09-10(下）英語(yǔ)第四次教研教案

  Lesson 6 What  Time  Is  It ? 一、 模塊總體內(nèi)容 本模塊所授的內(nèi)容為EEC第六課“What  Time  Is  It ?” 這一模塊所設(shè)計(jì)的語(yǔ)言功能是：簡(jiǎn)單的作息時(shí)間的問(wèn)答。 二、 模塊教學(xué)目標(biāo)  1. 知識(shí)目標(biāo)  聽(tīng): 能聽(tīng)懂關(guān)于時(shí)間的問(wèn)答。   能聽(tīng)懂晚間打招呼用語(yǔ)。   能聽(tīng)懂關(guān)于在某個(gè)時(shí)間做某事的句子。   說(shuō)：能進(jìn)行有關(guān)時(shí)間的問(wèn)答。   能說(shuō)晚間的打招呼用語(yǔ)。   能說(shuō)關(guān)于在某個(gè)時(shí)間做某事的句子。 讀：能讀懂表達(dá)時(shí)間的句子。 寫(xiě)：能仿寫(xiě)“Look  and  say”部分單詞。（本部分單詞要求三會(huì)） 詞匯：time、  thirty-one 、  late 、 sleep  、light 、 soap 、 at 、 hey 、 get up、  turn on/off、forty等。 語(yǔ)音：總結(jié)-teen  -ty在尾的讀音規(guī)則。 2.能力目標(biāo)： （1）培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、的基本功。 （2）能將所學(xué)的日常用語(yǔ)用于口語(yǔ)交際。 3.情感目標(biāo)： （1）教師多給學(xué)生以鼓勵(lì)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，以及樂(lè)于用英語(yǔ)與他人交際，善于與他人溝通的好品質(zhì)。 （2）樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的自信心。 三、過(guò)程與方法：使用直觀教學(xué)法、情景交際法、全身反應(yīng)法、任務(wù)型教學(xué)法，使學(xué)生能熟練地掌握本模塊中的單詞、句型、理解對(duì)話。 四、模塊教學(xué)重、難點(diǎn) （1）使學(xué)生能夠理解和應(yīng)用基礎(chǔ)詞匯和基本句型。 （2）培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生使用英語(yǔ)做事，及英語(yǔ)在具體環(huán)境中的實(shí)際應(yīng)用。 五、模塊教學(xué)的整體構(gòu)思   （一）教學(xué)內(nèi)容分析   1.在三年級(jí)上冊(cè)已經(jīng)學(xué)過(guò)了晚間的問(wèn)候語(yǔ)，所以課文中出現(xiàn)的不作為重點(diǎn)內(nèi)容來(lái)學(xué)習(xí)。數(shù)字教學(xué)是在上冊(cè)學(xué)過(guò)的1——10的基礎(chǔ)上拓展出來(lái)的，學(xué)生易于接受。   2.本課的句型和日常生活用語(yǔ)生活性強(qiáng)，所呈現(xiàn)的情景都是每個(gè)人每天都要做的事情，有親切感，便于在生活中使用，對(duì)掌握和鞏固新知很有幫助。   3.在第一節(jié)課進(jìn)行單詞教學(xué)，在教學(xué)單詞的同時(shí)滲透本模塊的句子，讓學(xué)生感知課文的整體內(nèi)容，粗略的學(xué)習(xí)句子，簡(jiǎn)單的操練句子，這也遵循了詞不離句的教學(xué)原則。在第二節(jié)課的教學(xué)中我將重點(diǎn)放在句型的理解和交際上。在第一節(jié)課簡(jiǎn)單了解句子的基礎(chǔ)上，將知識(shí)重難點(diǎn)分解，便于學(xué)生操練和掌握。 （二）教學(xué)對(duì)象分析 1.  我個(gè)人認(rèn)為三年級(jí)學(xué)生剛剛接觸英語(yǔ)，他們掌握的句型、單詞較少，這就要求教師以各種適合他們的方式來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在知識(shí)的講解上，不要施加難度，反之，應(yīng)該適當(dāng)?shù)慕档碗y度。即使是拓展不分也應(yīng)該適可而止。小孩子一旦興趣沒(méi)有了，那么在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中他們會(huì)產(chǎn)生厭煩心理。英語(yǔ)中有一句諺語(yǔ)：Education  must be  fun.（教育必須是有趣的。）興趣是學(xué)好語(yǔ)言的關(guān)鍵。 2. 本課的內(nèi)容除了要求學(xué)生能夠表達(dá)簡(jiǎn)單的作息時(shí)間以外，晚間的問(wèn)候語(yǔ)在上學(xué)期已經(jīng)學(xué)過(guò)，學(xué)生在其他句字的理解上應(yīng)該不成問(wèn)題。但個(gè)別學(xué)生在朗讀上可能會(huì)遇到困難，適當(dāng)在讀、練方面給學(xué)生適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，應(yīng)該會(huì)取得更好的效果。 3.小學(xué)生有極強(qiáng)的模仿力，學(xué)生聽(tīng)錄音模仿有利于集中他們注意力，提高學(xué)生的聽(tīng)力。