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生命的列車（教案）
生命的列車 一、 教學(xué)目標(biāo)： 1、 讓學(xué)生了解生命發(fā)展必經(jīng)的歷程，了解不同階段有不同的內(nèi)容與責(zé)任，因此意義也不同。 2、 了解青春期是人類生命的黃金時(shí)期，是人生的重要階段。 3、 了解青春期的生理、心理變化，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)面對(duì)，坦然接受。（客觀、主觀） 4、 培養(yǎng)積極的人生態(tài)度，做熱愛(ài)生活，追求幸福的人。 二、 教學(xué)重點(diǎn): 1、 了解生命發(fā)展必經(jīng)的歷程和不同階段的內(nèi)容、責(zé)任和意義。 2、 在未來(lái)幸福生活的展望中，培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度。 三、教學(xué)重點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)青春期，以科學(xué)、坦然的態(tài)度面對(duì)青春期的成長(zhǎng)煩惱。 四、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、 小記者采訪父母，了解出生的故事 2、 收集學(xué)生的照片，做“出生——幼兒園——入學(xué)、現(xiàn)在”的幻燈片。 3、 青春生活照片集錦。 4、做手牌：一面“我眼中的青春期”“我的青春，我涂色” 5、學(xué)生帶水彩筆或者蠟筆全套。 五、活動(dòng)過(guò)程： 熱身活動(dòng) 一、導(dǎo)入 如果，把人生比作一次旅行。在生命開(kāi)始以后，我們就踏上了生命的列車，開(kāi)始了漫漫人生旅程。今天，就讓我們乘著生命的列車來(lái)感受成長(zhǎng)。 二、人之初：誕生 1、不同的階段，每個(gè)人都會(huì)有不同的感受和體會(huì)。 讓我們從出生的時(shí)候談起。課前，請(qǐng)同學(xué)們做小記者，以“我出生的時(shí)候”為主題采訪爸爸媽媽。來(lái)，匯報(bào)一下你們的采訪結(jié)果。 2、學(xué)生交流。 小結(jié)：如很多同學(xué)談到的，經(jīng)受了重重考驗(yàn)與艱險(xiǎn)，才有了我們的誕生。（板書(shū)：誕生）這便是生命的可貴之處。（板書(shū)：生命的可貴） 三、生命過(guò)去式：童年 每個(gè)生命的開(kāi)始都帶來(lái)了許多的驚喜，這樣的驚喜飽含著關(guān)愛(ài)，充滿了希望。我們就這樣一天一 天長(zhǎng)大，慢慢進(jìn)入童年。還記得童年時(shí)候的自己?jiǎn)�？還記得那段時(shí)光嗎—— （播放照片） 1、 下面就按照組的順序看看這些照片，重溫兒時(shí)的記憶。 2、 看完之后，你有什么想說(shuō)的？ 在這些成長(zhǎng)足跡中，（板書(shū)：童年）我們體味到了童年的天真爛漫，（板書(shū)：天真爛漫）也感受到了 很多變化。在這樣的變化中我們繼續(xù)成長(zhǎng)，開(kāi)始走進(jìn)——青春期。 四、生命現(xiàn)在時(shí) （青春期） 1、我眼中的青春期 現(xiàn)在，有的同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入了青春期，有的即將進(jìn)入。那，在你眼中的青春期是什么樣的呢? 如果用一種色彩來(lái)描述，你會(huì)選擇什么顏色？選擇你心中的顏色，在手牌上涂色。時(shí)間一分鐘。 來(lái)，亮出你的手牌，說(shuō)說(shuō)你選擇的顏色。 小結(jié)：看來(lái)，在不同人眼中，青春期的色彩是不一樣的，有冷色調(diào)，有暖色的，也有其他顏色。 2、青春期的美好與困惑 A 充滿困惑的青春期 采訪選擇冷色調(diào)的同學(xué)：你覺(jué)得是…，有什么原因？ 有跟他一樣看法的同學(xué)請(qǐng)舉手！——是啊，在青春期，我們有時(shí)覺(jué)得不知所措，甚至迷茫、困惑。事前，我在整個(gè)年級(jí)做了一個(gè)小調(diào)查，收集到了這樣一些典型問(wèn)題： （逐條出示：） 1、 為什么我這么矮，我還能長(zhǎng)高嗎? 2、 為什么我的聲音變粗了？ 3、 為什么我這么胖？ 4、 為什么會(huì)有人“早戀”？ 5、 為什么我變得很煩躁，難以控制情緒？ 