四年級勞技教案(廢棄材料小制作)

主備人   課時 修改人 年級 四 學科 勞動與技術(shù) 1   （ 四）第（ 2 ）課 課題 廢棄材料小制作 教學 目標 知識 與技能   學習不同形狀紙風輪的制作方法，探索不同形狀風輪的運動特點。 過程 與方法   單輪風輪的畫法，用尺規(guī)把圓等分為8個扇形。利用直尺輔助，進 行直線切割。 情感、態(tài)度、價值觀 培養(yǎng)學生的科學實踐興趣。 教學 重點   在制作單輪風輪的過程中，如何把圓等分為8個扇形。在設計筒狀風輪的扇葉時， 扇葉的距離和大小要相等，并預留好接口位置。 教學 難點 利用直尺輔助，進行直線切割。 扇葉的折疊，扇葉角度的調(diào)整。 學情 分析   五年級的學生有一定的動手能力，他們能通過教師的示范明白紙風輪的制作方法 ，只是在個別環(huán)節(jié)上要認真聽、動手練、專心做。 教具 學具   圖畫紙、塑料吸管、圓規(guī)、直尺、剪刀、刻刀、膠水 教學程序 教學 環(huán)節(jié) 師生活動 設計意圖 修改建議 一、 看一看   二、 做一做                     三、 想一想               四、 評一評   這是一組不同形狀的紙風輪，室外有風的地方它們會隨風轉(zhuǎn)動起來。     大家動手來做紙風輪。 制作方法： 1. 單輪風輪 按圖1的畫法在圖畫紙上作圖，實線刻開后，將八個扇葉正、反折成圖2的樣子。 2. 雙輪風輪 雙輪風輪的扇葉折法與單輪風輪的不一樣，一個全部正折，另一個全部反折，然后在圓心處用吸管連接起來。 3. 筒狀風輪 按下圖在圖畫紙上均勻畫上實線和折線，然后將實線刻開，再折疊，最后粘貼成筒狀。 1. 同等風速同等平面條件下，兩個直徑大小不一樣的單輪風輪哪個跑得快？ 2. 相同直徑的單輪風輪、雙輪風輪和筒狀風輪在同等平面條件下，哪個跑得快？哪個跑得慢？   組織學生對所有的作品進行評議，比一比，看 哪個作品制作得最精美。   讓學生看到實物，可以提高 他們的學習興趣。   分別介紹三種風輪的制作方法，讓學生們學習有步驟、有順序，有方法。由淺入深，符合學生習得新知的方法。       評比的過程能激勵學生，發(fā)揚優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)不足。 在制作紙風車之前，讓學生們通過網(wǎng)絡等其他途徑先了解風車的種類和功用，全面的了解有助于動手制作。     其次，老師重點介紹這三種風車，組織學生討論來吸收了解，并自己選出最喜歡的風車來制作。其余的制作方法可以留做課后思考的作業(yè)。         最后評比所制作的風車，看看那個制作的最美麗，最有特色，最有創(chuàng)意等等，分別讓學生們評出不同的自己喜愛的風車。 反饋形式及效果   在制作過程中，各組組長負責幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學分別進行展示，最后選 出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學。   自評、組評的過程提高了學生覺得鑒賞水平。 板書 設計 第二課 紙風輪 展示制作步驟。       課后 反思      

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