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冀教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案 第六單元：分類
第六單元：分類 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：通過生活中熟悉的事物了解分類的含義，能按給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)熟悉的事物進(jìn)行分類。 過程與方法：讓學(xué)生在觀察、操作、交流中經(jīng)歷分類過程，初步體驗(yàn)分類結(jié)果在同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下的一致性，不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：初步養(yǎng)成有條理地整理、擺放日常用品的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度觀察和思考問題。培養(yǎng)善于觀察的品質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn)：通過生活中熟悉的事物了解分類的含義，能按給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)熟悉的事物進(jìn)行分類。 教學(xué)難點(diǎn)：通過生活中熟悉的事物了解分類的含義，能按給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)熟悉的事物進(jìn)行分類。 教學(xué)總課時(shí)數(shù)：2課時(shí)。 課 題：分類（一）總第33節(jié) 授課時(shí)間:2010年11月27日 教學(xué)目標(biāo)： 1. 通過生活中熟悉的事物了解分類的含義。 2. 能按給定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)熟悉的事物進(jìn)行分類，體驗(yàn)分類的結(jié)果在同一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性。 3. 初步養(yǎng)成有條理地整理、擺放日常用品的習(xí)慣。 重難點(diǎn)分析： 教學(xué)重點(diǎn)： 能按給定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)熟悉的事物進(jìn)行分類。 教學(xué)難點(diǎn)： 能按給定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)熟悉的事物進(jìn)行分類。 課前準(zhǔn)備： 教學(xué)課件、身邊的實(shí)物、。 教學(xué)過程： 一、新課導(dǎo)入 （一）初步感知分類。 出示商場(chǎng)遠(yuǎn)景課件，提問：你看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生說出：在商場(chǎng)有各式各樣的物品，而商場(chǎng)是把一樣的東西放在一起。 （二）明確分類。 1. 出示商場(chǎng)中課件，提問：你看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？玩具都是怎樣擺的？引導(dǎo)學(xué)生說出：商場(chǎng)是把具有同一特征的物品放在一起即把同一類的放在一起，這樣就叫做分類。 2. 整理玩具 玩具都混合在一起，按要求進(jìn)行分類，整理好玩具。第一層擺放布玩具，第二層擺放玩具槍，第三層擺放玩具車。在學(xué)生分類的過程中可互相交流討論，并說說分類的好處。 二、分一分 1. 呈現(xiàn)教材上的情景圖。讓學(xué)生觀察，說說圖上有什么，這些東西分別是干什么用的。然后提出按用途分類的要求。 2. 請(qǐng)小學(xué)生以小組合作形式進(jìn)行分類。 3. 小組之間互相交流、討論，說說你是怎樣分的，體驗(yàn)分類結(jié)果在同一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性。 三、練一練 （一）按腿數(shù)分一分。 （參見教材），請(qǐng)小朋友根據(jù)圖上內(nèi)容及要求進(jìn)行分類，并思考這些動(dòng)物除了可以按腿數(shù)分還可以怎么分？ （三）整理小臥室。 展示情景圖，小臥室太亂了，請(qǐng)小朋友幫忙來整理臥室，說說你是怎么整理的。學(xué)生回家可自己整理自己的臥室。 四、總結(jié) 今天你學(xué)會(huì)了什么？ 課 題：分類（二）總第34節(jié) 授課時(shí)間：2010年11月28日 教學(xué)目標(biāo)： 1. 使學(xué)生經(jīng)歷按自己確定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)立體圖形進(jìn)行分類的過程，體驗(yàn)分類的結(jié)果在不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。 2. 會(huì)按不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)熟悉的事物進(jìn)行分類。 3. 引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察和思考問題。 重難點(diǎn)分析： 教學(xué)重點(diǎn)： 會(huì)按不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)熟悉的事物進(jìn)行分類。 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)生能夠從不同的角度進(jìn)行觀察和思考問題。 課前準(zhǔn)備： 教學(xué)課件、實(shí)物教具。 教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入 （一）呈現(xiàn)教材插圖，說說這些立體圖形分別是什么形狀。 （二）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些立體圖形的數(shù)量、大小、顏色等。再讓學(xué)生按照自己的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。 （三）學(xué)生拿出已準(zhǔn)備好的實(shí)物學(xué)具進(jìn)行分類，分完后全班進(jìn)行交流，說說你是按什么標(biāo)準(zhǔn)分的。通過交流，使學(xué)生感受到同樣一些物體在不同的標(biāo)準(zhǔn)下，可以得到不同的分類結(jié)果。 二、練一練 （一）按自己確定的標(biāo)準(zhǔn)分類。(參見教材) 提問：圖上有什么？可以怎樣分？ 提示：可以按種類、顏色、形狀等。 學(xué)生分完后，請(qǐng)他們說說自己是按什么標(biāo)準(zhǔn)分的，然后全班討論分得對(duì)不對(duì)，還有其他的方法嗎？ （二）按不同的標(biāo)準(zhǔn)分類。(參見教材) 提問：圖上有什么？可以怎樣分？ 提示：可以按腿數(shù)、會(huì)不會(huì)飛、地上和水里的等進(jìn)行分類。 學(xué)生分完后，請(qǐng)他們說說是按什么標(biāo)準(zhǔn)分的，全班討論分得對(duì)不對(duì)，還有其他方法嗎？ （三）找出每組中不是同一類的，把它圈起來。（參見教材） 小朋友圈完后，請(qǐng)他們說說自己是怎么判斷的。 （四）整理自己的小書包。 三、小結(jié) 這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么，明白了什么？【冀教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案 第六單元：分類】相關(guān)文章：
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