《秋天來了》美術(shù)教案設(shè)計(jì)

《秋天來了》美術(shù)教案設(shè)計(jì) 寶應(yīng)縣開發(fā)區(qū)國際學(xué)校  鮮海平 教學(xué)目標(biāo)： （1）審美能力的培養(yǎng)，喚起學(xué)生熱愛大自然，熱愛生命的情感。 （2）了解季節(jié)更替的自然現(xiàn)象，全方位地感知秋天。 （3）學(xué)習(xí)創(chuàng)作畫的表達(dá)形式，能大膽、直率地表現(xiàn)。 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感知“秋”，拓寬視野，學(xué)會(huì)創(chuàng)作的表現(xiàn)手段。 教學(xué)難點(diǎn)：激活學(xué)生的創(chuàng)作靈感，直率表達(dá)，個(gè)性作畫。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 1、秋天到了，秋姑娘給我們帶來了許多秋天的禮物（老師出示有蘋果、梨子、柿子、山楂、玉米，上面蓋有一塊布。）是什么呢？想瞧一瞧嗎？揭開布，展示。 2、這是秋姑娘帶給我們的禮物，美麗的秋天已來到了我們的身邊。今天鮮老師帶小朋友一起去郊游，去欣賞這美麗的秋天好嗎？ （師唱）走、走、走、走、走、走，我們小手拉小手，走、走、走、走、走、走，一同去郊游。（學(xué)生一起唱） 二、新授； （一）一起去郊游，沿途欣賞秋天的景色。 1、（1）走啊走，我們來到了樹林里。秋天的樹林是什么樣的呢？讓我們走進(jìn)樹林里去看一看。 （2）欣賞：秋天的樹林（多媒體） （3）學(xué)生用自己的一句話說一說秋天的樹林。 2、（1）走、走、走、走、走、走、我們繼續(xù)向前走，我們又來到了田野里。秋天的田野是一派什么樣的景象，讓我們走進(jìn)田野里去看一看。 （2）（欣賞）秋天的田野（多媒體） （3）學(xué)生用自己的一句話說一說秋天的田野。 3、（1）秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)，還有很多的果實(shí)也是在秋天成熟的。 （2）欣賞：秋天的果園（多媒體） （3）學(xué)生用自己的一句話說一說秋天的果園。 4、（1）秋天的田野、果園是一個(gè)豐收的季節(jié)，秋天的花園是一個(gè)色彩斑斕的季節(jié)，讓我們走進(jìn)花園里，嗅一嗅花的芳香。 （2）欣賞：秋天的花園（多媒體） （3）學(xué)生用自己的一句話說一說秋天的花園。 （二） 秋天是一個(gè)色彩斑斕的季節(jié)，秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。如何用我們的筆把這多彩的秋天留住。 （1）這是一幅加拿大畫家湯姆森的《秋》，畫家是用什么來表達(dá)秋天的：畫家用大塊面濃濃的色彩直接涂抹，金黃色、黃色、紅色、綠色大膽直率地表達(dá)出對(duì)秋天的感悟，對(duì)秋天的贊美。 （2）這位學(xué)生表現(xiàn)的是秋天的什么？（秋天的果園里真快樂）用的什么表現(xiàn)方法？水彩筆、鉛筆繪畫的方法。 （3）這位學(xué)生表現(xiàn)的是秋天的什么？（豐收的果園）用的什么表現(xiàn)方法？彩色紙撕貼的方法。 （三）小朋友想不想也用我們的筆留住這多彩的秋天呢？ 1、 小組討論�？梢悦拷M合作完成一幅作品，互相研究討論想表現(xiàn)的內(nèi)容和表現(xiàn)的方法。 2、說一說自己想要表現(xiàn)的內(nèi)容，所用的表現(xiàn)方法。 （四）學(xué)生作畫。完成后貼到美麗的秋天的長卷里。 1、評(píng)價(jià)： 自評(píng)：表現(xiàn)是秋天的什么內(nèi)容。 互評(píng)： 師評(píng)： 2、秋天的果實(shí)對(duì)每位學(xué)生的畫獎(jiǎng)勵(lì)。 （五）結(jié)束：讓我們一起來嘗一嘗這秋天的香甜誘人的果實(shí)。    

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