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幼兒園上課教案（精選7篇）
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的幼兒園上課教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園上課教案 篇1
一、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。
2.會(huì)用多種識(shí)字方法來認(rèn)字。
3.準(zhǔn)確、熟練地朗讀拍手歌，讀出節(jié)奏感。
4.有保護(hù)動(dòng)物的意愿。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)字寫字、熟讀課文。難點(diǎn)：培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的意愿。
三、教具準(zhǔn)備
多媒體課件
四、教學(xué)過程
一、激趣導(dǎo)入：
1、師：同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物嗎？（喜歡），那今天我們一起學(xué)習(xí)一首有趣的拍手歌，----識(shí)字七，認(rèn)識(shí)許多動(dòng)物朋友，
3、師：請同學(xué)們把書翻到122頁，選擇你喜歡的方式自由讀一讀這首拍手歌，看看哪些小朋友最棒，能把小動(dòng)物們都找出來。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)“孔、雀、錦、鷹、鸝、靈”
1、師：讀書之前，老師想問你一個(gè)問題，當(dāng)你遇到不認(rèn)識(shí)的生字時(shí)，你會(huì)怎么辦？（同學(xué)們的辦法可真不少，趕快用你喜歡的方式去讀讀課文吧！
2、生讀課文，師巡視指導(dǎo)。
3、請你用喜歡的符號(hào)把小動(dòng)物的名字圈出來。（生圈）
4、誰來說一說你找到了哪些小動(dòng)物？（指名匯報(bào)）孔雀、錦雞、雄鷹、大雁、老虎、黃鸝、百靈和熊貓。
5、學(xué)習(xí)“ 孔、雀、錦、鷹、鸝、靈�！�
同學(xué)們真棒！找到了所有的小動(dòng)物。接下來，咱們通過大屏幕一起去認(rèn)識(shí)這些小動(dòng)物。
�。�1）多媒體課件一一出示動(dòng)物的圖片和名字，學(xué)生借助圖片認(rèn)識(shí)動(dòng)物的名稱。
�。�2）多種形式認(rèn)讀帶拼音詞語。師領(lǐng)讀；小老師讀；男女生讀；齊讀。
�。�3）師：八種動(dòng)物的名字里藏了我們要認(rèn)識(shí)的六個(gè)生字娃娃，讓我們一起把他們叫出來吧。（課件出示生字“孔、雀、錦、鷹、鸝、靈”）
（4）誰能當(dāng)小老師領(lǐng)讀；開火車讀；大家一起讀。
�。�5）（出示字卡：鷹、靈、錦）
老師提示你們注意：“錦”是前鼻音，“鷹、靈”是后鼻音。跟老師再讀一次。
�。�6）說一說你有哪些好辦法來記住這些字。
孔：換一換。聯(lián)想記憶“孫、禮、扎”（孫）
錦：形近字記憶“錦——棉”換偏旁
鸝：加一加，熟字加偏旁。（兩個(gè)黃鸝鳴翠柳）
雀、鷹：你在哪些地方見過這兩個(gè)字？（麻雀、雀巢奶粉） （老鷹）（籃球老鷹隊(duì)）（貓頭鷹）
可引導(dǎo)學(xué)生說出通過課外看電視如動(dòng)物世界認(rèn)識(shí)的；看畫報(bào)或關(guān)于動(dòng)物的各種課外書認(rèn)識(shí)的；還有的是通過去動(dòng)物園看一些標(biāo)牌認(rèn)識(shí)的。 （拓展）說一說通過這些方式還認(rèn)識(shí)了哪些生字。讓學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的其他動(dòng)物的圖片和生字卡片。全班交流。
