教案：梅蘭芳學藝 第二課時

梅蘭芳學藝  第二課時 教學目標： １、能流利有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、教給學生結(jié)合上下文理解詞的方法，通過重點詞語理解來體會“勤學苦練方可成才”的道理。 3、會用“終于”說話。 教學過程： 一、 復習導入。 1、  今天這節(jié)課，我們繼續(xù)學習-------- 上節(jié)課我們學會了生字新詞，現(xiàn)在我們來默寫幾個，有信心嗎？ 2、  聽寫。 緊盯 或者 注視 靈活 終于 反饋交流：或 視 二、 學習新授 （一、學習第一小節(jié)，拜師學藝遇困難。  ） 1、  梅蘭芳小時候去拜師學藝，遇到了困難，這是什么困難呀？ 齊讀課文第一小節(jié)，引導學生找出相關(guān)句子。 句式訓練：  因為（  ），所以師傅說（ ）。   師傅說（ ），是因為（  ）。 補充：眼睛是心靈的窗戶，在戲曲表演里尤為重要。靠眼睛表現(xiàn)任務(wù)的喜怒哀樂、內(nèi)心世界，沒有靈活的眼睛，就不可能唱好戲，這可不是一般的困難，相當于當頭一棒，在唱戲這條道上被判死刑。 2、試著來背背看（注意情感） 興沖沖------當頭一棒 （二、最后一小節(jié)，說結(jié)果。） 1、師傅說他不是唱戲的料子，梅蘭芳放棄了嗎？結(jié)果怎么樣呢？ 2、齊讀最后一小節(jié)。 理解“世界聞名” “京劇大師”（取得輝煌成就，獲得巨大成功） 2、  讀讀第一小節(jié)和第三小節(jié)，你有什么問題嗎？ 先天不足， 巨大成就  啟發(fā)：（梅蘭芳靠什么獲得成功 梅蘭芳為什么能成功？） （三、學習第二自然段，找原因。） 問的好，答案就在第二自然段中： 1、  輕聲讀第二自然段。 2、  你覺得那句話最能說明梅蘭芳學藝的決心沒有動搖？用～～～～劃出來。 3、  出示第二句： 緊盯 注視  是一對近義詞，都說明集中注意力看。 4、  比較句子：  （1）他常常緊盯鴿子，注視魚兒。 （2）他常常緊盯空中飛翔的鴿子 ，注視水底游動的魚兒。 讀讀這兩句話，你發(fā)現(xiàn)了什么？說明了什么？ 交流：（空中飛翔的）鴿子   （水底游動的）魚兒 鴿子、魚兒不停的在變化，梅蘭芳在看的時候必須怎樣？ 是啊，他必須注意力集中，眼睛不停地轉(zhuǎn)-------非常吃力，非常辛苦。 這樣的是一次兩詞嗎？（書上的詞語“常�！保� 從“常常、緊盯、注視”，我們可以深切地體會道梅蘭芳練得很勤，練得很刻苦。我們來好好的讀好這句話（注意重音、情感） 5、  除了這三個詞，文中還有一個詞能說明他練得時間很長，很勤奮，你能找出來嗎？ 6、  “日子一長”  想象一下，會是多長時間��？ 是啊，日復一日，年復一年，就這樣練呀練，功夫不負有心人，引讀：他的雙眼------ 這是說練得結(jié)果。 7、  齊讀第二段，師引讀第一句話，哪里可以看出來呢？（生讀第二句話）結(jié)果怎樣？（生讀第3、4句） 8、  練習背誦第二自然段（1、情感  2、方法） （四、理解，拓展。） 梅蘭芳練得這么刻苦，這么勤奮，你能不能用書中的一個詞來概括一下？ 勤學苦練-------通過讀第2段在具體的語言環(huán)境中理解。 還可以通過字義相加法來理解 那么讀到這里，你有沒有找到梅蘭芳成功的原因？ 勤學苦練-----練就會說話的眼睛； 勤學苦練-----練就一流的唱功； 勤學苦練-----練就上乘的表演才能； 勤學苦練-----成就京劇大師。 齊讀最后一段，出示最后一段。 比較：（去掉“終于”） 終于，說明了結(jié)果來之不易，說明經(jīng)過了一個過程，經(jīng)過了種種努力。 句式練習：   經(jīng)過一學期的努力，我終于（ ）。 （  ），姐姐終于考取了大學。 （  ），（  ）終于（ ）。 老師小結(jié)。 三、總結(jié)課文。 1、  課文學到這，你覺得梅蘭芳給你留下怎樣的印象？ （  ）的梅蘭芳 2、  經(jīng)過勤學苦練，梅蘭芳終于獲得成功。 先天不足 勤奮=成功 勤能補拙 笨鳥先飛 滴水穿石  繩鋸木斷 師講鄧亞萍的故事 那么先天條件好的是不是就不要勤奮了呢？ 講李白的故事 天才 勤奮=成功 勤能補拙師良訓，一分辛苦一分才。 四、 作業(yè)。 a) 造句。 終于…… b) 近義詞。 緊盯（  ）  聞名（ ） c) 填空。 梅蘭芳經(jīng)過（  ），終于成為（ ）。 板書：    梅蘭芳學藝   緊盯  注視 終于 常常 日子一長 勤學苦練------京劇大師                                           梅蘭芳學藝    姓名   一、造句。 終于……   二、 近義詞。 緊盯（   ）  聞名（  ）   三、 填空。 梅蘭芳經(jīng)過（  ），終于成為（   ）。    

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