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什么 是 周 長(zhǎng)(教案)
什么 是 周 長(zhǎng) 【教學(xué)內(nèi)容】 三年級(jí)上冊(cè)第44-45頁(yè)：什么是周長(zhǎng) 【教學(xué)目標(biāo)】 1．結(jié)合具體事物或圖形，通過(guò)觀察、操作等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)。 2．能測(cè)量并計(jì)算三角形、平行四邊形、梯形等圖形的周長(zhǎng)。 3．結(jié)合具體情境，感知周長(zhǎng)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。 【教學(xué)重點(diǎn)】結(jié)合具體事物或圖形，通過(guò)觀察、操作等活動(dòng)認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)。 【教學(xué)難點(diǎn)】能測(cè)量并計(jì)算三角形、平行四邊形、梯形等圖形的周長(zhǎng)。 【教具準(zhǔn)備】 課件、皮尺、腳印 、圓、車、五角星圖 。 【學(xué)具準(zhǔn)備】 皮尺、1條長(zhǎng)40厘米的細(xì)繩、1枚硬幣。 【教學(xué)過(guò)程】： 一、感知周長(zhǎng)，引入新知 1、談話導(dǎo)入 師：大家這幾天看《喜羊羊與灰太狼》了嗎？羊村昨天晚上發(fā)生了一起盜竊案：小螞蟻儲(chǔ)藏在糧倉(cāng)里的蛋糕被盜了。小螞蟻知道后可急了，于是它焦急地繞著一片樹(shù)葉的邊線走了起來(lái)（課件演示小螞蟻爬樹(shù)葉過(guò)程）正好走完一圈也叫一周的時(shí)候突然想到：對(duì)，得趕快向村長(zhǎng)報(bào)案。于是小螞蟻就報(bào)案去了。 二、體驗(yàn)周長(zhǎng)的意義 1、樹(shù)葉的周長(zhǎng) 學(xué)生用鉛筆在書上演示小螞蟻剛才爬樹(shù)葉的過(guò)程。 教師強(qiáng)調(diào)：從起點(diǎn)開(kāi)始繞樹(shù)葉的邊線走一周又回到起點(diǎn)。 你們知道小螞蟻?zhàn)叩倪@一周是這片樹(shù)葉的什么嗎？ 板書：周長(zhǎng)。 2、描一描：腳印周長(zhǎng) （課件演示村長(zhǎng)開(kāi)著警車來(lái)了）村長(zhǎng)來(lái)到糧倉(cāng)偵察了一番發(fā)現(xiàn)了一條重要線索：在門口留下了三種動(dòng)物的腳印（老師出示三種不同動(dòng)物的腳�。�，村長(zhǎng)掌握了這一線索后就去調(diào)查了，同學(xué)們：你們也動(dòng)手描一描腳印。 3、比較得出什么是周長(zhǎng) 你們看我們剛才描腳印的方法和小螞蟻?zhàn)邩?shù)葉的方法有什么相同之處？ 板書：圖形一周的長(zhǎng)度就是它的周長(zhǎng)。 三、動(dòng)手操作，鞏固新知 1、描一描(完成課本44頁(yè)描一描和45頁(yè)第一題) 2、摸一摸 （1）課桌面的邊線 （2）數(shù)學(xué)書封面的邊線 （3）出示圓、車、五角星圖 . 說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)圖形的周長(zhǎng)在哪里？ 指名分別說(shuō)出圓、車、五角星的周長(zhǎng) 3、量一量 （1）、量一量、算一算下面圖形的周長(zhǎng)（課本45頁(yè)第二題） （2）、量頭圍，腰圍 在日常生活中自己做衣服時(shí)，或者給別人買衣服時(shí)要量腰圍（圍繞腰一周的長(zhǎng)度稱為腰圍）。還有買帽子時(shí)要用到的頭圍（圍繞頭一周的長(zhǎng)度稱為頭圍） 如果要量腰圍、頭圍應(yīng)選用什么測(cè)量工具。同桌互量。 （3）量一量硬幣的周長(zhǎng)（先想一想怎么量，再動(dòng)手） （4）量一量腳印 師：就在大家量腰圍的時(shí)候從村長(zhǎng)傳來(lái)了好消息：小偷抓到了。你們想知道是誰(shuí)嗎？它也沒(méi)告訴我是誰(shuí)。只告訴我小偷的腳印周長(zhǎng)是 22 厘米。 誰(shuí)能說(shuō)出小偷是誰(shuí)？ 四、總結(jié)評(píng)價(jià)： 五、考考你：下面圖形的周長(zhǎng)一樣嗎？【什么 是 周 長(zhǎng)(教案)】相關(guān)文章：
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