同時(shí)錄音中的故事的講述有利于保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 4.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣寡由臁?六、模塊教學(xué)時(shí)間 第一課時(shí)：?jiǎn)卧~教學(xué)及重點(diǎn)句式的簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)。 第二課時(shí)：課文教學(xué)。 第三課時(shí)：對(duì)全課的內(nèi)容回顧、整理、拓展 七、教學(xué)資源： 錄音機(jī)、錄音帶、簡(jiǎn)易鐘面、鐘面卡片 八、模塊教學(xué)過(guò)程： 模塊一 單詞教學(xué) 教學(xué)內(nèi)容： 1.   time 、 thirty-one  、 late、  sleep 、light 、 soap 、 at  、hey 、 get up 、 turn on/off等數(shù)次。 2.   教學(xué)單詞的同時(shí)滲透本模塊的重點(diǎn)句型，堅(jiān)持詞不離句的教學(xué)原則。 教學(xué)目標(biāo)： 1.要求學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本模塊單詞。 2.要求學(xué)生大致了解課文內(nèi)容。 教學(xué)重難點(diǎn)：   1  使學(xué)生初步了解單詞的構(gòu)成和讀音是有一定的規(guī)律的。 2  動(dòng)詞的另一種表現(xiàn)形式動(dòng)詞短語(yǔ)。 教學(xué)過(guò)程： Step1  Review （1）T：Hello  everyone. Can  you  tell  me  your  phone  number ？ Ss：Answer. T：We  have  learned  some  numbers.  Now  let′s count  them  from  “1  to　20”,  ok ?(Teacher  and  students count  the  numbers  together.)師生共同數(shù)完后，教師繼續(xù)數(shù)，引出新單詞twenty-one一直數(shù)到thirty.讓學(xué)生在聽(tīng)中感知。 （2）T：Show  me  nine and  one.  Show  me  six  and  five…… 在學(xué)生聽(tīng)和做的同時(shí)，老師在黑板上的相應(yīng)位置寫(xiě)上數(shù)字1---12，在最后一個(gè)口令：“Show  me  0”時(shí)，老師在黑板上畫(huà)一個(gè)大圓，圈上這12個(gè)數(shù)字，畫(huà)上時(shí)針和分針，形成一個(gè)卡通鐘面。（畫(huà)上嘴巴和眼睛） T: What  is  this ? T ＆ Ss:It′s a clock. T：What  time  is  it ?  （重復(fù)，告訴學(xué)生tiem是時(shí)間。） T: It′s  ten . 看表 It′s  time  to class.(教師自問(wèn)自答，引出課題并板書(shū)。)（師領(lǐng)讀課題后,讓學(xué)生打開(kāi)課本看圖猜整篇的課文意思。） （設(shè)計(jì)意圖：，通過(guò)舊知識(shí)的復(fù)習(xí)引出新知的教學(xué)，能幫助學(xué)生在舊知的基礎(chǔ)上構(gòu)建新知，從而幫助他們連成知識(shí)的線，織成知識(shí)的網(wǎng)，滾成知識(shí)的球。對(duì)學(xué)過(guò)數(shù)字進(jìn)行復(fù)習(xí)，自然呈現(xiàn)出與本課內(nèi)容“時(shí)間”密切相關(guān)的鐘。） Step2 Presentation (1)教學(xué)數(shù)字類單詞 教師拿出教具鐘面：  What  time  is  it ? 教師一邊撥動(dòng)鐘面上的時(shí)間一邊引導(dǎo)學(xué)生回答出指定的時(shí)間，使學(xué)生明白第一個(gè)出現(xiàn)的數(shù)詞是時(shí)，第二個(gè)數(shù)詞是分。教師引導(dǎo)學(xué)生回答的同時(shí)出示并教學(xué)新單詞  thirty thirty-one  thirty-two  forty fifty  sixty 一直到九十。（類似于thirty-two的單詞讓學(xué)生在聽(tīng)中學(xué)習(xí)。）（將單詞分類板書(shū)。） 學(xué)習(xí)步驟如下： A.教師領(lǐng)讀單詞。 B.學(xué)生自讀單詞。 C.組內(nèi)互讀單詞。 D.學(xué)生觀察、比較、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 E.小組討論單詞的變化。 F.小組向全班匯報(bào)﹑交流。 G.教師點(diǎn)撥。 （設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)老師的領(lǐng)讀——聽(tīng)，自讀——品，觀察——想，討論——研，使語(yǔ)言的學(xué)習(xí)過(guò)程成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過(guò)程。） （2）教學(xué)其余單詞  T：What  time  is  it  now ?  