討論參賽教案模板

附件：2010年湖南省新課標(biāo)優(yōu)秀初中單元教案模塊 說明: 歡迎大家踴躍到當(dāng)?shù)亟萄胁块T報名參賽！你的參與，就是我們大家的成功！ １　參賽單元教案包括Plan for the whole unit、Plan for every period 兩部分, 采用Word文本；一個單元一個文件包，用單元名命名，如 “Unit 1  My name’s Gina.”，包含一個教案Word文件和全部課件PPT文件。相關(guān)課件（Courseware）采用PPT文本，每個課時一個課件文件，使用與教案課時相同的文件名，如“Period 1 Section A （1a, 1b, 1c）”。與教案配套的課件應(yīng)在教案每課時標(biāo)題后做好鏈接標(biāo)識，統(tǒng)一為：→, 視必要將其部分燈片插入教案相應(yīng)位置。 2 本教案所有標(biāo)題及步驟（Step）內(nèi)容用英語名詞或V-ing形式行文，字?jǐn)?shù)越少越好，1－2個最好；教學(xué)步驟部分用教學(xué)實錄方式表述，也用英語行文；其余部分均用中文行文。凡來自課文的具體教學(xué)內(nèi)容和情景描述英語用斜、漢語用仿宋體。 3.嚴(yán)格按本模塊設(shè)定的格式和字體編寫，全省統(tǒng)一�？紤]到注釋過多會分散注意力，故在此模塊中未標(biāo)出各處格式和字體的要求，請大家留意識別，不要改動。編碼級別統(tǒng)一為：一級：1  2  二級：1)  2)  三級：①  ②。   4. 在Teaching procedures 部分，強(qiáng)調(diào)編者要認(rèn)真研讀教師用書，盡量吸納教師用書提供的各部分教學(xué)建議，將這些建議有機(jī)地安排到各個課時，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)情發(fā)揮個人的才智和教學(xué)特點，創(chuàng)造性編寫教學(xué)步驟。整個學(xué)習(xí)過程強(qiáng)調(diào)學(xué)生預(yù)習(xí)課文，要求教師課上盡量做到精講多練，減少課外作業(yè)量，盡可能地啟發(fā)學(xué)生開展自主、合作、探究學(xué)習(xí)。 5.本模塊( )號內(nèi)所有以仿宋體呈現(xiàn)的文字內(nèi)容，均為編寫說明和要求，教案定稿時請務(wù)必刪去。 6.本次教案征集2010年10曰20日以前完成，經(jīng)各地初審后發(fā) yangyj54@126.com. 2010年湖南省新課標(biāo)優(yōu)秀初中單元教案模塊 教案設(shè)計　　　　　　　　學(xué)�！　　　　　　　　　　　∴]箱　　　　　　　　　 …………………………………………………………………………………………………   Unit 1  My name’s Gina.   Plan for the whole unit Teaching objectives  (要求從學(xué)生的角度提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，且目標(biāo)一定要具體、可及、可測, 絕 不能從教師的角度制定教學(xué)目標(biāo)，謹(jǐn)防目標(biāo)泛泛而談。目標(biāo)應(yīng)從三維的角度，按功能function，語法grammar，詞匯vocabulary；skills，strategies；culture，morals順序, 并結(jié)合其在教材出現(xiàn)的順序排列, 以流水號的形式呈現(xiàn)。內(nèi)容可參見教師用書。 學(xué)完本單元后，學(xué)生能： 1 自我介紹 （--Hello！ I’m Mary. –Hi, Mary! I’m Jim.） 2 與人打招呼 (--I’m Gina. Nice to meet you! What’s your name?  --Alan.) 3 詢問電話號碼( What’s your telephone number?  --It’s 284-2942.) 4 區(qū)別使用am, is, are 5 區(qū)別使用物主代詞my, your, his, her 6 識記數(shù)字 0—9 7 識記短語 first name, last name, telephone number 8 制作名片 9 結(jié)交朋友 10 明了英語姓名中，名在前，姓在后   Period arrangement （課時安排） Period Contents & pages or sources TO SA Textbook Exercises (Source) Supplementary (Source) Section Page 1 A 1a, 1b, 1c 1   A game (original) 1, 2, 4 2 2a, 2b, 2c 2     9 4 3 3a, 3b, 4 3     5, 10 5 4 B 1a, 1b, 1c, 2a, 2b, 2c 4     3, 4 4 5 3a,3b,3c, 4 5     3, 6,8 5 6 Self check 1,2,3 6     5,7 5 7 Read for fun 6     5, 9 5 7 Total 6     10 91 ⑤ Very confident  ④ Quite confident  ③ Confident  ② Slightly confident  ① Not confident （單元教學(xué)效果采用百分制表示，公式為100÷實際課時數(shù)÷5×各課時自評等級分之和。） (表中TO 表示對應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)( Teaching objectives), SA (Self-assessment) 供教師按五個等級評價每節(jié)課的教學(xué)效果�？傇u成績采用百分制，公式為100÷實際課時數(shù)÷5×各課時自評等級分之和。)   Feedback （教學(xué)后記） （主要記述本單元教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成程度、預(yù)期之外的效果以及自我感受。有何成功經(jīng)驗？存在哪些不足？擬如何改進(jìn)？值得進(jìn)一步探討的問題是什么？ 表述的基本思路; 個人認(rèn)為本單元教學(xué)目標(biāo)達(dá)成（100－80分）/基本達(dá)成（70－50分/未能實現(xiàn)（49分及以下）,學(xué)生積極投入學(xué)習(xí)活動…….，同時……(預(yù)期之外的效果和自我感受)。就其成功原因主要是……..但還有…….（不足之處）。擬通過…….(方法，途徑)加以完善，提高。然而，如何…….(探討的問題，本人尚未能解決的問題)，還有待進(jìn)一步研究、解決。）  

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