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人音版小學(xué)第三冊(cè)音樂(lè)教案(2)
課題：聆聽(tīng)歌曲《海娃的歌》 課時(shí)：8——1 教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)樂(lè)曲的聆聽(tīng)歌曲《海娃的歌》《不再麻煩好媽媽》理解勞動(dòng)的喜悅與歡樂(lè)，并能自編動(dòng)作表演。 2、初步了解音的高低，并能結(jié)合生活中的聲音聽(tīng)辨、感受。 教學(xué)重難點(diǎn)：聆聽(tīng)歌曲《海娃的歌》能自編動(dòng)作表演。 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī) 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、開(kāi)始部分： 1、 聽(tīng)音樂(lè)問(wèn)好、入座！ 2、 發(fā)生練習(xí)。 3、 復(fù)習(xí)歌曲。 二、基本部分： 1、 導(dǎo)入。 2、 聆聽(tīng)《海娃的歌》 （1） 組織學(xué)生聆聽(tīng)《海娃的歌》的同時(shí)選放有關(guān)《海娃的歌》的錄像，引發(fā)學(xué)生的興趣。 （2） 模仿動(dòng)作，合著音樂(lè)跳一跳。 3、 音的高低： （1） 教師組合一組汽車(chē)、輪船的音響錄音或琴模仿這些音響，讓學(xué)生聽(tīng)辨、模仿。 （2） 讓學(xué)生按課本上的插圖模仿動(dòng)物的叫聲或交通工具發(fā)出的聲音，讓大家聽(tīng)辨、說(shuō)出哪個(gè)音高，哪個(gè)音低。 （3） 提示學(xué)生在生活中還有哪些高低不同的聲音，模仿給大家聽(tīng)。 4、 創(chuàng)編節(jié)奏： （1） 分聲部拍一拍，再三聲部同時(shí)拍出。 （2） 分聲部讀一讀，再三聲不同時(shí)讀出。分小組進(jìn)行，看那一組選擇的象聲詞合適，讀出的效果好。 三、 小結(jié)。 課題：表演《種玉米》 課時(shí):8——2 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)表演《種玉米》能夠自編動(dòng)作參與表演。 教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)表演《種玉米》能夠自編動(dòng)作參與表演。 教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程： 一、開(kāi)始部分： 1、 聽(tīng)音樂(lè)起立、問(wèn)好、入座！ 2、 復(fù)習(xí)歌曲。 二、基本部分： 1、通過(guò)《種玉米》的錄音范唱和教師的范唱，讓學(xué)生完整地感受歌曲的風(fēng)格、旋律、節(jié)奏。 2、輕聲有感情地隨音樂(lè)讀歌詞。 3、聽(tīng)著教師的琴聲，輕聲地填詞，教師注意發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，糾正演唱中的錯(cuò)誤。 4、能正確地演唱時(shí)，可合著錄音伴奏。 5、聽(tīng)范唱，分小組自編動(dòng)作表演。 6、教師可不要求動(dòng)作統(tǒng)一，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮各自的想象力，編創(chuàng)自己獨(dú)特的動(dòng)作來(lái)表演。 7、有感情地演唱歌曲。 三. 聆聽(tīng)《海娃的歌》 （1） 完整地聆聽(tīng)童聲合唱，感受歌曲活潑、歡快的情緒。 （2） 復(fù)聽(tīng)歌曲，自編動(dòng)作表現(xiàn)出對(duì)海娃的喜愛(ài)。 （3） 隨著歌曲錄音用自編的動(dòng)作表演。 2、 編創(chuàng)與活動(dòng)： （1） 認(rèn)識(shí)鈴鼓，并在教師示范下學(xué)會(huì)演奏鈴鼓的正確姿勢(shì)。 （2） 把演奏鈴鼓的方法留給學(xué)生分小組討論，怎樣奏出短音？怎樣奏出長(zhǎng)音？ （3） 試著用鈴鼓為學(xué)過(guò)的歌曲伴奏。想一想哪首歌曲合適？選一首讓大家唱，并有幾個(gè)學(xué)生用鈴鼓伴奏。 三、結(jié)束部分：小結(jié)。 課題：可愛(ài)的動(dòng)物 課時(shí)：9——1 教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)表演《我的小綿羊》，表現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。 2、認(rèn)識(shí)響板，并通過(guò)探索似的學(xué)習(xí)掌握其演奏方法。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)表演《我的小綿羊》表現(xiàn)對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)。 教學(xué)難點(diǎn)： 通過(guò)表演《我的小綿羊》表現(xiàn)對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)。 教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、開(kāi)始部分： 1、 聽(tīng)音樂(lè)問(wèn)好！ 2、 復(fù)習(xí)歌曲。 二、基本部分： 1、 表演《我的小綿羊》 （1）完整地聆聽(tīng)歌曲。 提示：《我的小綿羊》咩咩叫，幫助學(xué)生理解歌曲表現(xiàn)小綿羊的可愛(ài)。 （2）聽(tīng)音樂(lè)按節(jié)奏讀詞，并用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)歌曲。 （3）邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。 