《年、月、日》教案

【教學(xué)目的】 　　1．使學(xué)生認(rèn)識時(shí)間單位年、月、日，并能記住各月的天數(shù)。 　　2．幫助學(xué)生初步建立年、月、日等時(shí)間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。 　　3．通過學(xué)生的小組合作，培養(yǎng)他們的合作意識與主動探究的意識。 　　【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】認(rèn)識時(shí)間單位年、月、日，協(xié)助學(xué)生記憶各月份的天數(shù)。 　　【教學(xué)過程】 　　一、問題情境導(dǎo)入 　　師：同學(xué)們，你們知道這些有意義的日子嗎？（出示ppt課件：年、月、日）你們知道兒童節(jié)是哪一天嗎？植樹節(jié)呢？   　　學(xué)生舉手回答，教師展示課件并配合演示。 　　師：今天，老師帶來一件東西，請同學(xué)們猜一猜是什么東西？“一物生來真稀奇，身穿三百六十五件衣；每天給它脫一件，脫到年底剩張皮�！� 　　學(xué)生不難猜出是“日歷”。隨后，教師出示2008年日歷。 　　師：同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)、生活了一天，就在日歷上撕下一頁。一天也叫做一日。從1月1日開始，到撕下1月31日這一頁，要經(jīng)過多長時(shí)間？當(dāng)我們撕下這本日歷的最后一頁，經(jīng)過了多長時(shí)間？ 　　根據(jù)學(xué)生回答，教師板書：“日、月、年”字。 　　教師揭示主題：今天我們一起學(xué)習(xí)年月日的有關(guān)知識。年、月、日和我們已經(jīng)學(xué)過的時(shí)、分、秒，都是常用的時(shí)間單位。時(shí)、分、秒是表示時(shí)間較短的單位，年、月、日是表示時(shí)間較長的單位。 　　二、自主探索，合作學(xué)習(xí) 　　師：老師這里有很多年歷，你們仔細(xì)看看，一年有幾個(gè)月，各是多少天？ 　　1．認(rèn)識年歷 　　同學(xué)們拿出自己的年歷卡片（課前準(zhǔn)備好的），認(rèn)真觀察：你可以從年歷卡片上面了解到哪些知識？ 　�。�1）放開讓學(xué)生獨(dú)自觀察。 　　（2）4人小組討論，互相交流。 　　（3）匯報(bào)觀察討論的結(jié)果。 　�。�4）你能根據(jù)2007年和2008的年歷回答問題嗎？（教師從計(jì)算機(jī)中調(diào)取萬年歷來讓學(xué)生們逐月觀察，提問學(xué)生并指名回答。） 　　一年有幾個(gè)月？哪幾個(gè)月是31天？哪幾個(gè)月是30天？二月有多少天？一年有多少天？板書：31天：一、三、五、七、八、十、十二 大月（7個(gè)） 　　1年 12個(gè)月 30天：四、六、九、十一小月（4個(gè)） 　　28天 29天 二月 特殊月 　　2．介紹閏年的由來，播放錄像：“閏年產(chǎn)生的原因”   　　強(qiáng)調(diào)：4年一閏，逢百年不閏，遇400倍數(shù)年要閏。 　　3．記憶大、小月 　　師：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了1年有12個(gè)月，其中有7個(gè)大月，4個(gè)小月，1個(gè)特殊的二月。那么怎樣記住一年中的大月和小月呢？ 　�。�1）課本上介紹了一種好方法，可以在左拳上數(shù)，怎么數(shù)呢？教師播放錄像“快速記大、小月的方法”，“記閏年的口訣”。檢查學(xué)生情況，全班齊數(shù)一次。   　�。�2）游戲練習(xí)。老師任報(bào)一個(gè)月份，是大月就請男生起立，是小月就請女生起立，誰站錯(cuò)，站慢就算輸了。 　　三、鞏固練習(xí)： 　　1．一年有（       ）個(gè)大月。 　　2．9月1日開學(xué)的前一天是（　�。┰拢ā　。┤�； 　　3．12月30日的后一天是（　�。┰拢ā　。┤�； 　　四、總結(jié) 　　通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你獲得了哪些知識？  

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