S：It′s nine. (看鐘)  (教師做出困狀，有氣無(wú)力的說(shuō)話呈現(xiàn)新詞。sleep)  T：It′s late .I  want to sleep. It′s time  to  sleep.  (板書(shū):sleep教讀)教讀后,教師再次重復(fù)：I  want to sleep.做成睡著的樣子,突然間想起來(lái)燈還沒(méi)關(guān):Oh,my  god ! Light ,  light,  turn  off  the  light.順勢(shì)教學(xué)Turn  on  the  light.   教學(xué)get  up   教師事先將時(shí)鐘撥到六點(diǎn)鐘,睡眼朦朧的低聲問(wèn): What  time  is  it ?   Ss: It′s six. T: It′s six. It′s time to  get  up. What time do you get up？I get up at six.(肢體語(yǔ)言)教讀 T: Hey,boys and  girls.  Look  up  there.Look, what  is this ?  Light,a light.出示light一詞,用升降調(diào)領(lǐng)讀.(同樣方法教學(xué)soap)   (3)小操練 T: Now  let′s  play  a  game. I  say  you  do.教師發(fā)指令學(xué)生做動(dòng)作練習(xí)sleep ,  get up , turn  on  the  light  ,turn off  the  light.(教師講明規(guī)則,分組評(píng)價(jià).)  （設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)單詞的同時(shí)，引出本課句子，使學(xué)生對(duì)下面要學(xué)的句子有了簡(jiǎn)單的了解，為下面新知識(shí)的學(xué)習(xí)奠定了語(yǔ)言基礎(chǔ)。同時(shí)又體現(xiàn)了詞不離句的教學(xué)原則。TPR教學(xué)法操練單詞。）   Step3 Practice 教師將時(shí)鐘的時(shí)間隨意撥動(dòng),練習(xí)具體時(shí)間的問(wèn)答. 教師用另一種聲音代替鐘在說(shuō)話：Hello ,I′m a  clock  .What time  is  it ? What time  is  it ? It′s six. It′s time to  get  up. 一名學(xué)生到臺(tái)前來(lái)邊撥時(shí)鐘邊問(wèn)What time  is  it ?并指名回答。（教師及時(shí)評(píng)價(jià)。） 教師將事先準(zhǔn)備好的沒(méi)畫(huà)時(shí)針和分針的鐘面發(fā)給學(xué)生，教師或?qū)W生發(fā)指令學(xué)生畫(huà)出具體時(shí)間，然后集體訂正。 4. 教師看表說(shuō)Oh，It′s  ...... It′s time to  say  good  bye. See　you  tomorrow. 5.Homework：仿寫(xiě)數(shù)詞。 （結(jié)束） （設(shè)計(jì)意圖：教師給學(xué)生提供材料，師生﹑生生之間相互合作，利用英語(yǔ)交流，有利于學(xué)生向真實(shí)的語(yǔ)言交際過(guò)度。）   模塊二  課文教學(xué) 教學(xué)內(nèi)容： 教科書(shū)70——73頁(yè)內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo)： 1. 學(xué)會(huì)關(guān)于時(shí)間的句子的問(wèn)答。 2. 簡(jiǎn)單的作息時(shí)間問(wèn)答在真實(shí)情景中的正確使用。 教學(xué)重點(diǎn)： 1. 能根據(jù)鐘表所顯示的時(shí)間進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì)話練習(xí)。 2. 介詞at的使用。 教學(xué)難點(diǎn)： 將所學(xué)的語(yǔ)言用在真實(shí)的環(huán)境當(dāng)中。   Step1  Leading  in  Into  new  lesson   T: Hello,  boys  and  girls .I′m  sorry.  I′m late . What time  is  it ?(看表) It′s ...... It′s time to  class.  Class  begin . This  lesson  we  are  continue to  learn lesson6  What time  is  it ?(板題)   （設(shè)計(jì)意圖：上課鈴響后，教師故意遲到半分鐘，然后呈現(xiàn)出本節(jié)課的重點(diǎn)句子，引出課題的同時(shí)也為下面課文的學(xué)習(xí)做鋪墊。） Step2  Presentation （1）師生齊讀課題What time  is  it ? Teacher points

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