2、 響板及演奏方法簡(jiǎn)介。 （1） 介紹響板：也成舞板，打擊樂(lè)器的一種，原是西班牙的一種小型的木制樂(lè)器，流行于西班牙、意大利南部和拉丁美洲國(guó)家。響板是將兩片貝殼形狀的木片用細(xì)繩固定而成。演奏時(shí)：a、可將響板放在左手手心上，用右手拍擊。B、將細(xì)繩套在中指上，與其他手指的力量撞擊兩片木片。可一只手演奏，也可雙手同時(shí)演奏兩個(gè)響板。 三、結(jié)束部分： 小結(jié)。 課題：小袋鼠 課時(shí)：9——2 教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)表演，表現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。 2、通過(guò)探索式學(xué)習(xí)掌握響板的演奏方法。 教學(xué)重點(diǎn)：自編動(dòng)作參與表演。 教學(xué)難點(diǎn)：自編動(dòng)作參與表演。 教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、開(kāi)始部分： 1、 聽(tīng)音樂(lè)起立、問(wèn)好、入座！ 2、 發(fā)生練習(xí)。 3、 復(fù)習(xí)歌曲及上節(jié)課內(nèi)容。 二、基本部分： 1、 表演《小袋鼠》 （1） 完整地聆聽(tīng)歌曲。 提示：這首歌是誰(shuí)在唱《小袋鼠》，隨著歌聲拍手感受節(jié)拍。 （2） 聽(tīng)歌曲讀歌詞，教師可用事先做好的頭飾讓學(xué)生分角色朗讀，邊讀邊拍手。 （3） 用聽(tīng)唱法盡快地學(xué)會(huì)歌曲。注意：讀襯詞時(shí)要清晰、準(zhǔn)確。 （4） 邊唱歌邊表演 2、 編創(chuàng)與活動(dòng)： （1） 認(rèn)識(shí)響板，由教師示范學(xué)習(xí)演奏響板的正確姿勢(shì)。 （2） 分小組討論音、響板的演奏方法，交流演奏方法。 （3） 選擇一種演奏方法，為歌曲伴奏。 （4） 聆聽(tīng)《袋鼠》《鳥(niǎo)店》說(shuō)一說(shuō)樂(lè)曲都表現(xiàn)了什么？ 三、結(jié)束部分： 小結(jié)。 課題：表演《快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)》 課時(shí)：10——1 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)表演《快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)》，感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。 教學(xué)重點(diǎn)：感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。 教學(xué)難點(diǎn)：感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī) 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、開(kāi)始部分： 1、 聽(tīng)音樂(lè)起立、問(wèn)好、入座！ 2、 發(fā)聲練習(xí)。 3、 復(fù)習(xí)歌曲。 二、基本部分：《快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)》 1、 完整地聆聽(tīng)歌曲的范唱錄音。提示：歌曲描繪了怎樣的快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)？你見(jiàn)到的快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)是什么樣子？ 2、 聽(tīng)錄音，用手拍節(jié)拍，心理默唱。然后有感情地讀詞。 3、 聽(tīng)錄音范唱或教師范唱，進(jìn)行跟唱，用手臂表現(xiàn)歌曲的起伏。感受歌曲描繪的海。 4、 教師及時(shí)糾正學(xué)生歌唱的錯(cuò)誤，可借助手勢(shì)調(diào)整歌詞倒字帶來(lái)的音準(zhǔn)不正確。 5、 隨著教師象唱詞一樣唱歌譜，視學(xué)生的演唱能力，一句或一小節(jié)唱歌譜。教師適時(shí)加入手勢(shì)提示高低。一二遍即可，不可久唱。 三、結(jié)束部分： 小結(jié)。 課題：?jiǎn)顓扰淅?nbsp; 課時(shí)：10——2 教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)表演《嗩吶配喇叭》，感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。 2、能夠看圖為歌曲填上適當(dāng)?shù)脑~，并能準(zhǔn)確地讀拍。 教學(xué)重點(diǎn)：感受并表現(xiàn)歌曲 教學(xué)難點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確的讀拍。 教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程： 一、開(kāi)始部分： 1、 聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。 2、 發(fā)聲練習(xí)。 3、 復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。 二、基本部分：《嗩吶配喇叭》 1、 完整地聽(tīng)錄音范唱或教師范唱，教師用動(dòng)作提示學(xué)生拍擊節(jié)拍，即教師拍三下（拍手、點(diǎn)手心、點(diǎn)手心），學(xué)生便會(huì)跟上邊聽(tīng)邊感受節(jié)拍的強(qiáng)弱。 2、復(fù)聽(tīng)錄音范唱。 提示：歌中唱到了什么？ 3、聽(tīng)錄音或教師范唱，輕輕地跟唱歌詞，教師注意糾正字音，使學(xué)生正確地演唱歌曲。 