三年級(jí)上冊(cè)《周長(zhǎng)》教案
什么是周長(zhǎng) 順德容桂城西小學(xué) 古莉 教學(xué)目標(biāo)： 1． 結(jié)合具體事物或圖形，通過(guò)觀察、操作等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)。 2．在具體情境中，感知周長(zhǎng)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，建立初步的空間觀念，培養(yǎng)觀察能力、動(dòng)手操作能力及合作能力。 教學(xué)重點(diǎn)：知道周長(zhǎng)的含義。 教學(xué)難點(diǎn)：理解周長(zhǎng)的含義。 教學(xué)關(guān)鍵：結(jié)合教材提供的具體情境，讓學(xué)生通過(guò)看一看，描一描，摸一摸等活動(dòng)獲得豐富的感性認(rèn)識(shí)，在體驗(yàn)、交流活動(dòng)中使學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)升華為理性認(rèn)識(shí)。 教具準(zhǔn)備：多媒體課件、長(zhǎng)方形紙一張。 學(xué)具準(zhǔn)備：測(cè)繩、卷尺、彩筆、長(zhǎng)方形紙一張. 教學(xué)過(guò)程 （一）描一描，說(shuō)一說(shuō) “同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天是樹(shù)葉飄落的季節(jié)。老師從網(wǎng)上搜集到了各種各樣的樹(shù)葉圖片，想欣賞一下嗎？請(qǐng)看（播放課件）這些樹(shù)葉漂亮嗎？想不想描一下它們的形狀來(lái)？” 老師已經(jīng)把這些漂亮的樹(shù)葉采集下來(lái)并送給了你們，（讓學(xué)生拿出老師事先準(zhǔn)備好打印了彩色樹(shù)葉圖案的紙）選擇一片最喜歡的樹(shù)葉，用彩筆沿著樹(shù)葉的邊線一筆描出它的輪廓來(lái)。開(kāi)始吧！ “好！誰(shuí)愿意來(lái)給大家演示一下是怎么描的？”（實(shí)物投影展示） “請(qǐng)用筆指著，說(shuō)清楚是從哪里開(kāi)始，又到哪里結(jié)束�！� “你們是從哪里開(kāi)始描，又到哪里結(jié)束的？” 小結(jié)：看來(lái)，不管從哪里開(kāi)始，大家都是沿著樹(shù)葉的邊線描了一周，請(qǐng)看（動(dòng)態(tài)演示），這一周的長(zhǎng)度，我們把它叫做樹(shù)葉的周長(zhǎng)。（板書課題：周長(zhǎng)） 剛才同學(xué)們沿著圖形的邊線描了一周，這一周的長(zhǎng)度就是圖形的周長(zhǎng)。 兩只小螞蟻很喜歡運(yùn)動(dòng)，今天它們沿著一片樹(shù)葉在跑步,請(qǐng)看(課件出示) 第一只螞蟻沿樹(shù)葉跑了一圈,第二只螞蟻沒(méi)跑完一圈，但它們都說(shuō)自己跑的是這樹(shù)葉的周長(zhǎng)，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)哪只螞蟻說(shuō)得對(duì)，為什么？（強(qiáng)調(diào)周長(zhǎng)是指封閉的圖形的周長(zhǎng)長(zhǎng)度。） （二） 找一找，摸一摸 1．你能從我們身邊找一個(gè)例子說(shuō)說(shuō)什么是周長(zhǎng)嗎？下面請(qǐng)你們同桌合作找一找，并且摸一摸它的周長(zhǎng)。（指導(dǎo)：地面周長(zhǎng)、課本封面的周長(zhǎng)、黑板面的周長(zhǎng)） 2．誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們找的結(jié)果？你可以邊說(shuō)邊指一指。 （三）量一量 1．大家都找到了很多物體的周長(zhǎng)，看來(lái)周長(zhǎng)在我們生活中無(wú)處不在，而且周長(zhǎng)的應(yīng)用也非常廣泛。比如，我們?nèi)ベI褲子時(shí)，要想知道這條褲子自己穿是合不合適，可能用什么辦法？ （可以量一量自己的腰圍） 2．