�。ǔ鍪咀挚ā胞Z、鷹”）你發(fā)現(xiàn)了什么？鸝和鷹：都有鳥，（拓展）你還能說出哪些帶鳥的字？老師也準(zhǔn)備了一些帶鳥的字，看你認(rèn)識(shí)嗎？
三、再讀課文，學(xué)習(xí)“護(hù)、牢、叢、嬉”
1、同學(xué)們表現(xiàn)太棒了！還有幾個(gè)詞語娃娃和生字寶寶藏在拍手歌里，請同學(xué)們再讀課文，把他們找出來。
2、生自由讀課文，并標(biāo)記生字。
3、（課件出示詞語“保護(hù)、牢記、翱翔、叢林、嬉戲”）
看老師找的詞語娃娃和大家找的一樣嗎？誰會(huì)讀？（指名讀）誰還會(huì)讀？（指名讀）。
4、（課件出示生字：“護(hù)、牢、叢、嬉”） 有四個(gè)調(diào)皮的生字寶寶跑出來了！誰想和他們打招呼？指名讀，男生讀，女生讀，大家一讀。
5、交流識(shí)字方法。
看這幾個(gè)字，你有什么發(fā)現(xiàn)？
A:這幾個(gè)字都是熟字加偏旁。（分別說一說）
B:看前三個(gè)字，你又有什么發(fā)現(xiàn)？前三個(gè)字都是形聲字，第四個(gè)字是會(huì)意字。
�。�1）護(hù)、叢、嬉：形聲字，形旁表意，聲旁表聲。能不能再說一些形聲字？生出示準(zhǔn)備的形聲字字卡。
�。�2）牢：這是個(gè)會(huì)意字，屋子里面拴頭牛，原意則是牛圈、羊圈，所以古語有“亡羊補(bǔ)牢”。
C:你還有其他好辦法來識(shí)記這幾個(gè)字嗎？（如組詞，選用一詞說句子，如護(hù)組詞保護(hù)，我們要保護(hù)動(dòng)物。）護(hù)，提手旁，帶提手旁的字都與手的動(dòng)作有關(guān)，（拓展）你還知道哪些帶提手旁的`字？
6、齊讀十個(gè)生字。（課件出示十個(gè)生字）
同學(xué)們認(rèn)字的方法真不少！咱們再一起讀一讀這些生字。
四、入情入景，自讀自悟。
師：孩子們，你們真棒！我們一起來讀讀兒歌好不好？（出示課件）
師：誰愿意來把課文讀該大家聽聽？
指名幾個(gè)學(xué)生讀課文，其余孩子認(rèn)真聽，相互正音。
師：孩子們，你喜歡拍手歌里的動(dòng)物嗎？你喜歡哪種動(dòng)物呢？
生：我喜歡大熊貓。
生：我喜歡美麗的孔雀。
師：那好，你喜歡那種動(dòng)物，就讀一讀課文中寫這種動(dòng)物的句子。要讀出喜歡的語氣，讀好了再讀給你的小同桌聽聽，讓他評評你讀得怎么樣。
生自由讀文，同桌互讀。
師：好，同學(xué)們，動(dòng)物朋友們想聽聽你們的課文讀得怎么樣了，誰先來？
師：你喜歡什么�。�
生1：我喜歡老虎。
師：那好，你讀一讀吧。
生1：你拍五，我拍五，叢林深處有老虎。
師：讀得不錯(cuò)，還有喜歡老虎的孩子嗎？
生2：我也喜歡老虎。
師：那一起讀一讀吧。 喜歡老虎的學(xué)生一起讀。
生3：我喜歡孔雀和錦雞。因?yàn)樗齻冮L得很漂亮。
師：那你來讀一讀吧�？茨愕睦首x能不能讓我也喜歡上孔雀和錦雞。
生3：你拍二，我拍二，孔雀錦雞是伙伴。
師：讀得很好。有節(jié)奏感。我也喜歡上他們了。謝謝你的優(yōu)美的朗讀。
生4：我喜歡黃鸝和百靈，因?yàn)樗鼈兂璧穆曇艉芎寐牎?/p>
師：好，開始讀吧。
生4：你拍六，我拍六，黃鸝百靈唱不休。
2 師：你的聲音很好聽，真像一只小黃鸝。
師：還有喜歡黃鸝和百靈的嗎？ 生紛紛舉手。
師：一起讀一讀吧。
生5：我喜歡大熊貓。因?yàn)樗芸蓯邸?/p>
生6：我也喜歡熊貓，因?yàn)樗俏覀兊膰鴮殹?/p>
師：那你們一起讀讀吧。
生：你拍七，我拍七，竹林熊貓?jiān)阪覒颉?/p>
生：老師，我有一個(gè)問題。 師：你有什么問題，說說吧。
生：老師，嬉戲是什么意思？
師：是呀，老師也正納悶?zāi)�，嬉戲是什么意思��？誰知道？
生：嬉戲就是玩的意思。
師：那熊貓們可能會(huì)怎么玩兒呀？
生：它們會(huì)抱著竹葉坐在那里吃得津津有味的。
生：它們抓住竹子蕩秋千。
生：它們還會(huì)在草地上打滾兒。