6、 為什么我對(duì)未來(lái)覺(jué)得很迷惘？ 7、 為什么父母總是把我當(dāng)小孩子看？ 8、為什么班上同學(xué)喜歡亂傳緋聞？ 9、為什么見(jiàn)到喜歡的男生（女生），我會(huì)緊張？ 10、為什么爸爸媽媽變得很嘮叨，我和他們的話越來(lái)越少？ …… 看到青春期同齡人這么多的問(wèn)題，你想說(shuō)什么？ 引導(dǎo)：既然是這個(gè)階段必然要遇到的一些問(wèn)題，接下來(lái)，就需要我們來(lái)思考：如何來(lái)面對(duì)青春期遇到的問(wèn)題。在小組內(nèi)交流看法，組長(zhǎng)記下發(fā)言要點(diǎn)。 小組討論。 青春期肯定要面臨很多問(wèn)題，那應(yīng)該怎么辦呢？分享你的想法。 學(xué)生交流。 歸納學(xué)生發(fā)言，小結(jié)：成長(zhǎng)過(guò)程中常常伴隨著煩惱，在成長(zhǎng)階段的青春期自然也不可避免要面臨這些問(wèn)題，（貼紙：青春期）這是再正常不過(guò)了。一些問(wèn)題會(huì)隨著時(shí)間的推移，自動(dòng)解決。所以，順其自然，坦然面對(duì)。如果這些問(wèn)題超出了我們的能力，我們可以以主動(dòng)尋求父母、老師的幫助。 A 充滿美好的青春期 （停頓）是啊，如果我們能用積極的心態(tài)，科學(xué)的態(tài)度來(lái)面對(duì)，相信青春期會(huì)更加溫暖，色彩會(huì)變得更靚麗—— 來(lái)分享一下：你看到了什么樣的青春？（如花的少年，絢爛的青春；讓我們舞動(dòng)青春，放飛夢(mèng)想。） 小結(jié)：青春期讓我們覺(jué)得熱情洋溢。因?yàn)椋覀儏⑴c的事情越來(lái)越多，意識(shí)責(zé)任也越來(lái)越多，所以，我們也擁有更多的機(jī)會(huì)。因此，在整個(gè)過(guò)程中，我們還是可以覺(jué)得很快樂(lè)。 3、 我的青春，我涂色 如果說(shuō)青春是一塊畫(huà)板，大家就是為這個(gè)畫(huà)板調(diào)色的人，付出真情，揮灑汗水后，你希望你的青春是什么顏色的？ 請(qǐng)?jiān)谀愕氖峙屏硪幻嫱可夏阈闹械念伾�。時(shí)間同樣是一分鐘。 來(lái)，亮出你的手牌。（引導(dǎo)學(xué)生思索怎樣度過(guò)青春期） 小結(jié)：相信有了我們積極的參與，經(jīng)過(guò)努力奮斗，我們的青春會(huì)更加的精彩。 五、生命的將來(lái)時(shí) （未來(lái)） 青春期是我們?nèi)松兄匾囊徽�，在青春期之后，我們有更遠(yuǎn)的未來(lái)。 如果你有一面時(shí)光魔鏡，在鏡中你可以看到未來(lái)的自己，你會(huì)選擇什么年齡？簡(jiǎn)單介紹一下那時(shí)的你。 小結(jié)：不同的階段，有不同的內(nèi)容與責(zé)任，所以呈現(xiàn)出不一樣的美。（貼紙：青春期）同樣，要用一個(gè)詞來(lái)表示青春期，有什么好的建議？ 一路走來(lái)，一路風(fēng)景。不論是哪一個(gè)驛站，都值得我們期待，去追尋。 六、展望未來(lái) 生命這趟列車，一旦開(kāi)出就必然滾滾向前，出發(fā)沒(méi)有回程—— 一路上會(huì)看到很多的風(fēng)景，（播放錄像） 順著今天的腳步，我們慢慢長(zhǎng)大、成熟，念高中、上大學(xué)，體會(huì)到其中的酸甜苦辣。有了第一份工作。我們努力奮斗為生活?yuàn)^斗。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，遇上自己喜歡的另一半，享受，結(jié)婚。有一天，我們也會(huì)成為父親或者母親。孩子漸漸長(zhǎng)大，我們慢慢變老。某一天，孩子有了自己的孩子，我們就變成慈祥的爺爺奶奶…… 在這條路上，有順利，也可能有挫折；有成功，也可能有失��；有煩惱 ，但更會(huì)有快樂(lè)，不管遇到的是什么，這都是我們生命的一部分，都值得我們好好去體會(huì)，好好去把握。 最后，送給大家一段話，一起來(lái)讀一讀—— 人生的歷程豐富而漫長(zhǎng)， 青春的歷程關(guān)鍵而短暫。 我們要好好把握。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 生命的列車 誕生 童年 青春期 未來(lái) 生命的可貴 純真快樂(lè) 剝繭成蝶【生命的列車教案】相關(guān)文章：
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