現(xiàn)在請(qǐng)大家來(lái)量一量自己的腰圍大約是多少厘米？ （注重測(cè)量方法的指導(dǎo)：腰圍怎么量？從0刻度開(kāi)始量。）告訴大家測(cè)量結(jié)果。 同桌合作量一量。(在老師準(zhǔn)備好的紙上記錄測(cè)好后的腰圍。) 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的腰圍？看來(lái)同學(xué)們的腰圍大約在60cm左右。 4．小結(jié) 通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們善于觀察、愛(ài)動(dòng)腦筋，所以想邀請(qǐng)你們參加下面的闖關(guān)比賽。有興趣嗎？ 請(qǐng)看（出示）：這里共有3關(guān)，每闖過(guò)一關(guān)都會(huì)得到相應(yīng)的分值。最后得分最多的就是今天的勝利者！有信心嗎？讓我們充滿自信迎接挑戰(zhàn)！ （三）闖關(guān)練習(xí) 1．先看第一關(guān)，量一量、算一算下面圖形的周長(zhǎng)。 這里有3個(gè)圖形，請(qǐng)你選擇其中1個(gè)圖形。看課本第56頁(yè)第2題，做在書上即可。都完成了嗎？ 讓學(xué)生分別說(shuō)說(shuō)各個(gè)圖形是怎么計(jì)算的. 選擇長(zhǎng)方形的能說(shuō)說(shuō)是怎么測(cè)量和計(jì)算的嗎？有不同的方法嗎？大家真聰明，關(guān)于長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算后面我們還要研究。 下面兩關(guān)需要小組合作完成，要求小組內(nèi)每人都會(huì)才能加分。明白嗎？ 2． 繼續(xù)闖第二關(guān)。（課本56頁(yè)第3題） 請(qǐng)看（課件出示圖）：這是兩個(gè)完全相同的正方形，他們的周長(zhǎng)一樣嗎？ 繼續(xù)看，把第二個(gè)正方形沿虛線剪掉一塊，變成了這樣。它的周長(zhǎng)是哪一部分呢？（指名說(shuō)說(shuō)） 這一關(guān)的問(wèn)題就是：這兩個(gè)圖形的周長(zhǎng)一樣嗎？為什么？ 請(qǐng)小組利用學(xué)具進(jìn)行討論。 好！他們的周長(zhǎng)一樣嗎？哪組來(lái)說(shuō)明理由？（可展臺(tái)演示） 回想一下，剛才大家是用什么方法比較圖形周長(zhǎng)的？ 下面我們就用這些方法繼續(xù)闖最后一關(guān)！ 3． 第三關(guān)。請(qǐng)看：（課件出示）這是美羊羊的照片,美羊羊想要給自己的這張正方形的照片加一個(gè)相框，那相框應(yīng)該加在什么地方？ 結(jié)合學(xué)生的回答，動(dòng)態(tài)演示給照片加相框。 根據(jù)老師提供的數(shù)據(jù)，你能不能計(jì)算出這個(gè)相框有多長(zhǎng)嗎？ （四）課堂總結(jié) 今天，我們認(rèn)識(shí)了周長(zhǎng)，并且用周長(zhǎng)的知識(shí)解決了一些問(wèn)題。你能談?wù)勛约旱母惺軉幔? 板書設(shè)計(jì)： 什么是周長(zhǎng) 圖形一周的長(zhǎng)度就是它的周長(zhǎng)。三角形的周長(zhǎng)：三條邊的總和 正方形的周長(zhǎng)：四條邊的總和 長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)：四條邊的總和【三年級(jí)上冊(cè)《周長(zhǎng)》教案】相關(guān)文章：
三年級(jí)上冊(cè)《周長(zhǎng)》教案03-31
三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案《周長(zhǎng)》01-21
什么是周長(zhǎng)教案（北師大版三年級(jí)上冊(cè)）04-25
《什么是周長(zhǎng)》教案04-25
地磚的周長(zhǎng)教案03-07
《認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)》教案01-27
圓的周長(zhǎng)教案01-01
《圓的周長(zhǎng)》教案02-06