生：有的熊貓還立在樹樁上吐舌頭，做鬼臉。
師：（笑）呵呵，孩子們，你們的想象真豐富。
師：來，喜歡熊貓的孩子再來讀一讀。你拍七，我拍七……起。 生讀句子。
師：孩子們，看你們讀得那么好，老師也想讀一讀。可以嗎？ 師（一邊拍手一邊做動(dòng)作）：你拍三，我拍三，雄鷹翱翔在藍(lán)天。你拍四，我拍四，天空雁群在寫字。 生報(bào)以掌聲。
師：謝謝。為什么要給老師掌聲�。�
生：因?yàn)槔蠋熥x得太好了。
師：你能告訴我。老師哪里讀得好嗎？
生：老師讀得很正確，沒有一個(gè)錯(cuò)字。
生：老師還讀得很流利。
生：還很有感情。
生：讀出語氣了。很有節(jié)奏感。
生：老師拍手，加上了動(dòng)作。
生：老師的聲音也很好聽。
師：謝謝孩子們的鼓勵(lì)。其實(shí)你們能比老師讀得更好呢。有沒有信心？
生（齊）：有！
師：那好，你們拍手讀一讀吧。你讀懂了什么？你知道了什么？（出示課件一起讀）
四：思維拓展，編拍手歌。
師：孩子們說得真棒！可是有有些小動(dòng)物很難過，拍手歌里怎么沒有我的名字��？我們來也學(xué)做編一編好嗎？（出示課件 ）我會(huì)編講衛(wèi)生的拍手歌？你拍一，我拍一，專心聽講要牢記；你拍二，我拍二，上課不做小動(dòng)作；你拍三，我拍三，上課坐姿要端正；你拍四，我拍四，舉手發(fā)言要積極；你拍五，我拍五，寫字姿勢時(shí)刻記；你拍六，我拍六，文具不是 3 好玩具；你拍七，我拍七，上課不要多插嘴；你拍八，我拍八，課上不能扔垃圾；你拍九，我拍九，桌子椅子不搖動(dòng)；你拍十，我拍十，上課認(rèn)真數(shù)第一你拍一，我拍一，清潔衛(wèi)生要牢記。
你拍二，我拍二，早晚刷牙好習(xí)慣。
你拍三，我拍三，臉洗干凈都喜歡。
你拍四，我拍四，干凈漂亮做游戲。
你拍五，我拍五，天天洗澡勤換衣。
你拍六，我拍六，勤剪指甲勤洗頭。
你拍七，我拍七，亂吃零食不可取。
你拍八，我拍八，清潔衛(wèi)生要搞好。
你拍九，我拍九，飯前便后要洗手。
你拍十，我拍十，身體健康是大事 拍手歌
你拍一，我拍一，
你拍三，我拍三，
你拍五，我拍五，
你拍七，我拍七，
你拍九，我拍九， 飯前便后要洗手。不挖鼻孔和耳朵。室外活動(dòng)好處多。不喝生水身體好。蔬菜水果營養(yǎng)好。 你拍二，我拍二，你拍四，我拍四，你拍六，我拍六，你拍八，我拍八， 你拍十，我拍十，不能隨地亂葉痰。勤剪指甲勤洗澡。預(yù)防水痘要及時(shí)。果殼紙屑扔箱內(nèi)。天天鍛煉身體好
幼兒園上課教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容，知道考試的內(nèi)容以及為什么特殊。
3、懂的小白兔被錄取的原因是因?yàn)樗孕袆?dòng)證明了自己是真正的小小衛(wèi)生員
4、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注周圍環(huán)境，維護(hù)公共衛(wèi)生的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、正確、流利、有感情讀課文。
2、理解特殊的真正含義。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、理解小白兔當(dāng)選的真正原因。
2、懂得保護(hù)環(huán)境，維護(hù)公共衛(wèi)生。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、動(dòng)物頭飾。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
(出示4個(gè)小動(dòng)物)動(dòng)物電視臺(tái)要招聘一名主持人，看到這個(gè)通知后，小熊、小猴，小狐貍，還有小白兔都準(zhǔn)備來參加這次考試。那么，小朋友，你們能說說平時(shí)你們是怎么考試的嗎?
