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牛津小學(xué)英語(yǔ)5B Unit7 A busy day Part A

時(shí)間:2023-04-25 22:55:17 教案 我要投稿
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牛津小學(xué)英語(yǔ)5B Unit7 A busy day Part A 教案

牛津小學(xué)英語(yǔ)5B Unit7 A busy day Part A  Read and say 執(zhí)教:相城區(qū)渭塘實(shí)驗(yàn)小學(xué)珍珠湖小區(qū)  聶慶梅 一、 教學(xué)內(nèi)容: 牛津小學(xué)英語(yǔ)5B  Unit7 A busy day Part A  Read and say 二、 教學(xué)目標(biāo): 1. 學(xué)生了解如何用past 和to 來(lái)表達(dá)時(shí)間,會(huì)正確地表達(dá)本課中出現(xiàn)的時(shí)間6:30 , 6:50 , 11:45和 4:15,并且half 和quarter 發(fā)音正確。 2. 學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)和會(huì)運(yùn)用本課中出現(xiàn)的句型。 It’s time to / for …. Are you ready for …?  Not yet . You’re  really  busy  today . We need to ….  We can take …with us . Be quick ! 3. 學(xué)生會(huì)運(yùn)用所學(xué)的句型進(jìn)行自由的對(duì)話,并能做相應(yīng)的拓展。如:以寫信的形式來(lái)概述課文。 4. 教會(huì)學(xué)生懂得去珍惜時(shí)間。 三、 教學(xué)重點(diǎn): 1. 單詞:half , past , quarter , ready , quick , really , duty 的正確發(fā)音。 2. 如何用新的方法來(lái)表達(dá)時(shí)間。 3. 學(xué)生會(huì)運(yùn)用本課的新句型進(jìn)行正確的交流。 四、 教學(xué)難點(diǎn): 1. 當(dāng)分鐘超過(guò)半小時(shí)之后時(shí),除了用到 to 之外,還要注意在小時(shí)上要加上一小時(shí)。 2. 本課的口語(yǔ)較多,學(xué)生學(xué)會(huì)如何正確地運(yùn)用這些口語(yǔ)進(jìn)行交流。 五、 教學(xué)準(zhǔn)備: 1. 多媒體課件。 2. 句型卡片。 3. 課前準(zhǔn)備好的練習(xí)紙。 4. 為獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生所準(zhǔn)備的小禮物,如:巧克力、糖果、星星等。 六、教學(xué)過(guò)程: Step1 Warm up 1. Fre talk. T: Hello ,boys and girls . I’m Miss Nie . S: Hello , Miss Nie . T: Nice to see you . S: Nice to see you , too . T: Who’s on duty today ?(出示on duty 這個(gè)詞組,讓學(xué)生根據(jù)意思來(lái)回答教師的問(wèn)題,如果不行教師可作相應(yīng)的引導(dǎo)。) S1: I’m on duty today ? T: What day is it today ? S1: It’s …. T: What time is it now ? S: It’s …. T: Yes , it’s time for class . Are you ready for class ? S: Yes . 2. Play a game (1)每組設(shè)定半分鐘的時(shí)間,讓學(xué)生根據(jù)屏幕上的時(shí)間進(jìn)行對(duì)話。 What time is it ? /What’s the time ? It’s…. 看哪一組在規(guī)定時(shí)間里表現(xiàn)的最棒,教師可以用You’re really good !或 You’re really wonderful !等話語(yǔ)來(lái)表?yè)P(yáng)他們。并且在這個(gè)小組旁邊貼上一顆星。(整堂課教師都可以小組為單位,比較他們的表現(xiàn),讓每一位學(xué)生都能為小組的榮譽(yù)而努力。在課后,對(duì)于表現(xiàn)最好的小組給予獎(jiǎng)勵(lì)。這樣課堂氣氛會(huì)更加活躍的。) (2)在游戲的過(guò)程中教師可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)不斷地用Be quick ! 來(lái)催促學(xué)生,用教師的肢體語(yǔ)言和神情讓學(xué)生了解Be quick ! 的意思并出示。 Step2 presentation and practice 1.教授學(xué)生用新的方法來(lái)表達(dá)時(shí)間。(past 超過(guò),to 不到 ,half 半小時(shí),a quarter 一刻鐘) (1)點(diǎn)擊6:30 ,教授學(xué)生如何用past來(lái)表達(dá)時(shí)間 ,還有半小時(shí)用half來(lái)表示。half past six .重點(diǎn)教授half 和 past 的正確讀音?勺寣W(xué)生一個(gè)一個(gè)來(lái)朗讀。 (2)舉兩個(gè)例子:7:30 和 10:30, 讓學(xué)生進(jìn)行操練。 (3)用同樣的方法來(lái)教授學(xué)生Part A 中出現(xiàn)的另外三個(gè)時(shí)間。并做相應(yīng)的拓展。( 6:50 ,  11:45 ,  4:15) 2.Talk about Miss Nie’s timetable . 6:30 get up 6:50 have breakfast 7:00 go to school 8:30 have a class 11:00 have lunch 4:15 clean the classroom 5:00 go home 8:30 watch TV 9:15 go to bed   (1) T: Look ,this is Miss Nie’s timetable . Please talk about it with the drills ?  You can choose one to do it .(教師可作相應(yīng)的引導(dǎo),之后再讓教學(xué)生根據(jù)自己的選擇來(lái)操練) S1: It’s half past six . It’s time to get up . (學(xué)生根據(jù)表格上的時(shí)間和所給的句型來(lái)描述老師的一天,其間讓學(xué)生盡可能的用新方法來(lái)表達(dá)時(shí)間) (2)在學(xué)生說(shuō)到It’s time to have breakfast/ for breakfast . 