4、 分小組聽(tīng)錄音，邊唱邊編創(chuàng)動(dòng)作。提示：編自己的動(dòng)作表現(xiàn)云。 5、 隨著錄音伴奏，邊唱邊表演。 6、 編創(chuàng)與活動(dòng)。 三、結(jié)束部分： 小結(jié)。 課題：聆聽(tīng)《小樂(lè)隊(duì)》 課時(shí)：11——1 教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)聆聽(tīng)分辨小樂(lè)隊(duì)的不同樂(lè)器組合，并能用劃線條的方式表現(xiàn)出來(lái)。 2、 能發(fā)揮想象力，用打擊樂(lè)或身邊的物體與同學(xué)共同制造各種聲響表現(xiàn)心中的樂(lè)器。 教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)揮想象力，制造各種聲響表現(xiàn)音樂(lè)。 教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)揮想象力，制造各種聲響表現(xiàn)音樂(lè)。 教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、打擊樂(lè)器 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、開(kāi)始部分： 1、 聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。 2、 發(fā)聲練習(xí)并復(fù)習(xí)歌曲。 二、基本部分： 1、 聆聽(tīng)《小樂(lè)隊(duì)》 （1） 完整地聆聽(tīng)歌曲。提示：歌中唱出了什么內(nèi)容？你的心情怎樣？ （2） 復(fù)聽(tīng)歌曲，邊聽(tīng)邊用筆劃線條，表示自己聽(tīng)到的感受。 （3） 將歌曲、樂(lè)曲相比較，用簡(jiǎn)練的話說(shuō)一說(shuō)有什么不同？ 2、 聆聽(tīng)《小樂(lè)隊(duì)》 （1） 完整地聆聽(tīng)合唱樂(lè)曲。提示：這段音樂(lè)告訴我們小樂(lè)隊(duì)有了什么變化，你的心情怎樣？試著模仿其中的一個(gè)聲音，讓同學(xué)相互評(píng)價(jià)。 （2） 復(fù)聽(tīng)。邊聽(tīng)邊用筆劃線條表示自己對(duì)這段音樂(lè)的感受。 3、 編創(chuàng)與活動(dòng)。 三、結(jié)束部分： 小結(jié)。 課題:幸福生活 課時(shí):11——2 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)聆聽(tīng)，初步感受壯族的音樂(lè)特點(diǎn)，背唱《同坐小竹排》。 教學(xué)重點(diǎn)：初步感受壯族的音樂(lè)特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)：初步感受壯族的音樂(lè)特點(diǎn)。 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī) 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、開(kāi)始部分： 1、 聽(tīng)音樂(lè)起立、問(wèn)好、入座。 2、 發(fā)聲練習(xí)。 3、 復(fù)習(xí)柯?tīng)栁氖謩?shì)。 二、基本部分： 1、表演《同坐小竹排》 （1） 教唱歌曲之前，完整地聆聽(tīng)歌曲范唱。在學(xué)生感受基礎(chǔ)上，教師可簡(jiǎn)單介紹壯族人民的風(fēng)俗習(xí)慣，解放后生活的巨大變化，以及壯族人民勤勞勇敢、粗獷豪放的性格和能歌善舞的民族特點(diǎn)�？山Y(jié)合一些有關(guān)的圖片，加深學(xué)生對(duì)歌曲的印象，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 （2） 在聽(tīng)唱的基礎(chǔ)上，隨著范唱錄音輕聲朗讀歌詞。要求學(xué)生吐字清晰地演唱歌曲。提示學(xué)生襯詞應(yīng)唱的輕巧，要求學(xué)生注意表達(dá)歌曲的情感，使歌曲演唱的輕快而有彈性。 （3） 在唱會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，編創(chuàng)動(dòng)作，并由小組討論選擇適當(dāng)?shù)墓?jié)奏型為歌曲伴奏。 3、 聆聽(tīng)《同坐小竹排》 聆聽(tīng)樂(lè)曲時(shí)，可讓學(xué)生分小組按自己熟悉的彈撥樂(lè)器做模擬演奏動(dòng)作，或聽(tīng)教師介紹壯族的簡(jiǎn)單舞蹈動(dòng)作，學(xué)做壯族一二個(gè)舞蹈動(dòng)作，隨著音樂(lè)表演，體會(huì)音樂(lè)的歡快、熱烈的情緒。 三、結(jié)束部分： 小結(jié)。 課題：阿細(xì)跳月 課時(shí)：12——1 教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)聆聽(tīng)和演唱，初步感受彝族的音樂(lè)特點(diǎn)，背唱歌曲。 2、能初步聽(tīng)辨高和低的音。 教學(xué)重點(diǎn)：感受表現(xiàn)彝族音樂(lè)。 教學(xué)難點(diǎn)：能初步聽(tīng)辨高和低的音。 教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、開(kāi)始部分： 1、 聽(tīng)音樂(lè)起立、問(wèn)好、入座。 2、 發(fā)聲練習(xí)。 3、 復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。 二、基本部分： 1、 聆聽(tīng)《阿細(xì)跳月》 （1） 完整地初步聆聽(tīng)全曲。提示：這首【人音版小學(xué)第三冊(cè)音樂(lè)教案(2)】相關(guān)文章：
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