考試的形式可不止這些，今天我們要去看一場不一樣的考試。(出示課題)
二、學(xué)習(xí)課文：
1、請同學(xué)們快速默讀課文，想一想：這篇課文主要講了件什么事?
電視臺(tái)招聘小小衛(wèi)生員的節(jié)目主持人，小熊，小猴，小狐貍還有小白兔都參加了考試，最后小白兔被錄取了。
如果你是電視臺(tái)的臺(tái)長，你覺得什么樣的人能當(dāng)小小衛(wèi)生員呢?
愛干凈、講衛(wèi)生
2、小動(dòng)物為了參加考試，把自己精心打扮了一番，請你找出課文中描寫他們樣子的句子，并用勾出。
小熊圍上潔凈的圍巾來了。小猴戴上心愛的白手套來了。小狐貍穿著漂亮的紅皮鞋來了。
小白兔也穿上新衣服，趕來了。
你看他們穿的這么干凈漂亮，心里會(huì)怎么想呢?
你們說的真好，那你們讀一讀這四句話，看看誰讀的好?
(分組讀)看來，他們都是講衛(wèi)生，愛干凈的孩子，可是，臺(tái)長為什么只錄取了小白兔呢?讓我們帶著問題一起學(xué)習(xí)3-6段。
3、四人小組學(xué)習(xí)：
�、潘娜诵〗M同學(xué)先一起讀一讀3-6段。
⑵再討論：當(dāng)小熊、小猴、小狐貍看見果皮時(shí)，心里是怎么想的，又是怎么做的?小白兔看見后又是怎么做的，請你用~~~勾出。
4、匯報(bào)：
⑴第一個(gè)來到電視臺(tái)門前的是小熊，小熊看見果皮，他想了什么?
這不關(guān)我的事
小熊看見果皮時(shí)他還會(huì)想什么?
⑵果皮依然躺在地上，第二個(gè)看見果皮的是小猴子，他又是怎么想的?怎么做的?
別弄臟了我心愛的白手套
手臟了可以洗呀，那么他怕的是什么?指名讀這句
�、切⌒�，小猴子都沒理會(huì)這個(gè)果皮，那么小狐貍撿了嗎?男同學(xué)讀5段。小狐貍怎么做的?
別弄臟我的紅皮鞋
�、染驮谶@個(gè)時(shí)候，小白兔來，當(dāng)他看見地上有一塊果皮時(shí)，他怎么做的?
全班齊讀6段。
5、同學(xué)們，小熊，小猴，小狐貍他們都是來電視臺(tái)應(yīng)聘小小衛(wèi)生員的，但他們見到果皮為什么都沒去撿呢?
怕弄臟了自己
小白兔也是來應(yīng)聘的，她也是穿著干凈的新衣服來的，難道他就不怕把自己的衣服弄臟嗎?
想一想，小白兔看見果皮時(shí)他會(huì)說些什么?想什么?請你一邊看圖一邊對你的同桌說一說。
(學(xué)生自由發(fā)言)
6、你們說的都很好，可是究竟誰能當(dāng)小小衛(wèi)生員的主持人，還得請我們的熊貓臺(tái)長來宣布。請孩子齊讀7段，想一想你從這一段知道了什么?
7、當(dāng)他們還在想考試怎么還不開始的時(shí)候，其實(shí)考試已經(jīng)結(jié)束了。這時(shí)，臺(tái)長向大家宣布，誰被錄取了?小白兔動(dòng)物們這才恍然大悟，原來，門口的果皮就是考題。
三、擴(kuò)展
那么，小朋友們，你們明白熊貓臺(tái)長為什么要錄取小白兔嗎?請你用因?yàn)?..所以...這個(gè)的句式說一說。
其實(shí)，我們的小猴，小熊，小狐貍并不是不講衛(wèi)生，不愛干凈，但他們只關(guān)心自己的形象是否衛(wèi)生漂亮，而忽視了作為一個(gè)主持人的.最重要的條件：關(guān)注周圍的環(huán)境，用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)公共衛(wèi)生。也正是因?yàn)樾“淄糜盟男袆?dòng)去維護(hù)了公共衛(wèi)生，所以，她才當(dāng)選了這個(gè)小小衛(wèi)生員的主持人，(貼圖)我們也相信他一定能在動(dòng)物電視臺(tái)里主持好這個(gè)節(jié)目!
