亞人：美國人 【總結(jié)】：總之，在漫長的地質(zhì)歷史演變過程中，人類的出現(xiàn)是最晚的，人類的祖先使用和制造工具，既是人類求得生存的手段，也是人類進化的一個重要因素，所以，從這個角度講，勞動創(chuàng)造了人類本身，也選擇了人類本身。 五．課堂練習(xí)： （1）在下列動物中，不屬于類人猿的是（ ） A、黑猩猩  B、大猩猩  C、長臂猿  D、長臂猴 （2）在人類的進化過程中，下列最先發(fā)展的是（ ） A、使用工具  B、兩足行走  C、大腦發(fā)達  D、制造工具 （3）我國北京周口店發(fā)現(xiàn)的“北京猿人“和”山頂洞人“分別屬于（  ） A、南方古猿和能人  B、直立人和智人  C、能人和直立人  D、智人和能人

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