時(shí),教師問(wèn): T:Are you ready for breakfast at ten to seven ? S; Yes ./ No . 這時(shí)便可以呈現(xiàn)新句型 Not yet .來(lái)教授學(xué)生。 (3) 在學(xué)生描述的過(guò)程中教師不止一次的用Are you ready for …?  Yes / Not yet .來(lái)操練。 (4) 當(dāng)學(xué)生說(shuō)完最后一句:   S:It’s ten past nine . It’s time to go to bed / for bed .   T:  Yes .So , boys and girls . Is Miss Nie busy today ? S: Yes . T: I’m really busy today . (學(xué)生理解意思并跟讀) 3. T:Miss Nie has a busy day.  David has a busy day , too . Do you want to know something about it ?   S: Yes .   T: OK . Le’s go and see . (1)  學(xué)生看屏幕并聽(tīng)錄音。讓后回答一些問(wèn)題。 T: Is David ready for breakfast at ten to seven ? S: No. / Not yet . T: What’s for David’s breakfast ? S: Some bread . T: What’s for your breakfast ? S: Bread ,millk ….(教師可以引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)) (2)  T: David is really busy in the morning.  How about in the afternoon and at night ?  Let’s listen carefully and try to complete a table .   學(xué)生認(rèn)真地聽(tīng)錄音并填表格。   have lunch After lunch     watch a football game 9:00   (3)在學(xué)生填完表格之后,教師可以說(shuō):After lunch ,David needs to clean the library . At nine o’clock , he needs to do his homework . 從而引出新句型 need to …(需要) 4. Talk about these pictures . (1)出示一張上學(xué)的圖片,讓學(xué)生用上面的句型來(lái)描述這幅圖,之后教師說(shuō): T: We need to go to school .  然后出示吃午飯和睡覺(jué)的圖片讓學(xué)生操練 We need to …. 這個(gè)句型。 (2)出示一張?zhí)咦闱虻膱D片,讓學(xué)生說(shuō): S:We need to play football . T: Yes . We need to play football .We can take a football with us . 在We need to …. 這個(gè)句型后面出示句型 We can take … with us . (3) 再呈現(xiàn)上英語(yǔ)課,放風(fēng)箏和拍照的圖片,讓學(xué)生來(lái)操練We need to …. We can take … with us . 這兩個(gè)句型。 (4)在這之后教師呈現(xiàn)一個(gè)時(shí)間At 9:00 pm. 讓學(xué)生根據(jù)這個(gè)時(shí)間來(lái)操練句型。We need to …. 5. 學(xué)生齊讀課文,在關(guān)鍵的地方教師可以做相應(yīng)的引導(dǎo)。 Step 3  Consolidation 1.T: At nine o’clock at night , David needs to do his homework , He wants to write a letter to his grandmother . Please look at this letter carefully and try to complete it . Complete the letter. Dear grandma: I have a day today. Im busy from seven in the  to ten at_____. I ____  ___ at half  six, but its late. Theres no time for , so I some bread   ____me. I have lunch at a quarter to twelve. After lunch, I  to clean the library.Then I watch a  game at a quarter past four. At night,I do my homework. Im really busy and Im tired, too. Yours David. 2. T: OK . The letter has finished , but David doesn’t have an envelope .Can you choose one for David ? S:Yes . T: If  you’re  lucky , you can get a big surprise . 學(xué)生自己選擇自己想要選的信封,教師點(diǎn)擊出來(lái)。六個(gè)信封的內(nèi)容分別是: A:  Complete the dialogue . Complete the dialogue .(用序號(hào)) A: Its   . Are you ready for  ? B: Not yet. A: What time do you ? B: At  . A: Oh. Its late. !   We need to  after that. B: OK.     A.have lunch B.ten to eleven   C.clean the library D.Be quick (快點(diǎn)) E.eleven o’clock  F.lunch B:  You can get a bar of chocolate . C:  Listen to a story . D:  You can get a star . E:  Enjoy a rhyme “A clock”. F: You can get a sweet . (3)  出示句子:Time is life ,please save the time ! 齊讀一遍,作為本課的情感目標(biāo)。 Step 4 Homework 1. Read the dialogue of Part A after class. 2. Talk about your busy day to your classmates .          

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