我想，現(xiàn)在同學(xué)們一定能把課文讀的不僅流利，而且也有感情，對嗎?讓老師聽一聽，你們美妙的朗讀，好嗎?
四、實(shí)踐領(lǐng)悟
今天我在教室的前面也扔了一個(gè)喝完了的牛奶袋子，同學(xué)們因?yàn)楦鞣N原因，都沒撿起這個(gè)袋子，而同學(xué)卻撿了起來，因此，老師決定把這個(gè)小小衛(wèi)生員的稱號(hào)也送給他!
五、同學(xué)們，今后在我們的學(xué)習(xí)生活中一定也會(huì)遇到很多這樣特殊的考試，相信通過今天的學(xué)習(xí)，老師相信你們一定能經(jīng)受的起考驗(yàn)!
幼兒園上課教案 篇3
《三只羊》
一、設(shè)計(jì)意圖
最近在中班開展了“冬天到”的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒穿脫衣服、疊衣服，發(fā)現(xiàn)有大部分幼兒沒辦法獨(dú)立完成，因此，老師提倡小朋友要互相幫助，團(tuán)結(jié)合作，在平時(shí)日常生活或在玩游戲當(dāng)中引導(dǎo)幼兒要團(tuán)結(jié)、互相幫助、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。因此，通過故事《三只羊》讓幼兒初步知道團(tuán)結(jié)起來力量大的道理，培養(yǎng)幼兒互相幫助的好習(xí)慣。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒初步理解團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。
2、引導(dǎo)幼兒自編故事題目，了解故事主要角色與情節(jié),感受不同角色語言的變化。
3、理解詞語“頂” 、“撞”。
4、享受聽故事的'樂趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
假山、草地、三只羊、狼的教具。
四、活動(dòng)預(yù)設(shè)
(一)教師與幼兒談話，引出主題
(二)幼兒帶著問題聽故事
1、故事里出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物?(羊和狼)
2、故事里出現(xiàn)了幾只羊啊? (三只)
3、這三只羊在干什么呢? (到山上吃草、一起對付大灰狼)
4、小羊、中羊上山為什么沒有吃到青草呢?(碰到大灰狼)
5、請小朋友給這個(gè)故事取個(gè)名字。(重點(diǎn))
引導(dǎo)幼兒能根據(jù)故事的六大要素給故事取名字。
(三)教師出示故事情景來復(fù)述故事，進(jìn)一步提出問題，讓幼兒理解故事。
1、三只羊想了什么好辦法來對付大灰狼?(合作——小羊用頭撞，中羊和大羊用角頂)
2、請小朋友來做動(dòng)作(做小羊用頭撞，中羊和大羊用角頂?shù)膭?dòng)作。)
3、如果小朋友是那三只羊，你們會(huì)怎么樣對付大灰狼。
(四)結(jié)合幼兒日常生活活動(dòng)，進(jìn)行情感教育。
(五)結(jié)束活動(dòng)
讓小朋友學(xué)小動(dòng)物的腳步來走路去小便、喝水。
幼兒園上課教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在分享中認(rèn)識(shí)新的糖果，感知糖不同的顏色、外形、味道。
2、感受與同伴一起品嘗糖果的樂趣。
【材料準(zhǔn)備】
1、每位小朋友帶一支棒棒糖。
【活動(dòng)過程】
一、每組幼兒介紹自己帶來的棒棒糖。
1、你帶來的棒糖是什么樣的?
2、哪些棒棒糖是你從來沒見過的?是什么樣的?
二、猜猜這些棒棒糖的是什么味道的?為什么?
三、請幼兒找自己喜歡的.棒棒糖與小朋友進(jìn)行交換。
四、幼兒品嘗棒棒糖。
你品嘗的棒棒糖是什么味道的?
反思和建議：
這節(jié)活動(dòng)主要是讓幼兒對糖果的認(rèn)識(shí)和小朋友們一起分享的快樂，因此教師在對糖果進(jìn)行描述時(shí)，可以通過提問，引導(dǎo)幼兒分外形、味道等方面進(jìn)行講述。在進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，我問小朋友棒棒糖是什么味道時(shí)?小朋友就會(huì)說是甜的。在這時(shí)我意識(shí)到我的問題有點(diǎn)分岐，于是我把這個(gè)問題改成了這個(gè)棒棒糖是什么水果味的?為什么?可是前面的問題解決了后面的為什么，小朋友們就不會(huì)回答了，不知道怎么回答，我就把這個(gè)問題也改了一下，變成了：你們是從什么地方看出來的?
