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人教版小學(xué)語文二年級(jí)上冊《識(shí)字6》教案
識(shí)字6 教學(xué)目標(biāo)：1.通過識(shí)字方法交流，認(rèn)識(shí)“恨、漠”等9個(gè)生字，會(huì)寫“丑、永”等8個(gè)字 2.通過正確、流利及多種形式的朗讀，讓學(xué)生初步感知詞語的反義關(guān)系，并感受課文的韻律美 3.在識(shí)字、朗讀的過程中，陶冶學(xué)生的情操，樹立關(guān)愛他人的感情 4．生字詞，初步感知有反義詞素組成的詞。生字卡片。 教學(xué)重點(diǎn)：1.會(huì)認(rèn)會(huì)書寫17個(gè)生字 2.初步感知詞語的意思，感受課文的韻律 教學(xué)難點(diǎn)：在識(shí)字、朗讀的過程中，陶冶學(xué)生的情操，樹立關(guān)愛他人的感情 教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、多媒體課件 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)：1.會(huì)認(rèn)會(huì)寫 2. 初步感知有反義詞素組成的詞 一、 激情導(dǎo)入 1.播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》 “只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”，這首歌唱得真好，那我們是不是應(yīng)該像歌里所唱的那樣呢？（出示文中最后一句） 2.師：說一說平時(shí)看到的你認(rèn)為的美的或丑的現(xiàn)象（指名生回答） 3.引導(dǎo)歸納，談話導(dǎo)入 二、朗讀背誦 1.初步感知 （1）自由朗讀，圈出生字，讀準(zhǔn)字音 （2）朗讀展示 a.把自己最喜歡的內(nèi)容讀給同桌聽，互相正音 b.指名讀課文，正音，評(píng)議 （注意：恨和貧是前鼻音，奉是后鼻音） （3）引讀課文，感受詞語的意思及反義詞的特點(diǎn) 2.再讀入情 （1）講講身邊助人為樂的人和事 （2）把自己最喜歡的句子讀給大家聽 （3）齊讀課文 三、自主認(rèn)字 1.出示生字，開火車讀 2.交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法，小朋友，我們知道哪些識(shí)字的方法？（回顧多種識(shí)字方法） 3.四人小組看課后生字條，共同討論識(shí)字字形，鼓勵(lì)生用自己喜歡的方式識(shí)記字形 4.全班交流 示例： 漠：沙漠是一種缺少水的地方。 饑：只吃了幾粒飯，自然感覺饑餓 富：一個(gè)人住在一間大房子，還有很多田地 5.齊讀生字 6.組詞，擴(kuò)詞說話：能干的小朋友可以用自己組的詞說一句話 四、指導(dǎo)書寫 1.師范寫“丑、永”，觀察這兩個(gè)字在結(jié)構(gòu)上有什么共同點(diǎn) 2.師范寫，生練寫 五、作業(yè)布置 熟讀課文，背誦課文 第二課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固知識(shí) 一、 復(fù)習(xí)回顧 1.出示課堂作業(yè)本第4題比一比，看看誰能最快走出大山 2.抽讀生字卡片，多種形式讀，評(píng)議糾正 二、誦讀課文，理解詞語 1.用自己喜歡的方式誦讀課文，從中找到幾組反義詞，讀一讀，想想每隊(duì)反義詞的意思 美---丑 愛—恨真誠-----虛假 冷漠----熱忱 貧---富 冷---暖饑寒-----溫飽 索取----奉獻(xiàn) 2.指名讀反義詞，提出自己不理解的詞語，師生討論解答 3.多種形式誦讀 4.根據(jù)板書背誦課文 三、結(jié)合范寫，指導(dǎo)寫字 1.出示：饑 飽暖 貧 2.描紅，臨寫 3.展示，評(píng)議 四、練習(xí)和拓展 1.搜集反義詞，試著組成幾句對(duì)子 2.搜集意思相反相對(duì)的語素構(gòu)成的詞語 （1）板書：美丑 師：這是老師用課文中的反義詞組成的詞，你還能從課文中找出另外的反義詞組成詞語嗎？ （愛恨貧富冷暖） （2）自己再說說這樣的詞語（多少、出入等） 3.指導(dǎo)完成課堂作業(yè)本第3題：找樣子，填一填 五、布置作業(yè) 完成剩余課堂作業(yè)本的其他題目 板書設(shè)計(jì)：識(shí)字6 美對(duì)丑，（美丑） 貧對(duì)富，（貧富） 愛對(duì)恨。（愛恨） 冷對(duì)暖。（冷暖） 真誠對(duì)虛假，（真誠 虛假）饑寒對(duì)溫飽，（饑寒 溫飽） 冷漠對(duì)熱忱。（冷漠 虛假）索取對(duì)奉獻(xiàn)。（索取 奉獻(xiàn)） 雪中送炭見真情， 人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛， 助人為樂獻(xiàn)愛心。 人間永遠(yuǎn)是春天。【小學(xué)語文二年級(jí)上冊《識(shí)字6》教案】相關(guān)文章：
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