《數(shù)學(xué)廣角》教案
教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生學(xué)會找出最簡單的排列數(shù)和組合數(shù)。 2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力。 3、初步培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面的思考問題的意識。 教學(xué)重點(diǎn)： 經(jīng)歷探索簡單事物排列與組合規(guī)律的過程。 教學(xué)難點(diǎn) ： 初步理解簡單事物排列與組合的不同。 教學(xué)準(zhǔn)備： 數(shù)字卡片、1角、2角、5角的人民幣。實(shí)物—練習(xí)本 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入 同學(xué)們，誰知道今天是什么節(jié)日啊？ 學(xué)生回答出，可能有的學(xué)生回答不出。 師說：你們收到禮物了嗎？看看老師的禮物吧。大家都看過西游記吧？當(dāng)師徒四人過了火焰山后，感觸很多，相約要照相留念，師傅排在第一位，無須質(zhì)疑，但徒弟三人誰在前面合適呢，于是就有了不同的方法。這就是老師給大家?guī)淼氖フQ節(jié)禮物——西游記中三位徒弟的排隊(duì)。 ①孫悟空②豬八戒③沙僧 ①豬八戒②沙僧③孫悟空 … … 師說：同學(xué)們想想這是按什么順序派隊(duì)呢？你們還有別的方法嗎？ 引導(dǎo)出6種方式 二、動手操作，探索規(guī)律 1、 用1和2兩張卡片擺數(shù)。 （1）自己動手?jǐn)[一擺，看一看誰最愛動腦筋，誰的小手最巧。 （2）獨(dú)立動手?jǐn)[，然后在班內(nèi)說一說自己用這兩張卡片擺了那些數(shù)。展示大家看。 2、用、1、2、3三張卡片擺數(shù)。 教師激勵學(xué)生動腦擺一擺：從數(shù)字卡片中任選兩張卡片，你能組成什么數(shù)？可以與小組同學(xué)討論，并把結(jié)果記錄下來。 學(xué)生拿出卡片，自己動手?jǐn)[一擺。 引導(dǎo)學(xué)生動腦，找規(guī)律去擺，我們比一比誰擺的數(shù)多而不重復(fù)。 3、學(xué)生擺完后，小組交流，組長把成員擺的數(shù)記下來，并總結(jié)擺數(shù)的方法。 4、小組匯報(bào)。師生總結(jié)，指明學(xué)生說一說。怎么才能既快又準(zhǔn)確的寫出數(shù)字（教師強(qiáng)調(diào)要用固定法） 三、小組合作，鞏固發(fā)展 1、一群小朋友要去動物園看獅子，首先從家到動物園有兩條路，接著從動物園門口到獅子棲息地又有三條路，同學(xué)們想一想，他們有幾種路途方式? 2、三人做握手的游戲。每兩人握一次手，一共握幾次。小組匯報(bào)，三人到臺上有規(guī)律的握手，得出結(jié)論。（3次） 3、師：我這每本練習(xí)本賣5角錢可以怎樣付錢。請同學(xué)們拿出你的人民幣，動手試一試。誰想來賣？ 學(xué)生用不同的方法到臺上來賣。 板書學(xué)生的方法。 拓展：把本的價錢變成一元，還可以怎么付呢？ 4、衣服搭配 出示兩件不同的上衣和兩條不同的褲子，請看這里有幾種搭配方式？試一試。 交流反饋。得出結(jié)論（四種） 四、課堂小結(jié) 這節(jié)課玩的有趣嗎？說說你學(xué)會了什么？【《數(shù)學(xué)廣角》教案】相關(guān)文章：
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