幼兒園上課教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒知道坐姿不正確對身體有害。
2、教幼兒學(xué)會(huì)正確的坐姿。
3、養(yǎng)成幼兒良好的體態(tài)習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、PPT視頻、好習(xí)慣寶寶貼畫。
2、PPT課件準(zhǔn)備及多媒體教室準(zhǔn)備。
3、幼兒坐的小椅子準(zhǔn)備。 活動(dòng)過程 一、活動(dòng)導(dǎo)入
1、“聽”故事提問導(dǎo)入：小朋友，你是怎樣坐小椅子的？聽故事《愛彎腰的豆豆》。
基本部分
1、安靜聽故事，情境導(dǎo)入。 教師提問：豆豆是怎么坐小椅子的？
教師總結(jié)：豆豆不管是上課還是寫字時(shí)總愛彎腰，像彎彎的香蕉，非常不好看。小朋友們在日常生活中我們一定要坐得直直的，這樣才是神氣的好寶寶。
2、“看”動(dòng)畫提問導(dǎo)入：小朋友，怎樣坐小椅子才是正確的？
3、認(rèn)真看動(dòng)畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：
�。�1）寶寶在公交車上是怎樣坐椅子的？
�。�2）小朋友們在幼兒園是怎樣坐椅子的？
�。�3）教會(huì)我們正確的`坐姿是怎樣的？
4、幼兒有疑問可再次觀看動(dòng)畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個(gè)體差異，對動(dòng)畫進(jìn)行暫停或播放，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問教學(xué)。 教師總結(jié)：故事教會(huì)了我們正確的坐姿：雙腳并攏，小手放在膝蓋上，后背挺直不靠小椅子，眼睛看著老師學(xué)本領(lǐng)，這樣才會(huì)越來越聰明。
5、圖譜演示 教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對錯(cuò)并說明原因。
教師看圖總結(jié)：正確的坐姿讓人感覺很精神，正確的站姿也會(huì)讓人看起來很神氣，所以小朋友在生活中一定要保持正確的坐姿與站姿。
結(jié)束部分、游戲互動(dòng)。
游戲名稱：《木頭人》 游戲準(zhǔn)備：兒歌“山上有個(gè)木頭人，不許說話不許動(dòng)” 游戲規(guī)則：幼兒保持正確的站姿與坐姿 游戲玩法：幼兒根據(jù)教師的兒歌有節(jié)奏的走動(dòng)，當(dāng)教師念：“木頭人”，幼兒站立；教師念：“不許動(dòng)”，幼兒坐回位置。
活動(dòng)延伸
�。�1）帶領(lǐng)幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典： “勿踐閾 勿破倚 勿箕踞 勿搖髀”
�。�2）在日常生活中經(jīng)常提醒幼兒保持正確的坐姿和站姿；
�。�3）和家長聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。
活動(dòng)反思
1、 孩子對活動(dòng)的哪一環(huán)節(jié)最感興趣？為什么？
2、 你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪？
3、 你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)？該如何改進(jìn)？
幼兒園上課教案 篇6
一、教學(xué)對象：
3歲以上學(xué)前兒童
二、教學(xué)時(shí)間安排：
本節(jié)課時(shí)25分鐘。導(dǎo)1分鐘；看會(huì)動(dòng)的字寶寶6分鐘左右；檢查效果6 分鐘；拓展練習(xí)10分鐘；游戲2分鐘。
三、教材內(nèi)容：
本節(jié)課教學(xué)“鳥魚馬鼠牛雞象兔龜羊”10個(gè)生字。都是動(dòng)物，對幼兒來說都比較熟悉。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1．通過動(dòng)畫，認(rèn)識(shí)10個(gè)生字寶寶，并且能準(zhǔn)確地認(rèn)讀；
2．運(yùn)用多種識(shí)字方法，初步訓(xùn)練幼兒的識(shí)字能力；
3．通過圖片展示，小朋友學(xué)會(huì)給生字寶寶找伙伴（擴(kuò)詞），從而初步理解每個(gè)生字的意思；
4．通過本節(jié)課堂的學(xué)習(xí)，訓(xùn)練幼兒反應(yīng)的靈敏度，培養(yǎng)幼兒良好的課堂常規(guī)意識(shí)，增強(qiáng)幼兒自信心。
五、教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、水果圖字生字卡片、娃娃圖生字卡片。
六、教學(xué)過程：
�、逍抡n導(dǎo)入：1分鐘
師：親愛的'小朋友們，你們好！看看老師今天給你們帶來了什么好東西？出示課題： 看幻燈1：哇，會(huì)動(dòng)的字寶寶！想不想看啊？
幼：想！
師：但是一定要看仔細(xì)哦！看看這些字寶寶都叫什么？看完后我們比一比誰認(rèn)識(shí)字寶寶多！ 看幻燈2：
㈡播放《會(huì)動(dòng)的字寶寶》6分鐘
�、鐧z查觀看效果，6分鐘
師：小朋友們看得真認(rèn)真啊！現(xiàn)在老師要檢查一下這些字寶寶你們都認(rèn)識(shí)了沒有？好，讓我們一起
來讀一讀這些字寶寶吧！
看幻燈3：
師范讀：鳥 鳥 鳥 —— （每個(gè)生字讀三遍）
�、� 幼齊讀
�、� 集體抽讀：如，3號(hào)3號(hào)什么字？（3號(hào)3號(hào)是馬字??）
過渡：哇，小朋友真聰明，只一會(huì)就認(rèn)識(shí)了10個(gè)字寶寶。這10個(gè)字寶寶啊，很想和大家交朋友，你們想不想和字寶寶交朋友呢？
幼：想！
看幻燈4、5、6：玩摘果子游戲，（個(gè)別抽讀）
師：小朋友看，這些字寶寶啊很頑皮，他們都爬到樹上，躲在了水果里面了。以為你們就認(rèn)不出它們了。但是我們認(rèn)得出它們嗎？
幼：認(rèn)得出！
師：好，如果能認(rèn)出躲在水果里面的字寶寶，那個(gè)字寶寶就會(huì)從樹上跑下來和你做朋
友，你們相信嗎？
幼：相信（奇怪）！
師：那老師要請你認(rèn)認(rèn)看。每個(gè)人只有一次機(jī)會(huì)哦，認(rèn)出了字寶寶，字寶寶自然會(huì)跑
下來與你交朋友的。請你認(rèn)一認(rèn)石榴上躲著那個(gè)字寶寶？（牛）對不對呀？那你們要說“對對對，牛牛牛！”（老師再點(diǎn)幻燈，水果就跑下來）
幼：對對對，牛牛牛！
師：橙子上呢？??
師：小朋友已經(jīng)和字寶寶交了朋友，大家開心嗎？
幼：開心
過渡：小朋友在幼兒園里有很多同班的朋友是不是呀？字寶寶們也會(huì)互相做朋友，他們做了朋友后啊就成了——詞寶寶。
看幻燈7：學(xué)習(xí)由生字組成的詞語
師：這里有5個(gè)字寶寶互相做了好朋友，我們用高興的語氣來讀一讀，祝賀他們組
成了3個(gè)詞寶寶！
師范讀：× × ×××× × ×
過渡：這些字寶寶呀還想認(rèn)識(shí)更多的新朋友呢，但是它們自己不會(huì)找，需要小朋友幫幫他們，你們愿意幫它們嗎？那么怎么幫呢？別著急，老師這里準(zhǔn)備了很多圖片，小朋友看著圖片就可以幫字寶寶找到新朋友了。
三、復(fù)習(xí)鞏固、拓展學(xué)習(xí)，10分鐘
①擴(kuò)詞，4分鐘
幻燈8：
師：這個(gè)字寶寶叫什么？
幼：“雞”
師：來了一只什么雞？
幼：“公雞“
師：對“公雞 公雞公雞 公雞”（跟讀）
又來了兩只公雞，它們還帶了誰？對，是“母雞”。雞的頭上紅紅的是什么？ 師：小朋友真是聰明，一下子就給雞找了三個(gè)新朋友。表揚(yáng)自己！
幼：嘿嘿！我真棒！耶！
師：我們繼續(xù)幫字寶寶找新朋友
幻燈9：
師：這個(gè)字寶寶叫什么？ “龜”，我們看看龜有哪些朋友？
幻燈10：“魚”幻燈11：“鳥”幻燈12：“馬”幻燈13：“鼠”
師：小朋友真厲害，給字寶寶找了那么多新朋友。再一次表揚(yáng)自己好嗎？——嘿，嘿，我真棒！耶！
�、� 句子，1.5分鐘
幻燈14：
句1：師引領(lǐng)：今天我們學(xué)習(xí)的字寶寶有——幼讀句子中的“紅”字，師讀“黑”字。 句2：這些動(dòng)物里面那些動(dòng)物是吃草的呢？我們再來讀一讀下面這句話。 ④ 兒歌，2分鐘
幻燈15：
師：這些動(dòng)物各有各的本領(lǐng)，它們有什么本領(lǐng)呢？我們來讀一讀這首兒歌——
四、游戲，結(jié)束
師：今天小朋友表現(xiàn)太棒了，所以老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們玩?zhèn)�開火車的游戲，你們想玩嗎？ 幼：想！
師：怎么玩呢？看老師做一下：
師：嗚——咔嚓、咔嚓，我的火車真奇怪，不用你把票來買，只要你叫出字寶寶，
字寶寶就帶你上火車。拿出手上的字卡，這個(gè)字寶寶叫什么？（指名讀） 幼齊：對對對，雞雞雞。（然后，你就可以上火車了）
�。ń處熆梢苑磸�(fù)頌，直到孩子全部上火車為止。如果班級人多，每次可以多認(rèn)幾個(gè)。）
師：嗚——咔嚓、咔嚓，我們火車開回家去啦！小朋友再見！幻燈16
幼兒園上課教案 篇7
一、教育教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃
1、教師引入故事：三只小豬真開心，因?yàn)樗麄兙鸵_始上幼兒園了。 讓我們一起來看看他們在幼兒園里的故事吧。
二、欣賞故事《三只小豬上幼兒園》
1、 教師出示掛圖，講述故事，幼兒欣賞。
2、 教師提問，幫助幼兒了解故事內(nèi)容。
問題：
�。�1）三只小豬是怎樣跟大家打招呼的？（嗨！你好，我是……）你覺得還可以怎樣與大家打招呼?(或:你平時(shí)是怎樣與大家打招呼的呢?)
(2)三只小豬在幼兒園里做了什么游戲?他們開心嗎?
三、幼兒學(xué)打招呼
1、教師走到每個(gè)小朋友面前和他們打招呼:"嗨,你好!我是……”請小朋友嘗試回應(yīng)：“嗨，你好！我是…（加上幼兒自己的名字）“
2、 幼兒學(xué)著和其他小朋友互相打招呼：“嗨，你好！我是…”
3、 教師可引導(dǎo)幼兒嘗試各種打招呼的動(dòng)作（比如招手微笑點(diǎn)頭等）。
四、數(shù)學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)名稱：唱數(shù)1~10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠按正確的順序唱數(shù)1~10 。
2、愿意結(jié)合身體動(dòng)作有節(jié)奏地唱數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小矮人指偶一個(gè)；
2、卡紙制作的.10步階梯一個(gè)；
3、歌曲《十個(gè)小矮人》或教師自備節(jié)奏點(diǎn)明顯的音樂。
活動(dòng)過程：
一、 蓋瓶蓋
1、游戲：小矮人上樓梯
教師： 小矮人很想爬到高高的樓梯上去玩，看看上面有什么。小矮人一邊爬樓梯一邊有節(jié)奏的唱數(shù)——1~10（教師邊唱數(shù)邊利用小矮人指偶演示上樓梯的動(dòng)作）。小矮人終于爬到了10步高的樓梯上，他高興地跳啊跳，向小朋友們揮手。
2、 跟小矮人一起唱數(shù)
請幼兒用手點(diǎn)桌子或身體某部位，教師操縱小指偶，和幼兒一起有節(jié)奏地學(xué)小矮人唱數(shù)1~10，反復(fù)唱數(shù)幾遍。
3、 幼兒操縱小矮人指偶晚上下樓梯的唱數(shù)游戲。
教師請個(gè)別幼兒上來操縱小矮人指偶上樓梯和下樓梯，其他幼兒跟著一起唱數(shù)1~10.
二、 音樂游戲：十個(gè)小矮人
1、 十個(gè)小矮人
請十個(gè)幼兒當(dāng)小矮人，教師邊唱歌曲《十個(gè)小矮人》邊輕輕撫摸小朋友的頭。歌曲結(jié)束后，請每位小矮人聯(lián)系唱數(shù)1~10.
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